微課制作理論部分

微課設(shè)計(jì)與制作主講教師：許民好Q1.為什么要做微課？學(xué)習(xí)方式的變化信息技術(shù)改變生活

eg.支付方式（現(xiàn)金支付→刷卡→手機(jī)支付→刷臉）信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)

三隨學(xué)習(xí)（隨時(shí)/隨地/隨意）Q2.什么是微課？“微課”是指教師在教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式。它的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源。茂名市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科微課大賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)情況學(xué)段教學(xué)課例微課資源一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)不符合要求一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)不符合要求高中468599初中5111071611小學(xué)102018133017教學(xué)設(shè)計(jì)微課應(yīng)用案例分析微課視頻微課視頻微課的特征10分鐘以內(nèi)以視頻為載體有明確的教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容短小圖文聲并茂集中說明、解決一個(gè)小問題可用于網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、學(xué)校校本教研活動(dòng)或主題培訓(xùn)微課資源問題分析1、以課堂實(shí)錄、教學(xué)片段、說課片段代替微課。2、選題大，一個(gè)微課中知識點(diǎn)過多，內(nèi)容多。3、選題內(nèi)容過于簡單。4、教學(xué)內(nèi)容模糊，主次不分。5、教學(xué)過程模糊，沒配聲音講解。6、重點(diǎn)內(nèi)容沒有文字提示。7、片頭、片尾沒有處理8、影像倒過來，聲音小，雜音大。選題問題制作問題設(shè)計(jì)重點(diǎn)：選題簡明

選取教學(xué)環(huán)節(jié)中某一知識點(diǎn)，做到“小而精”重點(diǎn)突出“重點(diǎn)中的難點(diǎn)”，有代表性的問題或內(nèi)容（考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)）導(dǎo)入（問題、懸念、情境）中間（操作、推導(dǎo)、講解、展示、練習(xí)）結(jié)尾（要點(diǎn)、注意點(diǎn)）明確微課教學(xué)目標(biāo)后：10分鐘內(nèi)的視頻(完整的教學(xué)設(shè)計(jì)、流程)要求：內(nèi)容短小、圖文聲并茂講授實(shí)踐活動(dòng)故事其他……手機(jī)制作微課

電腦制作微課（PPT+錄屏）逐漸發(fā)展：兩大分支Q3.我們的目標(biāo)是？提高學(xué)生成績減輕教師與學(xué)生的負(fù)擔(dān)實(shí)現(xiàn)三隨學(xué)習(xí)Q4.優(yōu)秀微課的標(biāo)準(zhǔn)是？簡單：解決參與的問題好看：解決吸引的問題易懂：解決認(rèn)知的問題Q5.電腦小白可以做出優(yōu)秀微課嗎？PPT+錄屏（客秋莎C