班級經(jīng)營之環(huán)境策略

班級經(jīng)營

——環(huán)境策略小組成員：陳霞、梁娟、林靜嫻、譚少群、余娟瑜、

李慧伶、彭少建、龍夑強我們的構思對環(huán)境的定義介紹各種環(huán)境策略注意事項我們的思考、疑惑一、環(huán)境？廣義的教學環(huán)境是指影響學校教學活動的全部條件（包括物質(zhì)的和精神的），它可以是物理環(huán)境和心理環(huán)境。而這兩類環(huán)境又可作為相對獨立的子系統(tǒng)存在，并具有各自不同的構成要素。狹義的教學環(huán)境特指班級內(nèi)影響教學的全部條件，包括班級規(guī)模、座位模式、班級氣氛、師生關系等。我們這里指的環(huán)境是啟智學校班級環(huán)境。1、物理環(huán)境：空間劃分、空間安排、座位安排2、心理環(huán)境：班級氛圍、師生關系二、策略為了提高教學質(zhì)量，高效的完成IEP目標，我們會在在物理環(huán)境與心理環(huán)境的兩方面進行考量。（一）物理環(huán)境：1、空間策略2、視覺策略3、聽覺策略（二）心理環(huán)境1、班級氛圍2、師生關系1、空間策略區(qū)域劃分區(qū)域安排座位安排（1）區(qū)域劃分

利用線條、標簽、桌柜等對班級環(huán)境進行劃分，讓學生知道做什么事情要在什么區(qū)域。一般而言，教室的劃分為以下幾個區(qū)域：學習區(qū)、學具區(qū)（書包，作業(yè)，學具等）、休閑區(qū)、飲水區(qū)、換鞋區(qū)、清潔區(qū)、個人工作區(qū)、教師辦公區(qū)、多媒體播放區(qū)。（2）區(qū)域安排

對區(qū)域進行合適的安排，主要考慮到學生使用的方便性（動線）、教學的有效性以及環(huán)境的美觀性。（3）座位安排

A、學習區(qū)的座位根據(jù)活動與目標不同而變換。a以“U”擺設，便于老師掌握每個學生的情況，及時調(diào)整教學策略。b分組擺設，適合不同障礙類型、不同能力學生的分組學習。c擺成圓形，適合慶祝等活動性強、展示性的學習。B、學生座位的編排a異質(zhì)學生交叉坐b同質(zhì)學生一起坐c愛走動的的學生坐靠墻或夾在同學中間d注意力分散的學生坐前排e行動不方便學生坐邊上2、視覺策略

視覺策略，是綜合利用各種視覺工具（包括實物、圖片、表格、符號等）來幫助學生了解環(huán)境特點、緊跟日常活動、理解時間順序、遵守規(guī)則與限制、幫助理解與溝通、提高自我管理能力等的一種體系。視覺工具，也即視覺提示物的分類大概有：（1）實物：整個實物、部分實物、縮小實物（2）圖片：實物照片、簡筆畫、抽象線條畫（3）文字：大小、顏色（1）命名：幫助學生更好理解各區(qū)域及功能。

圖片說明：學生能依據(jù)視覺提示找到各區(qū)域活動。（2）提示：幫助理解每日學習活動。如：日程表、月歷等。

（3）規(guī)則

在開展學習任務時給予指導。（3）規(guī)則

用禁止入內(nèi)的圖標或畫線來建立規(guī)則與限制。（3）規(guī)則

活動流程圖，鼓勵通過視覺的組織協(xié)助學生進行自我管理。（4）促進溝通：幫助學生理解和表達，如選擇板、溝通本。

3、聽覺策略

（1）種類a上課、下課鈴聲b常規(guī)訓練口令，如小嘴巴請安靜，小眼睛看老師c兒歌，如小小手，擺擺動；小小腳，踏起來；小胸脯，聽起來。d音樂（2）功能a提示功能，如聽到上課鈴聲就要做好上課的準備；此外，在幼兒園通常會利用固定的音樂、鈴鼓聲提醒孩子要收拾整理、或是上課了。b行為塑造功能，通常幼兒園會利用常規(guī)訓練口令以及一些兒歌幫助建立孩子良好的常規(guī)，從而建立良好的行為習慣。4、班級氛圍

從教育心理學的角度說，班級氛圍有一種獨特的心理效應。這種心理效應是指班級環(huán)境中能夠給人某種強烈的精神感受的氣氛和情調(diào)。5、師生關系優(yōu)化師生關系，關于接納學生、尊重學生、真誠的對待學生，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢優(yōu)點，讓學生充滿自信。三、注意事項

有了好策略，更要有好的執(zhí)行力才能達到更佳的教學效果。1、班級布置要美觀大方，整齊清潔。如每班教室的視覺提示標簽貼在統(tǒng)一區(qū)域，要講究色彩間的諧和性。2、體現(xiàn)班級特色：根據(jù)學生的IEP，調(diào)整班級環(huán)境布局，例如：班級有較多情緒行為的學生，可設立情緒表達區(qū)或緒處理區(qū)。3、構思合理、布局合理。例如：教學區(qū)域的辦公區(qū)的比例恰當。

三、注意事項4、注意細節(jié)，體現(xiàn)實用性。例如：視覺提示的字體、顏色、大小要符合學生的需求，不能太刺眼，也不能與墻面反差太大。5、環(huán)境的物品不能亂，避免分散學生注意