有關活動方案模板匯編7篇

第頁共頁有關活動方案模板匯編7篇有關活動方案模板匯編7篇活動方案篇1活動目的：1、學習歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。2、初步學習隨著歌曲做游戲，并能有節(jié)奏地說對話。3、樂于參加音樂游戲活動，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌盒±鲜笫峙肌⒅概?、圖譜一張。活動過程：〔一〕手偶表演、導入歌曲。出示手偶，幼兒觀看手偶表演。提問：木偶劇里有誰，它們都干了些什么？〔二〕理解歌詞，學習歌曲。1、老師范唱歌曲。2、幫助幼兒理解歌詞中“過家家”、“本”的意思。提問：“什么是‘過家家’”，“‘本’是做什么用的？”3、老師邊唱邊帶著幼兒做“撥號”的動作。4、提問：“小老鼠把打給了誰？貓到老鼠家會發(fā)生什么有趣的事呢？”〔三〕出示圖譜，幼兒看圖譜學唱歌曲，進一步理解間奏的含義?！菜摹秤變罕硌葜概迹旰醚莩枨??！参濉忱蠋熞龑в變涸谟螒蛑胁粩嗬斫?、學習歌曲。1、出示情境：貓和老鼠的家。幼兒自由選擇扮演什么角色。2、老師在幼兒逐漸理解游戲內容以后，提醒幼兒邊游戲，邊跟唱。活動方案篇2為進一步貫徹施行《全民健身方案綱要》，積極響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，繼續(xù)落實教育部提出小學生“每天鍛煉一小時”要求，扎實推進體育大課間活動，全面進步學生身體素質，學校教育以“安康第一”、“以人為本”為指導思想，以快樂健身的方式，引導孩子與家長共同感受幸福生活，體味親情，同時使孩子們在游戲中體驗快樂，在運動中獲得安康，在競爭中學會合作，促進全民健身、家庭健身活動的開展，營造“安康、快樂、合作、參與、親情”的和諧氣氛，特制訂本活動方案。一、主辦科室、組教務處、體育組二、活動時間20xx年11月17日至12月19日三、參加方法以班為單位組隊參加。四、運發(fā)動資格根據(jù)年級所設工程班級學生全員參與〔特殊體質學生除外〕。參加長跑工程的運發(fā)動需由家長簽字同意方可參加。五、競賽方法各工程的詳細競賽方法，按各單項競賽規(guī)程的規(guī)定執(zhí)行。六、服裝要求各項比賽必須穿著適宜的運動服裝出場比賽。七、獎勵根據(jù)各年級所設運動會工程再結合日常評價，按照年級班數(shù)40％評選“陽光體育班級”。八、裁判員由組委會統(tǒng)一指派。九、報到各參賽隊于賽前10分鐘報到。十、其他本規(guī)程和各單項競賽規(guī)程的解釋、修改和補充事宜由主辦科室和體育組負責。附：各年級興趣運動工程及展示評價細那么一、興趣運動周參賽工程設置年級集體工程個人達標工程一年級體育游戲展示、障礙接力跑、沙包擲準二年級體育游戲展示、障礙接力跑、沙包擲準三年級集體跳長繩、100米往返跑接力一分鐘跳繩四年級集體跳長繩、20*300米接力一分鐘跳繩五年級集體跳長繩、20*300米接力、拔河一分鐘跳繩六年級集體跳長繩、20*300米接力、拔河一分鐘跳繩二、各運動工程施行及評價細那么〔一〕集體工程施行細那么工程名稱參賽年級參賽人數(shù)比賽時間比賽場地體育游戲一、二全班35分鐘田徑場障礙接力跑一、二15男15女計時賽足球場沙包擲準一、二15男15女3分鐘足球場集體跳長繩三、四、五、六10男10女+2人搖繩3分鐘田徑場100米往返跑三10男10女計時賽100米跑道20*300米接力四、五、六10男10女計時賽300米跑道拔河五、六15男15女籃球場〔二〕工程詳細規(guī)那么1、體育游戲主題圍繞游戲組織、把戲、健體、興趣性等形式開展。評比標準：1學生參與人數(shù)2游戲的組織形式3游戲的興趣性、健體性。4師生互動的程度。5班級日常的體育游戲的開展。評比說明：在評比過程中表現(xiàn)特別優(yōu)秀的班級，評為陽光體育班級。2、障礙接力跑每個參賽隊有15名男15名女隊員組成，先女隊員跑，后男隊員跑。參賽運發(fā)動手持接力棒鉆過鐵圈繞過標志桶快速跑回起點把接力棒交給下一名隊員，用時少者為勝。3、沙包擲準在規(guī)定的3分鐘內以投進小筐的多少為準，接沙包的學生站在白線四米以外的范圍內接沙包，擲完的同學依次站好，擲準的學生必須站在投擲線上，每人一次時機投完手中的沙包。興趣運動會真的很有趣，大家在家也可以作為一項親子游戲玩一玩，尤其是沙包擲準游戲，很合適家庭活動，好好練習一下！期待孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)！活動方案篇3設計意圖在主題活動《我愛我家》的一次談話中，幼兒說起爸爸時，很多都是這樣的感受：“我爸爸很懶，老睡覺?！薄拔野职忠惶斓酵砜措娨?，不干活?！薄鞍职值哪_臭死了!”“爸爸總是抽煙，我不喜歡他。”“我爸爸很忙，他不跟我玩。”……孩子們真實但有些片面的看法，表達出一個事實：父親角色在幼兒成長中沒有得到很好的表達?；蛟S是因為在競爭日益劇烈的當今社會，爸爸們更熱衷于自己的社會責任，與孩子相處的時間相對較少；又或許男性粗線條、不善表達的性格讓父子之間的感情不像母子間那樣親近且細致。我們深深地意識到，孩子和爸爸之間需要有更多親近的時機，去感受對方的重要，體會彼此之間的關愛。基于這樣的認識，我們設計了《父愛如山，大手牽小手》系列活動，本次呈現(xiàn)其中一個親子出游活動《我和爸爸逛公園》與大家共同商榷?；顒幽康?．理解爸爸的愛好、本領及優(yōu)缺點，較為流暢地介紹自己的爸爸。2．樂意參加親子徒步、登山、護苗等活動，感受親子活動的快樂。3．感受爸爸的陪伴，體驗爸爸的關愛，會表達愛爸爸的情感。前期已開展的活動1．組織爸爸和孩子一起觀看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，并共同討論：你對大頭兒子和小頭爸爸的印象如何?為什么?2．制作“爸爸調查表”(年齡、屬相、工作單位、愛好、本領等)，讓幼兒在家庭中對爸爸展開調查，并帶到幼兒園來展示和介紹。3．引導幼兒和爸爸一起照鏡子，比擬爸爸和自己有什么不同，開展繪畫活動《爸爸的模樣》《我和我的爸爸》。4．組織親子活動《親情樹》。植樹節(jié)那天，孩子和爸爸到公園栽下一棵“親情樹”，并做好標記。活動準備便攜式外放錄音機，《讓愛住我家》磁帶一盒，彩色絲帶，水彩筆，卡紙，各色零布，剪刀，雙面膠，奧特曼等禮物人手一個。活動過程一、大手牽小手，徒步去公園。師：今天，我們要和爸爸一起走著去公園玩，一路上，我們要注意些什么呢?幼兒和家長展開交流、討論，老師簡短總結之后，爸爸和孩子大手牽小手，向公園出發(fā)?！粳F(xiàn)場】幼兒牽著爸爸的手，興致勃勃地從幼兒園向一千五百米外的`公園出發(fā)，小臉上洋溢著前所未有的自豪?！洞箢^兒子和小頭爸爸》的主題曲《大手牽小手》從父子的口中唱響，在空中回蕩，父子情被他們演繹得如此真實和親切。二、爸爸和孩子，互相夸一夸。到公園后，老師組織幼兒和家長在一片草地上坐下稍事休息，然后讓孩子和爸爸分別向大家介紹對方。1．幼兒向大家介紹自己的爸爸。師：今天是誰和我們一起來的?爸爸工作很忙，還能抽時間陪你到公園玩，你想怎樣感謝自己的爸爸呢?師：你們都很喜歡自己的爸爸，能把你的爸爸介紹給大家嗎?2．爸爸向大家介紹自己的孩子。師：在爸爸媽媽的眼里，自己的孩子永遠是最棒的。請爸爸們談一談你孩子的表現(xiàn)，說一說你的孩子身上發(fā)生過的有趣的事?！粳F(xiàn)場】孩子們紛紛發(fā)言，氣氛非?；顫?，他們從爸爸的年齡、屬相、工作單位、愛好、本領等方面議論著自己的爸爸?？磥?，“爸爸調查表”起了作用，它為家庭成員之間、幼兒之間、師幼之間、家園之間創(chuàng)設了積極的互動空間，使幼兒對爸爸的理解變得詳細而明晰。在爸爸們介紹孩子的環(huán)節(jié)，雖然有些爸爸有點不好意思，但他們努力回憶孩子在生活中的點點滴滴的神情，讓孩子們充滿期待，他們很喜歡這個時候的爸爸。三、登高取禮物，爭做英勇者。1．尋找配班老師(王老師)，激發(fā)登高愿望。師：咦，我們班的王老師哪兒去啦?小朋友快去找找看。塔頂上王老師手捧幼兒平日最喜歡的“奧特曼”模型向大家招手致意并大聲喊：“小朋友，我在這兒呢!接下來你們的任務是和爸爸一起登上塔頂，領取禮物!”2．幼兒和爸爸一起克制困難，登上塔頂，取到心愛的禮物?！粳F(xiàn)場】起初，孩子們興致勃勃地拖著爸爸走?！鞍职?，你走得太慢了!”“爸爸，快來追我呀!”……爬了兩三層塔之后，孩子們出現(xiàn)了不同的反響：“爸爸我累了，歇歇吧!”“爸爸，我們不爬了吧?”“爸爸，你能背背我嗎?”……此時的爸爸們，或是用他們堅毅的目光、堅決的話語鼓勵孩子：“你是男子漢，爸爸相信你能行!”“要想拿到禮物，獲得成功，就要堅持到底!”或是用有力的大手，拉著孩子繼續(xù)前行：“來，跟上爸爸。我們馬上就要到了!”……就這樣，孩子們在爸爸的鼓勵與支持下堅持著?？斓剿敃r，一個孩子突然朝下一看，向爸爸求救：“爸爸，我害怕?！卑职钟媚凶訚h特有的方式幫助孩子：“有爸爸在，不要怕?！薄澳隳苄校僭囈淮??！卑职值脑捵尯⒆佑钟辛擞職夂土α?，繼續(xù)往前走。在爸爸的陪伴和鼓勵下，孩子們經過自己的努力，一個個都拿到了心愛的禮物，他們歡呼雀躍，小臉上洋溢著成功的喜悅!他們興奮地擁抱著爸爸。這擁抱是對爸爸的一份感謝和崇拜——是爸爸了他們英勇地戰(zhàn)勝困難，奪取成功。相信每一位爸爸在感受孩子的喜悅的同時，也會意識到，爸爸的言傳身教是媽媽所無法替代的，孩子們不僅需要母愛，更需要這種堅強的父愛。四、父子做標記，保護小樹苗1．下塔后，大家一同來到小樹林邊，尋找自己種的小樹苗。師：小朋友，你能告訴大家你和爸爸種的樹在哪兒嗎?【現(xiàn)場】“我找到了，上面系著我的蝴蝶結!”“我上次用皺紋紙做了一朵花，如今看不清楚了?！睂ふ业倪^程同樣充滿樂趣。孩子們一看自己和爸爸共同栽種的樹苗成活得很好，并且長高了、變粗了，非常興奮，紛紛拉著爸爸的大手神采飛揚地向老師和同伴介紹著?？墒牵捎谌諘褚孤?，樹上的標記已經看不太明晰了。這時老師及時加以引導：和爸爸一起討論一下，什么樣的標記能保存更長時間。2．幼兒和爸爸一起討論，設計并制作新的標記?！粳F(xiàn)場】父子愉快地合作著，他們剪剪、貼貼、說說、畫畫，制作了各種富有創(chuàng)意且經久耐用的標記：有系在樹干上的心形布袋；有迎風飄揚的絲帶掛件；有叮當作響的小巧風鈴……在此過程中，孩子們又一次真切地體驗到爸爸的愛心、感受到爸爸的創(chuàng)造力、領略到爸爸的多種本領，爸爸的人格魅力潛移默化地影響著孩子們。五、圍著小樹林，唱歌又跳舞。師：今天爸爸和我們一起參加活動，大家覺得特別開心!讓我們用歌聲和舞蹈來感謝爸爸吧!【現(xiàn)場】在《讓愛住我家》的音樂聲中，孩子們和爸爸們手牽著手，圍著小樹林唱歌、跳舞，其樂融融?；顒友由?．故事表演《父親巖和孩子巖》《爸爸不生氣了》等。2．綜合活動《我和爸爸當模特》。3．分期、分批請有特長的爸爸來幼兒園當“爸爸老師”，和小朋友一起學習、游戲、活動。后記在返回幼兒園的路上，孩子們和爸爸們意猶未盡，他們走得更歡了，大手和小手也牽得更緊了，儼然正在演繹著《大頭兒子和小頭爸爸》的續(xù)集。之后的一段時間，我們又開展了幾個相關的活動：統(tǒng)計爸爸的愛好和本擁有哪些，并討論、分析^p其利弊；故事表演《父親巖和孩子巖》《爸爸不生氣了》；綜合活動《我和爸爸當模特》；分期、分批請有特長的爸爸來幼兒園當“爸爸老師”等。尤其是孩子們根據(jù)自己的興趣，選擇“爸爸老師”，他們向爸爸們提出各種問題，爸爸們耐心地答復著。當爸爸們的杰作(剛毅有力的毛筆字、蘿卜雕刻的小花貓、自制的《獅子王》電腦課件……)展示在孩子們面前時，孩子們歡呼雀躍起來：“‘爸爸老師’真棒，我們喜歡你!”活動之后，孩子們總要讓“爸爸老師”為班上的小朋友留下幾句話：“孩子們，祝你們天天快樂!”“我們的付出，是為了你們更好地成長!”孩子們也用自己喜歡的、特有的方式表達謝意。漸漸地，在孩子們的談話中，爸爸的字眼明顯多了起來；在孩子們的眼睛里，爸爸成了英勇、堅強、自信的典范，爸爸是偉大的；在與爸爸的交流中，他們的交往、合作、分享、互助行為得到了充分的開展。同時，我們也欣喜地看到，爸爸們對家庭的責任感有所增強了，對孩子的態(tài)度緩和了許多，對幼兒園教育更加關注了，家園共育的氣氛越來越濃烈了。據(jù)調查理解，如今爸爸們每天都能盡量抽出哪怕是非常鐘的時間和孩子共處、互相交流、愉快游戲(踢足球、做實驗、下棋、拔河、游泳……)，家長(尤其是爸爸)的教育觀念和方式正在悄悄地發(fā)生著變化。親子美工活動：水果美容〔正確粘貼〕活動目的：1、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣，學習正確的粘貼方法，知道將水果貼在籃子里.2、體驗親子活動和幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌?、掛圖第...[閱讀全文]小班親子游戲：3款戶外游戲提升孩子智力兩三歲正是孩子多動、好動的時候，大自然中的空氣會因為花草樹木而變得更加清新，家長要多帶孩子到戶外，尤其是公園里、湖邊，山上去做做運動，不...[閱讀全文]托班親子活動：一起做湯圓〔手指活動〕目的：1．通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，進步手的精細動作和手眼協(xié)調才能。2．學習使用請謝謝不用謝等禮貌用語。3．體驗親子活動的樂趣...[閱讀全文]整合教案：這是我的名片〔混齡社交〕活動目的：1、小班幼兒能在哥哥姐姐大幫助制作名片，感受和哥哥姐姐一起活動帶給自己的快樂。2、中、大班活動方案篇4活動前言：最近家中的小淘氣似乎對插座很感興趣，自己一不注意就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對那插孔很感興趣，為了孩子們的平安，家中平時的插座都是不開電的，給他們講一些小道理又因為年齡小很難理解。而通過以上的小活動就可以合理的幫助孩子認識到觸摸插座的危險性!活動目的：1、認識“有電危險”的標志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒平安用電和平安意識?；顒訙蕚洌?、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張?；顒舆^程：1、欣賞故事，并根據(jù)故事進展簡單提問：(1)故事里有誰?(2)他們偷的寶貝是什么?(老師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?2、認識“有電危險”的標志：師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。活動方案篇5一、活動目的1、通過祭掃烈士墓活動，對少先隊員進展____傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，教育學生向____烈士學習，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，從小樹立崇高的理想。2、為使參加清明節(jié)祭掃烈士墓活動的少先隊員不虛此行，受到良好的____傳統(tǒng)教育，緬懷____先烈的豐功偉績，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，少先隊還將同時開展祭掃烈士墓寫感受征文競賽活動。二、組織領導組長：副組長：成員：三、參加人員大隊輔導員和2名中隊輔導員及各年級少先隊員代表。四、活動時間20xx年4月1日上午五、活動前準備1.準備物品：少先隊大中隊旗、鞭炮，鮮花。2.進展平安紀律教育。六、活動過程：1.在操場整隊，進展活動前平安及禮儀教育;排隊按順序步行到烈士墓前。2.鳴炮。3.少先隊員代表向____烈士敬獻花，全體少先隊員敬禮。4.向____烈士默哀1分鐘;向____烈士三鞠躬。5.大隊輔導員講述烈士生平事跡。6.少先隊員代表發(fā)言。7.繞烈士墓兩圈，表達敬意。8.列隊齊呼：呂金開烈士永垂不朽!9.近前瞻仰紀念碑(閱讀碑文)、去除墓碑周圍雜草。10.集合隊伍，簡單小結此次掃墓活動，要求回去后每位少先隊員都要上交一篇掃墓感受，參加評比。11.儀式完畢，集合返回學校七、紀律強調：1、必須嚴格服從集體安排，不允許任何人以任何理由私自離隊單獨行動。2、統(tǒng)一穿好校服，佩帶紅領巾。3、路上注意平安，不允許隨意亂跑，不允許做有危險的游戲。4、在校外注意個人儀表形象，不做影響學校聲譽的事。5、互相關心、互相照顧，發(fā)揚集體精神。6、保護環(huán)境，不亂丟垃圾。7、積極完成老師布置的相關任務?；顒臃桨钙?一、指導思想為了落實教學方案，為青年老師提供互相商討、互相交流的平臺，搭建鍛煉成才、展示自我的舞臺，特舉辦本次教學大賽。二、活動時間9月14日開場至9月30日完畢。三、參賽人員我校35周歲以下老師〔含35周歲〕全部參加。四、參賽工程說課、上課、測試三項，由于會課是群體智慧和組內素質的表達，所以在本學期內暫時不在這次活動中表達，重點看個人說課、上課的表現(xiàn)以及教學效果。因此確定三項內容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進展說課，說課后再上課，以便考察說課、上課是否一致。五、比例分配本次活動說課、上課、測試三項內容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學占70分，學生當堂測試10分。六、結果的利用此項活動評為一、二、三等獎，一等獎2人，二等獎6人，三等獎假設干人，學校對獲獎老師頒發(fā)獎品和證書，同時對參與活動的老師給予加分?；顒臃桨钙?一、活動時間：20xx年x月x日二、活動地點：大操場三、運動會目的：通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通時機。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克制困難奪得成功的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。四、活動準備：1.通知父母來園參加親子活動。2.準備游戲需要的材料。3.布置活動場地。4.獎品。五、詳細活動方案：活動流程：(一)、運發(fā)動入場儀式放《運發(fā)動進展曲》(二)、幼兒老師致歡送詞。(三)、領導講話。(四)、主持人講考前須知。(1)、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。(2)、請在活動過程中遵守活動規(guī)那么。(3)、在活動中請勿擁擠。(4)、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!(五)、主持人介紹親子活動工程?；顒右唬?、游戲名稱:《春種秋收》2、游戲準備：小號呼啦圈、盆、沙包3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。活動二：1、游戲名稱：鋪地磚2、游戲準備：呼啦圈3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽4、游戲玩法：跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開場幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推?；顒尤?、游戲名稱：親子雙人跑(兩人三足走)2、游戲準備：繩3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。活動四：1、游戲名稱：夾球賽2、游戲準備：小木棒籃球3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。活動五：1、游戲名稱：親子心連心2、游戲準備：卡片3、參加人員：幼兒、家長4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡