英語單詞記憶法綜述

英語單詞記憶法綜述英語單詞記憶法綜述1

可以將背誦單詞的方法大致分為兩類：一類是傳統(tǒng)的機械記憶，一類是褒貶不一的形象記憶，英語單詞記憶專題：單詞記憶綜述。當然，這兩者不是肯定排斥的。傳統(tǒng)的機械記憶法，包括構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)記憶法等。構(gòu)詞記憶法分析單詞的構(gòu)成成份，辨識其中的詞根或詞綴，在把握詞根或詞綴的前提下，可以觸類旁通，以一當十。閱讀記憶法就是通過大量和反復的閱讀把握詞匯。協(xié)同記憶法強調(diào)手眼耳多種感官并用。分類記憶法是將同一類屬或相似意義的詞劃分到同一類，集中背誦。循環(huán)記憶是依據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線編排記憶內(nèi)容和進度，以到達減緩遺忘速度的目的。除此之外，規(guī)律記憶法和星火式記憶法〔各大書店有相關的學習資料〕也是常見的方法。單獨強調(diào)一種方法都有一些學究氣〔即討論者沉溺于自己的理論體系中，忽視用戶的實際需求〕，讀者需要明察。假如你要用傳統(tǒng)的方法記憶大量單詞，必需要有足夠的時間、精力和周密的計劃，否則很簡單產(chǎn)生挫敗感。建議根據(jù)下屬步驟進行：

1、確定目標。

依據(jù)自己的實際狀況和近期內(nèi)的需要，確定需要背誦的單詞范圍和時限。假如是想考四級，就把目標確定在四級單詞上。否則，假如好高騖遠的話，會因為單詞的孤軍深入〔缺乏閱讀、語法、作文等配套訓練〕而損兵折將，導致記憶大量流失。

2、選擇適當?shù)膯卧~表〔3000詞左右為宜〕。

這個單詞表應當是這樣的：單詞排列清楚，有國際音標，有最常用的漢語解釋〔一般是一到三個解釋，不超過五個〕。不要選擇花里胡哨的`字典、英漢雙解、附有大量解釋、同義反義、例句等分散留意力的單詞表。

3、每天背100到200個單詞。

采納上述方法中的多種手段，盡快背完〔一般掌握在一月之內(nèi)〕。力爭對每個單詞都有印象，但不要因為個別單詞影響整個進度。

4、堅持復習詞匯表〔每天掃一遍，劃去已經(jīng)認識的單詞〕，并輔以大量練習。

此時，你可以認真討論單詞的含義以及它們之間的聯(lián)系，可以看一些英漢雙解、例句、同義詞、反義詞、同類屬的詞。可以閱讀與詞匯表相配的材料。大量背誦單詞肯定要集中時間和精力背誦，那種認為一天背十個，一年就背多少個的想法是不現(xiàn)實的。也不要試圖直接通過閱讀小說或報紙而背誦大量單詞。閱讀小說時不要查字典，碰到你在單詞表中見過的單詞可以多留意一下，沒見過的最好是不要理睬。你的目標就是那個詞匯表。背完后可以再背下一個詞匯表。

形象記憶法適合于有相當基礎的學習者。由于諧音法〔三克油＝thankyou〕在其中占據(jù)了相當重要的位置，它受到很多正統(tǒng)教師的指責，說它把學生“教壞了〞。但是，以我的親身體驗，這實在是一種妙不行言的方法。不過，它的成效取決于形象代碼的優(yōu)劣。有不少人打著形象記憶的幌子，卻又缺乏創(chuàng)造力和想象力，敗壞了這一方法的聲譽。假如你能找到姚鴻恩著的“英語單詞形象記憶法〞一書，肯定要好好研讀它。我私下認為，這是一本最好的記憶法＋單詞的書籍，以下的介紹和大部分例詞出于此書。首先，你得有一個單字母、常用雙字母和多字母的形象代碼表。例如，a形象為“果〞〔像蘋果嗎？〕，諧音為“鴨〞。o形象為“洞，輪〞。x為“禁止、錯誤〞。ad為“廣告〞〔advertisement的縮寫〕，ed為“過去〞〔動詞的過去式一般都在后面跟ed〕。同理，est為“最〞。pla為“解放軍〞。

首先出場的是熟字形象法。例如catwalk〔狹窄的過道〕記為“貓〔cat〕走〔walk〕狹窄的過道〞，kidnap〔綁架〕記為“小孩〔kid〕小睡〔nap〕時被綁架〞，mature〔成熟〕記為“似乎自然〔nature〕變成熟〞。cur〔惡狗〕記為“沒有被〔e看起來像被子〕治愈〔cure〕的惡狗〞。

然后是諧音法。amen就是阿門〔直接音譯過來〕。abolish啊暴力須廢除。abyss鴨比試，在深淵。alien愛戀外國的僑民。bitch別去對母狗發(fā)牢騷。boff暴富狂笑。cackle開口兒咯咯笑。brute哺乳它是畜生。

串聯(lián)形象法。absolute肯定專制的上帝。familiar熟識的伴侶是無拘無束的?？汀?/p>

英語單詞記憶法綜述2

運用讀音規(guī)則記憶法

英語是拼音文字，依據(jù)英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結(jié)合，以增添單詞的記憶。例如：pronunciation(n.發(fā)音),就可以依據(jù)其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著親密的聯(lián)系。比方：cow，how，now等詞中的字母組合ow都發(fā)/au/這個音；cake，these，five，note等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。對于一些長串字母組成的單詞，可采納按讀音分節(jié)的方法進行記憶。如：computer可分為com/km/、pu/pju:/、ter/t/三部分，important可分為im/im/、por/p:/、tant/tnt/三個部分。英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀看,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增添記憶效果。例如:/tu:/-two,too/si:/-sea,see/mi:t/-meet,meat/f:/-for,four/raIt/-right,write。英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞匯,把握音譯詞后,我們就很快依據(jù)讀音記住這個單詞了。例如:tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，NewYork紐約。

字母組合改變記憶法

英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調(diào)一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near/hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look/cook，cake-lake/wake/make/take。調(diào)字母〔即轉(zhuǎn)變字母順序〕，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個奇怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序,從而使它變得好玩、生動。如:把"sign"〔記號〕中的"ign"變成"ing",重新組合成"sing"〔唱歌〕，然后用"sing"記住"sign"；把"ear"〔耳朵〕中的"e"放在"ar"后,重新組合成"are"〔是〕，然后用"are"記住"ear"；把"leak"〔泄漏〕中的"e"放在"k"后，重新組合成"lake"〔湖〕，然后用"lake"記住"leak"。

比較記憶法

比較是人們認識客觀世界的重要手段，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的互相關系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。如：轉(zhuǎn)變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill；轉(zhuǎn)變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形義不同的詞：sun和son，too和two；音形相同而意義不同:light〔光〕和light〔輕〕；義相同:also/too/either,ago/before/past,each/every/all,because/as/for；義相反:yes/no,old/new,right/wrong,up/down,young/old等等。

聯(lián)想記憶法

蘇聯(lián)有名生理學家巴甫洛夫指出："記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊學問建立聯(lián)系的產(chǎn)物。"使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇奇怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而到達以舊帶新、快速記憶之目的。例如：生詞bake〔vt.烘、烤〕利用聯(lián)想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘(bake)；打球時聯(lián)想到：ball，(play)basketball，(play)football，playground等等；吃飯時聯(lián)想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch等等；睡覺時聯(lián)想到：bed，bedroom，gotobed，sleep，gotosleep，fallasleep等等。這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。

〔1〕相似(聯(lián)想)記憶法：如，ball,bell,bill,boll,bull等。

〔2〕對比(聯(lián)想)記憶法：事物之間相反的特性簡單形成對比聯(lián)想。

〔3〕接近/同義(聯(lián)想)記憶法：在學習到nose時，我們可以聯(lián)想到smell。

〔4〕同音(聯(lián)想)記憶法：如，dear與deer，讀音為[d(r)]。

〔5〕變形聯(lián)想：英語中的單詞有許多只需略微變一變，就可以變出許多單詞來。

〔6〕典故聯(lián)想：通過典故來聯(lián)想，也可以幫助記憶單詞。

分類或歸納記憶法

英語詞匯極其豐富，假如能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，敏捷多樣。按其性質(zhì)，用處等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就簡單穩(wěn)固，記憶，如按顏色、學習用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數(shù)字、季節(jié)、動植物、職業(yè)名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。采納歸類的方法。在學習一個新單詞時，可一并學習與之相關的同類詞。

例如時間的分類如下：

1.Time:century,year,season,month,week,day,night,hour,quarter,minute,second.

2.Seasons:spring,summer,autumn,winter.

3.Months:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.

4.Week:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.

5.Days:thedaybeforeyesterday,yesterday,today,tomorrow,thedayaftertomorrow.

6.dayandnight:dawn,morning,noon,afternoon,evening,mid-night.

重復記憶法

重復能深化記憶的"痕跡"。俗話說"一回生，二回熟，三回成師傅"，但這種重復不是簡潔的，機械的往復，而是有適當?shù)拈g隔，休息，依據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。應在第一次記憶后隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周后再記第四次，一個月以后記憶第五次，這樣進行多次的重復不但能形成長時間的記憶而且效果較好。

我曾經(jīng)聽到過這樣一個例子：假如你盯著一個人連續(xù)看三個小時，但以后再也看不到他了，那么或許一兩個月后你就把他的長相給忘了，但是假如你把這三個小時安排到很多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會遺忘他的長相。

具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，相隔的時間不宜太短，背熟后隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充足，可以特地用一段時間來學英語的人。要有毅力的人才能堅持背下去。

語境記憶法

記憶英語單詞與環(huán)境有關。記憶和理解英語單詞的時候，我們要利用"環(huán)境因素"的"示意"，隨后又在不斷地學習和應用過程中逐步擺脫這些"環(huán)境因素"的"示意"，到達抽象的記憶和理解。而且即使已經(jīng)記住的生詞，也只是在特定的環(huán)境里才知道其意義，環(huán)境一變，好像又成了生詞。比方說，從某一課里學到了一個生詞，而且的確記住了，假如把它放到另一新課程，可能會覺得生疏。因此，要想嫻熟地把握英語單詞，還必需要在各種語境下記憶。

不管主觀上是否意識到這一點，這是我們每個人記憶英語單詞時事實上走的一條曲折的路，千萬不能因短期內(nèi)記不住而灰心喪氣。例如："getaway"作"離開、滾開"解，"getthrough"作"到達、打通"解，"getup"作"起床、登上"解等。腦子里有了這么多對于get這個單詞意義的理解時，別人猛一問get這個英語單詞何意時，還不肯定馬上回答出來。但是這個單詞與其它單詞組合在一起，在不同語境里出現(xiàn)時，卻都能隨機應變地正確解釋它。只有到了這種境界，才能說明對英語單詞意義的理解比較廣泛了，英語水平提高了。

圖表記憶法

利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從整體記憶。圖表可使學習者快速發(fā)覺各個記憶之間的異同，呈現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。實行圖表記憶有助于對識記信息有規(guī)律地存儲并快捷地提取。

如一些表示空間概念的'介詞，單從漢語翻譯的內(nèi)容來理解，往往會弄錯或混淆，但假如用圖表示，則很簡單理解和記憶，如：under/beneath,on/over/above,across/through,in/on/tothesouth,in/into等等；

英語中有些內(nèi)容比較適合制成表格，這樣便于理解留下的印象更深刻，如人稱代詞主格、賓格、形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞和反身代詞表。

對稱圖像思維記憶

英語單詞中經(jīng)常會出現(xiàn)一些對稱現(xiàn)象,這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點,我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來,作為一個整體圖像進行記憶，這樣就可以變得輕松、好玩。

例如:tomorrow明天"orro"；cabbage洋白菜"abba"；tomato西紅柿"to...to"；cotton棉花"otto"；chuch教堂"ch...ch"；museum博物館"mu...um"；common通常的"ommo"；follow跟隨"ollo"等。

象形記憶法

象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性〔樣子〕、特征、動作而創(chuàng)造出來的。這類詞在英語中占有重要地位,只要我們抓住這一特點,記憶單詞就簡單多了,英語中象形詞許多,卻很少被人們發(fā)覺。例如:eyeseemeetsleep〔e、e代表兩只眼睛〕；bed〔b、d代表前后床頭〕；cup〔u為杯子狀〕；banana〔a代表香蕉的瓣,n代表連接的把〕；rabbit〔b、b為兩只長耳朵〕等。

感官記憶法

感官記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來，盡可能地用多個感官，到達記憶目的的方法。也可以留意我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的英語，如電器設備上的英語，各種警示語、標語等，還可以傾聽外文歌曲，觀賞國外影視……耳濡目染，日積月累，反復回想，自然牢記。

例：有些人成天把奔騰掛在嘴邊，卻不知道pent的詞根含義，只知道聯(lián)想、方正，不知道legend,founder，其實只要略微留心，品牌電池的外包裝上有battery〔電池〕字樣，洗發(fā)精瓶外有shampoo〔洗發(fā)水〕字樣，某些藥品包裝盒上的OTC〔OvertheCounter，非處方藥〕字樣等。我們在生活中應勤觀看，多積累。做個有心人。

游戲記憶法

在單詞記憶時應引入各種游戲，不僅能有效地調(diào)整英語學習的氣氛，激發(fā)學習興趣，還能以主動的心態(tài)，在活動中主動地記憶單詞。

1.單詞接龍游戲：多人合作，首先由任一個學生說出一個單詞，下一個學生說出的單詞的第一個字母必需是上一個學生所說單詞的尾字母，如此循環(huán)下去，不能重復同一個詞，如有人在規(guī)定的時間內(nèi)未說出單詞，則被淘汰，剩下的學生繼續(xù)游戲，誰堅持到最終誰就是獲勝者。如：car—read—do—one—eat—ten—name--evening—game—English…；

2.拆詞游戲：如多變的天氣，用weather這七個字母能拼出多少個學過