德育實(shí)踐活動(dòng)案例

德育實(shí)踐活動(dòng)案例 討論制定公約，學(xué)做班級主人——德育實(shí)踐活動(dòng)案例黃島區(qū)海青中心小學(xué)張忠秀設(shè)計(jì)背景：孩子們對班級事務(wù)不是很感興趣，“事不關(guān)己，高高掛起”的現(xiàn)象普遍存在。使得班級好像一盤散沙，學(xué)校有活動(dòng)如果老師不找就沒有主動(dòng)出來想?yún)⒓訛榘嗉墵幑獾模n堂上有時(shí)有同學(xué)紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)也不積極，上課經(jīng)常有同學(xué)精神渙散。教育目的：針對這一現(xiàn)象我分析了一下原因：以前都是老師對孩子提出什么要求，孩子去做，孩子只是被動(dòng)的接受，被動(dòng)的參與，主動(dòng)管理班級的意識缺少，孩子集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，要想成為優(yōu)秀的班級，就必須調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，使其主動(dòng)參與到班級管理中來，真正感受到自己是班級的主人。教育契機(jī)：要想實(shí)現(xiàn)這一教育目的，就必須等待教育契機(jī)，以便“對癥下藥”。機(jī)會(huì)終于來了。清明之前，學(xué)校組織“經(jīng)典詩文誦讀比賽”，讓各班報(bào)名，我在班里說了這事后，沒有一個(gè)同學(xué)積極報(bào)名，正巧一次自習(xí)課有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律不好，地面有垃圾課間又沒及時(shí)撿，我就想起了語文課本《練習(xí)四》的“口語交際”安排了“討論班級公約”的交際內(nèi)容。于是我抓住這次教育契機(jī)，對孩子進(jìn)行了一次“討論制定公約，學(xué)做班級主人”的德育實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)施過程：這節(jié)自習(xí)課我組織了一次“討論班級公約，學(xué)做班級主人”的班隊(duì)會(huì)。我結(jié)合同學(xué)們的表現(xiàn)開始了和同學(xué)們的話題：“同學(xué)們，低下頭看看自己所在位置的衛(wèi)生情況?！甭犃宋业脑挘瑢W(xué)們就低頭看了看，有的同學(xué)就趕緊去撿自己的垃圾，有的同學(xué)不好意思的低下了頭，還有的同學(xué)開始議論起來。我接著說：“再想想剛才老師來之前你的紀(jì)律情況怎樣？”很多同學(xué)異口同聲地說：“不好。”我又激同學(xué)們說：“想讓我們的班級成為一個(gè)優(yōu)秀的班級嗎？”同學(xué)們不假思索地說：“想！”我又借勢引導(dǎo)：“是呀，誰不想自己的班級優(yōu)秀呢？可這不是想想就能成的。紀(jì)律不好，衛(wèi)生也沒做好，班里組織的活動(dòng)也不積極參加，這樣怎能成為一個(gè)優(yōu)秀的班級呢？”同學(xué)們贊同我的觀點(diǎn)。于是我又對同學(xué)們說：“那怎樣才能使我們的班級成為優(yōu)秀班級呢？這節(jié)課我們就來討論一下吧?！蓖瑢W(xué)們分小組進(jìn)行了討論，討論非常激烈。我讓他們做好記錄。很快開始班級交流了，徐澤彬主持：“大家想想平日我們做得不太好的方面，提一提意見或建議?！毙鞚杀蛘液昧思垳?zhǔn)備做記錄。于會(huì)敏第一個(gè)舉手：“我們組重點(diǎn)針對學(xué)習(xí)用品的擺放進(jìn)行了討論，我們想讓同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：1、每天回家寫完作業(yè)后灌好墨水，準(zhǔn)備好需要的學(xué)習(xí)用品，整理好書包。2、書本要包好封面，寫上學(xué)校、班級、姓名，保持整潔，書脊朝外，按順序放好，便于查找?！睏铊炔患按卣f：“我們組針對上課進(jìn)行了討論，希望同學(xué)們做好以下幾點(diǎn)：：1、上課前1分鐘坐到位子上，等候老師上課。2、聽講：(1)聽講時(shí)眼睛緊盯老師，手不隨便做小動(dòng)作，不開小差，專心聽講，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完再舉手提問，學(xué)會(huì)適時(shí)地做課堂筆記。(2)同學(xué)發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)尊重他人。如有不同意見，要等別人講完后再舉手發(fā)言?！毙祢v飛也起來說：“我們組也針對上課進(jìn)行了討論，希望同學(xué)們做好以下幾點(diǎn)1、讀書：(1)讀書要三到，心到、眼到、口到。(2)齊讀時(shí)聲音輕一點(diǎn)(注意保護(hù)好嗓子)，要讀出自己的感情。一個(gè)人讀時(shí)，聲音響亮(讓別人聽到)，有感情。2、寫作業(yè)：(1)書寫姿勢正確，做到“身正、肩平、腳著地，一尺、一寸、一拳頭”。(2)做作業(yè)時(shí)書寫工整，力求美觀。(3)養(yǎng)成做完作業(yè)及時(shí)檢查的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上訂正。(4)要按時(shí)完成上交作業(yè)，不拖拉?！倍⌒窈佑终f：“我們組針對下課和課間操進(jìn)行了討論，相信同學(xué)們會(huì)做好以下幾點(diǎn)：1、下課后要收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品再做其他的。2、在教室或走廊里不要大聲喧嘩，做到二人成隊(duì)，學(xué)會(huì)禮讓他人。3、下課后先上廁所，再休息、玩耍，要注意安全。4、課間操排隊(duì)做到快、靜、齊，聽好口令。做操時(shí)按節(jié)拍，動(dòng)作到位、整齊。”高鳳敏想了想，站起來說：“我們組針對衛(wèi)生情況進(jìn)行了討論，想讓同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：1、每天按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，講好個(gè)人衛(wèi)生。2、每天帶抹布擦桌椅，勤洗衣、勤洗澡，勤剪指甲，飯前便后要洗手。3、值日生提前到校認(rèn)真打掃教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。4、每節(jié)課間都要主動(dòng)檢查自己地面的衛(wèi)生及桌椅是否整齊，做到有垃圾及時(shí)撿（可以同位前后位相互提醒，幫助）?！崩顕t接著說：“我們針對參加學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行了討論，對主動(dòng)參加學(xué)?；顒?dòng)的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)（可以把全班同學(xué)分成幾組，以加分的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，）?！边@下同學(xué)們可炸開了鍋?！笆茄?，這樣加分同學(xué)們不就積極了嗎？”“前面同學(xué)們說的各個(gè)方面，也都可以以考核加分的方式督促同學(xué)們做好呀?！薄白龅貌缓玫目梢圆扇】鄯值拇胧?，督促其及時(shí)改正不良行為?！薄瓦@樣我們制定出了《班級文明公約》并把它整理好了貼在了教室的黑板上。同時(shí)也找出了對同學(xué)們的監(jiān)督管理辦法，把同學(xué)們分成了五個(gè)組，分別寫在五張紙上，貼在黑板兩邊由組長進(jìn)行考核。活動(dòng)效果：可能這“班級文明公約”是同學(xué)們自己制定的，有自己的一點(diǎn)智慧在里面的緣故，從那之后，自習(xí)課上隨便說話的人逐漸減少，即使有時(shí)有個(gè)別同學(xué)管不住自己，說了一兩句，但只要同位一指班級紀(jì)律文明公約那張紙，他也會(huì)會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭不再說話；課間誰那個(gè)地方有垃圾，別的同學(xué)看見了或者提醒他撿起來，或者主動(dòng)幫助他撿起來，地面衛(wèi)生不再是我操心的方面；學(xué)校組織的“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)同學(xué)們也踴躍報(bào)名，并積極的背誦演練……總之孩子們各方面的習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，真正意識到了自己是班級的主人，有了集體榮譽(yù)感，在為自己的班級增光添彩。反思：德育工作很重要，它是學(xué)校工作的基礎(chǔ)。小學(xué)德育更是孩子一生發(fā)展的關(guān)鍵。教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：