有關(guān)小班音樂教案合集六篇

第頁共頁有關(guān)小班音樂教案合集六篇有關(guān)小班音樂教案合集六篇小班音樂教案篇1設(shè)計(jì)思路這首樂曲表現(xiàn)的是一種歡快的情緒，給中班的幼兒聽賞，它的節(jié)奏感很強(qiáng)，并且具有很高的感染力，同時(shí)結(jié)合幼兒經(jīng)過二個(gè)月暑假生活再次回到集體中彼此之間存在著一種生疏的情緒特點(diǎn)，通過感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，再次體會(huì)和同伴相玩的樂趣?；顒?dòng)目的1、感受樂曲的歡快氣氛，能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒，喜歡參加音樂活動(dòng)。2、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅?；顒?dòng)重難點(diǎn)感受樂曲的歡快，能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒。幼兒在表現(xiàn)樂曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備“潑水歌”錄音磁帶活動(dòng)過程1．表演角活動(dòng)，自由欣賞樂曲、感受樂曲――集體活動(dòng)，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲、體會(huì)和同伴相玩樂趣――表演角活動(dòng)，進(jìn)一步感受樂曲、體會(huì)樂曲〔1〕表現(xiàn)角活動(dòng)：自由欣賞樂曲、感受樂曲告訴幼兒有一首很好聽的歌，要想跟著音樂拍手、跳舞都可以，激發(fā)幼兒興趣。說明：①幼兒在老師的激發(fā)下會(huì)出現(xiàn)許多情況，如有的幼兒聽著音樂會(huì)有節(jié)奏地拍手，有的幼兒還會(huì)跟著音樂跳跳舞，這些都是允許的。②幼兒自由探究可以有2-3次，老師盡可能在這2-3次活動(dòng)中吸收多的幼兒參加活動(dòng)感受樂曲，在表演角活動(dòng)完畢后的講評(píng)中發(fā)揚(yáng)幼兒大膽學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。〔2〕和幼兒共同參與表演角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受樂曲，表現(xiàn)樂曲。老師引導(dǎo)幼兒回憶生活中“兒童樂園”的游戲經(jīng)歷，如老師說愛玩“翹翹板”，老師就把它變成雙手插腰、下蹲的動(dòng)作隨音樂曲跳起來，〔跟著就音樂節(jié)奏拍二下手，再做“翹翹板”動(dòng)作二次，同時(shí)大聲地說出“翹―翹―板”，還可以請(qǐng)幼兒說說再玩玩。說明：①老師以平等身份和孩子一起玩，幼兒提出什么游戲就可能在樂曲的伴奏下玩起來，如幼兒提出玩“小飛機(jī)”，大家就可以隨著音樂節(jié)奏拍二下手，再作“小飛機(jī)”動(dòng)作〔兩臂側(cè)平，身體左右側(cè)擺〕各一次，同時(shí)大聲地說出“小飛機(jī)”。②老師以平等身份游戲可有3―4次，同樣是盡可能在這3―4次活動(dòng)中吸收孩子一起玩，在講評(píng)的過程中可以師生同臺(tái)表演，以此更進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣。2．集體活動(dòng)：感受樂曲、表現(xiàn)樂曲體會(huì)和同伴相玩的樂趣?！?〕觀看老師的演出。說明：①老師定期地為幼兒表演一些文藝作品，搞一些文藝作品專場(chǎng)，對(duì)幼兒會(huì)有很大的影響。讓幼兒觀看老師表演的“歡樂園”，體會(huì)二個(gè)人相玩的樂趣可以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的興趣和模擬欲。②老師在表演之前可以引導(dǎo)幼兒觀察體會(huì)老師在樂曲中的情緒、老師在樂曲中的樂趣?！?〕集體活動(dòng)師生共同感受、表現(xiàn)樂曲。①老師以“你們想到‘兒童樂園’去玩嗎？你們最喜歡玩些什么呢？”引出幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽地提出玩些什么游戲，幼兒講到玩什么，老師就和大家一起跟音樂做動(dòng)作，邊做邊說。說明：這一環(huán)節(jié)中有許多幼兒會(huì)大膽地說了玩諸如“小飛機(jī)”“翹翹板”“小轉(zhuǎn)椅”等等，這些內(nèi)容很多來于角落游戲，老師應(yīng)鼓勵(lì)他們提出玩什么，還要用動(dòng)作表示出來，再讓大家聽著音樂學(xué)一學(xué)。②以“滾雪球”的方式和幼兒共同游戲。老師以“你們講了這么多好玩的游戲，我也想去玩一玩，我要帶一個(gè)小朋友一起玩，誰愿意和我去‘兒童樂園’呢？”請(qǐng)出一名幼兒跟老師一起舞蹈；第二遍由老師和這個(gè)小朋友去請(qǐng)另外二名幼兒，以此類推直至請(qǐng)出全班幼兒。說明：①舞蹈的動(dòng)作有許多已在表演角里玩過，因此對(duì)幼兒來說并不生疏，同時(shí)由于舞蹈的時(shí)候幼兒會(huì)大聲地說出玩的內(nèi)容如“小飛機(jī)”“小轉(zhuǎn)椅”等，因此幼兒會(huì)很容易地跟上節(jié)奏，表現(xiàn)出動(dòng)作。②要引導(dǎo)幼兒感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，體會(huì)和同伴相玩的樂趣。老師在“滾雪球”的過程中要鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)〔動(dòng)作大膽、表情夸大、大聲朗讀的幼兒〕，這其間也可以請(qǐng)出個(gè)別幼兒表演，以激發(fā)其他幼兒的興趣。3．表演角：延伸活動(dòng)?！?〕繼續(xù)引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)情緒、感受樂曲歡快的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂趣。〔2〕引導(dǎo)幼兒在表演角中學(xué)習(xí)交換舞伴。〔3〕在此根底上可以讓幼兒創(chuàng)編其他舞蹈動(dòng)作。說明：可以通過表演角講評(píng)設(shè)制一個(gè)小舞臺(tái)，讓幼兒有表演時(shí)機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)表現(xiàn)的自信?；顒?dòng)反思《綱要》指出，沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)歷。可見已有經(jīng)歷對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其像音樂對(duì)小班幼兒而言相對(duì)較抽象的內(nèi)容，更應(yīng)顧及到他們的已有經(jīng)歷與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對(duì)幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。小班音樂教案篇2活動(dòng)目的：1、復(fù)習(xí)根本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。2、遵守游戲規(guī)那么，炮仗被點(diǎn)著后，能及時(shí)作出反響，不提早、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。3、感受新年到來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一塊毛巾，一張畫有螺旋線的紙，錄音磁帶。活動(dòng)過程：1、游戲?qū)搿＿^年的時(shí)候，放炮仗，真快樂！放炮仗前要做什么？〔點(diǎn)炮仗〕看老師來放一次炮仗！提問：老師怎么放的？放了幾聲？〔嘭、啪兩聲〕一起來學(xué)一學(xué)。如今老師來點(diǎn)炮仗，你們來做小炮仗。師幼玩放炮仗游戲。2、復(fù)習(xí)歌曲《卷炮仗》，感受歌曲的節(jié)奏。聽說中〔1〕班小朋友已經(jīng)會(huì)唱《卷炮仗》的歌，一起來唱給我聽好嗎？看，呂老師的小手還會(huì)跳舞呢！你們幫我唱，看好了！提問：我的小手是怎樣跳舞的？〔有前、有后、跳起來的〕喲，原來是這樣跳的。好，一起學(xué)小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。3、感受螺旋形〔1〕出示毛巾，用來干什么？請(qǐng)你用毛巾卷成一個(gè)大炮仗?？纯此鞘裁葱螤?？象什么？〔蝸牛殼〕老師還把它畫下來了，給它取個(gè)名字叫什么？〔螺旋線〕用小手畫一畫?！矎耐饷嫱锩婢恚絹碓叫　场?〕誰來動(dòng)動(dòng)小腦筋，把老師的手也卷成一個(gè)炮仗。你們會(huì)用小手卷成一個(gè)炮仗嗎？老師點(diǎn)炮仗。4、游戲《卷炮仗》?！?〕請(qǐng)小朋友手拉手也來卷成一個(gè)大炮仗，老師點(diǎn)火，提醒幼兒第二聲的時(shí)候要跳起來。剛剛是老師在第一個(gè)，如今請(qǐng)小朋友來做第一個(gè)。幼兒分組玩游戲。好，休息一下?！?〕提問：你們的小腳學(xué)過什么舞步？誰學(xué)過墊步？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，一起學(xué)一學(xué)。還有誰學(xué)過踏跳步？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，一起學(xué)一學(xué)?！?〕老師示范跳《卷炮仗》，一起學(xué)一學(xué)。你們有困難嗎？有哪里不會(huì)？好，我們?cè)賹W(xué)一次?！?〕聽琴聲玩《卷炮仗》游戲?！矎椙佟秤螒騼纱?。交換第一個(gè)。〔5〕聽錄音玩《卷炮仗》游戲。活動(dòng)反思：卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜歡的傳統(tǒng)活動(dòng)，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)理論中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中老師會(huì)不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個(gè)跟著一個(gè)，卷緊一點(diǎn)?！钡S著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會(huì)越來越高漲，螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。分析^p原因，我認(rèn)為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的'個(gè)體參與游戲，而沒有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來進(jìn)展的。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問題是：改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探究先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)慣用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線。小班音樂教案篇3一、活動(dòng)目的1、在游戲情境中初步學(xué)會(huì)唱歌曲《點(diǎn)豆豆》。2、樂意用語言、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。3、喜歡與大家一起唱歌、游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、豆豆圖片：甜豆豆一個(gè)、酸豆豆一個(gè)、辣豆豆一個(gè)。2、幼兒每人一個(gè)小標(biāo)記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。三、活動(dòng)過程〔一〕練聲活動(dòng)1、練習(xí)歌曲《蘋果歌》。師：我們學(xué)了一首“蘋果歌”，我們來唱給客人老師聽，好嗎？2、交換歌詞，練習(xí)歌曲。〔將紅蘋果換成甜蘋果〕師：紅紅的蘋果是什么味道的呀？〔甜甜的〕那我們?cè)賮沓怀鹛O果?！捕硨W(xué)習(xí)歌曲《點(diǎn)豆豆》a、點(diǎn)“甜豆豆”。1、甜甜的蘋果真好吃，今天呀吳老師還帶來了好吃的豆豆，猜猜藏在哪兒了？〔老師從口袋里取出豆豆卡片〕2、這是一個(gè)什么味道的豆豆呢？我們來看看它的表情，猜猜看。你吃到甜甜的豆豆會(huì)怎么樣呀？〔引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演〕我們一起來做一做吃甜豆豆的動(dòng)作和表情。3。、接下來呀我們一起來做個(gè)點(diǎn)豆豆的游戲，拿出你的食指來點(diǎn)一點(diǎn)，跟著我的歌聲一起來玩一玩。4、剛剛你都聽到了什么呀？〔這是什么豆？〕要怎么答復(fù)呢？〔甜豆豆〕我來問，你們來答復(fù)我?！矌煟哼@是什么豆？幼：甜豆豆。〕5、這么甜的豆豆，想不想吃？師唱：“來來來，來來來，我們來吃甜豆豆?！北硌莩远苟沟膭?dòng)作和表情。6、完好點(diǎn)唱“甜豆豆?！眀、點(diǎn)“酸豆豆”。1、呀，口袋里還有豆豆在跳呢，猜猜會(huì)是什么豆豆？〔請(qǐng)一位幼兒摸一個(gè)〕2、看看它的表情，猜猜看。吃到酸豆豆牙齒會(huì)怎么樣？〔配合動(dòng)作表演〕3、下面我們來唱唱酸豆豆吧，聽聽誰唱的聲音最好聽，動(dòng)作表情最最像。c、點(diǎn)“辣豆豆”。1、師：還有一個(gè)豆豆呢，誰來把它請(qǐng)出來?？纯词裁炊苟梗帽砬楦嬖V大家。哎呀，這會(huì)是一顆什么豆呀？〔辣豆豆〕哇，好辣呀〔動(dòng)作表演〕。2、師幼一起來點(diǎn)“辣豆豆”。師：好的，我們一起來點(diǎn)辣豆豆吃好嗎？〔三〕游戲活動(dòng)《點(diǎn)豆豆》1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我們吃完了，這下我的口袋里真是什么豆豆也沒有了。你們還想不想吃豆豆呀？你們數(shù)1、2、3，我來變魔術(shù)，好嗎？小眼睛閉起來，1、2、3，眼睛睜開〔師變出許多豆豆〕哇，這么多的豆豆，來來來，每個(gè)小朋友都有哦?！裁總€(gè)幼兒選一個(gè)自己喜歡的豆豆，貼在身上〕2、熟悉自己的角色。師：甜豆豆在哪里呀？酸豆豆呢？辣豆豆在哪兒呀？3、游戲：點(diǎn)豆豆。一起唱：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到一顆小豆豆〔請(qǐng)一位幼兒上來〕。集體問：這是什么豆？請(qǐng)上來的幼兒答：x豆豆。師唱：來來來，我們來吃x豆豆，x豆豆的上來?！瞲豆豆們一起表演〕3、依次類推，點(diǎn)“辣豆豆”和“酸豆豆”。4、啊呀，這么多味道的豆豆真好吃，如今我們?cè)偃フ艺矣袥]有別的味道的豆豆吧。小班音樂教案篇4活動(dòng)目的：1：可以看掛圖唱歌曲《小烏龜》強(qiáng)調(diào)樂句進(jìn)展的準(zhǔn)確性。2：利用肢體配合音樂，讓幼兒學(xué)習(xí)聽辯樂句。3：幼兒學(xué)習(xí)配合兒歌二聲部合奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片4張小烏龜鼓鈴故?；顒?dòng)過程：一、老師出示小烏龜，導(dǎo)入活動(dòng)。老師：1朋友，今天老師帶了一個(gè)朋友來，你們想知道他是誰嗎?《小烏龜》你們知道小烏龜是怎么走路的嗎?誰上來學(xué)學(xué)。如今你們想不想一起學(xué)學(xué)小烏龜爬呢?你們學(xué)習(xí)小烏龜?shù)臅r(shí)候，老師會(huì)敲鼓，聽到鼓聲你們就要停下來，2師唱歌曲，幼兒在老師唱停的地方拍一下手二、歌曲小烏龜1老師：小朋友，小烏龜來到了我們這里，它經(jīng)過了4個(gè)地方，你們看看它經(jīng)過了哪4個(gè)地方?2老師出示四張掛圖：你們看：這是什么地方?〈小山坡〉這是什么地方?〈樹林〉這一棟房子是什么地方?〈這是小商店〉他們還經(jīng)過了哪里?〈游樂場(chǎng)〉。他是一邊走，一邊唱著來的，你們聽聽小烏龜是怎么唱的》3老師拿著烏龜放在圖上走，放音樂，讓孩子欣賞音樂一遍。4老師和孩子一起唱歌曲：小烏龜。三、游戲1游戲：小烏龜找圈老師把小山坡樹林小商店游樂場(chǎng)放在地上，《用圈代替》幼兒走到音樂停的地方跳上去。四、簡(jiǎn)單的二聲部1用大小聲音來練習(xí)二聲部：老師聲音大幼兒聲音小，邊拍手邊念。2幼兒拍膝蓋嘴巴念：小烏龜老師唱小烏龜進(jìn)展二聲部合奏。將拍膝蓋換成鈴鼓，再二聲部合奏練習(xí)。五、完畢活動(dòng)：小烏龜今天跟小朋友玩得很開心，它要回家了，小朋友再見。小班音樂教案篇5活動(dòng)目的：1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，用連接的聲音演唱歌曲。2、知道媽媽很幸苦，萌發(fā)熱愛媽媽的情感。3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連接、舒緩的不同演唱方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鋼琴活動(dòng)過程：一、律動(dòng)練聲《扮家家》《我們大家做得好》《新年好》《下雨啦》二、導(dǎo)入活動(dòng)，與幼兒進(jìn)展談話，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜歡之情。1、老師：小朋友們大家都有自己的媽媽，你們喜不喜歡自己的媽媽呀？媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家該為媽媽做些什么呢？2、幼兒自由討論后，老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來說一說，老師再對(duì)幼兒的答復(fù)進(jìn)展補(bǔ)充。老師小結(jié)：媽媽很愛我們，不怕幸苦不怕累，為我們做了很多很多的事情，當(dāng)媽媽忙完了，累了，我們可以把媽媽請(qǐng)到沙發(fā)上坐好，倒給媽媽一杯水，幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲，給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。三、新授新歌1、老師：那我們今天就來學(xué)一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好媽媽》，歌曲的名字叫什么呀，請(qǐng)小朋友完好的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。2、老師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌詞和旋律老師：老師把歌曲完好的唱一遍，喜小朋友們仔細(xì)聽一聽歌曲里面都唱了什么？看看誰聽的最仔細(xì)，等下老師要提問的哦！3、老師提問：媽媽下班回到家，她的孩子對(duì)媽媽說了什么，為媽媽做了什么？5、老師把歌詞念一邊。老師：歌曲里面還唱到了什么呢？老師念一邊，小朋友們仔細(xì)。6、學(xué)唱新歌學(xué)唱歌曲，老師邊彈琴邊唱歌曲，小朋友們小聲的跟個(gè)一起唱。7、老師邊彈琴邊小聲的唱，幼兒大聲的唱出來。四、完畢局部1、今天我們學(xué)習(xí)一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達(dá)對(duì)好好的愛，對(duì)媽媽的關(guān)心的歌曲，孩子答復(fù)家里唱歌媽媽聽，媽媽一定會(huì)非常的開心。2、復(fù)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲?；顒?dòng)完畢。小百科：在任何一個(gè)社會(huì)文化中，都有對(duì)于母親應(yīng)扮演角色職責(zé)的期望和標(biāo)準(zhǔn)，此即母親角色〔Motherhood〕，例如在傳統(tǒng)中國(guó)，母親被期望扮演教育子女的重要角色。小班音樂教案篇6【設(shè)計(jì)意圖】烏龜和兔子這兩個(gè)音樂片段選自史真榮創(chuàng)作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個(gè)兒童自小就非常熟悉和喜歡的童話故事。表現(xiàn)兔子的音樂用單簧管演奏，音區(qū)較高，音色較亮堂，節(jié)奏歡快，表現(xiàn)了兔子敏捷的動(dòng)作和驕傲的神態(tài)。表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳酚么蠊苎葑?，音區(qū)較低，音色較暗，節(jié)奏較穩(wěn)健，表現(xiàn)了烏龜動(dòng)作緩慢、謙遜和藹、踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的品格?！净顒?dòng)目的】1、通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象〔烏龜和兔子〕，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。3、通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】體會(huì)音色、速度節(jié)奏在音樂中的作用【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，免子、烏龜圖片、“音樂動(dòng)畫城“字樣掛在黑板正中間。經(jīng)歷準(zhǔn)備：《龜兔賽跑》課件、《龜兔賽跑》動(dòng)畫。【活動(dòng)過程】一、活動(dòng)開場(chǎng)：入室播放《走爬跳》音樂，幼兒分別做熊、袋鼠、烏龜?shù)膭?dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。師：小朋友們，今天我們一起去森林里玩吧，聽聽什么小動(dòng)物來了？二、新課教授1、引導(dǎo)幼兒欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂?！?〕嘿！小朋友們好，歡送大家來到“音樂動(dòng)畫城”我是燕子姐姐。師：我知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？〔是〕下面我們來看一看，為小朋友帶來了什么樣的動(dòng)畫片呢！小朋友們要仔細(xì)看，今天的動(dòng)畫片和以前你看過的動(dòng)畫片有沒有不一樣的地方？〔播放無聲動(dòng)畫片〕師：這個(gè)動(dòng)畫片和以往的動(dòng)畫片有什么不一樣呢？能告訴我嗎？〔聲音〕師：動(dòng)畫片里你看到了哪些小動(dòng)物？它們都在做什么？小兔子和小烏龜在做什么？〔比賽跑步〕師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎？〔不好看〕好，下面就請(qǐng)聰