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文檔簡介

XXXX小學2023年提升教育教學質量管理制度為落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，切實提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好，結合我校實際，特制定本管理制度。一、開全課程，開足課時，全面提升學生綜合素養(yǎng)。1.學校嚴格落實上級有關新課程開設的規(guī)定，開足開全所有課程。2.每學期定時向學生、家長反饋對課程開設的意見和建議，并根據(jù)實際情況適當調整地方課程和校本課程。3.學校對所開設的課程要有教案，保證課時數(shù)，做到不定期抽查。二、落實好幼小銜接，堅持“零起點”教學。1.注重幼小課程融通。調整一年級課程安排，合理安排內容梯度，減緩教學進度，準確把握一年級上學期的學習要求，根據(jù)學情優(yōu)化課程設置和教材內容，適當延長拼音教學時間，不進行“拼音過關”測試，不組織口算比賽等教學活動。2.強化一年級教師培訓。新學期開學前后，組織開展幼兒園及一年級班主任經驗交流會，圍繞兒童進入小學所需的關鍵素質，細化的從身心適應、生活適應、社會適應和學習適應四個方面的內容，以幼升小孩子需要關注的習慣培養(yǎng)、意識培養(yǎng)、體育健康、認知能力、社會適應性等問題為著力點，找到有效幫助兒童做好入學適應的教育途徑和方法。3.堅持“零起點”教學。新學年，我們將嚴格要求各小學一年級堅持“零起點”教學，切實消除家長顧慮，努力通過課堂教學引領學生習得應具備的基礎知識和關鍵能力。三、創(chuàng)新教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學方式，實現(xiàn)優(yōu)質輕負高效。（一）加強教學常規(guī)改革，落實減負增效。強化教學過程管理，規(guī)范教學流程。遵循減負增效、個性創(chuàng)新、因科制宜、實用有效的原則，嚴格落實集體備課和先周備課，落實“教-學-評”一致性，提高教學質量的有效性。（二）創(chuàng)新學科常規(guī)方式。教師要精心設計學生作業(yè)，不布置重復性、機械性作業(yè)、常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結合，提倡分層布置作業(yè)，各級落實好作業(yè)審批制度，分科布置作業(yè)，建立無作業(yè)日，嚴格落實《壽光市小學作業(yè)指導意見》，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。（三）加強學科教研組建設。改進現(xiàn)有學科組教研活動，提高教師參加教研活動的積極性，建立和落實學科教研和集體備課制度，繼

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