有關小班音樂教案匯總7篇

第頁共頁有關小班音樂教案匯總7篇有關小班音樂教案匯總7篇小班音樂教案篇1語言活動：誰來了活動目的：1、通過活動,使幼兒學會使用動詞:飛、游、爬、跳2、積極參與游戲，開展幼兒想象力。重點領域：語言活動形式：集體活動準備：蝴蝶、小魚、烏龜、小兔圖片；會飛、游、爬、跳的動物頭飾；音樂活動過程:1、播放音樂，師:春天真美麗,小動物們要舉行音樂會,你們看誰來了？它是怎樣來的?2、逐一出示蝴蝶、小魚、烏龜、小兔等圖片,啟發(fā)幼兒模擬小動物的動作,幫助幼兒理解飛、游、爬、跳等動詞，3、師:想想看,除了蝴蝶會飛,還有哪些動物也會飛的?它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。依次進展下去,方法同上，請幼兒說一說、學一學還有誰會爬、跳、游。4、小朋友,動物園音樂會開場了.你們看,小動物們多開心呀!我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動作.讓我們一起跳起來吧!(音樂起,幼兒自由表演,完畢活動)小班音樂教案篇2活動目的：1.能合拍地隨音樂邊拍手唱歌邊走步。2.用不同的動作方式與同伴相“碰”，學會按指令做出迅速準確的反響。3.體驗與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情?；顒訙蕚洌?.在日?；顒又杏杏皿w態(tài)動作與同伴友好交往的經(jīng)歷。2.配套磁帶?；顒舆^程:1、聽音樂合拍地走步或跑步，初步感受音樂的節(jié)拍?！?〕幼兒坐在位子上邊聽音樂邊拍手邊輕輕踏步〔一拍一下〕，并在音樂休止的地方，停頓踏步，心中默數(shù)1、2、3、4；尾奏時迅速與身邊鄰座的同伴拉起手來。〔2〕自由地在空間邊拍手邊走步〔一拍一下〕，并在音樂休止的地方停頓走步，心中想象自己點了4次頭；尾奏時迅速找?guī)讉€同伴拉起手來。2、學唱歌曲，并按歌詞要求游戲，嘗試與同伴合作、交流感情。〔1〕邊拍手邊學唱歌曲，尾奏時根據(jù)歌詞提示，與鄰座同伴鼻子相碰，兩拍碰一次，共碰四次〔提醒幼兒輕輕觸碰對方鼻尖〕。〔2〕自由地在空間邊拍手邊走步唱歌，學習在音樂休止的地方停頓動作，聽老師說碰什么地方；尾奏處與相鄰的伙伴相碰。3、創(chuàng)編相“碰”動作進展游戲，體驗合作、交往的樂趣?！?〕我們的身體除了鼻子可以碰一碰，還有什么地方可以碰一碰呢？(如小手碰小手、膝蓋碰膝蓋、屁股碰屁股等)〔2〕用幼兒創(chuàng)編的相碰動作進展游戲小班音樂教案篇3活動目的：1、指導幼兒掌握節(jié)奏。2、初步學唱歌曲?；顒訙蕚洌?、節(jié)奏卡4張。2、母雞、小鴨、小花貓、小馬圖片各一張。活動過程：一、活動開場。老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上音樂課，如今我們先來復習以前學過的律動和歌曲。1、律動：《這是小兵》、《日常生活模擬操》2、練聲：《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》二、根本局部。1、出示教具，指導幼兒掌握節(jié)奏，初步學習歌詞內(nèi)容。老師：今天，老師請了幾位小客人來我們班，你們看看，都有誰來了。(1)出示母雞圖片：這是誰?請小朋友來說說母雞有什么本領?(是母雞，會生蛋)那你們知道母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的嗎?我們一起來學一學吧。(咯咯噠、咯咯噠)出示第一張節(jié)奏卡：老師把母雞媽媽的叫聲寫在了一張紙上，我們來看一看，一個叉就表示叫一聲，用線連起來的就叫的更快，我們一起來試一試。(2)出示小鴨子圖片：這是誰來了?小鴨子又有什么本領呢?原來呀，小鴨子喜歡去捉魚蝦，那小鴨子是怎么叫的?我們再一起來學一學小鴨子的叫聲吧。出示第二張節(jié)奏卡：老師也把它的叫聲寫到了這里，我們把小鴨子的叫聲一起唱到這個節(jié)奏里。(3)出示小花貓圖片：喵~喵~你們聽，是誰來了?小花貓又有什么厲害的本領呢?(捉老鼠)那小花貓捉到老鼠了是不是很開心呀?它會怎么叫呢?我們一起來學一學。出示第三張節(jié)奏卡：看看這張有什么不同?有一個零，這個零叫做休止符，表示停的意思，當我們唱到這個零的時候，小嘴巴不能發(fā)出聲音了，我們一起來唱一唱。(4)出示小馬圖片：看看這又是誰?小馬又有什么本領呢?(跑得很快)它跑步的時候聲音是怎么樣的?(噠噠噠噠)出示第四張節(jié)奏卡：我們也把小馬跑步的聲音唱出來吧。2、幼兒初步學唱歌曲。老師：我們看了這么多的小動物，它們都有厲害的本領，有一首歌呀，說的就是這些小動物們，歌曲的名字叫節(jié)奏歌，小朋友們要豎起耳朵仔細聽好了。(1)老師示唱第一遍。(清唱)老師;歌曲的名字叫什么呀?老師在歌曲都唱了些什么?(2)老師示唱第二遍。老師：老師跟著琴聲再把這首歌曲唱一遍，小朋友要認真聽，等下老師要提問提哦。老師;母雞媽媽在干嘛?它生蛋的時候是怎樣叫的?小鴨子去做什么?捕魚蝦的時候它是怎么叫的?小花貓又在干什么?捉到老鼠了，小花貓是怎么開心的叫的?小馬跑得怎么樣啊?它跑得很快時候是什么聲音?(3)幼兒跟唱。老師：好，如今小朋友們大聲的跟著老師唱這首歌。老師：小朋友們真棒，可是還是有些小朋友的聲音很小聲，老師都聽不到，我們再來一遍，這次老師要看看誰唱的好。三、活動完畢。小班音樂教案篇4一、活動目的1、培養(yǎng)幼兒的音樂感。2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)才能和創(chuàng)造性。二、活動準備1、一個呼啦圈2、電子鋼琴三、活動程序1、提問：小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的？2、學唱音樂一，邊唱邊做動作。3、在會做小魚游泳動作的根底上，引出音樂二的游戲。a、先用故事的形式，引起幼兒對游戲的興趣。b、介紹游戲的名稱。c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂，讓幼兒注意聽，這音樂象小魚在做什么？什么地方像小魚在游水，什么地方像小魚在吃魚蟲，什么地方好象一個大魚網(wǎng)來捕捉小魚了。d、請幼兒當小魚，一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動作捕魚者可用呼啦圈當魚網(wǎng)。另一位老師可隨時用語言提示。如：聽到小魚吃食的音樂時，可以問幼兒：如今小魚在做什么啦？最后魚網(wǎng)來捕捉小魚時，可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上，不讓魚網(wǎng)捕住。小班音樂教案篇5設計思路：在區(qū)角活動時，孩子們喜歡玩奶粉罐，用來敲敲、坐坐、滾滾，我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感，讓幼兒跟著音樂敲打，從而培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣?；顒幽康模?、激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。2、樂意敲打會發(fā)聲的器具，體驗探究的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、每人一個奶粉罐，一次性筷子。2、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、老師用手敲打奶粉罐，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們聽聽是什么聲音?(幼兒自由猜想)2、老師出示奶粉罐，再次拍打發(fā)出聲音，并發(fā)給幼兒每人一個讓幼兒自由拍打。3、老師放音樂，請幼兒跟著音樂節(jié)奏拍打。(1)第一段請幼兒坐在位置上敲打。(2)第二段請幼兒起立，在位置前面邊走邊敲打。4、發(fā)給幼兒每人一根筷子，請幼兒用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。5、老師再次放音樂，請幼兒在A段時敲打奶粉罐蓋子，B段是敲打底部。6、老師將筷子收回，請幼兒跟著音樂邊敲邊分開教室?；顒臃此迹捍舜我魳坊顒邮莿?chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，老師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿興趣性，這樣才能吸引孩子主動學習。小班音樂教案篇6小班語言活動:水果歌執(zhí)教者：張小燕活動目的：1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌?、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片2、水果卡片〔梨子、蘋果、葡萄、西瓜〕假設干。活動過程：〔一〕、師幼共同玩手指游戲，導入活動?！捕场⒊鍪菊n件，引導幼兒《看水果，說顏色》1、老師設置情景《顏色娃娃找朋友》2、出示水果圖片，引導幼兒說說水果的顏色3、請幼兒____出示彩色水果4、老師出示幻燈引導幼兒按顏色給水果分類〔三〕、展示圖卡，編《水果歌》1、老師創(chuàng)設情境《請娃娃做客》2、老師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。3、引導幼兒仿編兒歌4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍〔四〕、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌1、游戲《擊水果》老師介紹玩法，局部幼兒上臺游戲，練習兒歌2、聽音樂《數(shù)鴨子》，師幼共同朗讀兒歌邊聽音樂邊創(chuàng)編簡單的水果歌〔五〕、老師小結活動延伸：1、鼓勵回家或把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。2、在語言區(qū)放置其他水果圖片。引導幼兒為他們編《水果歌》。3、與家長溝通帶幼兒認識更多的水果，理解其他顏色，并將其編進兒歌，體驗成功的樂趣。附：兒歌《水果歌》什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。時間：20xx年11月小班音樂教案篇7教案一：【活動目的】1、理解歌詞內(nèi)容，學著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。2、愿意自己走，不要大人抱。【活動準備】1、小鳥飛、小貓跑、小朋友自己走等圖片【活動過程】1、觀察圖片，理解畫面內(nèi)容?！皥D片有誰？他們在干什么？”——引導又幼兒說出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子，不讓媽媽抱”2、引導幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞?！蠋煆棾枨龑в變赫f出“小鳥自己飛”、“小貓自己跑”等歌詞內(nèi)容。——請幼兒邊聽歌曲邊學小鳥飛、小貓叫。3、幼兒學唱——帶著幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞——念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱“。4、領導幼兒學唱歌曲，自由的做動作表演?！蠋煶?，引導幼兒“自然好聽的聲音，激發(fā)幼兒想唱、愛唱?！枨鷥扇?，重點學唱“2123/5.3/中的.“抱”字。5鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動作表演。三、自然完畢。教案二：【活動目的】1、理解歌詞，嘗試跟唱歌曲，喜歡用動作表現(xiàn)歌曲，體驗音樂活動的快樂。2、知道自己漸漸長大了，學著不依賴爸爸媽媽?！净顒又攸c】理解歌詞，嘗試跟唱歌曲表現(xiàn)歌曲【活動難點】知道自己長大了，不要媽媽抱、不依賴大人【活動準備】1、前期經(jīng)歷準備：來幼兒園有段時間，初步有獨立的意識2、其他準備：音樂，圖片【活動過程】一、學一學——小動物走路〔環(huán)節(jié)設計意圖：通過小律動《小動物走路》，引發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，并為之后的歌曲做經(jīng)歷鋪墊〕?今天有許多的動物客人來到我們小1班，我們來聽聽它們是誰？?鼓勵幼兒在老師的帶動下一起做簡單的律動。1、師：小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱?！补膭钣變鹤鲎鲂⊥米拥膭幼鳌承▲喿訐u呀搖，要媽媽抱嗎？〔引導幼兒說說“不要媽媽抱”〕小烏龜、小貓咪都不要媽媽抱。2、師：猜猜看還有誰會來？〔幼兒自由想象〕3、出示小鳥，〔鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛〕“小鳥飛呀飛也不要媽媽抱?！?、小結過渡：小鳥會自己飛，小貓會自己跑。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢？我們一起去聽聽看。二、欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》〔環(huán)節(jié)設計意圖：理解歌詞嘗試跟唱，愿意在老師的鼓勵下大膽表現(xiàn)歌曲，體會音樂活動的樂趣〕1、欣賞歌曲《好孩子不要媽媽抱》〔師根據(jù)伴奏演唱〕提問：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？她要不要媽媽抱？那你們平時上幼兒園是怎么進來的？〔自己走進來不要媽媽抱〕2、師扮演媽媽“我如今是媽媽。讓媽媽來抱抱你?！才c個別幼兒互動，關注幼兒能否理解不要媽媽抱〕3、師：你們怎么都不要媽媽抱呀？〔鼓勵幼兒說說自己已經(jīng)長大了〕4、鼓勵幼兒跟著鋼琴學唱2遍5、鼓勵幼兒跟著音樂用動作大膽表演歌曲。6、師小結：原來小1班的寶寶們都很棒都不要媽媽抱的！三、延伸——我長大了〔環(huán)節(jié)設計意圖：通過追問理解孩子對自己長大了的經(jīng)歷，鼓勵幼兒自己的事情自己做不依賴大人〕1、師：我們剛剛都學了好孩子不要媽媽抱。我們都長大了，那除了不要媽媽抱，你們還會做些什么呢？2、鼓勵幼兒大膽說說自己能自己做的事情。小結：我們寶寶都是好孩子，不要媽媽抱，還會學著許多事情都自己做，送給你們大拇指，你們都是好樣的！教案三：【活動目的】1、讓幼兒在欣賞活動中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和習慣。2、學習表演歌曲，鼓勵幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡單動作?！净顒訙蕚洹夸浺舸艓?、娃娃人手一個、小床一張?！净顒舆^程】一、幼兒抱娃娃進活動室。1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么方法哄娃娃睡覺呀？2、幼兒討論交流，請出個別幼兒來答復。二、欣賞“搖籃曲”。1、師：你們想的方法真好呀,可是除了這些方法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽..….2、播放“搖籃曲”〔第一遍〕，幼兒欣賞、感受。3、師：我的娃娃聽著音樂睡著了，你們的娃娃睡著了嗎？〔睡著了〕那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎？4、師小結：娃娃睡覺的時候聽的音樂輕輕的，柔柔的，很好聽，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂我們叫它“搖籃曲”。5、再次欣賞〔第二遍〕，我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么？6、師提問：你們聽到搖籃曲里唱了些什么？鼓勵幼兒跟著一起哼唱。幼兒學習完好演唱“搖籃曲”，引導幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱，表現(xiàn)“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。三、表演“搖籃曲”。1、師播放“娃娃哭聲”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著“搖籃曲”，搖著娃娃睡覺吧。2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請出不同的抱娃娃姿勢的幼兒來表演一下，鼓勵其他幼兒模擬他們的抱娃娃動作。3、集體完好地表演“搖籃曲”，娃娃睡著后〔即歌曲完畢后〕提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡！四、復習歌曲“不要媽媽抱”。師：你們的娃娃還小，需要別人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長大了，不要媽媽抱了對嗎？1、復習演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡單的動作，邊唱邊做。2、師：哦，我們小班的朋友們真的長大嘍！〔活動完畢?！郴顒幼栽u：活動的選材來自于幼兒的生活，并且可以在主題背景下開展，對于剛?cè)雸@2個月、剛擺