七年級地理教學計劃（14篇）

七年級地理教學計劃（通用14篇）

七年級地理教學規(guī)劃篇1

一、根本狀況：

通過七年級上一學期地理學習，學生對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定地了解。由于我是一名非地理專業(yè)教師，再加上剛參與工作，在學法和教法方面還欠缺肯定的教學閱歷，這樣導致局部學生對地理學科的學習不夠重視，學問還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應有的水平。不過根本的教學目標在上學期實現(xiàn)了，學生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn)。新學期開頭了，我將本著仔細、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期的教學工作，在新的學期里盼望能揚長避短取得更有成效的教學成果。

二、教學目標：

教完七年級地理下冊，把握必要的地理學問，讓學生具備根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的學問把握。

三、教學措施：

1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學問。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。

2、進展地理根底學問和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學問進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理根本學問，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學問的學習打好根底。

3、強化學生運用所學的地理學問，分析解決問題的力量。開展多種教學形式（如：辯論賽、課堂小爭論、學問趣味競猜等），提高學生的運用學問的力量。

4、培育學生關注自然，關懷社會、關懷時事的自覺性，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界的了解。

四、教學工作：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我本學期應當做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②在了解學生原有的學問技能的根底上，培育他們的興趣、愛好。解決他們再學習新學問的過程中可能會遇到的困難，并實行相應的預防措施

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制自己以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，從幫忙落腳，幫忙學生解決困難。還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

3、作為一名剛走上工作崗位的我來說應積極參加聽課、評課，集體備課，虛心向前輩學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設備，讓學生在興趣中學習和把握學問。

五、教學進度：

01—03周：第六章我們生活的大洲

03—07周：第七章我們接近的國家和地區(qū)

08—12周：第八章東半球其他國家和地區(qū)

12—15周：第九章西半球國家和地區(qū)

16—17周：第十章極地地區(qū)

18—19周：期末復習

七年級地理教學規(guī)劃篇2

一、根本狀況：

通過七年級上一學期的學習，學生對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、推斷問題、解決問題的力量，對地理學科根底內(nèi)容有了肯定的了解。但有一局部學生對地理學科的學習不夠重視，學問還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識圖的力量欠缺，沒有到達應有的水平。我將本著仔細，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里盼望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教學工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，盡快適應“歡樂，高效”的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極探討、更新教學方法，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、教學目標

使學生把握必要的地理學問，讓學生具備必要的根本技能，對我們國家有一個明晰的了解。使學生知道我們國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。使學生初步學會運用地圖，了解我國各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。

學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

初步知道我國在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育環(huán)保觀念，使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護地球。

四、本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計4章。第四章自然資源與經(jīng)濟進展，主要學習我國的各種資源與經(jīng)濟進展的關系，了解我國工業(yè)的進展趨勢，還有交通對經(jīng)濟的影響。第五章地方特色文化與旅游;學習自然環(huán)境對人類活動的影響，還有培育學生愛護地方特色文化的意識。第六章我國的區(qū)域差異;了解我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征。第七章熟悉我國的區(qū)域，了解我國幾個特別地域的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點等，學會分析一個區(qū)域的地域特征。

五、教學措施：

1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖，從客觀上了解地理單元的學問。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。

2、進展地理根底學問和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學問進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的地理根本學問，讓學生對地理能有一個系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學問的學習打好根底。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應的信息，并準時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、積極參與教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

5、仔細備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

七年級地理教學規(guī)劃篇3

一、學生學情分析

學生在小學階段已經(jīng)接觸到很多的地理學問，但地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個生疏的學科，許多學生不知道應當如何學習地理，地理學科所需各種力量根本上時從零開頭培育起。同時，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所轉(zhuǎn)變，而我校許多學生的小學時期的學習習慣都比擬不好。

二、教學目標

加強教材、課標討論，更加高效完成七年級上冊地理教學任務。通過教學，使學生初步了解地理的討論內(nèi)容，地理的學習方法，熟悉地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。把握必要的地理學問，和根本的繪圖技能、讀圖、析圖力量。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從學會地理，走向會學地理。

三、詳細工作安排

1、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習規(guī)劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

七年級地理教學規(guī)劃篇4

本學期地理教學在新的教學理念指導下，依據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與制造性，教學中注意引發(fā)學生發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參加、主動探究的積極性。充分表達“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫忙學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注意與其它學科的整合，并幫忙學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

依據(jù)新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調(diào)動學生學習地理學問的積極性，使學生喜愛學、愛學，變被動的學為主動的學，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。

（一）增加教師的親合力

要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜愛地理課，就首先要讓學生喜愛地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應當是教師的教學水平；外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓舞賞識的態(tài)度、急躁細致的幫忙等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素養(yǎng)，使學生感受到我的地理教師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增加教師的親合力。

（二）地理課堂模式的探究

自從新課改實施以來，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生進展的目標動身，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標確實定

在仔細分析教材的根底上，依據(jù)學生的實際狀況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理學問，注意技能的培育，使學生學會學習地理學問的根本方法，在學習學問的同時，表達情感、態(tài)度、價值觀。

2、重點、難點的處理

（1）圖領全文培育力量

地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進展識圖、析圖力量的培育特別必要，也是培育學生力量的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、爭論、溝通和師生間填圖，培育學生的實踐力量，構(gòu)建合作式課堂。

（2）學問拓展共同探究

加強地理學科與歷史、藝術(shù)、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理學問的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習興趣。

（3）親身體驗參加實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采納學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對學問的記憶，符合新課改的要求。

總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理的教學中，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。

（三）課時安排

第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀（3課時）

其次節(jié)地球的運動（3課時）

第三節(jié)地球的閱讀（2課時）

第四節(jié)地形圖的判讀（2課時）

其次章陸地和海洋

第一節(jié)大洲和大洋（2課時）

其次節(jié)海陸的變遷（2課時）

第三章天氣與氣候

第一節(jié)多變的天氣（2課時）

其次節(jié)氣溫的變化與分布（3課時）

第三節(jié)降水的變化與分布（2課時）

第四節(jié)世界的氣候（3課時）

第四章居民與聚落

第一節(jié)人口與人種（3課時）

其次節(jié)世界的語言和宗教（3課時）

第三節(jié)人類的聚居地

七年級地理教學規(guī)劃篇5

一、指導思想

堅持以實施素養(yǎng)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的根底。

二、本規(guī)劃制定的依據(jù)

1、學科教學要求背景分析

地理學是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可進展的地理根底學問和力量、熟悉地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。

2、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時初中已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學根底上的遞進。

三、本規(guī)劃應到達目標和力爭到達的目標

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題;增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、詳細措施

1.努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務素養(yǎng)，以適應素養(yǎng)教育的需要。

2.在教學中融入“小組合作學習”。

引導學生積極主動的參加教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。轉(zhuǎn)變學生死記硬背和被動承受學問的學習方式，鼓舞學生提出問題，分析問題和解決問題，以培育他們的學習和解決問題的力量。高效課堂應當是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的仔細自學，不新授;沒有學生的充分獨立的思索，不溝通;沒有發(fā)覺學生學習的障礙，不講解。

課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學生提出的問題，講學生不理解的，講學問缺陷和易混易錯學問;“三不講”即：學生不預習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不講。

3.課時要仔細鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要表達時代性，符合學生的心理特征和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培育

4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要準時，矯剛要徹底。同時，要特殊留意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批。

七年級地理教學規(guī)劃篇6

本學期，本人擔當七年級（1、2、3、4、5）五個班的地理教學任務。新學期，新學生，新環(huán)境，給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完本錢學期的教學任務，提高教學質(zhì)量，特制定本學期七年級地理教學工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶著下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一周的觀看，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培育學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作力量。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，親密聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的學問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、進展與合作共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球外形的熟悉過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。其次節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要敘述地圖的根本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

其次章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布，是區(qū)域地理學習的根底。其次節(jié)海陸的變遷，重點敘述海陸變遷的緣由和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)分入手，學習天氣的相關學問；其次、三節(jié)分別敘述氣候的兩個根本要素—氣溫柔降水；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布；其次節(jié)主要敘述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布；第三節(jié)敘述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些根本因素。

第五章《進展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，興旺國家和進展中國家的區(qū)分和聯(lián)系，最終敘述國際合作的重要性。

四、詳細教學措施

1、必需以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強集體備課，細心預備地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需，做到每天清、課課清、堂堂清。

2、以教材中的“活動”局部內(nèi)容為突破口，深入討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生共性進展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入討論學案教學的特點，仔細編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

4、關注學生個體差異。在面對全體的同時，進展分層次教學，對學習有困難的學生賜予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質(zhì)量。

5、要特殊注意學習方法的討論和指導，以收到事半功倍的效果。

6、在教學在實行精講多練的方法、教師作適當引導、學生思索解決、教師再進展總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學習興趣、幫忙理解記憶作用。培育學生的觀看、思維、想象、歸納、記憶等力量、并準時強化穩(wěn)固、懂得應用，同時培育學生分析問題和解決問題的力量。

7、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

8、指導學生開展地理試驗，培育學生動手力量和實踐力量。

9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、準時對學生的學習狀況做出評價，留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

五、教學討論

由于本人今年要撰寫討論生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學親密相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結(jié)閱歷，最終完成論文的撰寫。

七年級地理教學規(guī)劃篇7

一、學生根本狀況分析

本學期，本人擔當七年級五至八班共4個班的地理教學任務，新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習，學生對地理相關學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定地了解。大多數(shù)學生對地理學科懷有深厚的興趣，計算機幫助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

少數(shù)學生學習興趣或許不是非常的深厚，認為比枯燥；有些學生甚至認為地理科比擬難，難以理解；有些學生認為讀圖比擬難；有些學生認為地理科學習的作用不大。但是，大多數(shù)的學生還是興趣比擬深厚，也喜愛地理這個學科，且根底還行。

二、教學任務或目標

1.優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生。

2.讓學生學得輕松，課堂氣氛和諧。

3.讓學生學會學習，學會分析問題，能客觀的對待事物，學會做人。

4.減輕課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的措施；細心鉆研教材，科學設計教案，仔細備課，仔細教學，適時總結(jié)教學中的得與失。

5.教材在構(gòu)造設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成局部，其功能已經(jīng)從復習穩(wěn)固課堂學問，繼而擔當一局部新學問的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中，增加了教材的探究性和實踐性；

6.教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展現(xiàn)地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新奇感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

7.親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗。教材非常重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

8.平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比擬活潑，富有啟發(fā)性。

三、教學目標和要求

1.了解地球和地球儀的有關根底學問，熟悉地球的運動及其對人類活動的影響，把握地圖的根本學問和運用地圖的根本技能；

2.熟悉地球外表的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，熟悉地球外表的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的根本觀點，培育學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3.熟悉世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，熟悉氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關系，形成愛護大氣環(huán)境的意識；

4.理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成愛護人類文化遺產(chǎn)的意識。

四、提高教學質(zhì)量

主要措施：

1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中；

2.留意挖掘?qū)W生的生活閱歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3.在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；

4.依據(jù)地理科的特點，留意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。

七年級地理教學規(guī)劃篇8

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使從“學會地理”，走向“會學”。

一、根本狀況分析

本學期，本人擔當七年級一（六）班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教學供應了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有深厚的興趣，計算機幫助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為教學供應了最根本的保障。

二、本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計三章，第一章《熟悉大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等狀況。其次章《了解地區(qū)》本章通過詳細實例分析各地的人文特征．第三章《走近國家》詳細說明白幾個國家各自特點．

三、本期總體教學目的要求

1、抓好常規(guī)課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的制作預備充分的素材。

四、本期教材重點、難點

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征。

五、完本錢期教學任務的詳細措施

1、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

2、申請購置教學必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學力量再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學習興趣。

5、仔細參加集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和學習中存在的問題并準時解決。

七年級地理教學規(guī)劃篇9

一、大綱對本年級的要求：

（一）學問與技能

1.了解世界的地理概貌。

2.把握獵取地理信息并利用文字、圖像等形式表達地理信息的根本技能；把握簡潔的地理觀測、地理試驗、地理調(diào)查等技能。

（二）過程與方法

1.經(jīng)過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，積存豐富的地理表象；初步學會依據(jù)收集到的地理信息，經(jīng)過比擬、分析、歸納等思維過程，構(gòu)成地理概念，歸納地理特征，理解地理規(guī)律。

2.運用已獲得的地理根本概念和地理根本原理，對地理事物和現(xiàn)象進展分析，作出確定。

3.具有創(chuàng)新意識和實踐本領，擅長發(fā)覺地理問題，收集相關信息，運用有關學問和方法，提出解決問題的設想。

4.運用適當?shù)姆绞?、方法，表達、溝通學習地理的體會、想法和成果。

（三）情感態(tài)度價值觀

1.增加對地理事物和現(xiàn)象的奇怪心，提高學習地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。

2.敬重世界不一樣國家的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊心、自信念和驕傲感。

3.初步構(gòu)成敬重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)進展的觀念，增加防范自然災難、愛護環(huán)境與資源和遵守相關法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關懷和愛惜地理環(huán)境的行為習慣。

二、教材分析：

1.教材的資料構(gòu)造。全書分三章，以介紹世界區(qū)域地理為主。

2.自然與人文的融合，增加學生的地理學習興趣。

3.力求分散教材的難點，降低難度。

4.教材的形式構(gòu)造，教材有正文、閱讀、活動三局部組成，形式活潑多樣。對學生的學習起到指導作用。

三、學生情景分析：

初一新生經(jīng)過一學期的地理學習，具有必需的地理學問和地理技能，具有了必需的地理思維意識，其它學科的學問也相應的有所增加，他們的實踐、體驗活動已經(jīng)涉及社會生活中一些較為簡單的社會現(xiàn)象或社會事物。但同時也存在學生地理學習本領層次化的現(xiàn)象。從年級角度來看，班級之間差異明顯。從班級角度來看，學生之間層次化現(xiàn)象明顯。本學期的教學設計應當在此根底上進展設計。

情景分析

單元：第六章：熟悉大洲

資料：第一節(jié)：亞洲及歐洲

其次節(jié)：非洲

第三節(jié)：美洲

教時：6

周次：1-3

教學目的（目標）要求：

1.運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

2.運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關系。

重難點分析：把握學習和討論區(qū)域地理的根本方法。

1.運用地圖等資料簡述某大洲的`緯度位置和海陸位置。

2.運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關系。

教法及突破重難點措施：演示法、讀圖法、比擬法、歸納法等。地圖是地理學習的其次語言，運用地圖是學習區(qū)域位置的根本方法。歸納區(qū)域的特點后，還要簡要的分析其相互關系。

情景分析

單元：第七章：了解地區(qū)

資料：第一節(jié)：東南亞

其次節(jié)：南亞

第三節(jié)：西亞

第四節(jié)：歐洲西部

第五節(jié)：北極地區(qū)和南極地區(qū)

教時：10

周次：4-8

教學目的（目標）要求：

1.在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。

2.運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點，解釋地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P系。

3.運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

4.運用地形圖說明某地區(qū)河流對城市分布的影響。

5.運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟進展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情景。

6.舉例說出某地區(qū)進展旅游業(yè)的優(yōu)勢。

7.運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習俗。

8.出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特別性，熟悉開展極地科學考察和愛護極地環(huán)境的重要性。

重難點分析：把握熟悉地區(qū)的一般方法。把握各地區(qū)側(cè)重點。

教法及突破重難點措施：讀圖法、分析法、填圖法、歸納法等。

情景分析

單元：第八章：了解國家

資料：第一節(jié)：日本

其次節(jié)：埃及

第三節(jié)：俄羅斯

第四節(jié)：法國

第五節(jié)：美國

第六節(jié)：巴西

第七節(jié)：澳大利亞

教時10

周次：9-13

教學目的（目標）要求：

1.在地圖上指出某國家地理位置、領土組成和首都。

2.依據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的根本特點。

3.運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜進展經(jīng)濟的實例。

4.用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟進展的作用。

5.舉例說出某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境愛護方面的閱歷、教訓。

6.依據(jù)地圖歸納某國家交通運輸線路分布的特點。

7.依據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點。

8.用實例說明某國家自然環(huán)境對民俗的影響。

9.舉例說出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。

重難點分析：把握學習國家地理的一般方法。落實世界地理概況局部的資料。

教法及突破重難點措施：讀圖法、分析法、填圖法、歸納法、探究法等。

七年級地理教學規(guī)劃篇10

一、學生根本狀況分析：

本年級學生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進心強，能夠遵守紀律，喜愛學習，個個爭上進。不過年齡特點打算會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠抱負。面對這種狀況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，熟悉地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。

第一章地球和地圖局部重點學習內(nèi)容是：

第一節(jié)地球和地球儀；

其次節(jié)地球的運動；

第三節(jié)地圖；

其次章陸地和海洋的內(nèi)容是：

第一節(jié)大洲和大洋；

其次節(jié)海陸的變遷；

第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣：

其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布；

第三節(jié)降水和降水的分布；

第四節(jié)世界的氣候；

第四章居民與聚落：

第一節(jié)人口與人種；

其次節(jié)世界的語言和宗教；

第三節(jié)人類的居住地————聚落。

三、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要依據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特殊要注意激發(fā)學生學習的積極性、制造性，以便順當?shù)貙崿F(xiàn)教學任務，完成教學任務。注意課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：教學活動應當是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視學生學習的經(jīng)受和閱歷，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，實現(xiàn)學問傳承、力量進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學生感知生活中到處有地理，引導學生把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生進展為本，一切為了學生，全面關懷學生；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。

3、要特殊注意學習方法的討論和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思索、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習根底，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對根底學問的穩(wěn)固，重視學問點與時事地理的結(jié)合，進展全方位的開放性試題訓練。

四、教學進度：

教學進度表：

第1———3周，學習課本第1章（難點章節(jié)、重點章節(jié)）；

第4———7周，學習課本第2章（難點章節(jié)、重點章節(jié)）；

第8———9周，復習，迎接期中考試；

第10周，期中考試；

第11————17周，學習第3、4、5章；

第18周，復習；

第21周，期末考試。

七年級地理教學規(guī)劃篇11

春去秋來，又是一年開學季，在這一學期，我任教初一的5個班，初一（5）到初一（9）。面對這一群新面孔，潮氣蓬勃，臉上寫滿了對學問的渴求，讓我內(nèi)心澎湃激蕩，激發(fā)了我對教學的熱忱?，F(xiàn)在，我對這一學期的教學工作作個規(guī)劃。

一、具體分析教材內(nèi)容

本期共有五大章內(nèi)容必需把握，而且中考重點章節(jié)較多，尤其是有關地球的面貌和世界的氣候這兩大方面的內(nèi)容，歷年來考點多，主要有如下幾個方面的內(nèi)容：

Ⅰ：讓我們走進地理

本章教學內(nèi)容為學生學習地理做情感上的鋪墊和預備，引導學生熟悉地理，親近地理，進而喜愛地理。教材安排了“我們身邊的地理”和“我們怎樣學地理”這兩節(jié)，它們分別介紹了地理學科的學習內(nèi)容和學習意義，以及地理學習的方法與途徑。為了激發(fā)學生學習地理的興趣，教材遵循了低起點的原則，降低了課程起始時的難度，將有關地圖的內(nèi)容進展了分解，僅把一局部地圖根底學問納入本章內(nèi)容，而將難度較大的有關地圖運用的內(nèi)容分解到其他章節(jié)之中。

Ⅱ：地球的面貌

本章涉及課標“地球與地圖

”中的“地球與地球儀”和“地圖”，以及“世界地理”中的“海洋與陸地”共3個方面的課程內(nèi)容，共安排了“熟悉地球”“世界的海陸分布”“世界的地形”和“海陸變遷”4節(jié)課文?？紤]到本章內(nèi)容難點過于密集，加之學生又是剛剛接觸到地理這門課程，為了避開因?qū)W習難度過大，大局部學生往往丟失地理學習興趣這種在以往的教學中經(jīng)常消失的現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)過慎重考慮，教材將有關地球運動的絕大局部學問后移，安排到本冊第四章第三節(jié)中進展教學。

Ⅲ：世界的居民

本章對應課程標準是“世界地理”概況中的“居民”，這局部課程內(nèi)容又人口與人種、語言和宗教、聚落3個方面構(gòu)成。教材編寫時，將人口與人種拆開分為兩節(jié)，由此形成了本章“世界的人口”“世界的人種”“世界的語言與宗教”和“世界的聚落”4節(jié)學習內(nèi)容。

Ⅳ：世界主要氣候類型

本章涉及到課標“氣候”和“地球與地圖”中的相關內(nèi)容，共安排了“天氣和氣候”“氣溫柔降水”“影響氣候的主要因素”“世界主要氣候類型”等四局部內(nèi)容。在了解全球海露分布之后，熟悉世界地理環(huán)境的地區(qū)差異就成為一個重要的學習目標。影響區(qū)域差異的一個主要因素就是氣候。一個地區(qū)的氣候特點，影響著該地區(qū)的水文、植被、土壤等要素的特點。氣候包括多種因素，如氣溫、降水、氣壓、干濕度等。氣候的地區(qū)差異是由這些因素的地區(qū)差異所綜合形成的。同時，氣候時一個地區(qū)長期天氣的平均狀況。為此，教材在教學內(nèi)容的安排上選擇了天氣、氣溫柔降水三方面內(nèi)容，以及世界主要氣候類型的分部，力求通過本章的學習，讓學生熟悉世界氣候的地區(qū)差異。

五：世界的進展差異

學習世界地理，要熟悉世界各地區(qū)在自然、文化、經(jīng)濟進展等方面的差異。自然、文化的差異在前面的章節(jié)中已經(jīng)涉及了，在世界地區(qū)進展差異中，學習目標重在經(jīng)濟差異。假如把學習目標定位在經(jīng)濟進展差異上，自然會要求學生了解一些量化指標，如國民生產(chǎn)總值、國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國民生產(chǎn)總值、人均國內(nèi)生產(chǎn)總值等。課程標準從降低要求動身，只定性地要求熟悉世界地區(qū)經(jīng)濟進展是部平衡的。

二、教學大體思路和目標：

（一）大體思路

⑴把握課程新理念，培育力量求進展

《地理課程標準》中鮮亮地提出了地理學科的六大理念，其中學習對生活有用的地理和學習對終身進展有用的地理是這次課程改革中突出強調(diào)的兩個最重要的理念。這也是以學生的進展為本教育理念的充分表達。我認為可以從以下幾點做到：

①轉(zhuǎn)變學生的學習方式與評價機制

轉(zhuǎn)變地理學習方式，要把學習過程中的發(fā)覺，探究，討論等熟悉活動表達出來，使學生的學習過程更多地成為學生發(fā)覺問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程。評價學生不能以分數(shù)來作為評價學生唯一的標準，要重視學生的進展變化，關注他們的學習過程，并充分留意他們在情感態(tài)度行為方面的變化，在實施課堂教學中特殊要注意這點。

②構(gòu)建新型的地理課程：這要求我做到不斷學習，轉(zhuǎn)變觀念，跟上時代的步伐，盡快適應地理新課程的教學。加強科學討論，由教書匠型轉(zhuǎn)變成學者型教師。還要利用現(xiàn)代教學手段，不能滿意于三板教學，而要努力學習與把握新的教學方法，教學技術(shù)。

⑵表達教學新原則，調(diào)整教學方法。充分調(diào)動學生學習地理的興趣，本期除了完成必需的教學任務外，要把教學重點放在如何提高學生學習地理的興趣上。實行一些切實可行的措施來實現(xiàn)這一目標。

（二）教學目標

1、通過本期地理教學，使學生能比擬嫻熟的運用所學的地理學問解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的力量和分析推理力量，提高學生畫圖力量。

2、通過本期地理教學，使學生把握世界地理概括，包括地球面貌。世界人口和人種等分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。

3.把握世界的氣候，包括氣溫柔降水，影響氣候的主要因素，及其世界氣候類型。

七年級地理教學規(guī)劃篇12

一、狀況分析

本學期我擔當七年級一個班的地理教師，這次選擇了新教材、也是一個最新的環(huán)境，對于我來說是一個巨大挑戰(zhàn)，有壓力才有動力，所以我們堅決的以提升學生綜合素養(yǎng)為主，幫忙學生提高學習興趣，為地理課程的進步供應最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完本錢學期教學目標，積極參與教研教改活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳授地理抱負，培育學生學習地理的興趣和力量，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。

三、詳細規(guī)劃

本學期我將全力以赴，按學校要求，依據(jù)各班的實際狀況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。詳細規(guī)劃安排如下：

1.在原有的根底上深入理解地理課程標準，落實三維目標，依據(jù)學生的實際狀況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設計。

2.充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課預備充分的素材。并積極進展課前課后的反思。

3.積極參與聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

4.教學中要充分發(fā)揮主體作用，采納各種形式給學生一個學習探究合作的空間，培育學習地理的興趣，培育學生讀圖、識圖力量，收集和處理材料的力量，并在加強“雙基”的根底上，注意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培育。

5.教學中做到精講，重學問體系，構(gòu)造聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓舞微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。

6.加強平常測試，落實好學問的把握狀況，結(jié)合練習，做好每個學生每個班級的質(zhì)量分析，準時發(fā)覺學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進展分析，引導學生細化學問點，留意學問點的比擬和聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。

7.表達“以人為本”育人理念，到處為學生著想，特殊是差生著想，樹立他們的信念，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。

七年級地理教學規(guī)劃篇13

一、指導思想

通過上學期期末考的狀況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平常不注意問題的解決，和與教師的有效溝通與探討。

這學期教學的重點就是轉(zhuǎn)變上學期的頹勢，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二