激勵能帶來什么

應(yīng)該給孩子什么樣的物質(zhì)獎勵和精神獎勵(外部)(建議家長們認真好好看看)一、激勵能帶來什么？二、激勵一定要針對需求才有效。三、物質(zhì)激勵要注意的幾個方面的問題。。六、物質(zhì)獎勵與精神獎勵結(jié)合的最好的一種方法——代幣法。一、激勵能帶來什么？豹與馴獸員配合得絲絲入扣，令人嘆為觀止。了它們同類做不出的動作。能帶來什么？A、、C三組，然后進行考試。隔了三天之后，再進行同樣的考試。不同的是，在第二次考AB組懲罰，責(zé)怪他們沒有考好；至于CAB組，沒有受到C組反而考得最糟。從這項心理學(xué)的實驗我們就能看出，獎懲對孩子的影響，比不聞不問要大得多，而受到贊揚的無疑又比受到批評的更有干勁！事實證明，一個沒有受到激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20％——30他受到激勵時，其能力可以發(fā)揮至80％—90％，這就是說：同樣一個人，在通3—4潛能才能最大限度地被發(fā)揮出來！二、激勵一定要針對需求才有效。想起在書上看到的一個小笑話：有一個人來到河邊釣魚，當他把魚鉤摔到河里，就靜靜地坐在旁邊等著魚上鉤。左等右等，一直等到太陽下ft，也沒有一條魚被釣上來，這個人在心里想，看來今天是一無所獲了，正準備收拾漁具回去時。一條魚忍不住從水里跳出來對這個人大吼道：“你到底是不是在釣魚呀，你要真想釣魚，那你就在鉤子上裝上魚餌呀。你不裝上魚餌，我們憑什么要咬鉤呀。”原來這個釣魚的人一時大意，忘了在鉤上放魚餌了。用胡蘿才能讓驢推磨，那么你的孩子呢？準備了“餌”了嗎？動力，讓他自己走。”心，善于抓住的孩子內(nèi)心需求，找到讓孩子喜歡的那棵“蘿卜”，并通過給孩子提供滿足需求的機會。激發(fā)出孩子努力學(xué)習(xí)、努力養(yǎng)成好習(xí)慣的動力。提出他們的需要，并且讓他們知道怎樣去獲得?！睂τ诤⒆觼碚f也一樣，也需要我們家長了解。三、物質(zhì)激勵要注意的幾個方面的問題。1、平時不要太滿足孩子的物質(zhì)需要?；丶艺胀娌徽`！”我問這個家長：“平時孩子玩具多嗎？”家長說：“玩具挺多的，孩子要求買什么東西，一般都會滿足孩子。”我說：“問題就出在這，現(xiàn)在的孩子生活非常優(yōu)越，孩子對物質(zhì)方面要求什么，家長都能滿足，孩子自己也明白，自己想要玩具了，一要求，家長又會滿足，還需要那么辛苦去爭取干嘛呀？”還能用什么來激發(fā)海獅和海豹每天訓(xùn)練的干勁呀?！眴适Я颂崐^進的動力。2、激勵要“投其所好”。用什么來表揚和獎勵孩子，行為心理學(xué)對此做過研究，他們把表揚和獎勵稱為“正強化”。把獎勵用的物品稱為“正強化物”。那么什么樣的物品才能激起孩子的動機呢？當然是孩子們最想得到的東西。通常被作為“強化物”的物品有下面幾類：1、消費性強化物：指糖果、餅干、飲料、水果、巧克力等一次性消費品。2、活動性強化物：指看電視、看電影、做手工、踢球、去公園、野餐、旅游、逛街等屬于休閑性質(zhì)的活動。3、操弄性強化物：指布娃娃、變形金鋼、玩具汽車、玩具手槍、圖畫、卡片、氣球等孩子愛反復(fù)玩弄的物品。4、擁有性強化物：指在一段時間內(nèi)孩子可以擁有享受的物品，比如：小狗、小貓、錄音機、錄音磁帶、光盤、電腦、鋼琴、小提琴、漂亮的衣服、筆記本、紀念品、文具盒等。5、社會性強化物：屬于精神層面的獎賞，比如：擁抱、撫摸、微笑、獎狀、注視、親子逗樂嬉戲、講故事、口頭夸獎（聰明、能干、好孩子）應(yīng)該多使用社會性強化物。3、物質(zhì)獎勵的具體操作方法。因此掌握獎賞和鼓勵的技巧是非常重要的。A孩子真正最喜歡玩的是什么？最喜歡的東西是什么？這樣才能調(diào)動孩子的積極性。孩子越喜歡的東西，就越能調(diào)動孩子。C、獎勵要及時。年齡越小的孩子，越要及早獎勵，否則，會使獎勵失去效力。D長了，孩子就會養(yǎng)成沒有獎勵就不努力的壞習(xí)慣E質(zhì)獎勵的次數(shù)，逐步用精神獎勵來取代，同時鼓勵孩子自我激勵。四、激勵的目標要實際，跳一跳，能摘到。制定了協(xié)議，孩子還是興致不高呢？”我說：“你是怎么制定協(xié)議的？”我問：“你的孩子原來多少名？”家長說：“原來成績總是倒數(shù)！”為什么這個媽媽制定的協(xié)議孩子不感興趣？就是因為這個媽媽沒有考慮到自己以孩子就放棄努力了。后下次再往前趕幾名，又有獎，分段來激勵，估計就孩子就會努力去爭取了。都能把他們培養(yǎng)成優(yōu)等生?！睆亩鰪娮孕判模岣邔W(xué)習(xí)興趣，煥發(fā)學(xué)習(xí)干勁。五、物質(zhì)獎勵不能過于頻繁。50500績一直在班級領(lǐng)先，父母也很高興，覺得自己也很省心。但是小偉的父母卻沒意識到，由于父母圖省事，沒有在實施獎勵的過程中積極引會下降。六、物質(zhì)獎勵與精神獎勵結(jié)合的最好的一種方法——代幣法?！按鷰拧笔侵刚嬲剟钗锏臅簳r替代物，比如：紅花、棋子、或者計劃表的分數(shù)等。必須積累到一定的數(shù)目才能兌換獎勵物。代幣法最適合培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣和矯正不好的習(xí)慣。以矯正孩子作業(yè)慢為例加以說明：正孩子這個不好的習(xí)慣。子幾乎每天都要花上二個小時才寫完。于是我與孩子商量，簽訂了第一份協(xié)議，時間為一個星期。90170分鐘風(fēng)完成：加2分；能在1小時完成：加3己支配。一周累計的分數(shù)達到6分，父母會給孩子買一份心儀的獎品。功。也才愿意實施第二份協(xié)議。議。第二份協(xié)議如下，時間為兩個星期，各項指標相應(yīng)提高一點。如果孩子每天的作業(yè)能在80分鐘內(nèi)完成作業(yè)：加1分；能在1小時內(nèi)完成：加2503支配。兩周累計的分數(shù)達到14分，父母會給孩子買一份心儀的獎品；如果能達到（子特別喜歡看動畫片，所以成為負強化物。）了寫作業(yè)快的甜頭。特別說明：同樣的，很高興得到家長的關(guān)注，但是如果得到家長跟帖的話，無論褒貶，對我來講也是很大的精神鼓勵。第三份協(xié)議如下，時間為一個月，各項指標再相應(yīng)提高。如果孩子每天的作業(yè)能在70分鐘內(nèi)完成作業(yè)：加1分；能在50分鐘內(nèi)