校園欺凌法制教育教案范文（精選5篇）

第頁共頁校園欺凌法制教育教案范文〔精選5篇〕校園欺凌法制教育教案范文〔精選5篇〕校園欺凌法制教育教案1教學目的：1、讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。2、通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳緦W生發(fā)覺自己的攻擊意識，并合理控制與調節(jié)不合理的觀念。3、當面對別人的攻擊時可以嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而進步防欺凌才能，進而學會保護自己。教學重難點1、理解校園欺凌的本質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。2、走進校園欺凌：〔1〕永泰初三男生遭圍毆，此前被同學欺凌4年。〔2〕福建南安中學生暴力3分鐘，小學女生被扇25巴掌。3、分析^p校園欺凌產生的原因：〔1〕學習壓力大，無法通過正常渠道排解?！?〕心理不安康，精神空虛。〔3〕傳媒渲染，社會暴力文化的影響。4、校園欺凌帶來的危害：校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅表達在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給別人帶來了傷害，要承當治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續(xù)完成學業(yè)。那些常在中小學打架的學生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。5、預防欺凌的方法：〔1〕不能“怕”字當頭?！?〕要及時報告?！?〕要搞好人際關系，強化自我保護意識。〔4〕要慎重擇友。老師總結：校園本應是我們學習知識、承受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個安康陽光的學生。校園欺凌法制教育教案2教學目的1.認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。2.學會根據(jù)鈴聲、播送等提示開展學校生活。3.知道遵守學校生活的規(guī)那么與紀律的重要性，做到遵守學校作息時間。教學重難點認識校園鈴聲，學會遵守作息時間，形成規(guī)那么意識。課時分配：1課時教學過程活動一：猜謎語，找鈴聲1.出示教科書第24頁中間的謎語，讓學生猜一猜。也可以出示另一那么謎語，“小小一個指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，假設不服從秩序亂”，讓學生猜一猜。2.請猜對的同學說一說他們這樣猜的理由。3.請學生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？小結：校園里的鈴聲到處都有，是我們學習、生活的好伙伴?；顒佣盒⌒♀徛曌饔么?.引導學生結合自己的校園生活想一想，鈴聲響起時，其別人都是怎么做的？結合生活實際說一說，不遵守鈴聲會怎樣？2.組織學生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學聽到這個鈴聲后怎樣做。3.其他同學對他們的表演進展評價，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。4.引導學生討論，為什么要聽鈴聲的話？小結：鈴聲方便了我們的學習和生活，每天我們都離不開它?；顒尤鹤x兒歌，學規(guī)那么1.出示“鈴聲兒歌”，請學生讀一讀，想一想，這個兒歌提示我們應該怎樣做？校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。聽到上課鈴想起，迅速有序課堂等。書本文具放整齊，心神安定把課上。假設有伙伴分不清，趕快提示來說明。2.請學生結合自己的實際經歷，總結聽到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。小結：小小鈴聲學問可真大呀!小學生要學會分辨鈴聲。活動四：聽鈴聲，守規(guī)那么1、準備本校上課、下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的照片、視頻等。2、邊播放鈴聲錄音邊出示學生正在從事活動的照片或視頻，引導學生討論，聽到這個鈴聲，應該怎么做。3.出示情景，上課了、下課了，上操了……學生表演聽到不同鈴聲的做法，老師實時進展小結提升。(也可以安排學生表演教材四幅小圖呈現(xiàn)的場景，請同學辨析正確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提示學生撤離的正確姿勢)小結：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學會遵守鈴聲。這樣才能有序地進展學校生活?？偨Y：鈴聲引導學生遵守作息時間，形成規(guī)那么意識，假如不遵守規(guī)那么，就會影響到正常的教育教學秩序，影響自己和別人的學習和生活。同學們要遵守校園鈴聲的號令，在校園學習、生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。校園欺凌法制教育教案3課題名稱：注意交通平安教學目的：1、使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。2、使學生知道有關的交通法規(guī)。3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。重點難點：1、各種交通信號、標志和標線的作用。這既是重點又是難點。2、有關的交通法規(guī)。這是重點。教學方法：識記法、情景模擬法、講解法教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課，激發(fā)學習興趣1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞?！沧寣W生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與考慮，自然地進入學習新知的情境。同時也受到深入的教育，懂得注意交通平安是多么重要，增強交通平安意識。〕2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？〔引導學生清楚是因為違章而造成的〕，那么你們在生活當中知道哪些交通法規(guī)和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內容?！惨霰菊n的重點與難點，著重講述〕二、學習各種交通標志〔重點、難點〕1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。⑴互相向同桌介紹。⑵全班學生自由交流。⑶請學生學生到講臺上介紹。注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學生的自主性，同時感性上有了一些認識，使這一節(jié)課的學習顯得輕松、愉快，而且有助于學生加深認識。2、學習日記?！?〕出示討論題：a.根據(jù)劉巖日記的內容，找出并確認她在日記中，所提到的各種交通信號，標志和標線。b.說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。〔2〕展示考察日記。〔聲、形、動畫同時展示〕〔3〕學生根據(jù)課文內容分小組討論。〔4〕集體交流〔邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標志、標線及其作用〕3、觸類旁通學習其它的交通標志?！?〕電腦展示各種交通標志?！?〕有的電腦展示，有的請同學說后再展示。〔3〕引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的平安。我們要不要聽他們指揮呢？〔答復要〕，但我們還要聽誰指揮？〔交通警察、同時出示文中交通警察的圖片〕4、小結：通過前面的學習，我們知道了要想做到交通平安，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其那么，我們的生命財產才能得到保證，交通才會有秩序。5、引言：為了保證交通平安，除了上邊這些必要交通技術措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強迫性的規(guī)定，這些規(guī)定的.全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規(guī)”。三、學習“交通法規(guī)”一段文章。1、指導學生閱讀后，告訴學生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的根本法規(guī)。它不僅是小學生的行為標準所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內容非常全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關的局部摘錄，供同學們理解和學習。2、叫學生邊讀邊議?！?〕國家為什么要制定這些法律條款？〔2〕制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產生什么后果？讓學生要據(jù)親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學生說出每幅圖的內容，使他們懂得哪些行為是應該學習和遵守的。四、模似從學校到書店的活動，其中設置了許多“關卡”，讓學生理論。五、總結：通過“注意交通平安”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通平安是與我們日常生活息息相關的大事情。為了別人和自已的平安，我們一刻也不能無視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進展宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序?！策叢シ乓魳贰承@欺凌法制教育教案4活動目的：1、在參加活動中通過觀察和討論，理解在家庭環(huán)境中活動時的平安考前須知。2、根據(jù)已有經歷，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)別人活動的危險，并積極為他們提出平安建議。活動準備：1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)絡2、小男孩和小女孩的木偶。3、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、帶幼兒參加真實的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣。老師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？2、幼兒觀察客廳，理解在客廳的平安注意點。〔1〕觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。老師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險。〔2〕引導幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險。①老師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？②老師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。③老師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會感覺怎么樣？3、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的平安注意點?！?〕引導幼兒觀察餐廳，理解餐廳中的物品擺放〔2〕引導幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險。4、引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的平安注意點。〔1〕引導幼兒觀察臥室，理解臥室中的物品擺放?！?〕引導幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險。5、觀看教學掛圖引導幼兒總結，完畢活動。老師：今天我們去做客，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢？校園欺凌法制教育教案5活動目的：1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并理解找失主的方法。2、引導幼兒體驗喪失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感?；顒訙蕚洌簞游镱^飾情景表演活動過程：一、引起興趣，引出課題。師：今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎？二、根本局部：〔一〕情景表演，讓幼兒理解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后快樂的心情。提問：1、小貓丟了什么？心里怎么樣？〔著急、難過〕2、誰撿到了帽子？〔小兔〕3、小兔撿到了帽子是怎么做的？〔他說了什么？〕4、集體練習：請問，這是你丟的帽子嗎？老師小結：把帽子還給了小貓，小貓可快樂了，小兔著見小貓這么快樂，他心理也很快樂，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人?！捕秤懻?，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感?！?〕小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？〔2〕你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？〔三〕情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。師：看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過？〔看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣？〔1〕提問：小動物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的心里怎樣？那怎么辦呢？我們一起幫助他們〔請問，剛剛你們在哪里玩的？〕我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？〔2〕幼兒幫助小動物們找東西，〔