有趣的半圓形說課稿

第頁共頁有趣的半圓形說課稿有趣的半圓形說課稿有趣的半圓形說課稿1說教材本課是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》一年級(jí)下冊(cè)第五課。剪剪畫畫貼貼是孩子們非常喜歡的活動(dòng)形式。本課是以半圓形變化為契機(jī)，抓住學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生添畫，使學(xué)生在剪剪畫畫貼貼中把感受到的，聽到想到的事物表現(xiàn)出來，使每個(gè)學(xué)生都能形成自己獨(dú)特的帶有個(gè)性的作品。教材中還出示了一些小朋友的作品圖片和有趣的故事，可進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生體會(huì)其中之美，引起學(xué)生的興趣，使他們可以大膽進(jìn)展創(chuàng)作。說學(xué)生作為一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)剪貼畫興趣頗高，但對(duì)畫面整體的把握還不夠，容易使畫面孤立。由于見得少，接觸的少，在用半圓形添加變化時(shí)候，想到的東西比擬局限，有時(shí)候會(huì)特別容易受到課本和別的同學(xué)的影響，從而限制了想象力的發(fā)揮。另外由于本節(jié)課需要用到剪刀，我有意識(shí)讓學(xué)生帶圓頭的塑料剪刀，并且在課前進(jìn)展平安教育，制止學(xué)生持剪刀等學(xué)習(xí)工具玩耍打鬧。說教法游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，通過游戲“啞劇表演”、“變變變”、“小烏龜比美”等一些游戲貫穿于整個(gè)課堂，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生剪、貼、畫的興趣，從而更好的完成教學(xué)目的，培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)及語言表達(dá)才能、評(píng)述才能。說教學(xué)目的、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)展添加、組合，變化出各種景物。通過對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn)1、用不同方法對(duì)半圓形進(jìn)展改變。2、如何設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備CAI課件、紙、半圓形的立體玩具、小擺設(shè)等。學(xué)生準(zhǔn)備彩紙、剪刀、方便膠、繪畫工具等。教學(xué)評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)方法采用學(xué)生互評(píng)的方法。通過學(xué)生之間的互評(píng)，可以反映他們對(duì)此課評(píng)價(jià)點(diǎn)的理解。2、能否愉快地參加制作小組活動(dòng)?？梢詫?duì)活動(dòng)進(jìn)展準(zhǔn)備，并在完畢時(shí)進(jìn)展拾掇整理。能否在造型和色彩搭配上有獨(dú)創(chuàng)性。能否大膽地在同學(xué)面前講一講有關(guān)自己作品的故事。教學(xué)過程1、組織教學(xué)唱《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》拍手歌，目的在于活潑學(xué)生氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)，并且加強(qiáng)德育教育。2、引導(dǎo)階段[課件]下面圖形中都含有的形狀是？〔生：〕[板書]半圓形很有趣，今天我們就來學(xué)習(xí)有趣的半圓形。小朋友，在我們的生活中還有那些景物是半圓形的呢？〔生：〕[課件]我們老師找到的半圓形景物、動(dòng)物和物品。3、開展階段[課件]用繪畫方法對(duì)半圓形進(jìn)展改變。添畫游戲：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)小組合作完成對(duì)半圓形的添畫。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。除了用繪畫的方法，還能用什么方法對(duì)半圓形進(jìn)展改變？〔生：〕老師做傾聽狀，我聽到有聲音在說我更美，我更美。[課件]兩只剪貼小烏龜誰最美？〔生：〕師總結(jié)：色彩鮮艷的小烏龜更美。[課件]半圓形剪貼。根據(jù)這些剪貼形象，如何添加背景？啟發(fā)學(xué)生把剪貼出的景物組成有趣的畫面。[課件]欣賞老師剪貼畫。出示半圓形的立體玩具、小擺設(shè)，請(qǐng)會(huì)做的同學(xué)上臺(tái)表演啞劇。引導(dǎo)學(xué)生討論半圓形立體玩具的制作方法。[板書]制作步驟：對(duì)折、畫、剪、粘貼。強(qiáng)調(diào)使用工具平安，注意環(huán)境衛(wèi)生。[課件]播放音樂。用自己喜歡的方法對(duì)半圓形進(jìn)展改變。讓學(xué)生在輕松的音樂中進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作。4、展覽展示互相評(píng)價(jià)作品，講講自己喜歡某些作品的原因。請(qǐng)局部同學(xué)介紹自己的作品，談?wù)勚谱鲿r(shí)的思路及對(duì)自己作品的評(píng)價(jià)。老師進(jìn)展鼓勵(lì)表揚(yáng)，及時(shí)表揚(yáng)那些具有創(chuàng)新意識(shí)的作品。5、拾掇整理提醒學(xué)生拾掇工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔。6、課后拓展啟發(fā)學(xué)生用其他形狀變化出各種動(dòng)物或物品，下課。課后反思剪貼畫的活動(dòng)很受學(xué)生的喜歡，同學(xué)們剪貼添畫的內(nèi)容非常廣泛，有人物、動(dòng)物、植物、建筑等各種形象。在粘貼的過程中顏色搭配不夠協(xié)調(diào)，有的做的太小，畫面效果有些空洞，老師及時(shí)作了點(diǎn)評(píng)，為下一步的作業(yè)打好了根底，從而使課堂教學(xué)獲得更好的效果。通過回憶想象出生活中出現(xiàn)的半圓形景物培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)許多東西都可以用幾何形體來概括，從而對(duì)繪畫有深一步的認(rèn)識(shí)。有趣的半圓形說課稿2這節(jié)課我根據(jù)新課標(biāo)的根本理念，本著以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的思想設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的情感，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展。我的說課內(nèi)容分為以下7個(gè)局部一、說教學(xué)目的：知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步體會(huì)幾何形與事物形狀的關(guān)聯(lián)，利用半圓形概括生活中常見的事物形象。過程與方法：通過拼貼、繪畫的方法將半圓形進(jìn)展添加、組合，變成新的有趣的形象，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。二、說教材：本課屬于造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過借助半圓形的概括和變化，利用拼貼、繪畫等方法對(duì)半圓形進(jìn)展添加、組合，完成豐富的作品。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，動(dòng)手才能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)：利用對(duì)造型的概括和聯(lián)想才能進(jìn)展創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何引發(fā)學(xué)生概括與聯(lián)想才能。三、說學(xué)生：一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，好奇心和求知欲比擬強(qiáng)，容易被直觀形象事物所吸引，但注意力集中時(shí)間很短暫。對(duì)半圓形有一定的認(rèn)識(shí)，也有一定的動(dòng)手才能，和聯(lián)想才能。四、說教法、學(xué)法為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生深層次翻開思路，在教法上我采用“引導(dǎo)法”“演示法”和“評(píng)價(jià)法”。在學(xué)法上我采用“觀察法”、“自主探究法”、“小組合作法”，來培養(yǎng)學(xué)生人文精神、審美才能，思維的流暢性、靈敏性和獨(dú)特性。五、課前準(zhǔn)備：老師：一些半圓形的彩紙，4開畫紙，半圓形立體玩具、多媒體圖片。學(xué)生：彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。六、說教學(xué)過程：本課的教學(xué)過程分六個(gè)環(huán)節(jié)〔一〕組織教學(xué)，檢查材料準(zhǔn)備情況〔1分鐘〕〔二〕講授新課：〔10分鐘〕1、導(dǎo)入階段我選擇談話導(dǎo)入，帶小朋友們到圖形寶寶的家去做客。課件出示圖形自我介紹。學(xué)生看到方形變成了小房子，三角形變成了小魚。當(dāng)圓形變成了西瓜、足球、向日葵時(shí)，他又傲慢的說：不止這些就連太陽地球都是圓的，誰也比不上我！此時(shí)，“唰”的一聲，西瓜被切成了兩半并發(fā)出哎呦，哎呦的聲音，圓形再也驕傲不起來了?！驹O(shè)計(jì)意圖】這種導(dǎo)入方式根據(jù)新課標(biāo)提出的.：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力之一，圖形寶寶的自述可以引起學(xué)生興趣，并隨著切水果游戲中圓形的西瓜被切開，很自然的引出半圓形。提醒半圓形的定義：圓形的一半是半圓形。課件出示半圓形流著眼淚自我介紹：我是半圓形，我的用處……我……我……它找不到自己的用處啟發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，幫助半圓寶寶把生活中半圓形的東西找出來，讓它快樂起來變成有趣的半圓形。板書：有趣的半圓形學(xué)生考慮答復(fù)，老師在黑板上隨機(jī)畫出來?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)通過半圓形的哭泣喚起學(xué)生的互相幫助的情感，啟發(fā)學(xué)生考慮生活中半圓形的東西，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。表達(dá)新課標(biāo)提出：美術(shù)不是獨(dú)立存在的，與人文修養(yǎng)也有親密聯(lián)絡(luò)。小結(jié)：原來半圓形就在我們的身邊，只是缺少發(fā)現(xiàn)。小朋友們這么熱情，老師也要幫助一下半圓寶寶，課件出示圖片。提問：你們都看到了什么？學(xué)生答復(fù)金魚、鸚鵡、瓢蟲、風(fēng)車等。肯定學(xué)生的記憶力，再考察一下學(xué)生的觀察才能，你們看風(fēng)車和瓢蟲分別用了幾個(gè)半圓形來表現(xiàn)的？瓢蟲用了一個(gè)，風(fēng)車用了四個(gè)。得出結(jié)論：有些東西是由半圓形變化出來的，有些東西是由半圓形組成的。2、開展階段：也是老師示范的環(huán)節(jié)我們大家?guī)桶雸A寶寶找到了這么多的用處，它變成了彩虹開心的笑了?？墒牵@么多的用處半圓寶寶能不能記??？為了防止半圓寶寶忘記自己的用處老師想了個(gè)好方法。老師示范：〔邊語言表達(dá)邊繪畫拼貼〕清晨太陽公公出來了，暖暖的照在草地上，草地上開著鮮艷的小花，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，小烏龜伸了個(gè)懶腰開場(chǎng)做早操，小蝴蝶跳著優(yōu)美的的舞姿，和白云握了個(gè)手，向太陽公公問了聲早?！布糍N〕這時(shí)小牛，小豬，小狐貍，小瓢蟲也都紛紛來到了草地上鍛煉身體。示范完畢提問：老師用的什么方法？引出繪畫和拼貼的方法?！踩硨W(xué)生分組創(chuàng)作：〔20分鐘〕通過征求學(xué)生的意見，全班分為3個(gè)繪畫組和3個(gè)拼貼組，每組共同完成一張作品。在制作前對(duì)學(xué)生進(jìn)展使用剪刀的平安教育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保持環(huán)境衛(wèi)生。播放音樂，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)每組有針對(duì)性的啟發(fā)和指導(dǎo)及時(shí)展示好的作品和創(chuàng)意，互相借鑒?！菜摹匙髌氛故九c評(píng)價(jià)〔7分鐘〕1、老師把作品貼在展示區(qū)，同時(shí)學(xué)生拾掇整理工具材料。2、每組組長先介紹本組的作品。在拼貼組和繪畫組各評(píng)選出一個(gè)優(yōu)勝組，把老師的示范作品作為獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給他們。最后評(píng)價(jià)你喜歡的作品。3、播放半圓寶寶錄音：謝謝小朋友們熱情的幫助，幫我找到了半圓變化出來的東西和半圓組成的東西，掌聲送給你們，謝謝?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一過程進(jìn)步學(xué)生的審美才能，語言組織才能和表述才能。半圓寶寶的錄音很親切和學(xué)生之間沒有間隔，同時(shí)也是借半圓寶寶做了一個(gè)小結(jié)，讓學(xué)生體會(huì)到了互相幫助后的喜悅之情?！参濉痴n后拓展:〔1分鐘〕出示半圓形的立體玩具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣?！擦晨偨Y(jié)：〔1分鐘〕我們用乖巧的雙手幫助了半圓寶寶，和他成為了好朋友。在今后的生活和學(xué)習(xí)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，不僅能創(chuàng)作出漂亮的美術(shù)作品，還能擁有更多的朋友。最后讓小朋友們伸出乖巧熱情的小手和老師揮手再見。完畢教學(xué)。七、說效果：本節(jié)課通過：半圓寶寶遇到困難——解決困難——記錄用處，來設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，符合一年級(jí)孩子的心里和年齡特點(diǎn)。學(xué)生說出半圓形的事物時(shí)，老師在黑板上