大班家長開放日活動設(shè)計(jì)方案

—大班家長開放日活動設(shè)計(jì)方案1、晨檢：迎接幼兒，查看孩子是否帶危險(xiǎn)品及個(gè)人衛(wèi)生。2、自選活動二、戶外活動：1、分散：引導(dǎo)幼兒一物多玩，激勵(lì)幼兒和伙伴合作玩，并留意安全，不相互碰撞。材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多，還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、卷紙。（活動中，師要留意幼兒的安全、冷暖，按時(shí)提示幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導(dǎo)個(gè)別幼兒活動。2、集體活動：過小樹林、送湯圓要求：（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布袋跳的根本動作，培育幼兒手腳協(xié)調(diào)的力量；（2）連續(xù)學(xué)習(xí)掌握球，增加幼兒的平衡力量。過程：分組活動再交換。A組：過小樹林（布袋跳）B組：送湯圓（掌握球）評價(jià)：（1）表揚(yáng)活動中英勇、動作到位、速度快的幼兒。（2）檢查幼兒是否出汗，按時(shí)增減衣服。3、韻律活動、早操。三、教學(xué)活動：活動一：搖籃活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)理解詩歌，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。2、感知詩歌中動詞的運(yùn)用。3、依據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，嘗試進(jìn)行仿編活動?；顒訙?zhǔn)備：1、自制課件《搖籃》。2、操作材料《搖籃》，事先放在幼兒的課桌上面?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動。（1）談話：你們認(rèn)識搖籃嗎它是用來干什么的（2）導(dǎo)入：媽媽的手好像搖籃，一邊搖著小寶寶一邊輕輕哼唱著，小寶寶就睡著了。小寶寶有媽媽的手做搖籃，其他的寶寶呢讓我們來聽一聽。2、看課件賞識詩歌，學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。（1）看課件賞識詩歌。（2）提問，理解詩歌內(nèi)容。1）詩歌的名字叫什么2）詩歌里說哪些是搖籃這些搖籃搖了哪些寶寶呢讓我們再來聽一遍詩歌。（3）看課件再次賞識詩歌。3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。（1）師生一起邊看課件邊朗誦詩歌。（2）引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩歌。4、仿編詩歌活動。活動延長：在在語言區(qū)內(nèi)引導(dǎo)幼兒連續(xù)進(jìn)行仿編活動?；顒佣簠^(qū)域活動活動目標(biāo)：1、自主選擇活動區(qū)，并能較好地在區(qū)內(nèi)操作。（重點(diǎn)指導(dǎo)語言區(qū)）2、能遵守活動的規(guī)章，不亂竄亂跑，活動準(zhǔn)備：語言區(qū)：《搖籃》的操作材料等；生活區(qū)：為花兒配上漂亮的小樹葉、裝扮瓶娃娃等；科學(xué)區(qū)：標(biāo)記圖等；數(shù)學(xué)區(qū)：序數(shù)操作卡；美工區(qū)：畫畫你的好好友?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動。（1）師出示《搖籃》的操作材料：剛剛，我們學(xué)習(xí)了詩歌《搖籃》，等會兒到語言區(qū)活動的小好友可以看看這些小圖片，看看上面有些什么想想還有哪些東西可以當(dāng)作搖籃搖著哪些寶寶比比誰編的詩歌多又好（2）在生活區(qū)的墻上貼了三朵漂亮的花，請?jiān)谀抢锿嫘『糜?，為花兒配上漂亮的小樹葉、幫忙瓶娃娃裝扮裝扮，好嗎（3）其它的區(qū)域里也準(zhǔn)備了很多好玩的東西，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去玩呢。2、老師關(guān)注幼兒的活動，適時(shí)地賜予幫忙、指導(dǎo)。3、評價(jià)活動。（1）引導(dǎo)幼兒說說：你在哪個(gè)區(qū)活動請你介紹一下是如何玩的（2）評評該幼兒玩得怎么樣（3）相互溝通活動中的情況。（4）老師小結(jié)記獨(dú)山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大班家長開放日活動為了讓家長更好地了解幼兒，真實(shí)、全面、近距離地觀看、感受孩子的在園學(xué)習(xí)、生活情況，20XX年4月21日，在獨(dú)山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大1班活動室里進(jìn)行了長開放日活動。家長們觀摩了孩子們的`晨間活動、早操、生活與教學(xué)活動。有爸爸、媽媽的關(guān)注，孩子們早操時(shí)特別認(rèn)真，飽滿的精神，有力的動作、專注的神色，令家長們嘖嘖贊揚(yáng)。隨后是教學(xué)活動《彩虹的終點(diǎn)》，家長一邊聚精會神地觀看幼兒的表現(xiàn)，一邊專注地領(lǐng)悟老師的教學(xué)內(nèi)容，心情伴著活動的發(fā)展，或哈哈大笑，或皺起眉頭思考，一句“老師，你們工作真是辛苦！”道出了家長的心聲。接著，由部分孩子和家長進(jìn)行的繪聲繪色的故事表演，為其他孩子和家長做出了一個(gè)好的表率，激發(fā)了他們“我也要講故事”的欲望。隨后，全體孩子和爸爸媽媽的集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》更是讓活動推向了。最終，由班主任老師向家長介紹了班級情況、班級管理方式及下一階段的工作，還向家長提出了家園協(xié)作的事宜與看法的征求，此外，還解答了部分家長在育兒方面的困惑。此次開放日活動，讓家長們看到了孩子的進(jìn)步：活動表現(xiàn)更自信了，言行舉止更有禮貌了，想像思維更活潑了，游戲?qū)W習(xí)更主動了；也讓家長們