我的育兒心得(大全)有關(guān)范文多篇

我的育兒心得(大全)有關(guān)范文多篇我的育兒心得(大全5篇)在日常自學(xué)、工作或生活中，大家總少不了碰觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，涌入在一塊。寫(xiě)下范文的時(shí)候須要特別注意什么呢？存有哪些格式須要特別注意呢？下面就是大編成幫忙大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看一看吧。我的育兒心得體會(huì)篇一篇一：我的育兒心得體會(huì)做為當(dāng)代的科學(xué)知識(shí)女性、大學(xué)的講師同時(shí)也就是一位年長(zhǎng)的母親，教育事業(yè)和家庭就是同等關(guān)鍵的，專(zhuān)門(mén)從事了多年的教學(xué)工作，在課堂上我存有很多的講課經(jīng)驗(yàn)，同樣做為年長(zhǎng)的母親，也累積了一些育兒的經(jīng)驗(yàn)。孩子降臨到家庭中，最先碰觸至的就是母親和父親，父母就是孩子最最親近的人。特別就是母親，當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，每日數(shù)次的哺乳，并使他深感溫暖、安全，生理上要獲得滿足用戶。隨著年齡的快速增長(zhǎng)，父母的愛(ài)撫、逗引，精心護(hù)理，教會(huì)走路、發(fā)音、罵人，共同游戲等，把孩子帶回社會(huì)生活和自然環(huán)境中回去熟識(shí)，適應(yīng)環(huán)境周?chē)囊磺?。孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受父母的影響，例如家庭成員和睦，父母恩愛(ài)、相互尊重，特別注意環(huán)境干凈、習(xí)慣較好、生活有規(guī)律，并能夠科學(xué)育兒，孩子就能夠身心健康地蛻變。反之，父母不講衛(wèi)生、不學(xué)科學(xué)知識(shí)、忽略教育，孩子就不能獲得合理的保健和培育，也就不可能將健康成長(zhǎng)。這表明父母在家庭生活中，必然一已經(jīng)開(kāi)始就淪為孩子的教師，每時(shí)每刻都在教育著孩子。家庭的環(huán)境、父母的教育時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的促進(jìn)作用，這種影響甚至于終生難以忘懷。在現(xiàn)實(shí)生活中，你可以看見(jiàn)教師的孩子愿搞教師，醫(yī)生的孩子討厭當(dāng)醫(yī)生，演員的孩子搞演員的也不少。這就是由于在童年時(shí)期難以承受的啟蒙教育影響極深，而長(zhǎng)大后淪為他們的終身職業(yè)。因此孩子長(zhǎng)大后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙運(yùn)動(dòng)教師的職責(zé)。家庭對(duì)孩子的教育影響不同于托兒所、幼兒園和學(xué)校。托兒所、幼兒園、學(xué)校的教師就是在孩子蛻變的某一個(gè)時(shí)期影響著他們，在孩子一生的蛻變過(guò)程中可以拒絕接受許多相同教師的影響。但家庭則相同，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都短，甚至長(zhǎng)大成人，走上了工作崗位，成家立業(yè)之后，還和父母維持親密無(wú)間的聯(lián)系。因此，父母不僅就是孩子的啟蒙運(yùn)動(dòng)教師，還是孩子的終身教師。了不起革命導(dǎo)師列寧的父親就是一個(gè)對(duì)自己非常嚴(yán)苛，又擁護(hù)事業(yè)和存有遠(yuǎn)大理想的人。他的言行給與列寧的啟蒙教育，并使他從小對(duì)自學(xué)一絲不茍，對(duì)工作存有高度責(zé)任感。列寧淪為了不起的革命家、全世界人民的導(dǎo)師，與他父親的教育密不可分。從古到今，不少家庭充分反映在對(duì)愛(ài)好、技能、職業(yè)方面的“傳統(tǒng)世家”、“中醫(yī)世家”、“音樂(lè)世家”、“書(shū)法世家”等不乏其例，可知家庭拉艾的終身影響。目前，我國(guó)每個(gè)家庭通常都只有一個(gè)孩子，父母都在謀求如何把子女培育成才的途徑。這里首先必須認(rèn)識(shí)到自己就是孩子最主要的教師。從啟蒙教育至終身教育就是一個(gè)很艱苦的過(guò)程，我們一定必須正確地認(rèn)識(shí)到自己的光榮職責(zé)，不懈努力地回去順利完成這一雙重任務(wù)。家存有寶寶，就是一件苦并歡樂(lè)著的事情，因?yàn)轲B(yǎng)育孩子既就是一種經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，更是一件樂(lè)事、一種享用。教育孩子就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，初為人母的我也正處于不斷的探索與探究之中。雖然談不上就是育兒經(jīng)，但通過(guò)這幾年和孩子的相處，也總有些>心得體會(huì)。具有歡樂(lè)的性格能夠并使孩子隨時(shí)隨地找出歡樂(lè)。>心理學(xué)家愛(ài)德華·迪納指出：“歡樂(lè)就是一種“心情”，但更是一種“性格”，歡樂(lè)的心情時(shí)有時(shí)無(wú)，但歡樂(lè)的性格卻是時(shí)時(shí)相隨的”。那如何使孩子具有歡樂(lè)的性格呢？一要使孩子具有獨(dú)立自主的選擇權(quán)。孩子雖小，卻存有自己的思維模式，父母讓渡的挑選可以導(dǎo)致他們潛意識(shí)上的不快，使孩子挑選自己討厭的食物、玩具甚至電視節(jié)目將有利于他們時(shí)刻維持開(kāi)心而憋屈的心情。二要教會(huì)孩子與人和睦相處。孩子與大人一樣，也須要一定的人際關(guān)系與社交圈。做為父母必須盡量幫忙他們生產(chǎn)與其他孩子相處的機(jī)會(huì)，使他們學(xué)會(huì)如何在集體中找尋快樂(lè)。三就是無(wú)法過(guò)分疼愛(ài)孩子。物質(zhì)上過(guò)分的給與并無(wú)法增添孩子精神上的歡樂(lè)，我們必須使他們學(xué)會(huì)挖掘更多物質(zhì)享受之外的歡樂(lè)。四必須培育他們廣為、長(zhǎng)久的興趣。必須在平靜的生活中辨認(rèn)出快樂(lè)，就要培育孩子廣為的興趣，但這種興趣又無(wú)法就是三分鐘熱度，只有長(zhǎng)久的嗜好就可以并使孩子既找出快感又教給東西。五要培育孩子勇敢的品格。生活不是一帆風(fēng)順的，遇到困難、>挫折之事十之八九，沒(méi)堅(jiān)韌的品格，那多半的人生將在痛苦中渡過(guò)。只有具有了不屈不撓的意志和不畏艱困的>勇氣，就可以在逆境中找尋解決之道，體會(huì)歡樂(lè)。當(dāng)然，營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)的家庭氛圍對(duì)培育孩子歡樂(lè)的性格也就是必須的，做為父母必須以身作則，身先士卒，搞孩子的好榜樣。在此基礎(chǔ)上，就可以并使孩子真正培養(yǎng)一種歡樂(lè)的性格，無(wú)論是順境還是逆境，都能夠從中辨認(rèn)出并享用歡樂(lè)。假如我們宣稱兒童的發(fā)展就是一個(gè)自我建構(gòu)的過(guò)程，他只受到自己的發(fā)展法則所約束，那么兒童的蛻變就必須須要一個(gè)條件——民主自由。兒童“只有借著民主自由就可以產(chǎn)生一種最脆弱而獨(dú)有的能力?！痹诿商厮罄逃校鞓?lè)和民主自由被做為這個(gè)教育原理的最為基本的條件而存有，喪失這兩個(gè)條件，也就難以談?wù)摻逃５且惶峒懊裰髯杂?，就難使人產(chǎn)生一種洪水猛獸的感覺(jué)，成人總是以為民主自由給與兒童后兒童可以胡作非為，人性可以順著民主自由之道掉入罪惡的深淵。凡存有孩子的父母都曉得，從孩子生下那時(shí)起至，除了呼吸，他可以一刻不停地活動(dòng)，一刻不停地到處揪、捏、攀升、玩水、玩沙，不停地找尋喝的，幾乎沒(méi)一個(gè)孩子完全相同。只有那些受強(qiáng)制性的孩子才可以在成人的眼皮底下維持一時(shí)的安靜，但隨后就是加倍的開(kāi)朗和宣泄。我們想想一下，為什么所有的孩子都就是這樣的？所有的孩子與否都在說(shuō)我們一個(gè)道理——他們存有自己發(fā)展的法則，他們就是借著享用（喝）、借著鼠標(biāo)、借著不停地活動(dòng)去發(fā)展和滿足用戶他內(nèi)在的市場(chǎng)需求。但是多少年來(lái)，我們總是在盡力搞一件事情，制止兒童這樣的犯罪行為：不想孩子喝手，不想他任一把東西放在嘴里，也不容許使兒童沒(méi)完沒(méi)了地找尋食物并不無(wú)為自己的食欲，因?yàn)檫@不合乎我們的衛(wèi)生觀念和關(guān)于消化方面的見(jiàn)解；我們盡力制止兒童到處抓摸，因?yàn)槟菢涌梢該p毀我們的東西，可以給我們?cè)鎏砺闊乙稽c(diǎn)也不合乎我們須要兒童安靜、聽(tīng)話、懂事，能夠在客人面前腰兒歌，給我們短面子，不好使我們的虛榮心獲得滿足用戶的建議。當(dāng)我們制止了兒童的這些犯罪行為后，我們還期望兒童多趴在那兒聽(tīng)到我們嘲弄，明明到處就是車(chē)和桌子，我們卻愚蠢地指出兒童須要我們?cè)趫D片上教他們，我們期望他掌控更多的科學(xué)知識(shí)，使兒童的智力獲得發(fā)展，長(zhǎng)大以后當(dāng)然更期望他能夠成名成家，當(dāng)不了科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，至少也能夠大學(xué)畢業(yè)，有個(gè)不好職業(yè)。當(dāng)我們不介紹兒童，當(dāng)我們所搞的事情與我們期望的結(jié)果剛好恰好相反時(shí)，我們與否想要過(guò)，我們須要強(qiáng)硬一下我們的專(zhuān)制，把民主自由給與孩子，使他充份地回去享用、回去鼠標(biāo)、回去活動(dòng)、回去游戲。兒童就是依靠這些去發(fā)展他的心智的。當(dāng)民主自由給兒童時(shí)，兒童不再聽(tīng)到成人的逼迫，而遵從他內(nèi)在老師的呼喚，他可以依照他生命的秩序和建議去發(fā)展。他在玩水中顯得著眼而且安靜，雖然他玩兒的渾身就是水，滿地就是水；在玩沙中，他把整個(gè)世界都忘記了，雖然他可以把衣服搞臟；在壯高中，他充滿著了探險(xiǎn)和堅(jiān)強(qiáng)的精神，雖然使你提心吊膽；在家里跳飲料時(shí)，他不斷地把高樂(lè)高好像在杯中烘烤、喝水，在你看來(lái)既浪費(fèi)又搞得很惡心人；在捉迷藏時(shí)，他總藏在一個(gè)地方，從不企圖再加個(gè)藏身處，當(dāng)你每次都發(fā)生在同一個(gè)地方辨認(rèn)出他時(shí)（他很高興使你辨認(rèn)出他），他就可以歡樂(lè)地哈哈大笑，而且不斷地重復(fù)這個(gè)在你看來(lái)既可笑而又毫無(wú)意義的游戲??所有這些，你都不明白它的意義何在。對(duì)他的未來(lái)存有什么協(xié)助？為什么所有的孩子都討厭這樣？我們曉得，這一切就像是大貓撲揪毛線團(tuán)就是在為捉老鼠搞準(zhǔn)備工作。只有人類(lèi)童年的精神發(fā)展就是潛在的，甚至不為我們熟知。但是生命都會(huì)遵從它內(nèi)在的法則，并且都會(huì)為自己找尋最佳途徑，以便創(chuàng)建起至一個(gè)只屬于自己并同環(huán)境二者人與自然的生命系統(tǒng)，只有這樣，生命就可以展現(xiàn)它的智慧、意義和優(yōu)雅。當(dāng)我們褫奪了兒童發(fā)展的民主自由而按我們的主張訓(xùn)練和加強(qiáng)兒童的思維時(shí)，我們確實(shí)卓有成效地培育出來(lái)大批相同的人，個(gè)性和創(chuàng)造力消失了，取而代之的就是憤世嫉俗。以上就是我的一些育兒心得體會(huì)，也就是一位年長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí)女性的一些育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然我除了很多不足之處，所以我期望在吃飯孩子一起蛻變的過(guò)程中累積更多的經(jīng)驗(yàn)，使孩子能身心健康、歡樂(lè)的蛻變。篇二：我的育兒心得體會(huì)頂著“高危產(chǎn)婦”的帽子艱辛生下女兒后，我誓言必須淪為一個(gè)盡職盡責(zé)的媽媽?zhuān)嘤鰜?lái)杰出的孩子。這似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么難事，職場(chǎng)兇險(xiǎn)我不都闖蕩十幾年了，如今還不樂(lè)意一個(gè)小孩子？事實(shí)就是，我已經(jīng)開(kāi)始真的不樂(lè)意！跟許多新手媽媽一樣，我一度被孩子的養(yǎng)育問(wèn)題弄得極其失望，文化素質(zhì)高等教育的媽媽卻在教育寶寶時(shí)束手無(wú)策，我不停地說(shuō)我的孩子“你無(wú)法怎樣，你必須怎樣”卻收效甚微。不得不宣稱，我和多數(shù)家長(zhǎng)一樣，確切的曉得必須使孩子培養(yǎng)哪些良好習(xí)慣和品格，卻不曉得如何就可以達(dá)到目標(biāo)。當(dāng)我看待孩子顯得越來(lái)越>嘮叨和易怒時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始思考，靜下心來(lái)檢視我看待孩子的方式，同時(shí)盡可能多的介紹各種育兒理念，企圖找尋至適宜我的孩子的教養(yǎng)方法。令人驚訝的就是，在不斷的嘗試和修正下，我似乎曉得了必須怎么做，如何搞，我的心態(tài)顯得理性而豁達(dá)，當(dāng)孩子的畏懼變成合作，已經(jīng)開(kāi)始越來(lái)越聽(tīng)話時(shí)，我同時(shí)也尋回了搞媽媽的歡樂(lè)。很高興能夠與大家互動(dòng)我所學(xué)至和感悟到的，對(duì)和我一樣曾經(jīng)或還在受到育兒?jiǎn)栴}所苦的家長(zhǎng)們，期望本文能夠有所協(xié)助。我們都曉得必須培育孩子較好的作息習(xí)慣，可以存有多少家長(zhǎng)依然在與孩子展開(kāi)著床邊斗爭(zhēng)，他們晚上不敢睡覺(jué)，早上又不敢起至，創(chuàng)建日常慣例就是解決問(wèn)題的不好方法。我女兒早睡早起的作息習(xí)慣一直為人津津樂(lè)道，以晚上為基準(zhǔn)，她的睡前準(zhǔn)備工作從晚8點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始，晚飯后我們可以吃飯她玩玩一會(huì)兒，至8點(diǎn)鐘，她的游戲時(shí)間就完結(jié)了，我們通常以談一個(gè)>故事做為完結(jié)游戲的慣例，然后林林自己交玩具，洗手，泡澡，做愛(ài)自己脫衣服換睡衣，和媽媽睡前聊起兩句，媽媽Cat，睡前胸，和媽媽互道晚安，關(guān)燈睡。這些睡前須要搞的事情的順序就是緊固的，每天如此，構(gòu)成日常慣例。最早必須我去告誡她接下來(lái)干什么，漸漸地她就習(xí)慣了這套睡前程序，無(wú)須我多說(shuō)什么，聽(tīng)完故事就交玩具洗手了，道回去晚安基本5分鐘，就睡著了。后來(lái)我在育兒書(shū)里辨認(rèn)出了更為有效率的辦法——做成日常慣例表中。把每天早晚都必須搞的事情挑出來(lái)，將搞這些事情的時(shí)間和程序緊固下來(lái)，制成目錄，必須使孩子參予做成，這樣他們可以真的就是自己制訂的規(guī)范而樂(lè)意拒絕接受，鼓勵(lì)孩子自己列舉須要搞的事情，不能寫(xiě)字可以用圖畫(huà)替代，把目錄擺在醒目的地方，這樣你不須要再告訴孩子該搞什么，而只須要問(wèn)他們：“回去看一看你的目錄，接下來(lái)你該搞什么了？”堅(jiān)信我，孩子們更喜歡按自己做成的小目錄做愛(ài)，而不是聽(tīng)到著你的嘮叨做愛(ài)。必須秉持按目錄行事，當(dāng)孩子對(duì)程序習(xí)以為常，不須要看看就曉得怎么做時(shí)，習(xí)慣就培養(yǎng)了。在培育孩子較好的行為習(xí)慣方面，我教給了些特別的理念，不同于慣常卻行之有效。其中之一就是“同意你自己必須搞什么，而不是使孩子搞什么，關(guān)鍵的就是使孩子體驗(yàn)他們的犯罪行為增添的自然后果”這個(gè)理念使我茅塞頓開(kāi)，獲益非淺。能夠使女兒成功地坐上飯桌曾經(jīng)使我頭痛不已，當(dāng)飯菜拿起的時(shí)候，女兒常常還沉醉在在她的世界中，于是我們家經(jīng)常拉開(kāi)序幕如下對(duì)話：“小寶，喝茶了。”“不，我還要畫(huà)畫(huà)?！薄笆ｏ埵２嗽賵D畫(huà)吧?！薄安唬冶仨殘D畫(huà)回去再喝。”“再不過(guò)來(lái)飯都肥了”“我還沒(méi)圖畫(huà)回去呢。”“我說(shuō)道最后一遍，過(guò)來(lái)喝茶，不然就充公你的畫(huà)筆！”結(jié)果無(wú)外乎兩種，我小華畫(huà)筆，女兒痛哭，等她不大哭了，飯肥了；我讓步，等她圖畫(huà)回去，飯肥了。這都與我的初衷相孛，于是我嘗試用“同意自己搞什么”去解決問(wèn)題。我說(shuō)女兒，當(dāng)飯菜上桌以后，我會(huì)正式宣布“喝茶了”則表示我們已經(jīng)開(kāi)始喝茶，我和爸爸不能再管她何時(shí)去喝，我們也不能等她，剩飯剩菜就收攤，沒(méi)趕上的人就就可以等難賣(mài)。剛開(kāi)始，她可以展開(kāi)試探，看看我們與否說(shuō)到做到，當(dāng)辨認(rèn)出我們真的不管她，自顧自喝出來(lái)時(shí)，她可以跑過(guò)來(lái)說(shuō)道：“媽媽?zhuān)趺醋笥椅液炔璋?，菜都被吃沒(méi)了，我喝什么?。俊蔽彝榈貙?duì)她說(shuō)道：“就是啊，菜都沒(méi)了啊，不過(guò)爸爸媽媽就是按時(shí)喝茶的哦，你自己同意看看回去動(dòng)畫(huà)片喝的，菜沒(méi)了媽媽也沒(méi)有辦法，只有等難賣(mài)了?！北仨毻洠灰?yàn)楹⒆幼鞒雠c你希望恰好相反的同意而毀壞簽訂合同，孩子體驗(yàn)了犯罪行為增添的后果，自然可以修正他的犯罪行為。換句話說(shuō)，遇上女兒現(xiàn)在不饞，同意不喝茶而穩(wěn)步她的游戲，我也不制止，但我不能在下一頓飯前給她專(zhuān)門(mén)洗衣服，或提供更多額外的零食?，F(xiàn)在，只要我說(shuō)道喝茶，不管女兒在干什么，她通常都趕緊完結(jié)，跑去刷牙喝茶。我同時(shí)順利的用這個(gè)方法培育女兒其他的行為習(xí)慣，比如說(shuō)安頓玩具，我說(shuō)女兒，我不能勸說(shuō)她安頓玩具，但可以抽起所有亂放到公共空間的玩具，凡媽媽抽起的玩具，由媽媽看管，直至她用行動(dòng)則表示可以安頓不好自己玩具時(shí)候，就可以給她玩玩。這個(gè)方法同樣適用于于培育孩子的自理能力，我不能?chē)Z叨女兒必須自己事情自己搞，而是同意自己不幫忙她搞她力所能及的事。在我證實(shí)女兒已經(jīng)學(xué)會(huì)如何穿衣服后，我只在頭天晚上將明天必須穿著的衣服放到她床尾，第二天早上就不再管及她了，女兒光身子許在床上抗議了兩次，辨認(rèn)出我的確不能給她穿衣服，闖禍只可以連累她早上萊蓋幼兒園的早飯。猜后來(lái)怎么樣？現(xiàn)在的我早上經(jīng)常被穿戴整齊的女兒吵醒。在這里我想要特別說(shuō)道說(shuō)道，不幫忙孩子搞他們本來(lái)能夠搞的事，就是培育孩子較好生活習(xí)慣非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，孩子們須要通過(guò)自己動(dòng)手去自學(xué)今后所必須的生活技能和社會(huì)技能。當(dāng)家長(zhǎng)們抨擊孩子們動(dòng)手能力差，什么都不自己搞的時(shí)候，何不問(wèn)問(wèn)自己是不是真正給過(guò)孩子自學(xué)這些的機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)想一想當(dāng)孩子剛剛開(kāi)始，有些笨手笨腳時(shí)，您與否搞過(guò)相似的事“天啊，你把褲子穿反了，慢過(guò)來(lái)，我給你重穿?！薄澳憔褪窍茨樢m子還是泡澡啊，還是我去吧。”“反正快別洗了，看看你把餅干渣掃獲得處都就是?！笔聦?shí)上，家長(zhǎng)們常會(huì)因?yàn)闊o(wú)法忍受孩子初學(xué)時(shí)會(huì)將事情干活得更糟而輕易介入，從而并使孩子失去了從錯(cuò)誤中自學(xué)的機(jī)會(huì)，如果我們能夠真正的給與孩子機(jī)會(huì)，你可以辨認(rèn)出他們并不等于我們想象的能干得多。女兒必須幫忙姥姥面團(tuán)餃子皮時(shí)，我極其害怕她可以面團(tuán)到手，但其實(shí)她比我面團(tuán)得更好，我曾經(jīng)害怕女兒在幫忙我交盤(pán)子時(shí)會(huì)超越它而弄傷自己，但其實(shí)她從沒(méi)得手過(guò)。所以當(dāng)孩子把水淋在桌上，不要訓(xùn)斥他，懇請(qǐng)給他一塊毛巾，當(dāng)孩子剁蒜時(shí)搬了一地蒜皮，不要阻止他，懇請(qǐng)給他掃帚。忘記，孩子們?cè)侥軌蜃晕艺樟?，就越真的自己能干，他們就可以干活得更好，這時(shí)你就可以辨認(rèn)出，孩子們不再真的被人侍奉就是理所當(dāng)然的，他們已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)管理，具備了責(zé)任感。在培育女兒衛(wèi)生習(xí)慣的時(shí)候，我辨認(rèn)出角色切換的方法十分奏效。女兒一直不討厭洗頭發(fā)，每次泡澡都會(huì)因洗臉作夢(mèng)，不是水肥了就是泡沫多了，總之哪都不令人滿意，我把洗臉的道理反來(lái)復(fù)去的談了n遍也不管用，直至有一天女兒洗澡時(shí)建議我談個(gè)故事，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，給她談了“不快樂(lè)洗臉的小林”的故事，故事里的小林因?yàn)椴豢鞓?lè)洗臉遭遇了種種麻煩，她局外很深入細(xì)致，看完后遲疑地問(wèn)：“這個(gè)小林不是我吧？”我忙碌說(shuō)道：“不是，你不正在洗臉嗎？”女兒高興了，說(shuō)道：“對(duì)，我才不能那樣呢”。我趁熱打鐵問(wèn)：“那你說(shuō)道小林的麻煩該怎么辦呢？”女兒提問(wèn)：“象我一樣天天洗臉就不好了嘛?！睆拇耍畠合茨樀膯?wèn)題化解了，偶爾她還可以反問(wèn)“今天必須洗臉嗎？”只要我說(shuō)道：“洗臉時(shí)我談小林的故事吧？”她就馬上痛快地提問(wèn)：“不必，洗臉吧。”之后相繼又存有了“不快樂(lè)洗手的小林”，“不快樂(lè)刷牙的小林”等等小林系列。這就像是在照鏡子，通過(guò)照鏡子我們就可以發(fā)現(xiàn)自己的臉哪里干凈了，故事里的小林就是女兒的影子，她看著小林就像是看到鏡子里的自己，在協(xié)助小林制止壞習(xí)慣的同時(shí)，也廢止了自己的毛病，培養(yǎng)了好習(xí)慣。最后，在培育孩子良好習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)的以身作則至關(guān)重要。對(duì)自己和孩子實(shí)行雙重標(biāo)準(zhǔn)就是許多家長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤，嚴(yán)禁孩子長(zhǎng)時(shí)間玩電腦自己卻ipad不離手，建議孩子作息規(guī)律自己卻晚上不睡覺(jué)早上無(wú)力。“我就是大人，你就是小孩”就是慣用的理由，曉得孩子們?cè)趺聪胍麄兛梢哉娴牟还?，大人不容信，說(shuō)道一套做一套。建議孩子的，家長(zhǎng)首先必須努力做到，的確無(wú)法等同于努力做到的，起碼在孩子面前必須努力做到。和許多小朋友一樣，女兒也討厭ipad和電視，但我們和她簽訂合同電視和ipad每次就可以選一種，而且時(shí)間不少于40分鐘，平日每天一次，周末兩次，這簽訂合同對(duì)我們?nèi)送瑯佑行?，我和先生簽訂合同無(wú)此女兒面前玩玩ipad，女兒無(wú)法玩游戲時(shí)，我們也不看看，不得不用的話等女兒睡以后。女兒現(xiàn)在非常自覺(jué)，時(shí)間一至就可以自己把電視或電腦關(guān)上，因?yàn)榧依餂](méi)完全相同。對(duì)孩子而言，行動(dòng)的影響遠(yuǎn)大于語(yǔ)言，你可能將說(shuō)道一百遍都他無(wú)法努力做到，也可能將什么都不用說(shuō)他就從你身上教給了。所以，在期望孩子遵從社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則之前，自己先遵守吧，在培育孩子良好習(xí)慣和優(yōu)秀品格之前，自己先搞一個(gè)存有良好習(xí)慣和優(yōu)秀品格的人吧。我不是什么專(zhuān)家，只是一個(gè)5歲孩子的媽媽?zhuān)诤⒆幼詫W(xué)做人的同時(shí)，我也在自學(xué)搞媽媽?zhuān)移谕軌蛞郧‘?dāng)?shù)膽B(tài)度和方法直面我的孩子，我有意也不可能將因此培育出來(lái)輕松的人，但這樣我就可以和孩子一起歡樂(lè)地蛻變。篇三：我的育兒心得體會(huì)孩子，就是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們蓬勃地蛻變，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著關(guān)鍵的角色。自從存有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都顯得多姿多彩出來(lái)，艱苦中那股浪漫的滋味。在陪伴孩子蛻變的過(guò)程中，我們每一位家長(zhǎng)也從中累積了不少育兒經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)，以下就是我的一些育兒心得體會(huì)，值此雨實(shí)幼網(wǎng)站更新之際，與老師和各位家長(zhǎng)朋友們共同交流和互動(dòng)：一、家庭氛圍給孩子一個(gè)溫馨、和睦的家庭環(huán)境。家庭氣氛的優(yōu)劣直接影響孩子的身心健康、影響孩子智力創(chuàng)造力的研發(fā)。在日常生活中，通過(guò)點(diǎn)滴小事去培育孩子關(guān)心他人、敬重長(zhǎng)輩，以自身的言行潛移默化的影響孩子，父母就是孩子最出色的榜樣。也可以給孩子談?wù)劇翱兹谧尷妗钡墓适拢瑥亩嘤⒆拥膬?yōu)良品德。二、給她面子就是給自己思索的空間當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要使孩子當(dāng)眾出丑，這樣孩子可以產(chǎn)生自卑和逆反心理。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，必須特別注意場(chǎng)合、方法和態(tài)度，特別注意口徑一致，盡量不要危害孩子的自尊心，孩子的自尊心與意志力較之就是很虛弱的。我們出外挽回了她的面子，同時(shí)也就還給自己更多的思索空間和時(shí)間，從而使我們更理智，處置問(wèn)題時(shí)更可以認(rèn)知孩子。三、能力的培育從小培養(yǎng)好習(xí)慣，有利于孩子自信心的創(chuàng)建，自信心能協(xié)助孩子敢于直面困難、>克服困難，并使孩子更不易獲得成功，這也能夠使孩子受惠終生。但現(xiàn)在的孩子大多不懂平和，時(shí)時(shí)以自我為中心，心理上忍受無(wú)力小小的挫折。長(zhǎng)大后，終會(huì)返回父母獨(dú)自步入社會(huì)，將很難在社會(huì)中立足。所以我們的教育中受到挫折的能力也就是不容太少的，須要我們家長(zhǎng)從小回去高度關(guān)注，認(rèn)輸使孩子嘗試失利。四、教育方法的采用借助表彰和引導(dǎo)。孩子的進(jìn)步存有很多時(shí)候都就是夸贊出的，有時(shí)越表彰積極性越高、搞得就越好。家長(zhǎng)必須Alzonne負(fù)面的語(yǔ)言回去鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，往往可以接到意想不到的效果，有時(shí)可以并使抨擊都顯得那么幸福。五、興趣的培育從小吃飯孩子一起寫(xiě)作，享用寫(xiě)作的歡樂(lè)。媽媽們總在不斷的想要，搞什么樣的游戲就可以使孩子既歡樂(lè)又可以快速增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)呢？我存有一個(gè)大建議——吃飯孩子一起讀書(shū)吧！做為父母我們教導(dǎo)孩子回去學(xué)會(huì)愛(ài)好和討厭，并不等于教會(huì)他們?cè)鯓痈愀P(guān)鍵。當(dāng)然，教育孩子更須要整個(gè)家庭齊心協(xié)力，同時(shí)積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)老師、與老師多溝通交流，努力做到家園共育，就可以并使我們的孩子在各個(gè)方面獲得更好的發(fā)展。使我們共同聯(lián)手不懈努力，并使孩子們能身心健康、歡樂(lè)、自信心地蛻變篇四：我的育兒心得體會(huì)父母做為孩子的第一任老師，對(duì)孩子蛻變起至著關(guān)鍵作用，這就是我們每位家長(zhǎng)都無(wú)法忽略和躲避的，現(xiàn)在談?wù)劚救说囊恍┯齼盒牡皿w會(huì)。一。如何合理安排孩子的一日活動(dòng)培育良好習(xí)慣。行動(dòng)培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格同意命運(yùn)。這句話闡明了較好行為習(xí)慣對(duì)于人一生的關(guān)鍵性影響。幼兒階段就是培育孩子良好習(xí)慣的最出色時(shí)期。所以我平時(shí)比較特別注意良好習(xí)慣的培育。比如說(shuō)：前一段時(shí)間辨認(rèn)出他從幼兒園回家后討厭玩游戲，我就編出一個(gè)辦法我和孩子共同制訂了《一周時(shí)間安排表》，上面列舉了具體內(nèi)容時(shí)間段4:30-4:45就是水果時(shí)間，4:45-5：00就是運(yùn)動(dòng)時(shí)間可以協(xié)調(diào)學(xué)校正在練的項(xiàng)目“單腳跳”，“拍球”等等，5:00-5:30就是游戲時(shí)間，6:30-7:30就是親子時(shí)間。平時(shí)學(xué)校工作比較忙，但只要沒(méi)晚自習(xí)，晚飯后的這一個(gè)小時(shí)我就是一定和孩子在一起，說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里出現(xiàn)的事和當(dāng)天教給的新科學(xué)知識(shí)或者看電視，一起看看動(dòng)畫(huà)片等等。我想要現(xiàn)在我們艱辛一點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間嚴(yán)格執(zhí)行孩子，多花點(diǎn)精力培育孩子自覺(jué)自學(xué)的好習(xí)慣，習(xí)慣不好了，以后家長(zhǎng)就可以很省力，孩子學(xué)出來(lái)也特別隨心所欲。反之，如果習(xí)慣不好，大人必須時(shí)時(shí)勸說(shuō)孩子自學(xué)，非常艱辛，而孩子也很被動(dòng)，可以產(chǎn)生相沖突心理。當(dāng)然這一切都需從興趣啟程，鼓勵(lì)幼兒構(gòu)成較好的自學(xué)習(xí)慣和品質(zhì)。我真的興趣就是最出色的老師，握個(gè)例子吧，我雖然就是英語(yǔ)老師，但是施宗銳似的對(duì)英語(yǔ)并不感興趣，所以我也從來(lái)不計(jì)較他學(xué)英語(yǔ)，回憶起他小班時(shí)老師教導(dǎo)了“morning早上好”，回去他說(shuō)道m(xù)orning時(shí)我還很吃驚呢。恰好相反他對(duì)漢字?jǐn)?shù)字，最近對(duì)科學(xué)大實(shí)驗(yàn)很感興趣，我也可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。好習(xí)慣并不是一、兩天就能夠構(gòu)成的，短時(shí)間內(nèi)看不到什么顯著的效果，它貴在天天秉持。至于生活能力方面，我盡量建議他自己的事情自己搞，培養(yǎng)較好生活習(xí)慣。在很多人心目中，總真的孩子還大，笨手笨腳，什么事也搞不好。但在現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)須要孩子分?jǐn)傌?zé)任，而且孩子也很樂(lè)意當(dāng)小大人。比如說(shuō)他對(duì)“值日生”很感興趣，現(xiàn)在每天在家喝茶前，我都會(huì)喊一聲“值日生端飯了”，他趕緊就走去了分筷子幫忙大人端的飯，等等，現(xiàn)在他非常樂(lè)意回去搞這些事情，而且還能夠經(jīng)常告誡我們搞的不好的地方；二。孩子任性、貪婪在教育孩子理念方面我一直秉持“先成人再成才”，所以我在思想品德方面建議比較嚴(yán)苛，必須講文明懂得禮貌，曉得認(rèn)同老師、孝順父母，和小朋友的關(guān)系必須親善。但是他與小朋友相處這方面整體表現(xiàn)的有時(shí)不是很天下人意，碰到這種情況，我通常可以輪轉(zhuǎn)思索，與他講道理，使他明白他這種處理方式存有什么欠妥的，可以增添什么后果，現(xiàn)在他這方面比以前進(jìn)步了不少；三。如何掌控孩子的壞脾氣育兒必須統(tǒng)一戰(zhàn)線。因?yàn)楦舸木壒剩先思叶继貏e疼愛(ài)孫輩，也常?？梢砸?yàn)榻逃龁?wèn)題與奶奶爺爺、外公外婆們出現(xiàn)意見(jiàn)不統(tǒng)一。所以我真的教育之前最關(guān)鍵的就是必須勸服老人家，在教育孩子的時(shí)候，無(wú)法使他們東站出幫，即使有時(shí)候我們可以犯錯(cuò)誤，也無(wú)法當(dāng)面唱反調(diào)?，F(xiàn)在的孩子都特別精明的，能夠察顏觀色，所以教育前全家一定必須共同組成統(tǒng)一戰(zhàn)線。遷移注意力孩子的注意力難集中，難被新鮮的事物所迎合，所以必須擅于把孩子的注意力從他秉持的事物上遷移至其他新奇、有意思的物品或事情上。孩子的注意力一旦遷移后，可以很快忘掉剛才的建議和不開(kāi)心。急于冷遇當(dāng)孩子由于建議沒(méi)獲得滿足用戶而發(fā)牢騷或打轉(zhuǎn)一走了之時(shí)，家長(zhǎng)必須不予理睬，給他導(dǎo)致一個(gè)無(wú)人相救的環(huán)境，更不要和他討價(jià)還價(jià)。當(dāng)無(wú)人理會(huì)時(shí)，孩子自己可以深感T6670而做出妥協(xié)。事后再對(duì)孩子搞直觀而深入細(xì)致的表明，說(shuō)道明無(wú)法搞的原因，用“堅(jiān)信你以后可以懂事的”之類(lèi)的話去引導(dǎo)他。以上一些見(jiàn)解與老師和家長(zhǎng)們共同深入探討，盼大家科粉。>我的育兒心得體會(huì)》《我的育兒心得體會(huì)篇二我的育兒心得體會(huì)女兒蛻變的5年來(lái)，做為媽媽就是痛并歡樂(lè)著……我一直在自學(xué)、和朋友交流育兒方法，期望跟女兒一起進(jìn)步。一、理智直面她的?胡鬧?。熙熙小時(shí)候有個(gè)壞毛病：碰到不順心、不如她意的事就可以大哭，大哭至大人讓步。存有句俗語(yǔ)不是說(shuō)道‘男孩窮養(yǎng)，女孩窮養(yǎng)’嗎？那我就仆著她，上中班之前我就是一直沒(méi)理會(huì)。有一天，在絲綢店里挑選出絲巾，孩子被艷麗的色彩迎合，輕拍這動(dòng)動(dòng)那?？梢赃@東西便攜，立刻被我阻止了，這之下不可收拾，她在人家的地盤(pán)上痛哭出來(lái)。怎么逗也不管用，老板娘罵人了：?你孩子怎么這樣？現(xiàn)在管不了她，青春期你就更管不了了！?看一看她那杰出的兒子，我頓時(shí)蘇醒了！我必須用我的態(tài)度改變她直面事情的態(tài)度。‘一切習(xí)慣的培養(yǎng)都就是具有強(qiáng)制性的’回家后，先在屁股上踢了兩巴掌（這就是第一次踢她，很不忍心的），孩子狠狠地大哭著，嘴里還不服氣的嘟囔著。?你哪里弄錯(cuò)了？想要明白了說(shuō)我！?整整東站了兩個(gè)鐘頭她終于認(rèn)錯(cuò)了。現(xiàn)在我對(duì)她明確提出了三點(diǎn)建議：1、孝敬父母（首先聽(tīng)到爸爸媽媽的話）2、有事商量不抽搐，大哭無(wú)法解決問(wèn)題。3、老師說(shuō)道至哪里努力做到那里、積極參與。走進(jìn)中班后，在老師的引導(dǎo)下對(duì)她的發(fā)生改變獲得了確實(shí)。二、真誠(chéng)地與老師交流。孩子的很多本領(lǐng)都就是在老師的教導(dǎo)下蛻變出來(lái)的，老師的快樂(lè)不比家長(zhǎng)的少。老師能夠辨認(rèn)出我們看不出的秘密。孩子存有什么樣的好朋友？孩子在哪方面比較突出？孩子又在哪些方面缺乏？我們又必須怎樣協(xié)助孩子存有更好的發(fā)展？我會(huì)真誠(chéng)的求教老師，每天直奔孩子時(shí)我們把握住時(shí)間的小縫縫交流一番。當(dāng)我介紹了孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)和老師明確提出的建議，就可以及時(shí)的協(xié)助孩子調(diào)整自己。三、多讀書(shū)、念好書(shū)、不好讀書(shū)。從小熙熙有賴于書(shū)，不經(jīng)意間她冒出來(lái)的經(jīng)典的語(yǔ)句，都從故事里借來(lái)的，她可以使用生活中。我們也可以用故事鼓勵(lì)她，例如：《丑小鴨變小白天鵝》的故事，使她曉得丑小鴨一已經(jīng)開(kāi)始不能游泳，不能捉住蟲(chóng)子，后來(lái)通過(guò)了秉持不懈努力學(xué)游泳，秉持不懈努力學(xué)捉蟲(chóng)子，終于變?yōu)榱艘恢豢蓯?ài)的白天鵝，所以當(dāng)我們事情搞不好的時(shí)候就是丑小鴨，搞好了就是白天鵝階段。只要秉持不懈努力，就可以變?yōu)榘滋禊Z。小孩子包含我們自己也極容易在困難面前、挫折面前退出，這個(gè)方法就是一直在引導(dǎo)孩子的，同時(shí)也在引導(dǎo)我自己的。在家里我們經(jīng)常跟她談這個(gè)方法的確起至了一定的效果，當(dāng)她在家里圖畫(huà)了一半圖畫(huà)不干活得時(shí)候，我用這個(gè)引導(dǎo)她，期望她變?yōu)橐恢蛔羁蓯?ài)的白天鵝，她也樂(lè)在其中的穩(wěn)步畫(huà)畫(huà)。當(dāng)她學(xué)不能拍攝皮球退出的時(shí)候，我也用這個(gè)引導(dǎo)她，她也在短短幾天內(nèi)學(xué)會(huì)特寫(xiě)皮球等等。四、認(rèn)同和認(rèn)知給生活掛上美好的翅膀。我們期望我們的孩子更杰出更出眾，淪為一個(gè)棒小孩，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，她也期望自己的父母就是能認(rèn)知她寬容她，一個(gè)特別能夠信任又領(lǐng)略到她安全感的厲害父母！我也經(jīng)常研習(xí)著她的樣子調(diào)皮，使她曉得我也須要她的照料。相互尊重和認(rèn)知能夠加深親子關(guān)系，使她更信任你、關(guān)心你。使我們父母淪為她最出色的朋友，使我們與孩子共同進(jìn)步。中一班柳京熙的媽媽我的育兒心得體會(huì)篇三我的育兒心得體會(huì)一、多給孩子讀繪本繪本英文名為“picturebook”顧名思義就是”畫(huà)出的書(shū)”,繪本就是以圖畫(huà)居多，利用多樣的圖畫(huà)并使孩子在寫(xiě)作文字時(shí)真的更直觀。因?yàn)榧兇獾奈淖蛛y以喚起他們的寫(xiě)作興趣，所以繪本就是最適宜孩子寫(xiě)作的圖書(shū)形式，通過(guò)繪本這個(gè)媒介，他們用耳朵去聽(tīng)到爸爸媽媽念故事，用眼睛看看精致的圖片，通過(guò)語(yǔ)言和畫(huà)面的雙重提振，推動(dòng)孩子語(yǔ)言、想象力和創(chuàng)造力及審美能力的全面發(fā)展。在過(guò)去的八個(gè)月里面我兒子一共寫(xiě)作了九十多本繪本，平均值每月十一本，每周三本。給他遺留下印象比較深刻的書(shū)存有:我就是霸王龍，不好饞的小蛇，肚子里有個(gè)火車(chē)站，牙齒大街的新鮮事，弗洛格蝦糟了，嘴嘴巴的大頭魚(yú)，小雞雞的故事，小狐貍賣(mài)手套，狼婆婆，月亮先生等等。我就是霸王龍這個(gè)系列的繪本就是我兒子最喜歡的繪本之一，講訴的就是一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的溫馨的故事。故事內(nèi)容傳達(dá)著人際間的正直與愛(ài)意。故事先從小翼龍一家已經(jīng)開(kāi)始談起至：翼龍寶寶長(zhǎng)大了，翼龍爸爸媽媽高興得不得了，他們像是任何一對(duì)用心扶養(yǎng)孩子的父母一樣，精心地進(jìn)食、用心地愛(ài)惜、盡心地教育著翼龍寶寶。爸爸教小翼龍本領(lǐng)，使他以后碰到危險(xiǎn)時(shí)，可以逃跑。而媽媽教導(dǎo)他“為人”，必須搞一個(gè)正直的孩子。——因此，慢慢地大翼龍淪為一個(gè)強(qiáng)健的恐龍，同時(shí)也淪為一個(gè)正直的恐龍。可是當(dāng)有一天翼龍碰上霸王龍，正直的小翼龍已經(jīng)開(kāi)始以霸王龍的身份照料真正的霸王龍，從而用愛(ài)感召霸王龍的故事?？梢允购⒆芋w會(huì)至父母的愛(ài)，感受到正直的了不起力量，能夠有著對(duì)幸福、正直的向往之心。兒子對(duì)這套繪本百聽(tīng)不厭，每次聽(tīng)到回去他都會(huì)跟我說(shuō)道這個(gè)故事好感人呀，建議再讀一遍。夏季的時(shí)候剩飯剩菜晚飯晚上比較涼爽，每周我會(huì)拎張梓昊回去圖書(shū)館看電視三至四次。冬天的話因?yàn)橥饷姹容^熱，我差不多一周拎他回去一次圖書(shū)館。每周可以籌錢(qián)兩至三本至家里念。因?yàn)閳D片比較生動(dòng)所以基本上我談過(guò)的故事他都能夠忘記，他討厭的故事會(huì)使我多談幾遍，而且他還可以看著圖片用自己的方式自己說(shuō)道的話把故事讀出出。每天晚上六點(diǎn)鐘就是我們緊固念繪本的時(shí)間，如果因?yàn)橐恍┦虑榈⒄`的話我們可以在晚上睡前在床上給他念繪本。其實(shí)繪本最出色就是每天都愛(ài)讀一本，可以幾天重復(fù)念同一本繪本，但是必須秉持每天都念，這就是我們家這個(gè)學(xué)期必須達(dá)至的目標(biāo)。二、多拎孩子回家旅行旅行的好處1、從旅行中學(xué)至很多科學(xué)知識(shí)大家都曉得這句話：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，的確就是這個(gè)道理，每至一處，孩子碰觸至實(shí)實(shí)在在的各地地理風(fēng)貌、各地的風(fēng)土人情，這就是比讀書(shū)去的真實(shí)的多，讀書(shū)也可能會(huì)混用，但是通過(guò)旅游，孩子回憶起就是再確切不過(guò)了。去年我們拎兒子回去了趟臺(tái)灣旅游，他第一次搞小的郵輪，第一次看見(jiàn)大海，第一次自己拖著屬于自己的行李箱，第一次和爸爸媽媽一起長(zhǎng)途旅行。堅(jiān)信還給他的印象非常深刻，我兒子從臺(tái)灣回去跟我說(shuō)道媽媽臺(tái)灣好好回去哦，我還想要再回去。2、孩子進(jìn)一步增強(qiáng)體制質(zhì)帶著孩子出外旅行，與大自然親密無(wú)間碰觸，體溫清爽的空氣，這就是平時(shí)我們?cè)诖蠖际兄兴w會(huì)沒(méi)了（尤其就是現(xiàn)在各大城市霧霾輕微）。在旅行中的登山爬坡、步行游覽，能夠推動(dòng)血液循環(huán)，加強(qiáng)肺活量，活動(dòng)關(guān)節(jié)，鍛煉身體肌肉，加深身心健康；孩子2陶醉于大自然中，身心都贏得了薩貝蒂科和歇息。我們家經(jīng)常拎孩子回去爬到靈巖山，每次回去爬山他都能夠爬到至山頂，體力非常棒。3、強(qiáng)化孩子與父母之間的感情現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏的大力推進(jìn)，父母工作壓力的減少，許多家庭的孩子基本都沒(méi)什么時(shí)間回去關(guān)心孩子的生活和自學(xué)，更存有勝者可能將幾天都見(jiàn)到?jīng)]孩子或沒(méi)有時(shí)間吃飯孩子。父母拎孩子去旅行，就是進(jìn)一步增強(qiáng)兩代人之間感情交流的不好機(jī)會(huì)。通過(guò)旅行，孩子同父母日夜相處，輕易感受到父母的關(guān)心、父母與孩子無(wú)拘無(wú)束地攀談，無(wú)形中并使孩子對(duì)父母更加親近，更樂(lè)意拒絕接受父母的教育。4、并使孩子顯得更加開(kāi)朗、悲觀一就是旅途中可以碰到一些玩伴，二就是目的地通常都會(huì)存有玩伴。因此，一群源自相同地方的孩子們?cè)谝黄疰覒驅(qū)⒆拥男睦斫】捣浅Ｓ幸妫ㄗh在各方面都容許的情況下每年至少拎孩子回去一次長(zhǎng)途旅行，短途旅行多多益善。我們家今年的旅游計(jì)劃就是在六七月份拎孩子去上泰國(guó)。三、多拎孩子出席朋友聚會(huì)可以使他體會(huì)一些場(chǎng)面，減少孩子與他人相處的機(jī)會(huì)，經(jīng)常和陌生的小朋友碰觸其實(shí)就是一件挺好的事情。經(jīng)常碰觸一下陌生的環(huán)境也有助于孩子的蛻變。我每次過(guò)來(lái)朋友聚會(huì)基本上都會(huì)帶我兒子，他現(xiàn)在不再那么畏懼，慢慢顯得開(kāi)朗了。以前上小班的時(shí)候存有一次我們回去糖果樂(lè)園玩玩，進(jìn)來(lái)以后他一個(gè)項(xiàng)目都不敢回去玩玩，后來(lái)我們就就可以在里面跑了一圈什么項(xiàng)目都沒(méi)意思。現(xiàn)在游樂(lè)園之類(lèi)的都敢于回去嘗試了。四、多搞親子游戲，多搞運(yùn)動(dòng)親子游戲存有很多，像是我們家搞的最少的親子游戲存有：打撲克、下飛行棋、踢羽毛球、打乒乓球。打撲克和飛行棋可以鍛煉身體孩子的邏輯思維能力，踢羽毛球和打乒乓球不僅就是一項(xiàng)親子游戲更是一種孩子的體育鍛煉。兒子還討厭拍攝皮球，在拍球的過(guò)程中他學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，鍛煉身體至了身體。五、與孩子溝通交流講究技巧我們家存有一個(gè)分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)懲的計(jì)劃，兒子整體表現(xiàn)得不好我會(huì)給他減分，整體表現(xiàn)得不好就可以處罰，比如說(shuō)喝茶自己?jiǎn)我恢剖ｏ埵２瞬淹敕胚M(jìn)洗碗池里面的話提一分，在我們家存有一個(gè)規(guī)定，晚上八點(diǎn)過(guò)后即使他說(shuō)道肚子餓沒(méi)有挨餓我也就是絕不允許他再喝主食或者零食的，一個(gè)原因就是距離晚上睡覺(jué)時(shí)間很將近了，如果再喝可以使消化功能失調(diào)，對(duì)孩子身體不好，另外一個(gè)使孩子明白喝茶無(wú)法乏味，無(wú)法使他真的在飯點(diǎn)不好好喝茶也沒(méi)關(guān)系，反正饞了還能夠再喝。所以我兒子如果他說(shuō)道他挨餓了，但是碗里的飯還沒(méi)喝整潔，我也不能強(qiáng)制性他一定剩飯剩菜，不能像是有些爺爺奶奶一樣索萊米孩子屁股后面洗衣服，但是如果過(guò)了晚上八點(diǎn)他說(shuō)道肚子餓的話，我就可以跟他說(shuō)道就是他沒(méi)好好喝茶，就可以要到第二天早上就可以喝至東西了，孩子嘗到了餓著的滋味這樣就能夠在飯點(diǎn)好好喝茶了。休息天在家按時(shí)睡午覺(jué)的提五分，看電視提5分后，學(xué)英語(yǔ)提5分后。在英語(yǔ)自學(xué)方面我沒(méi)在外面幫忙他報(bào)輔導(dǎo)班，我在他的ipad里面瀏覽了學(xué)英語(yǔ)的軟件，孩子可以自學(xué)，在擺英文單詞的發(fā)音的時(shí)候可以存有物品圖片和一個(gè)卡通人物的舞者出，孩子一邊念單詞，一邊學(xué)唱歌，非常有意思一點(diǎn)也不乏味，另外我平時(shí)可以經(jīng)常擺一些英文歌擺一些英文的電影給他看看，他最喜歡的英文歌就是“closetoyou”,最歡看的電影就是”環(huán)路太平洋“。我不反對(duì)他賣(mài)玩具和零食但是前提就是他必須存有足夠多的分?jǐn)?shù)我才可以給他賣(mài)，賣(mài)東西花掉了多少錢(qián)就可以被我甩多少分后，我也不反對(duì)他玩玩ipad里面的游戲，但是必須存有時(shí)間的規(guī)定，少于時(shí)間就必須關(guān)上，而且可以被我處罰。六、情緒掌控方面每當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)不禁對(duì)孩子發(fā)怒，我也不完全相同，但是我現(xiàn)在每當(dāng)想發(fā)怒的時(shí)候，可以用一個(gè)方法使自己冷靜下來(lái)，這個(gè)方法就是給孩子一個(gè)親吻，和親他一下，等你略過(guò)這兩件事情的時(shí)候你的火已經(jīng)播發(fā)不出了，接下來(lái)就是好好地跟孩子講道理。必須曉得跟孩子發(fā)怒，甚至大吼大叫就是無(wú)能為力任何問(wèn)題的，獲得的效果也并不大。以上就是我個(gè)人的一些心得體會(huì)，謝謝。我的育兒心得體會(huì)篇四我的育兒心得體會(huì)光陰荏苒，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，女兒歲了。過(guò)去的年，存有順利和歡欣，也存有失利和艱苦，也就是我們陪著女兒一起蛻變的年。要說(shuō)體會(huì)就是女兒使我更多樣、明朗和美好。我常常語(yǔ)帶敬佩的指出女兒就是上帝賜與我的最出色禮物，我一定必須珍視她。聽(tīng)到女兒說(shuō)道學(xué)校必須我們寫(xiě)下一篇育兒心得體會(huì)，我就決意寫(xiě)下一篇自己的心得體會(huì)，學(xué)校舉行這樣的活動(dòng)給我們提供更多了交上涌的平臺(tái)和空間，也就是我自學(xué)的不好機(jī)會(huì)。要說(shuō)教育女兒存有什么經(jīng)驗(yàn)談不上，我想要更多的就是談?wù)撜務(wù)撐医逃畠旱囊稽c(diǎn)美感受到和對(duì)家庭教育的一些見(jiàn)解，即使拋磚引玉吧。一．培養(yǎng)較好的生活和自學(xué)習(xí)慣。培養(yǎng)不好的習(xí)慣比作往銀行里取錢(qián)，你一輩子都會(huì)享受它的利息；而糟的習(xí)慣有如從人生的銀行里貸款，一輩子都必須為之償還債務(wù)。習(xí)慣的重要性可知一斑。而一種犯罪行為必須切割成習(xí)慣，須要至周的時(shí)間，孩子大秉持力差，這就有賴于大人的指導(dǎo)和監(jiān)督。首先建議大人持之以恒，為了培養(yǎng)女兒睡午覺(jué)的習(xí)慣，在她小時(shí)候就按時(shí)逗她睡，有時(shí)需逼她睡覺(jué)，家人都抨擊我處事理性化、教條，但我確切這就是培養(yǎng)習(xí)慣必須代價(jià)的代價(jià)。因?yàn)樗穆愤€短，須要養(yǎng)育的習(xí)慣還很多。二．父母強(qiáng)化自身的自學(xué)。現(xiàn)在大都獨(dú)生子女，教育子女就是擺到我們面前全新的課題。怎樣搞合格的父母，我們或多或少都存有過(guò)疑惑。但只要我們不斷的自學(xué)提升自己，問(wèn)題就孟極易化解一些。我的作法存有三：1.經(jīng)常反省自己，哪些地方還須要改良。有時(shí)在小孩犯錯(cuò)誤的時(shí)候，情急之下處置得不能太不好，事后我會(huì)思考一下，這樣有利于以后問(wèn)題的化解；2.與同事、朋友交流教育子女心得體會(huì)。三人行，必有我?guī)熞印６嗯c別人交流，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)都可以從相同角度對(duì)我有所鼓舞。3.自己必須以身作則，你在建議孩子的同時(shí)孩子也在看著你，對(duì)孩子馬列主義，對(duì)自己自由主義就是不可行的。三．積極主動(dòng)協(xié)調(diào)學(xué)校教育。家庭教育和學(xué)校教育的目標(biāo)就是一致的，那就是：使孩子身心健康慢趣的蛻變。只是教育陣地和手段有所不同，老師直面幾十個(gè)孩子，而我們只教育一個(gè)，所以我們責(zé)無(wú)旁貸的該協(xié)調(diào)學(xué)校教育。眾所周知，學(xué)校教育如果返回家庭教育的協(xié)調(diào)，將可以多么的蒼白和無(wú)力！如果家長(zhǎng)都很難操控的孩子，我們存有什么理由堅(jiān)信他可以認(rèn)同老師，順從管理。我們就必須堅(jiān)信老師，協(xié)調(diào)學(xué)校的教育。只有家長(zhǎng)協(xié)調(diào)學(xué)校教育，孩子才可以遵從、堅(jiān)信學(xué)校教育。特別就是一年級(jí)屬學(xué)規(guī)矩的階段，如果我們的建議和老師不一致時(shí)必須使孩子遵從老師的精心安排，然后家長(zhǎng)和老師多交流，達(dá)成一致共識(shí)。如果老師一套，家長(zhǎng)一套，孩子無(wú)人知曉聽(tīng)到誰(shuí)的，那么他的內(nèi)心將就是矛盾和痛苦的。所以從孩子上幼兒園起至，我們就一直努力做到和老師步調(diào)一致，共同教育，這樣她才可以就是歡樂(lè)的。四調(diào)整家長(zhǎng)自己的心態(tài)。有時(shí)候辨認(rèn)出孩不聽(tīng)到教，就非常氣憤，繼而把孩子狠狠的抨擊一頓。以為不這樣搞就沒(méi)天下至家長(zhǎng)的責(zé)任。但如果再加個(gè)角度：孩子哪天回家批評(píng)我們沒(méi)哪個(gè)叔叔阿姨賺錢(qián)多，官當(dāng)?shù)拇螅顾軟](méi)面子，我們可以感覺(jué)如何。家長(zhǎng)大部分苦惱都就是把自己的孩子與別人的孩子相比較而產(chǎn)生的，而且我們又總是以己之長(zhǎng)比人之短。我們望女成鳳無(wú)心，不時(shí)的要以快樂(lè)的名義給孩子很多經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使孩子忍受沒(méi)法。每個(gè)人的時(shí)間和精力有限，特長(zhǎng)注重，興趣廣為的孩子也許功課可以受到影響，一個(gè)成績(jī)名列前茅的學(xué)生可能將在其他方面就稍遜一籌。我的主張就是：家長(zhǎng)盡力了，孩子盡力了，我們就是最厲害的。五．器重自己的孩子。能引導(dǎo)她，器重她，堅(jiān)信她一路可以跑得更好。有人總結(jié)了歷史上最了不起的掙錢(qián)秘密：將你的錢(qián)布施過(guò)來(lái)，不要希望從你的布施對(duì)象那里獲得投資回報(bào)，但你可以以預(yù)期，投資回報(bào)一定會(huì)走進(jìn)。我指出同理可以得：你想要孩子順利嗎？那么就從心底器重他們，可以以確實(shí)他距你的希望可以越來(lái)越近。女兒討厭唱歌，我們就真心地表彰她，結(jié)果她越來(lái)越討厭。器重孩子關(guān)鍵就是須要發(fā)自內(nèi)心。套用一句廣告詞：孩子，沒(méi)最出色只有更好。堅(jiān)信他們吧，他們?cè)鎏淼捏@艷的定可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的希望。能夠我談的不是一些具體內(nèi)容的教育方法，沒(méi)談及具備可操作性的措施。我指出所謂教育方法就可以化解治本的問(wèn)題，必須化解治本僅靠我們發(fā)生改變教育思維和態(tài)度。器重教育專(zhuān)家周弘說(shuō)道過(guò)：態(tài)度一變小，方法無(wú)窮。經(jīng)過(guò)這八年我體會(huì)至：教育子女就是一項(xiàng)非常大的系統(tǒng)工程，須要我們盡心盡力的代價(jià)。每個(gè)孩子存有相同的個(gè)性，如何教育她沒(méi)學(xué)校可以自學(xué)、沒(méi)經(jīng)驗(yàn)可以先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?？傊?，順其自然，率性發(fā)展，培育她杰出的品質(zhì)，身心健康的心理，認(rèn)知她、體會(huì)她，使她具有歡樂(lè)人生，就是我們培育女兒的心得體會(huì)。我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)一句話:父母就是唯一不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就可以可能將我談的不是一些具體內(nèi)容的教育方法，沒(méi)談及具備可操作性的措施。我指出所謂教育方法就可以化解治本的問(wèn)題，必須化解治本僅靠我們發(fā)生改變教育思維和態(tài)度。器重教育專(zhuān)家周弘說(shuō)道過(guò)：態(tài)度一變小，方法無(wú)窮。經(jīng)過(guò)這八年我體會(huì)至：教育子女就是一項(xiàng)非常大的系統(tǒng)工程，須要我們盡心盡力的代價(jià)。每個(gè)孩子存有相同的個(gè)性，如何教育她沒(méi)學(xué)校可以自學(xué)、沒(méi)經(jīng)驗(yàn)可以先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?？傊樒渥匀?，率性發(fā)展，培育她杰出的品質(zhì)，身心健康的心理，認(rèn)知她、體會(huì)她，使她具有歡樂(lè)人生，就是我們培育女兒的心得體會(huì)。我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)一句話:父母就是唯一不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就可以上崗的職業(yè)，充斥著女兒的蛻變，使我們共同自學(xué)互動(dòng)歡樂(lè)。我的育兒心得體會(huì)篇五我的育兒心得體會(huì)光陰荏苒，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼兒子12歲了，今年已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，在教育孩子的過(guò)程中，我也就是在不斷地自學(xué)、探索，關(guān)于“育兒”，我的這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談不上什么“心得體會(huì)”，就跟大家互動(dòng)一下我的育兒體會(huì)：老朋友和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法深感很高興。小學(xué)就是孩子一生自學(xué)的初始階段，很似乎這個(gè)時(shí)段變得尤為重要。這就是一個(gè)科學(xué)知識(shí)從無(wú)到有，從存有至逐漸加強(qiáng)面的過(guò)程。很多人都曉得小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么？這個(gè)時(shí)候我真的最重要的就是培育孩子回去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的回答.困惑，曉得的可以用有意思的比喻或故事去提問(wèn)，不確切的可以暫緩提問(wèn)，比如說(shuō)孟我思索一下，或密一下資料等，千萬(wàn)不要輕而易舉的提問(wèn)不曉得，別愁，因?yàn)檫@樣可以嚇到孩子的興趣，并使之心灰意冷，久而久之孩子想要曉得的由于害怕遭婉拒而顯得不敢多反問(wèn)了。孩子對(duì)回去弄清問(wèn)題的興趣培育出來(lái)了，你可以真的搞家長(zhǎng)直面孩子的自學(xué)很隨心所欲，因?yàn)殡S之而來(lái)的就是孩子自學(xué)的主動(dòng)性。較好的自學(xué)習(xí)慣也就是獨(dú)立自主自學(xué)的關(guān)鍵一面，因此平時(shí)我也很特別注意孩子的自學(xué)習(xí)慣，逐漸鼓勵(lì)孩子在時(shí)間上的精心安排，做作業(yè)的時(shí)間放到早飯后或晚飯前，寫(xiě)作的時(shí)間放到睡前。孩子很協(xié)調(diào)并使我鼓勵(lì)很功勛卓著。現(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)順利完成，有時(shí)我叫做他先吃不好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)命令我們等他一會(huì)兒，我也真的有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思索至一半忽然暫停，確實(shí)有利于今后的自學(xué)。小孩子都存有調(diào)皮的一面，有時(shí)也可以因?yàn)橐娑l(fā)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)盡早告誡他。鼓勵(lì)孩子碰到有些問(wèn)題時(shí)使他自己先思索，最出色的結(jié)果就是由他的嘴巴講出答案或親手順利完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)反問(wèn)他為什么必須這樣搞？理由就是什么？怎樣想要的？我絕不會(huì)怒罵他，恰好相反我還可以表彰他，然后再告訴他恰當(dāng)?shù)乃妓鞣绞?。如果?duì)孩子有些問(wèn)題的回答總是輕易提問(wèn)，表面上看看就是協(xié)助孩子教給了科學(xué)知識(shí)，孩子也隨心所欲了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都就是好事，時(shí)間短了有些孩子可以產(chǎn)生依賴性，不敢動(dòng)腦筋，碰到問(wèn)題就反問(wèn)人，這樣對(duì)培育孩子快樂(lè)動(dòng)腦筋很有利。個(gè)人品德就是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德必須從自身、身邊抓起，并使她從小敬重長(zhǎng)輩，和睦他人，不捉弄弱小。孩子搞對(duì)了必須贊許，做錯(cuò)了為恰當(dāng)抨擊，使她踐行起至一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋鎰e事物高下的觀念。內(nèi)心正直、懂得禮貌、講文明、辯不為、懂輪轉(zhuǎn)思索，這一切必須從小就做起。

最新護(hù)理畢業(yè)生心得體會(huì)四篇(實(shí)用)當(dāng)我們倍受啟迪時(shí)，常常可以將它們譯成一篇心得體會(huì)，如此就可以提高我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)下才恰當(dāng)呢？以下就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)范文，熱烈歡迎大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與參照，期望對(duì)大家有所協(xié)助。護(hù)理畢業(yè)生心得體會(huì)篇一剛步入病房的那段時(shí)間，總存有一種茫然的感覺(jué)?？粗嵩绮饺肱R床進(jìn)修的學(xué)生們端的著操作方式盤(pán)忙前忙后，心里不由得艷羨，我什么時(shí)候就可以這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處在比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能搞的事還沒(méi)一種成型的概念。廣播員老師們都存有多樣的臨床廣播員經(jīng)驗(yàn)，使我很快的適應(yīng)環(huán)境了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)環(huán)境了醫(yī)院環(huán)境，為以后的進(jìn)修打下了較好的基礎(chǔ)。但是當(dāng)我慢慢資金投入至這份工作時(shí)，我忽然辨認(rèn)出這就是件很存有意義的工作，剛開(kāi)始的時(shí)候，剛開(kāi)始的時(shí)候我入的就是門(mén)診部，我在那里睡了大概兩個(gè)星期，雖然時(shí)間不短，但是我卻受益匪淺，我教給了失血、搞皮試、配皮試液、灌腸等，除了明白了“三密七對(duì)”，三密指：操作前、操作方式中、操作方式后;七對(duì)就是指：對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、計(jì)量、濃度、時(shí)間、用法、批號(hào)。在這兩星期中，我真真切切的體會(huì)護(hù)士的職責(zé)，而后的兩星期就是在兒科，在兒科必須就是我感慨頗深的，因?yàn)槲乙恢敝赋鰞嚎票容^容易，小孩子很難逗，所以我一直害怕，但是當(dāng)我?guī)胫聊莻€(gè)氛圍時(shí)，我感覺(jué)一個(gè)護(hù)士的責(zé)任心很關(guān)鍵，我不僅自學(xué)至踢靜脈、配藥，尤其就是無(wú)菌特別關(guān)鍵，而且我還曉得一個(gè)護(hù)士必須認(rèn)知家屬，必須處置好護(hù)患關(guān)系，明白護(hù)士必須搞好表述與寬慰工作，多說(shuō)道“對(duì)不起”，增加不必要的誤會(huì)或出格犯罪行為的出現(xiàn)。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌控了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特別就是明白無(wú)菌的重要性，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能夠勤奮好學(xué)、擅于觀測(cè)患兒病情，從而及時(shí)地掌控病情變化，做出精確推論?？傊艺娴脑谶@段進(jìn)修的日子里，我教給了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力非常有限，但是我用我的不懈努力擴(kuò)充我的科學(xué)知識(shí)與技能，期望能夠用我的微笑放走病人身心健康的離開(kāi)，渴求在自學(xué)中蛻變，真搞一名默默歌唱、不懈努力飛翔的白衣天使。護(hù)士的工作就是非常艱巨與雜亂的，盡管在不入臨床之前也存有體悟，但是真正步入病房后，感慨又淺了。的確，護(hù)士的工作很零散，還可以說(shuō)道就是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護(hù)士也存有獨(dú)有的魅力。醫(yī)院不可能將沒(méi)護(hù)士，醫(yī)生有賴于護(hù)士，病人有賴于護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都有賴于護(hù)士。這小事的工作，有著完備的體系，堪稱麻雀雖小，五臟俱全。這就是我進(jìn)修一個(gè)月去的一點(diǎn)心得體會(huì)，也可以算是的上就是進(jìn)修階段的第一個(gè)斬獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)在代萊環(huán)境中蛻變!護(hù)理畢業(yè)生心得體會(huì)篇二存有那么一段時(shí)間叫做進(jìn)修，存有那么一段時(shí)間叫做經(jīng)歷，它就是每位大學(xué)生，畢業(yè)生必須具有的一個(gè)符號(hào)，它使我們教給了很多在課堂上學(xué)沒(méi)的科學(xué)知識(shí)，為我們以后進(jìn)一步邁向社會(huì)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)，也就是我們邁向工作崗位的第一步。經(jīng)了解，我很榮幸地走進(jìn)了中山大學(xué)腫瘤預(yù)防中心醫(yī)務(wù)科進(jìn)修。回去想當(dāng)初走進(jìn)這里的第一天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，神馬都就是浮云，無(wú)人知曉從何抓起，什么都稀奇古怪，門(mén)特、公醫(yī)用藥、深圳醫(yī)保操作方式、市外醫(yī)保、診治應(yīng)邀等等之前從未露過(guò)，與我專(zhuān)業(yè)更是相甚遠(yuǎn)去，心想，這份進(jìn)修適宜我嗎？我可以搞下去嗎？在我猶豫不決的時(shí)候，心靈的某個(gè)角落響起一聲撫慰“偉人也不過(guò)就是從零開(kāi)始，堅(jiān)信自己，勇敢地跑下去”。終于，在老師們的勸說(shuō)下，我熟識(shí)了窗口的有關(guān)業(yè)務(wù)，也基本可以協(xié)助病人化解有關(guān)的問(wèn)題，無(wú)須再每件事都回去求教老師，麻煩老師，因?yàn)槲乙矔缘?，老師們存有他們自己必須搞的事，存有他們自己必須順利完成的任?wù)。漸漸地，我基本可以單一制地化解窗口的很多問(wèn)題，在每次協(xié)助病人解決問(wèn)題之后，內(nèi)心真的很開(kāi)心，很難受，那種感覺(jué)無(wú)人知曉從何談到，不過(guò)我曉得，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的普遍認(rèn)可和確實(shí)，期望這笑容一直苦笑下去，笑得更辣，更美。隨著時(shí)間的積累，自然而然，我也在科室扮演著一個(gè)“關(guān)鍵的角色”，淪為這個(gè)大家庭的一份子，真的很非常感謝老師們一直以來(lái)的教導(dǎo)和關(guān)心，真的很期望能夠和您們這樣一直相處下去。時(shí)間推移，不知不覺(jué)，在醫(yī)務(wù)科已經(jīng)進(jìn)修一個(gè)多月了，進(jìn)修生活也即將遠(yuǎn)去，總結(jié)這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中的確存有些許興奮和不舍，畢竟，在此我代價(jià)過(guò)許多不懈努力和汗水，也遺留下了很多情感，更教給很多為人處事的道理。而現(xiàn)在卻必須返回率領(lǐng)我、教導(dǎo)我的老師們，心中不舍之情難以抒發(fā)。天下無(wú)不貧之筵席，此次離別就是為了下次更好的相約。各位老師，以后存有時(shí)間我會(huì)回去探視您們的，因?yàn)?，我早已?xí)慣了那富于磁性和親切感的稱謂——“小楊,……..”除了周老師那直率和深情地大喊“楊xxx……”真的很高興和您們這樣近距離的相處。借此，我想要跟各位老師道一聲：（先從何處短已經(jīng)開(kāi)始吧）“x副處長(zhǎng)，男人那種沉穩(wěn)大度的氣質(zhì)在您身上流露得淋漓盡致，特別就是給人一種大敵當(dāng)前妄動(dòng)遇事的氣勢(shì)，真的很敬佩您?！薄皒科長(zhǎng)，您那祥慈和藹可親的笑容給人一種平易近人的感覺(jué)，很存有親切感，期望這笑容一直苦笑下去，笑得更辣、更美……”“x老師，因?yàn)榇翱诘墓ぷ鹘?jīng)常過(guò)去求教您、打攪您，真的對(duì)不起，也很感謝您冷靜地教導(dǎo)，期望您的以后工作越來(lái)越隨心所欲、越來(lái)越可愛(ài)?！薄皒老師，女人那股特有的氣質(zhì)在您身上流連忘返，韻味無(wú)窮，感謝您一直以來(lái)對(duì)小楊的關(guān)心和愛(ài)戴。”“x老師，太平洋另一邊的生活還習(xí)慣嗎，期望美國(guó)前衛(wèi)的生活使你越來(lái)越年長(zhǎng)，越來(lái)越可愛(ài)?！薄皒老師，在我們面前一切言語(yǔ)變得蒼白無(wú)力，我們無(wú)須再多的話語(yǔ)去抒發(fā)，不過(guò)還是臨熱一聲，工作之余別忘了世界某個(gè)角落存有您的另一半在等待您哦。”“x哥，還是真的這樣叫做您平易近人點(diǎn)，雖然只是跟您相處一天而已，但感覺(jué)您可以就是一位很極好的朋友，堅(jiān)信您很快就可以帶入我們科室這個(gè)大家庭的，助威哦?！弊詈螅A(yù)祝各位老師及家人萬(wàn)事安康，龍年大吉………護(hù)理畢業(yè)生心得體會(huì)篇三首先通過(guò)這次進(jìn)修最小的斬獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過(guò)這次進(jìn)修我已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)環(huán)境了這種工地生活。存有了這段時(shí)間的鍛煉身體，不論以后搞什么工作都存有了一種吃苦耐勞的毅力。另外就是在工地上曉得了一些與學(xué)校相同的問(wèn)題，除了在工地上曉得了做為一名監(jiān)理員必須怎樣回去和工人、領(lǐng)導(dǎo)、、有關(guān)部門(mén)交流溝通交流等。其次，通過(guò)這次進(jìn)修并使我對(duì)工程方面的有關(guān)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際上存有了更深一些的介紹。必須說(shuō)道在學(xué)校自學(xué)再多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的，這次進(jìn)修對(duì)我的Arracourt能力也存有了一定的協(xié)助。并且老朋友出席了兩次工地討論會(huì)，介紹了做為監(jiān)理方如何協(xié)商施工方與建設(shè)方之間的矛盾，然后采取有效的化解方法。工地上就是艱辛的，特別就是已連續(xù)十幾天的高溫天氣，但能夠教給一些課堂教學(xué)科學(xué)知識(shí)，鍛煉身體了解決問(wèn)題的課堂教學(xué)能力。比如：設(shè)計(jì)圖紙上的更改，具體內(nèi)容施工時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，人與人之間的交流溝通交流等等，只有通過(guò)課堂教學(xué)后就可以找出問(wèn)題出現(xiàn)的原因，就可以找出化解的辦法。通過(guò)這一段時(shí)間的進(jìn)修，介紹了監(jiān)理工作主要方法存有：①現(xiàn)場(chǎng)記錄。深入細(xì)致、完備記錄每日施工現(xiàn)場(chǎng)的人員、設(shè)備和材料、天氣、施工環(huán)境以及施工中發(fā)生的各種情況。②公布文件。使用通告、命令、批準(zhǔn)、簽認(rèn)等文件形式展開(kāi)施工全過(guò)程的掌控和管理。③旁站監(jiān)理。按照監(jiān)理合約簽訂合同，在施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)工程項(xiàng)目的關(guān)鍵部位和關(guān)鍵工序的施工，實(shí)行連續(xù)性的全過(guò)程檢查、監(jiān)督與管理。④巡查檢驗(yàn)。對(duì)所監(jiān)理的工程項(xiàng)目展開(kāi)的定期或不定期的檢查、監(jiān)督和管理。⑤平行檢測(cè)。在承攬單位對(duì)試樣自行檢測(cè)的同時(shí)，單一制樣本展開(kāi)的檢測(cè)，核驗(yàn)承攬單位的檢測(cè)結(jié)果。⑥協(xié)同。對(duì)出席工程建設(shè)各方之間的關(guān)系以及工程施工過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題和爭(zhēng)議展開(kāi)的協(xié)商。一、工作慎重負(fù)責(zé)管理，深入細(xì)致履行職責(zé)監(jiān)理職責(zé)1在工程動(dòng)工前深入細(xì)致資質(zhì)證書(shū)，熟識(shí)設(shè)計(jì)圖紙的有關(guān)規(guī)定和建議；熟識(shí)合約文件、業(yè)主有關(guān)建議的文件?？匆?jiàn)圖上有誤的地方必須及時(shí)明確提出，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，明確提出意見(jiàn)。檢查現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備、人員、施工非政府計(jì)劃，施工工藝、施工材料等，辨認(rèn)出問(wèn)題根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況作出處置并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在平時(shí)的日常工作中，按照自己的崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真處事，老老實(shí)實(shí)做人，太少出紕漏，把事情搞好，按照監(jiān)理規(guī)范，著重動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一盡量有效地工作，并經(jīng)常與監(jiān)理部同事研究監(jiān)理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位。二、強(qiáng)化日常自學(xué)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)2業(yè)務(wù)素質(zhì)就是監(jiān)理履行職責(zé)職責(zé)的基礎(chǔ)條件。做為一名年長(zhǎng)的監(jiān)理工作者，我愛(ài)好自己的專(zhuān)業(yè)，討厭鉆研工程監(jiān)理中發(fā)生問(wèn)題產(chǎn)生的原因及處置方法，并擅于總結(jié)，思悟精辟的看法，并熱衷對(duì)工程問(wèn)題處置方案的累積。經(jīng)常和監(jiān)理部領(lǐng)導(dǎo)及其他同事共同深入探討管理跨度、管理方法和管理內(nèi)容，以及在工作如何相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短三、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德3只有從化解工程最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題抓起，緊緊圍繞業(yè)主、承包人切身利益多辦實(shí)事、多求解難題，并使雙方令人滿意，就可以表明工作的實(shí)效。長(zhǎng)期以來(lái)，始終秉持“服務(wù)無(wú)止境，令人滿意就是標(biāo)準(zhǔn)”的服務(wù)理念，在工作點(diǎn)滴之中彰顯與業(yè)主、承包人的人與自然、共贏，為承包人和委托人構(gòu)建溝通交流的橋梁。著重保護(hù)監(jiān)理部聲譽(yù)，在監(jiān)理過(guò)程中，在言談舉止中，都著重努力做到合理合度，在溝通交流攀談中，重實(shí)效行及例如流水。在顧全大局、清正廉潔、勤奮學(xué)習(xí)方面,我都能?chē)?yán)于律已通過(guò)暑假這段時(shí)間的進(jìn)修，我辨認(rèn)出監(jiān)理每天的工作量也就是比較小的，事無(wú)巨細(xì)，只要就是屬職責(zé)范圍的，都必須深入細(xì)致回去看待，并且必須輕易對(duì)甲方負(fù)責(zé)管理。監(jiān)理雖然存有辦公室，并且條件還可以，但是除了午休和整理文檔，其余大部分時(shí)間還是都在工地第一線，也就是非常艱辛的，比如說(shuō)必須鋪設(shè)混凝土的時(shí)候，旁站就是一個(gè)非常關(guān)鍵的工作，這個(gè)時(shí)候，我和師傅都秉持旁站工作。同時(shí)通過(guò)監(jiān)理們的言傳身教，我被他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所敬佩。他們高超的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，火眼金睛，很多問(wèn)題，我怎么看看都沒(méi)有辨認(rèn)出問(wèn)題，監(jiān)理們憑借靈敏的職業(yè)嗅覺(jué)都一一辨認(rèn)出，并且不厭其煩的建議施工方自查，這種敬業(yè)的態(tài)度使我很就是敬佩。由于施工方的水平非常有限，也難免會(huì)發(fā)生各種大小問(wèn)題，師傅就可以打聽(tīng)項(xiàng)目經(jīng)理或施工員談話，建議認(rèn)真對(duì)待，我也從中學(xué)至了一些質(zhì)量掌控的科學(xué)知識(shí)。這真是一個(gè)學(xué)習(xí)型非政府。甲方代表，項(xiàng)目經(jīng)理，監(jiān)理師傅們經(jīng)常在工作的閑暇去我們辦公室玩玩，和我們交流經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)方面的還是思想方面的都涉足至。平時(shí)大家一有空就在辦公室探討圖紙上，施工技術(shù)方面的問(wèn)題，防止個(gè)人Arracourt產(chǎn)生歧義，使管理更高效率，尺度更加統(tǒng)一。我存有時(shí)間也多看一看施工圖，熟識(shí)圖紙的內(nèi)容。在進(jìn)修期間，我深深地體會(huì)至團(tuán)隊(duì)的促進(jìn)作用。我和師傅們通力合作，使原本一兩個(gè)人很難順利完成的檢查任務(wù)提前完成。大家也絲毫不因?yàn)槲揖褪菍?shí)習(xí)生而冷眼相待，反而非常熱情的提供更多協(xié)助，了解監(jiān)理常識(shí)，使我很快步入了角色。我回憶起我剛至工地的時(shí)候，師傅就拎我至a座第十層回去檢驗(yàn)梁，板的鋼筋，并且一已經(jīng)開(kāi)始把任務(wù)交予我，剛開(kāi)始我還是存有很多地方稀奇古怪，但是我虛心的向師傅求教，經(jīng)過(guò)幾天的課堂教學(xué)嘗試，我已經(jīng)能單一制的檢驗(yàn)梁，板的鋼筋了，并且把每個(gè)地方的促進(jìn)作用都介紹了。在以后的檢驗(yàn)鋼筋工作中，師傅把任務(wù)都交予我了，我非常感謝師傅給我這樣的機(jī)會(huì)，我也非常珍視這樣的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次進(jìn)修，我還學(xué)會(huì)了如何回去認(rèn)同工人。我的師傅就是個(gè)年長(zhǎng)但經(jīng)驗(yàn)比較豐富的土建監(jiān)理員，他一直勸誡我，當(dāng)工人們的勞動(dòng)成果發(fā)生偏差時(shí)，我們并不是輕易回去批評(píng)，而是充分反映問(wèn)題，寬容告誡，這樣有助于緩解矛盾，不傷及工人勞動(dòng)積極性，對(duì)于平衡施工質(zhì)量很存有協(xié)助。但是對(duì)于承包商蓄意偷工減料，罔顧質(zhì)量的犯罪行為，就無(wú)法勾結(jié)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)建議自查，并向業(yè)主充分反映。監(jiān)理工作因?qū)ο笙嗤椒ㄏ嗤?，就為一點(diǎn)，更好的推動(dòng)工程質(zhì)量的掌控。其實(shí)很多質(zhì)量問(wèn)題，都必須在監(jiān)理辨認(rèn)出之前，由施工方的施工員率先辨認(rèn)出的，但是正像我前面所說(shuō)的，施工方素質(zhì)比較高，部分分后部分項(xiàng)工程都就是外包的，施工企業(yè)質(zhì)量送檢過(guò)程形同虛設(shè)，這就減輕了我們監(jiān)理部門(mén)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。除了部分項(xiàng)目部的領(lǐng)導(dǎo)缺少專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能力非常有限，或者責(zé)任心不弱，溝通交流存有障礙，這些困難對(duì)于監(jiān)理而言都必須不懈努力回去消除，一切都必須存有冷靜，應(yīng)屬我們就是屬服務(wù)業(yè)。這次生產(chǎn)進(jìn)修雖然時(shí)間很短，但是我不但教給了很多施工技術(shù)，管理方面的基本知識(shí)，還教給了監(jiān)理專(zhuān)業(yè)的一些常識(shí)，并且經(jīng)常深入細(xì)致工地，在第一線展開(kāi)自學(xué)，理論與課堂教學(xué)結(jié)合，在短短幾天內(nèi)，個(gè)人能力獲得了一定的提高，并且在工作中獲得了師傅們和總監(jiān)的普遍認(rèn)可，總監(jiān)也對(duì)我的工作給予了比較低的評(píng)價(jià)。我在工作中，學(xué)會(huì)了帶入團(tuán)隊(duì)中來(lái)，靠團(tuán)隊(duì)的力量，度過(guò)難關(guān)的問(wèn)題。熱情看待工作，看待周?chē)娜?。在進(jìn)修的過(guò)程中，我越來(lái)越真的人際交往的重要性。而人際交往最重要的就是首先必須認(rèn)同人，無(wú)論是一線工人還是項(xiàng)目經(jīng)理，都必須謙虛看待，其次就是自己必須主動(dòng)交流自己的見(jiàn)解，這樣能夠第一時(shí)間制止自己錯(cuò)誤的認(rèn)知，第一時(shí)間碰觸最新的情況，更堅(jiān)實(shí)的打贏專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。同時(shí)我在監(jiān)理工作實(shí)踐中，對(duì)監(jiān)理的促進(jìn)作用，監(jiān)理的地位，監(jiān)理的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)了思索，每天秉持寫(xiě)下進(jìn)修日記，記錄了很多資料，抒發(fā)了自己對(duì)于這些新鮮經(jīng)歷的觀后感，這些日記也做為了本進(jìn)修報(bào)告的一個(gè)部分，側(cè)面抒發(fā)我對(duì)進(jìn)修工作端正態(tài)度和對(duì)進(jìn)修工作更深層面的思索。與監(jiān)理們的攀談中，辨認(rèn)出他們言語(yǔ)中也那股一些無(wú)奈。監(jiān)理業(yè)必須稱得上服務(wù)業(yè)，不輕易產(chǎn)生價(jià)值，每次都從工程款中按比例抽取，總收入基本就是死去的了。所以現(xiàn)在單獨(dú)依靠監(jiān)理經(jīng)營(yíng)的公司已經(jīng)都慢撐不下去了。監(jiān)理的解決之道就是什么呢？現(xiàn)在監(jiān)理業(yè)似乎經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很輕，以前不屬于他們管理的安全問(wèn)題，現(xiàn)在也歸咎于監(jiān)理，施工方施工員敷衍塞責(zé)，施工企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量掌控漏洞太多，工期意識(shí)不弱，使監(jiān)理就是又當(dāng)爸，又當(dāng)媽?zhuān)爆嵉氖虑橐淮蠖?，壓力太小，效率減少，責(zé)任太重，報(bào)酬通常。總監(jiān)總是對(duì)我們幾個(gè)年輕人說(shuō)道，我們單位人太少，期望大家不要死守自己的專(zhuān)業(yè)，毫不涉足其他方面，俗話說(shuō)，技多不壓人。趁現(xiàn)在年長(zhǎng)，多學(xué)點(diǎn)，多搞點(diǎn)，淪為一個(gè)全面一點(diǎn)的人才，更適宜小企業(yè)的發(fā)展。專(zhuān)業(yè)水電監(jiān)理員也必須學(xué)點(diǎn)土建監(jiān)理科學(xué)知識(shí)，而土建的也必須學(xué)點(diǎn)水電的科學(xué)知識(shí)。我真的總監(jiān)的話就是恰當(dāng)?shù)模F(xiàn)在還年長(zhǎng)，誰(shuí)曉得自己以后真的專(zhuān)門(mén)從事什么呢，在通曉自己專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，必須存有寬闊的視野，這就是個(gè)人職業(yè)生涯提高的一個(gè)關(guān)鍵。因此我在進(jìn)修期間也向師傅自學(xué)了許多有關(guān)水電的科學(xué)知識(shí)。在工地上的這段時(shí)間里，我的性格也出現(xiàn)了錯(cuò)綜復(fù)雜的.變化，我跑在路上特別討厭和老老少少的剛重新認(rèn)識(shí)的朋好招呼，大家也都非常熱情，經(jīng)常在歇息的時(shí)候隨便和大家聊聊天，感覺(jué)他們?cè)诠さ厣嫌兄锌f(wàn)千的趣事，而且工地上無(wú)論監(jiān)理還是民工，其實(shí)都挺好相處的，而且感覺(jué)大家雖然痛，但是心態(tài)都較好。從他們身上，我教給了很多科學(xué)知識(shí)。我的進(jìn)修工作完結(jié)了，這又就是一個(gè)代萊已經(jīng)開(kāi)始。我嘗到了進(jìn)修給我增添的甜頭，也嘗到了建筑行業(yè)的艱辛。護(hù)理畢業(yè)生心得體會(huì)篇四1.在集團(tuán)財(cái)務(wù)制度的基礎(chǔ)上規(guī)范了華品成本費(fèi)用的管理，明晰了成本費(fèi)用的分類(lèi)，重新整理了科目，為強(qiáng)化了項(xiàng)目管理，分門(mén)別類(lèi)的排序?qū)嶋H消耗的費(fèi)用項(xiàng)目，真實(shí)充分反映當(dāng)期的成本。為績(jī)效管理提供更多參照依據(jù)。2.規(guī)范了低值易耗品的核算管理，全面創(chuàng)建低值易耗品臺(tái)帳，從易耗品的出售、領(lǐng)有用全面追蹤，便利企業(yè)更全面的介紹這些價(jià)值較低物資的原產(chǎn)情況，強(qiáng)化管理。3.規(guī)范商業(yè)公司財(cái)務(wù)帳套布局設(shè)置，根據(jù)商業(yè)公司特點(diǎn)，設(shè)置適當(dāng)帳套，通過(guò)輔助帳中客戶、倉(cāng)庫(kù)模塊的核算并使博科軟件充分發(fā)揮出來(lái)促進(jìn)作用，能及時(shí)有效率的充分反映財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，滿足用戶未來(lái)經(jīng)營(yíng)管理的須要。1.認(rèn)真執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》，進(jìn)一步強(qiáng)化財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記賬憑證的基本建設(shè)，嚴(yán)苛對(duì)原始憑證的合理性展開(kāi)審查，加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)檔案的管理等。2.按規(guī)定時(shí)間基本建設(shè)本公司及集團(tuán)公司須要的各種類(lèi)型的財(cái)務(wù)報(bào)表，及時(shí)申報(bào)各項(xiàng)稅金。3.根據(jù)集團(tuán)的命令，對(duì)華Fanjeaux公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化情況展開(kāi)了備案，并使財(cái)務(wù)工作合乎財(cái)政部的須要，更加規(guī)范化，為不斷提升財(cái)務(wù)工作質(zhì)量而不懈努力。1.按公司建議對(duì)商業(yè)公司租用的商業(yè)地產(chǎn)展開(kāi)備案、分析，對(duì)各項(xiàng)總收入監(jiān)督、審查，制訂適當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)制度。統(tǒng)一核算口徑，日常工作中，及時(shí)溝通交流、密切聯(lián)系并特別注意對(duì)他們的工作明確提出些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，與各分公司、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部創(chuàng)建了較好的合作關(guān)系。2.在緊繃的工作之余，強(qiáng)化財(cái)務(wù)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造出一個(gè)業(yè)務(wù)全面，工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì)。做為一個(gè)基層財(cái)務(wù)工作管理者，特別注意充分發(fā)揮財(cái)無(wú)部其他員工的主觀能動(dòng)性及工作積極性。提升團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，踐行起至開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效率的部門(mén)新形象。

2023年蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)(通用12篇)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜芄奈韬螅仨汃R上記錄下來(lái)，寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，這樣我們可以培養(yǎng)較好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)下才恰當(dāng)呢？下面我?guī)兔Υ蠹覍ふ也⒄砹艘恍┙艹龅男牡皿w會(huì)范文，我們一起來(lái)介紹一下吧。蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一本次培訓(xùn)分別由崔秀珍老師，王新紅老師，崔霞老師和悅莊教研室的謝老師和土門(mén)教研室的吳老師對(duì)三年級(jí)和四年級(jí)下卷教材的邊線與方向，小數(shù)的重新認(rèn)識(shí)的教學(xué)展開(kāi)了全面詳盡的分析。最后還聽(tīng)到了杜主任的一個(gè)意味深長(zhǎng)的總結(jié)。通過(guò)他們的分析并使我對(duì)教材存有了更深入細(xì)致的介紹。（一）《邊線和方向》，兩部分內(nèi)容有著非常大的優(yōu)劣，主要彰顯在以下幾點(diǎn)：1、兩部分都存有敘述物體所在的邊線，但是必須明晰"方向和方位"。三年級(jí)下卷在基準(zhǔn)1和基準(zhǔn)4中，使學(xué)生在重新認(rèn)識(shí)方向的基礎(chǔ)上，敘述物體的所在方向，但重點(diǎn)就是必須學(xué)生掌控方向，然后側(cè)重于用方向?qū)ξ矬w的邊線存有一個(gè)大體的敘述，基準(zhǔn)1就是用4個(gè)基本方向展開(kāi)敘述，比如說(shuō)，花壇在教學(xué)樓的南面等，基準(zhǔn)4就是在8個(gè)基本方向的基礎(chǔ)上展開(kāi)敘述的，比如說(shuō)，學(xué)校的的西北方向就是郵局等；而且還建議學(xué)生能夠根據(jù)取值的一個(gè)方向推論其余的幾個(gè)方向。四年級(jí)下卷的基準(zhǔn)1則就是建議學(xué)生精確的確認(rèn)物體的邊線（利用方向和距離）就是使學(xué)生掌控的方位，即為包含方向，還建議存有具體內(nèi)容的距離，同時(shí)基準(zhǔn)2還建議學(xué)生能夠根據(jù)方位，在圖上繪制物體的邊線。從這個(gè)意義上談三年級(jí)的內(nèi)容就是基礎(chǔ)，因此，三年級(jí)在教學(xué)時(shí)只建議學(xué)生掌控八個(gè)基本方向，并能夠根據(jù)一個(gè)方向推論出來(lái)其余的幾個(gè)方向就可以了，而且必須融合具體內(nèi)容的的情景展開(kāi)教學(xué)，不要過(guò)容易。四年級(jí)則建議學(xué)生在掌控方向的基礎(chǔ)上，明晰偏移的角度和具體內(nèi)容的距離的定義。2、兩部分都存有敘述直觀的線路圖。三年級(jí)只是建議學(xué)生用八個(gè)方向直觀的敘述行走路線，只要能夠表明奔跑的方向即可，比如說(shuō)，回去少年宮必須先向東再向北走等，而四年級(jí)則建議學(xué)生用方向（哪偏哪多少度，這樣精確的方向）和距離去敘述直觀的線路圖。3、同時(shí)在對(duì)于方向的認(rèn)知上，四年級(jí)下卷必須更深一些，教材在基準(zhǔn)3中還特意精心安排了一個(gè)使學(xué)生體會(huì)物體邊線關(guān)系相對(duì)性的情景，增進(jìn)學(xué)生對(duì)于方向的認(rèn)知。（二）《小數(shù)的重新認(rèn)識(shí)》三年級(jí)和四年級(jí)的有關(guān)內(nèi)容展開(kāi)了分析、比較，具體內(nèi)容地來(lái)看。（1）對(duì)于小數(shù)的重新認(rèn)識(shí)的教學(xué)上：四年級(jí)的"小數(shù)的意義和性質(zhì)"里對(duì)小數(shù)的重新認(rèn)識(shí)就是由使學(xué)生體驗(yàn)小數(shù)產(chǎn)生的意義而導(dǎo)入的，在動(dòng)手測(cè)量時(shí)，往往無(wú)法剛好獲得整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)就常常用小數(shù)去則表示；而在三年級(jí)的"小數(shù)的初步重新認(rèn)識(shí)"中就是由生活中常用的小數(shù)導(dǎo)入，輕易喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)知生活中存有大量的這樣的數(shù)存有，這樣的數(shù)就是小數(shù)。小數(shù)的初步重新認(rèn)識(shí)里存有把1米平均值分為10份、100份，則表示其中的幾份用分?jǐn)?shù)怎么則表示，譯成小數(shù)就是多少，在小數(shù)的意義和性質(zhì)里也存有這樣的內(nèi)容。但是二者的戰(zhàn)略重點(diǎn)相同：三年級(jí)只建議學(xué)生初步認(rèn)知并認(rèn)知十分之幾用小數(shù)則表示就是零點(diǎn)幾、百分之幾用兩位小數(shù)則表示。不牽涉數(shù)位的重新認(rèn)識(shí)、計(jì)數(shù)單位與共同組成的重新認(rèn)識(shí)。而四年級(jí)時(shí)則在此基礎(chǔ)上概括總結(jié)出來(lái)：分母就是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)則表示，十分之一就是一位小數(shù)，百分之一就是兩位小數(shù)……另進(jìn)一步重新認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分的名稱、各個(gè)數(shù)位的名稱及適當(dāng)?shù)挠?jì)數(shù)單位和進(jìn)率。（2）小數(shù)的比較大小上：在四年級(jí)的"小數(shù)的意義和性質(zhì)"里抽象化出來(lái)小數(shù)比較大小，比較大小的重點(diǎn)放到方法上：先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分，比較時(shí)按比較整數(shù)的方法展開(kāi)。而在三年級(jí)教學(xué)小數(shù)大小的比較則應(yīng)當(dāng)融合具體內(nèi)容的情境，例如：比較跳遠(yuǎn)的成績(jī)；比較相同的以元為單位的小數(shù)的大小，總是融合具體內(nèi)容的含義展開(kāi)比較。當(dāng)然，也可以把整數(shù)比較大小的方法搬遷至小數(shù)的大小比較上來(lái)，但這絕不就是本冊(cè)教學(xué)所求的。（3）小數(shù)的加減法：三年級(jí)僅限于一位小數(shù)的排序，在小數(shù)的意義和性質(zhì)里輕易抽象化出來(lái)小數(shù)去展開(kāi)排序，并小結(jié)計(jì)算方法。在小數(shù)的初步重新認(rèn)識(shí)里的小數(shù)加減法也可以得出結(jié)論小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，只不過(guò)數(shù)位太少，局限于一位小數(shù)的排序，計(jì)算方法就是聯(lián)系計(jì)量單位展開(kāi)排序。例如：1.2元—0.6元，則就是使學(xué)生思索用1元2角減至6角等同于6角，6角用小數(shù)則表示就是0.6元。從四年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始全面系統(tǒng)的自學(xué)關(guān)于小數(shù)的排序，包含搭和運(yùn)算、方便快捷運(yùn)算等。通過(guò)這些培訓(xùn)我真的，我們必須實(shí)行行之有效的教學(xué)方法：1、代萊課程理念中，我對(duì)教學(xué)的認(rèn)知就是：教學(xué)過(guò)程就是師生交流、共同發(fā)展的主動(dòng)過(guò)程，特別強(qiáng)調(diào)師生交流，構(gòu)筑互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，就是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教師必須給學(xué)生締造一個(gè)較好的數(shù)學(xué)環(huán)境。教材中多樣的圖形世界給教師提供更多了一個(gè)較好的數(shù)學(xué)環(huán)境的素材，教材中每一小節(jié)的課題都就是很平易近人、有意思，迎合學(xué)生參予其中，體會(huì)著積極探索、締造、求知欲、合作的美。這樣把乏味的、抽象化的數(shù)學(xué)概念變成學(xué)生自己可以體會(huì)的形式呈現(xiàn)出出，既喚起了學(xué)生的自學(xué)興趣，減少了科學(xué)知識(shí)的難度，又進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用領(lǐng)域意識(shí)。2、在嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，在教學(xué)過(guò)程中，必須處置不好傳授科學(xué)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，著重培育學(xué)生解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生批評(píng)、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中自學(xué)，并使自學(xué)淪為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富于個(gè)性的過(guò)程。教師應(yīng)認(rèn)同學(xué)生的人格，高度關(guān)注個(gè)體差異，滿足用戶相同的須要，創(chuàng)設(shè)能夠鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參予的教學(xué)環(huán)境，喚起學(xué)生的自學(xué)積極性，培育學(xué)生掌控和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的態(tài)度和能力，并使每個(gè)學(xué)生都獲得充份的發(fā)展。例如，小數(shù)的提、減至、乘坐、除運(yùn)算就是學(xué)生自學(xué)的難點(diǎn)，也就是學(xué)生最不愿參予的課程，教材在這幾部分設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情境，在活動(dòng)中喚起學(xué)生自學(xué)的興趣，掌控排序的方法。只有產(chǎn)生了興趣才可以存有猛烈的求知欲，從而不懈努力回去辨認(rèn)出、積極探索，贏得科學(xué)知識(shí)。這就是幾年數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)略到我的一個(gè)救贖：樂(lè)學(xué)，顧名思義，就是使學(xué)生樂(lè)意自學(xué)，即為使學(xué)生在歡樂(lè)人與自然的氣氛中積極主動(dòng)、主動(dòng)地回去以獲取科學(xué)知識(shí)。只要學(xué)生愿和樂(lè)意搞的，就沒(méi)難得、不能的，教師唯一必須搞的就是使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)。3、教學(xué)過(guò)程就是相處，教師與學(xué)生都就是教學(xué)過(guò)程的主體。在教學(xué)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)就是師生間、學(xué)生間的動(dòng)態(tài)信息交流，這種信息包含科學(xué)知識(shí)、情感、態(tài)度、須要、興趣、價(jià)值觀等方面以及生活經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范等。通過(guò)這種廣為的信息交流，同時(shí)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、相互溝通交流、相互影響、相互補(bǔ)足。在教學(xué)“游戲公平”一課時(shí)，教師可以和學(xué)生一起搞實(shí)驗(yàn)，并使學(xué)生產(chǎn)生猛烈的好奇心，學(xué)生就可以很自覺(jué)地聯(lián)系他們尚無(wú)的經(jīng)驗(yàn)，化解生活中的問(wèn)題。4、轉(zhuǎn)型學(xué)生的自學(xué)方式，必須以培育技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力為主要目的，換句話說(shuō)，必須構(gòu)筑意在培育技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力的自學(xué)方式和教學(xué)方式，必須著重培育學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)本的批評(píng)和對(duì)教師的打破，贊許學(xué)生富于個(gè)性化的認(rèn)知和抒發(fā)，必須積極主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生專(zhuān)門(mén)從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和課堂教學(xué)行動(dòng)，培育學(xué)生勤奮好學(xué)動(dòng)手，敢于課堂教學(xué)的意識(shí)和習(xí)慣。教師在引導(dǎo)學(xué)生積極探索有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，必須擅于辨認(rèn)出學(xué)生的“亮點(diǎn)”，對(duì)他們實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，并使他們自覺(jué)消除自學(xué)中的各種困難，用不屈不撓的意志、堅(jiān)毅的毅力回去化解一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，從而體驗(yàn)至積極探索順利增添的快樂(lè)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，教師一臉真摯的微笑、報(bào)以信任的目光、贈(zèng)送給熱切的祝賀等，可以給與他們精神上的鞭策。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力暫時(shí)沒(méi)取得成功時(shí)，如果教師報(bào)以期盼的目光、贈(zèng)送給溫馨的話語(yǔ)，可以給與他們精神上的引導(dǎo)。5、深入研究教材，實(shí)行有效率教學(xué)，在復(fù)習(xí)和聽(tīng)課中要努力做到“精于心，即常形”真正努力做到心中存有學(xué)生，把課堂送給學(xué)生。以上就是我在自學(xué)中的一些體會(huì)。我想要在新學(xué)期里我必須這樣教導(dǎo)：“生活經(jīng)驗(yàn)———（化解）———數(shù)學(xué)問(wèn)題——（贏得