小學骨干教師年度考核工作總結

小學骨干教師年度考核工作總結小學骨干教師年度考核工作總結1

“操一顆心，不取半草。〞這是陶行知獻身教育的真實寫照，也是我一生對教育的承諾，對教育的執(zhí)著追求。作為骨干教師，我嚴格根據(jù)好老師的標準要求自己，堅固樹立教書育人的信念，把劇烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的喜愛讓我兢兢業(yè)業(yè)，情愿在三尺講臺上奉獻青春。

我喜愛自己的工作，勇于肩負重擔，以飽滿的熱情投入工作。在爭取進步的同時，也可以鼓舞青年教師主動上進，用實際行動影響和激勵身邊的老師。我始終把每個老師都當成朋友，一起學習，一起成長。帶著對教學的熱情，我始終在實踐，在學習，在進步，在創(chuàng)造。

個人認為，20xx年也可以說是緊急、充實、有序、上進、艱辛、喜悅的一年。作為骨干教師，主動履職，回顧工作一年，既欣慰又慚愧。下面我將對我過去一年的工作做一個總結。

首先，樹立正確的人生價值取向

教師是教育過程的組織者，也是素養(yǎng)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，面對新的教育形式和體系，我們必需樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。要不斷學習，提高教學水平，不僅要注重教學理論，更新教學觀念，還要注重教學風格。讓自己的教學不斷向綜合能力探究教學、多維體驗式教學、互動式教學進展。

要“把教書作為職業(yè)來追求，把每一節(jié)課當作發(fā)揮自己創(chuàng)造力和才能的機會；把它看作是一個進展自己的機會，把一堂好課當成自己人生價值的表達。〞切記：“教書是職業(yè)，職業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探究。教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新。〞

第二，深入教材，改良教學方法，努力創(chuàng)新

教材是教師從事教學的基礎，是教學的規(guī)范，是教學的參加者。所以，教師應當是教材的主人，肯定要得心應手，鉆進去，跳出來。能夠很好的理解編輯的意圖。要把握任何一個學問點，都要精確深刻，把握點與點之間的內在聯(lián)系。要注重改良教學方法，注重整合與融合，“以學帶教〞。

努力開發(fā)每個學生不同的潛能，讓他們在課堂上敢于思索，敢于說話，敢于做事情，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造輕松開心、支持性的學習氣氛，創(chuàng)造性地使用教材，表達“用教材教，不教教材〞的原則。呈現(xiàn)的內容和形式盡可能的熟識、寵愛、敏捷，讓學生覺得數(shù)學就在身邊。

強化開放意識、培訓意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，注重結果，更注重獲取學問的過程。切記“沒有固定的教學方法，有教學方法，教學是對的。〞不要放過任何可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法和途徑。所以，從備課到上課，我給自己定的目標是“不斷提高〞，“不，只有更好。〞

在教學中，我總是有很高的標準，嚴格要求自己，以學生的進展為基礎，面對一切，敬重差異，讓學生主動參加，體驗勝利。培育學生動手、嘴對嘴、腦對的互動能力，讓學生自主探究，和諧進展。在教學中，我致力于學習，轉變教學策略，努力創(chuàng)造有利于學生參加的教學情境，仔細備課和聽課，始終遵循“自主探究〞的教學原則，將“學〞的案例融入“教〞的案例中，注重整體。關注學生的具體生活和直接體驗，自覺努力整合學生的基礎、進展和創(chuàng)造力。優(yōu)化教學結構，科學開展課堂教學改革實踐。

在課堂上，任何學習的人生自己能探究的，決不代替；凡是學生自己獨立發(fā)覺的，決不示意，盡量給學生多一點思索時間，多一點活動余地。留意培育學生的問題意識和質疑能力，鼓舞學生奇思異想，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推動小學數(shù)學課堂教學中實施素養(yǎng)教育的進程，培育學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為根據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學學問與學生生活實際的關系；打破教材原有的學問框架，重新調整教材的編寫內容。

以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培育學生的創(chuàng)造性思維品質與創(chuàng)造性品質有機的結合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的進展。

三、努力方向

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是肯定不對的，始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在專業(yè)學習、教學討論上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

3、對青年教師主動培育，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名骨干教師，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

四、取得成果

經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎，所教的數(shù)學成果總是名列前矛。

以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成果的取得，都是各級領導細心指導和同事關懷幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個榮耀稱號。

小學骨干教師年度考核工作總結2

為了進一步完善骨干教師認定與管理機制，加強對骨干教師的培育、培訓，努力建設一支師德高尚、專業(yè)能力強、帶頭輻射作用大、創(chuàng)新能力強、適應素養(yǎng)教育需要的骨干教師隊伍，形成多層次和類型的骨干教師群體，我們對中小學各級骨干教師和學科帶頭人進行了年度考核，現(xiàn)將考核工作狀況總結如下：

一、自然狀況

骨干教師有著良好的師德師風，過硬的專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學實踐、教育科學討論及指導青年教師等方面發(fā)揮著重要作用，成為教師隊伍的中堅力量。

二、考核過程

召開了由各中小學主抓師訓工作的校長參與的籌備會議，具體布置考核工作。在會上，有關領導就本次考核的重大意義和考核的留意事項提出具體要求，并強調要確保這次考核工作做到客觀、公正、透亮，保證考核結果的真實性。在審核中，充分聽取骨干教師任職校考核小組的意見，在仔細核實材料和深入課堂聽課的基礎上，對各?？己酥写嬖诘膯栴}提出了整改意見，并限期改正，從而使本次考核真正做到了民主、公開、公正、真實，有力的促進了骨干教師隊伍的建設。

三、考核結果

通過考核，我們發(fā)覺骨干教師在師德師風建設方面表現(xiàn)突出。在學?？己诵〗M、學生、家長三方面的評價中，對骨干教師的師德師風均給予了很高的評價。骨干教師均能做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、敬重家長、廉潔從教和為人師表。同時骨干教師的教育討論能力有了顯著的提高。表如今科研意識增添，在科研課題的帶動下，使自身的教育教學水平有了質的飛躍，很多骨干教師也成為科研骨干。

骨干教師還注重在教育教學實踐中不斷磨練自己。他們主動投身新課程改革，成為課程改革的主力軍。尤其在中小學開展的“構建生命課堂，提高教學質量〞活動中，他們靠自己的聰慧才智，努力把握新理念，實踐新課程，優(yōu)化教育教學過程，使教育過程成為學生生命流淌中的動人音符，師生在這個過程中共同成長。

小學骨干教師年度考核工作總結3

一年的時間已經(jīng)結束了，作為一名小學的數(shù)學老師，我始終都在為自己的工作而感到傲慢，這些工作是我始終都比較熱衷的事情，若教育這一行業(yè)，也是我始終以來的夢想，我期望自己能夠把自己的學問傳遞給更多的人，傳授給更多的學生，對于學生，我是特別的熱情的'，我也是傾囊相授，有什么東西都會交給學生，一年來我都踏踏實實的做好自己的工作，落實好學校的相關制度，不違背學校的任何規(guī)定，在一些時候我也會給自己一些理由糾正，看到自己的缺乏的時候，也會主動的改正好我是特別冷靜的，我也信任自己能夠在比較短的時間內做好更多的事情，我也就這一年來的工作，總結一下。

首先在教學工作上面，我對自己的能力還是比較認可的，我時刻都會感覺到自己有哪些缺點，我覺得自己肯定要做好相關的工作，把一些事情都落實好，才是真的，有些時候我會對學生比較嚴格一點，因為作為一名數(shù)學教師，就應當有多面性，應當知道這一點，讓學生們也知道什么時候做什么事情，肯定要是要有底線的維持好上課的一個秩序，是我始終以來都在做的事情，我信任有一個良好的上課氣氛，就肯定能有一個好的上課環(huán)境，有一個好的上課氣氛，能夠讓學生們學習進真正的學問，這也是比較重要的一點，一年來我在自己的教學能力上面都主動的學習，四周有許多比較優(yōu)秀的老師，我都會虛心的去請教，我知道自己有哪些缺點，我時刻走都清晰自己身上的缺點，會給自己帶來哪些麻煩，有些東西轉變不了，就讓自己去轉變，有些東西不能一開始就注定，但是我們有一個轉變的機會，肯定要好好的珍惜，在這段時間的工作當中，我更加的清晰了自己的工作動力，工作方向在哪里，雖然說一年的時間過得很快，但是在這一年的過程當中經(jīng)受了許多，讓自己看到了許多作為一名小學骨干數(shù)學教師，對于我來講，肯定要保持好的工作狀態(tài)，自己的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揮下去，有什么缺點就虛心的去糾正，不要傲慢自滿，這是我始終以來的自己的一個人生格言。

我也信任我能夠繼續(xù)維持好這一點，有什么東西，有什么事情都始終保持虛心，接受和別的教育，接受別人的批判，才能正視自己的缺點，這一點從來都不變，一年來我都有正式自己的身上的一些缺點，知道自己還有哪里做得缺乏的地方，我肯定會好好的糾正自己，在下一階段的工作當中，繼續(xù)發(fā)揮突破自己。

小學骨干教師年度考核工作總結4

教書育人是我成為一門榮耀的人民教師一生的宗旨。教育也是一個國家進展的更本，下一代永久都是我們的后備力量，我擔任教師以來緊隨國家的領導支配，教育好每一個學生，用自己的時間去培育一個個優(yōu)秀的人才。

為了教育好學生，我對于學生的語文學習要求，他們必需要做到這一點，就是要完成每天的的詞語的記憶很重要，假如他們連最基本的詞語都不能夠學好，又如何能夠學號語文呢？所以為了加大學生的學習效率，我每天都要學生默寫至少是個詞語，早上我會檢查每個學生的記憶狀況，，滅有通過默寫的人，就要晚上留下來，繼續(xù)默寫單詞，繼續(xù)堅持做好教育工作。把每個學生的教學都始終按著這個要求來達成。

同時對于一些優(yōu)秀的文章我也會教育他們仔細去背誦文章，背誦勝利的才能夠離校，讓學生知道，沒有完成工作就必定會受到懲處，就必定要接受到嚴格的教育，他們年紀小對自己的管束和要求沒有多高，沒有多少仔細去做，所以就要靠我們老師推著他們走路，讓他們在小學期間學好只是，有了良好的成果底子對于他們今后的學習是特別好的。

我常常會詢問學生的狀況，對于學生的父母我也常常溝通，把學生的表現(xiàn)報告給家長，在家中我們老師管不住，但是我卻能夠做到一點就是讓家長在家管好學生的學習，在學校我們老師來管好學生，分工管理學生的教育，畢竟如今許多學生都有手機，為了避開學生被手機所迷惑，就要靠我們老師一點點的去培育和糾正學生們的學習，讓他們沒有時間玩手機。

這一年時間我的教育方針還是很不錯的，成果差的學生也因為我的嚴格學習要求，成果明顯上漲，同時每個人的學習也更加簡單，對于單詞和成語的把握程度也越來越高，已經(jīng)叨叨了基本要求，可以看懂大多數(shù)的文字了。

我知道這樣的成果，還需要繼續(xù)堅持下去做好，畢竟學生不是成人，一點沒有了我們老師的約束就會變野，不服管教，所以從小就需要約束，但是不能夠泯滅他們的興趣愛好，喜愛什么我們也都會給予一些支持，當然這些都不能夠影響到他們的學習成果。每個人都要在每天完成等量的作業(yè)。

上課的時候我也常常這樣做，就是提高一堂課的趣味性，假如一堂課太過無聊就只會變成催眠曲，讓學生昏昏欲睡，所以上課我喜愛穿插一些典故，和一些好玩的事情，讓他們去學到更多的學問的同時把握更多的歷史趣事提高他們對于學習的重視。

小學骨干教師年度考核工作總結5

本學年，我仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本學年的工作總結。

一、政治思想方面

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

課前預備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良