有關(guān)科學(xué)工作計(jì)劃集合10篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)科學(xué)工作方案集合10篇有關(guān)科學(xué)工作方案集合10篇科學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想根據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)積極配合各年級(jí)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，做好各課的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備工作，以確保實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)展。強(qiáng)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)過(guò)程，開拓我校教學(xué)特色，做到開足開齊實(shí)驗(yàn)課，確保每位學(xué)生都有動(dòng)手操作時(shí)機(jī)，讓小學(xué)生在真實(shí)的科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)。力爭(zhēng)做到標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學(xué)儀器(材)應(yīng)有的作用二、主要任務(wù)、目的按小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率到達(dá)90%以上，引導(dǎo)學(xué)生根本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的理論，實(shí)驗(yàn)，觀察才能。三、詳細(xì)工作措施1、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目的;(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)方案，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作按方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示、分組實(shí)驗(yàn)方案表、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。(2)在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，老師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué);(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)才能;(5)開學(xué)及時(shí)收取《科學(xué)》各年級(jí)《教學(xué)工作方案》《演示、分組實(shí)驗(yàn)方案表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》。(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體《科學(xué)》任課老師為組，進(jìn)展相應(yīng)的《科學(xué)》教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷進(jìn)步《科學(xué)》學(xué)科老師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)才能。2、材料歸檔(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，便于查閱;(2)在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;3、實(shí)驗(yàn)室器材管理管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還要管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄;(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，采購(gòu)，申購(gòu)等工作;(3)每天組織學(xué)生清掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。4.積極作好實(shí)驗(yàn)室日志、方案等的填寫和管理加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的管理、維護(hù)，做好對(duì)低值易耗品的管理。作好平時(shí)實(shí)驗(yàn)日志的填寫。為實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估合格，做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)方案、日常管理、平安工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。5、其他相關(guān)工作(1)作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作;(2)缺乏之處，另行補(bǔ)充。四、工作日程3月份擬寫實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)室管理工作方案,清點(diǎn)儀器藥品,做好有關(guān)必備表冊(cè)的準(zhǔn)備工作,保證實(shí)驗(yàn)室的開學(xué)初的正常化。4月份加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理,深化課堂理解實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展情況,進(jìn)展常規(guī)工作檢查。5月份加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理,開展教學(xué)研究活動(dòng),課外科技活動(dòng)。6月份監(jiān)視好實(shí)驗(yàn)儀器藥品的正常使用,理解各老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況，月末組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)7月份作好期末測(cè)評(píng)準(zhǔn)備與考察,搜集有關(guān)資料,整理歸檔保存,作好放假前的安排工作?？茖W(xué)工作方案篇2小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是：繼續(xù)全面貫徹新課程理念，深化課程改革；以覓小為教研基地，圍繞課程施行中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開行之有效的教研活動(dòng)；以科學(xué)學(xué)科協(xié)進(jìn)會(huì)為依托，專業(yè)指導(dǎo)與群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的的主要工作是：以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、施行，改良和完善教學(xué)研究制度和工作方式，嘗試將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制；深化理解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究教學(xué)規(guī)律，在各項(xiàng)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批專〔兼〕職老師，在課程改革的理論中，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)專業(yè)程度和課程建立與管理才能。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升課程施行程度1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)老師開展深化討論，從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。本學(xué)期研究專題為科學(xué)課程的“開放性”和怎樣理解“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。2、以“做中學(xué)”課題研究為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的理論書籍，逐漸掌握課題研究的方法，尋找到課題研究的有效途徑。3、以撰寫教育故事為抓手，引導(dǎo)全區(qū)廣闊科學(xué)〔自然〕老師每學(xué)期認(rèn)真讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此根底上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文。二、改善教研方式，進(jìn)步教研質(zhì)量正如教育部根底教育司副司長(zhǎng)朱慕菊指出，教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地施行新課程，全面落實(shí)課程改革的目的，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)開展，進(jìn)步學(xué)校課程建立才能，具有重要意義。1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)老師參與教研的積極性，與老師共同協(xié)商、平等對(duì)話，指導(dǎo)老師自主開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮全區(qū)各?？茖W(xué)〔自然〕學(xué)科教研組的作用，進(jìn)步教研質(zhì)量。2、整合全區(qū)教科研力量，由區(qū)教研室牽頭，針對(duì)課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立協(xié)進(jìn)研究組，開展專項(xiàng)研究。本年度專項(xiàng)研究的專題是結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生生活的綜合理論活動(dòng)和校本課程的開發(fā)、校本教研的途徑和方法等，注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。3、適時(shí)召開區(qū)級(jí)“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改良課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強(qiáng)老師素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷，討論自身素質(zhì)進(jìn)步的途徑和方式提供條件和時(shí)機(jī)。5、抓好各類競(jìng)賽和論文撰寫工作，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。6、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升各?？茖W(xué)〔自然〕老師的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)各校科學(xué)〔自然〕老師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和才能，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。(1)在現(xiàn)有根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用根本信息技術(shù)進(jìn)步辦公現(xiàn)代化程度；(2)進(jìn)一步發(fā)揮常州教育學(xué)科教育網(wǎng)站和鐘樓教育網(wǎng)的作用，為我區(qū)廣闊小學(xué)科學(xué)〔自然〕學(xué)科老師提供學(xué)述討論的平臺(tái)；(3)組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件，開展多媒體教學(xué)輔助課件征集和評(píng)比活動(dòng)，建立學(xué)科教學(xué)多媒體資庫(kù)，加強(qiáng)鐘樓教育網(wǎng)科學(xué)學(xué)科欄目的豐富和建立，為廣闊科學(xué)〔自然〕老師課堂教學(xué)效勞。三、以教育科研為先導(dǎo)，以“做中學(xué)”課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革1、重點(diǎn)做好青年骨干老師、學(xué)科帶頭人課題研究的指導(dǎo)工作，成立有關(guān)專題研究協(xié)作組，進(jìn)步研究程度；2、借助覓渡橋小學(xué)的先期經(jīng)歷，以覓小為教研基地，認(rèn)真抓好懷德苑小學(xué)和花園小學(xué)的“做中學(xué)”專題研究，全面進(jìn)步老師深度挖掘課程資的才能以及課堂教學(xué)理論創(chuàng)新的技能。3、在“做中學(xué)”課題研究的過(guò)程中，逐漸整合出臺(tái)“做中學(xué)”課堂師生教學(xué)常規(guī)。并把“做中學(xué)”課題研究有方案地向全區(qū)其它學(xué)校推進(jìn)。四、改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校本課程不斷開展課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著鼓勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。教研室和各校都應(yīng)建立表達(dá)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面開展、鼓勵(lì)老師上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。1、不斷完善小學(xué)科學(xué)〔自然〕學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)展大膽改革，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)〔學(xué)生成長(zhǎng)〕記錄袋，逐步實(shí)行質(zhì)性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，著眼于充分、全面理解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，理解學(xué)生開展中的需求，探究建立促進(jìn)學(xué)生開展的評(píng)價(jià)體系。2、引導(dǎo)各校教研組逐步采用“老師成長(zhǎng)檔案”等質(zhì)性評(píng)價(jià)方式。建立以老師自評(píng)為主，同時(shí)有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使老師從多方面獲得改良工作的信息，引導(dǎo)老師對(duì)自己教學(xué)行為的分析^p與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評(píng)，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。3、加強(qiáng)對(duì)進(jìn)步課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究，構(gòu)建符合各校實(shí)際、促進(jìn)老師和學(xué)生開展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。五、組織多元活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)施行新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都可以得到保證的老師隊(duì)伍。課程改革對(duì)老師的教育教學(xué)程度提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于老師的業(yè)務(wù)程度。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，可以推動(dòng)老師隊(duì)伍的開展。1、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng)各校學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的根底上，組織好全區(qū)科學(xué)〔自然〕老師參加常州市教研室組織的教材章節(jié)分析^p、教案設(shè)計(jì)活動(dòng)。指導(dǎo)老師領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)精神，吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建立章程”，定期檢查全區(qū)各校教研組的工作。3、為各類學(xué)校老師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建舞臺(tái)。本學(xué)期擬舉辦“鐘樓區(qū)科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)才能大賽”活動(dòng)；積極參加“常州市小科學(xué)學(xué)科老師教學(xué)才能選拔賽”活動(dòng)，爭(zhēng)取出線參加省教研室組織的科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)才能大賽。4、以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探究進(jìn)步小學(xué)科學(xué)〔自然〕學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，改善小學(xué)階段的評(píng)價(jià)制度，大面積穩(wěn)步進(jìn)步小學(xué)教學(xué)程度；5、親密配合市教研室小學(xué)科學(xué)〔自然〕組，根據(jù)有關(guān)文件精神，組織好全國(guó)、省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽。六、主要工作：〔一〕八月份：1、小學(xué)《科學(xué)》新教材分析^p、培訓(xùn)活動(dòng)；2、“做中學(xué)”科學(xué)教育工程組實(shí)驗(yàn)工作小學(xué)實(shí)驗(yàn)老師學(xué)術(shù)沙龍；3、申報(bào)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù)?！捕尘旁路荩?、新申報(bào)為“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)老師和分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議；〔常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)〕2、做好承當(dāng)市區(qū)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)準(zhǔn)備工作；3、參加常州市科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)選拔賽；4、教學(xué)常規(guī)調(diào)研、“做中學(xué)”科學(xué)教育工程組課堂教學(xué)施行調(diào)研。〔三〕十月份：1、《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)；2、調(diào)研“做中學(xué)”工程研究學(xué)校；3、區(qū)科學(xué)協(xié)進(jìn)會(huì)會(huì)議；4、籌備鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)才能大賽。〔四〕十一月份：1、鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)才能大賽；2、交流學(xué)習(xí)教育理論、施行新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會(huì)；3、配合有關(guān)部門對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查、測(cè)試和評(píng)估；4、小學(xué)科學(xué)課題組研討活動(dòng)?！参濉呈荩?、區(qū)小學(xué)科學(xué)〔自然〕教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)工作會(huì)議；2、《科學(xué)》新教材論文征集；3、交流本學(xué)期主要工作?！擦骋辉路荩?、本學(xué)期工作總結(jié)；2、參加市年會(huì)論文評(píng)比；3、制訂下學(xué)期工作方案。科學(xué)工作方案篇3九月份1.市、區(qū)科學(xué)教研工作協(xié)調(diào)會(huì);2.籌措“科學(xué)名師精講課堂”活動(dòng);3.籌措“科學(xué)探究中，浸透元認(rèn)知要素的理論與研究”課題結(jié)題活動(dòng);4.籌措村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研機(jī)制;5.籌措直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研機(jī)制;6.科學(xué)教材典型章節(jié)教材分析^p;7.申報(bào)“做中學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù);8.申報(bào)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù);9.組織開展**市小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)操作大賽;10.課工程拍攝活動(dòng)。十月份1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng);4.村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);5.直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);6.“做中學(xué)”專題研究活動(dòng);7.課工程拍攝活動(dòng)。十一月份1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng);4.村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);5.直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);6.“做中學(xué)”專題研究活動(dòng);8.常州選手參加江蘇省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng);9.課工程拍攝活動(dòng)。十二月份1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng);4.村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);5.直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);6.“做中學(xué)”專題研究活動(dòng);7.課工程拍攝活動(dòng);8.科學(xué)教學(xué)城際交流活動(dòng)。一月份(20xx年)1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng);4.村校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);5.直屬校校際聯(lián)動(dòng)校本教研活動(dòng);6.“做中學(xué)”專題研究活動(dòng);7.課工程拍攝活動(dòng);8.本學(xué)期工作總結(jié);9.制訂下學(xué)期工作方案?？茖W(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：以《全民素質(zhì)行動(dòng)方案綱要》精神為指針，以《科學(xué)》課程綱要為指導(dǎo)，以學(xué)科隊(duì)伍建立為根本，以新課程施行為中心，以校本教研為平臺(tái)，努力探究新課程理念下的課堂教學(xué)的目的，方式以及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)全市小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。二、常規(guī)教學(xué)本期行課20周，時(shí)間緊，任務(wù)重，必須抓好教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，也要從中找到多學(xué)科的契合點(diǎn)，為綜合學(xué)科課程的研究打根底。堅(jiān)持每周檢查教案，并做適當(dāng)?shù)呐?。?jiān)持每周輪流聽課。詳細(xì)措施如下：工作措施：1、抓校本教研，促教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。積極開展集體備課活動(dòng)，以參與式備課活動(dòng)為主，充分利用老師的集體智慧，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。2、開展課題研究，促進(jìn)老師專業(yè)的成長(zhǎng)。圍繞課題積極開展小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)，征集課題成果。比方“如何利用本地區(qū)資培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；科學(xué)課如何構(gòu)建科學(xué)探究的課堂”等等。3．大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的教學(xué)研究活動(dòng)，多組織研究課和研討課等多種活動(dòng)。4．開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，培養(yǎng)后備隊(duì)伍，促進(jìn)老師專業(yè)的成長(zhǎng)。三、教學(xué)科研本期繼續(xù)堅(jiān)持將學(xué)科教學(xué)與教學(xué)科研相結(jié)合，配合課程改革的要求，本學(xué)年主要的研究課題是：“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性”，本期教研活動(dòng)都將以之為主線開展，把研究貫穿于實(shí)際教學(xué)及學(xué)生的活動(dòng)中，為促進(jìn)科學(xué)課程的多元目的得到真正的落實(shí)和達(dá)成，去為進(jìn)步科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量效勞。主要安排如下：1、理論學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)帶頭將各方有用的經(jīng)歷、放到網(wǎng)上科學(xué)組的空間里，大家互相學(xué)習(xí)交流，每周堅(jiān)持寫一篇讀書筆記或隨感。2、每個(gè)年級(jí)都開展行動(dòng)研究，每單元后進(jìn)展單元總結(jié)一次，由各位老師向教研組匯報(bào)在本單元教學(xué)中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案、效果、改良設(shè)想，經(jīng)全組老師論證以后，作為教學(xué)個(gè)案保存下來(lái)并要求在期末以前形成相應(yīng)的論文。四、各年段培養(yǎng)目的及效果：三年級(jí)：具有初步的觀察才能與探究才能，通過(guò)多種活動(dòng)激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生通過(guò)小種植，小養(yǎng)殖等多種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。四年級(jí)：具有一定的實(shí)驗(yàn)與記錄技能，養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間觀察并記錄的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在本學(xué)期中接觸到了較多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是實(shí)驗(yàn)才能增長(zhǎng)最快的一學(xué)期。五年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生比照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)才能和分析^p數(shù)據(jù)的才能，能自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)探究的過(guò)程與方法來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生在本期學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了對(duì)課堂記錄的要求，以及課堂練習(xí)的要求，多數(shù)學(xué)生完成情況好。六年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維才能與準(zhǔn)確分析^p數(shù)據(jù)的才能，并加強(qiáng)后期復(fù)習(xí)和管理。六年級(jí)的課程安排較靈敏，補(bǔ)充了的大量的課外活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展應(yīng)用。五、主要工作安排9月：1、參加市小學(xué)科學(xué)備課會(huì)議2、布置本學(xué)期工作任務(wù)3、學(xué)習(xí)科學(xué)課程目的4、確定本組教研目的制訂方案。10月：1、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)主題研討活動(dòng)暨備課會(huì)議2、課堂教學(xué)展示3、開展科技創(chuàng)新作品制作。11月：1、市小學(xué)科學(xué)小論文競(jìng)賽2、進(jìn)展一次科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。3、課堂展示活動(dòng)12月：1、組織研討科學(xué)教學(xué)的新方法。2、期末評(píng)價(jià)研討活動(dòng)3、整理科技資料。4、撰寫科學(xué)教學(xué)論文。5、撰寫本教研組工作總結(jié)。科學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。二、教學(xué)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。2.理解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。3.學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4.敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。5.親近自然、珍愛(ài)生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。三、學(xué)生情況分析^p：1.整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比擬感興趣，不喜歡死記硬背的'知識(shí)，理解不甚深化，運(yùn)用才能差。2.已有知識(shí)、經(jīng)歷：獨(dú)立探究才能和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校側(cè)重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等理論活動(dòng)中獲取知識(shí)、開展才能、培養(yǎng)思想情感。3.兒童心理分析^p：兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃重的興趣。四、教材分析^p：本冊(cè)教材的重點(diǎn)之一是運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對(duì)物體的作用，往往跟運(yùn)動(dòng)聯(lián)絡(luò)在一起。物體的運(yùn)動(dòng)狀況的變化都是力作用的結(jié)果，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動(dòng)，預(yù)測(cè)、控制變量進(jìn)展比照實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)展解釋、組裝實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)計(jì)制作小車等，通過(guò)這些探究活動(dòng)，加深對(duì)探究的理解，開展對(duì)探究的興趣，也是教材的意圖之一。教材的重點(diǎn)之二是“生物與環(huán)境”就是要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動(dòng)，在活動(dòng)的根底上進(jìn)展科學(xué)推理，進(jìn)一步體驗(yàn)生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)生物與生物之間是互相依存、互相作用和互相制約的，特別是認(rèn)識(shí)到一種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴的條件，從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是互相關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體”的認(rèn)識(shí)。本單元將側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動(dòng)植物及微生物之間的依存關(guān)系，對(duì)動(dòng)植物間的食物聯(lián)絡(luò)進(jìn)展重點(diǎn)研究。以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來(lái)進(jìn)展探究活動(dòng)，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)野生動(dòng)植物及其棲息地。在活動(dòng)中，需要對(duì)學(xué)生的探究興趣進(jìn)展激發(fā)和保護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生以事實(shí)為根底進(jìn)展活動(dòng)記錄，體驗(yàn)在理論活動(dòng)中進(jìn)展預(yù)測(cè)和驗(yàn)證的必要性，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的方案設(shè)計(jì)并理論的過(guò)程，在改變控制條件的活動(dòng)中搜集數(shù)據(jù)和資料進(jìn)展分析^p和交流。五、根本措施：1.把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課。2.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。3.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。4.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。5.各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì)，讓學(xué)生在互相交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。6.給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)時(shí)機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)展驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的理論。7.充分運(yùn)用各類課程資和現(xiàn)代教育技術(shù)。8.引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)參觀訪問(wèn)競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)夢(mèng)想七、詳細(xì)安排：周次內(nèi)容1怎樣才能省力2撬棍的學(xué)問(wèn)3____的妙用4斜坡的科學(xué)、自行車5小鳥和小貓6落地生根7相似與差異8克隆羊多莉9生命從哪里來(lái)、尋找進(jìn)化的證據(jù)10期中考試生物進(jìn)化的機(jī)密12山脈的變化、沙洲的形成13溶洞里的鐘乳石、人類改變地表14常見(jiàn)礦物15金屬的來(lái)歷16煤和石油17礦產(chǎn)資18工具人類的幫手、機(jī)器人19期末復(fù)習(xí)20期末考科學(xué)工作方案篇6一、情況分析^p本班孩子對(duì)周圍事物好奇，有一定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟同伴交流探究理論過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大局部孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)展點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)根本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)展操作活動(dòng)，不能用完好和正確的語(yǔ)言交流觀察到的過(guò)程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將主要進(jìn)展幼兒操作習(xí)慣、交流習(xí)慣的培養(yǎng)。二、目的1、能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探究周圍世界，關(guān)心、保護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)展探究、嘗試。2、理解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。3、綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，并進(jìn)展物體的簡(jiǎn)單分類；學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)展測(cè)量，并能與別人交流觀察結(jié)果。4、理解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。5、觀察、比擬、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的困難，促進(jìn)推理和遷移才能的開展。6、能主動(dòng)、專心地進(jìn)展數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并在老師引導(dǎo)下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據(jù)物體的特征分類。三、詳細(xì)措施1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)展感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的探究活動(dòng)，運(yùn)用適宜的指導(dǎo)來(lái)滿足幼兒的好奇心。2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀察事物，能運(yùn)用視覺(jué)感受顏色的變化，進(jìn)步幼兒的觀察力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視。3、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等理解人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水等理解環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探究事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。4、在數(shù)學(xué)區(qū)域中及時(shí)投放操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比擬兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ)；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比擬物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。5、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值；通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念?？茖W(xué)工作方案篇7一、教材分析^p本冊(cè)教材是在三年級(jí)下冊(cè)的根底上編寫的,重點(diǎn)確定為對(duì)“科學(xué)理解及探究的才能培養(yǎng)”。安排了“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”、“聲音”、五個(gè)單元。技能目的：主要包括智力技能和操作技能兩個(gè)方面。情感目的：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣。希望學(xué)生能經(jīng)歷有意義、有價(jià)值的科學(xué)研究活動(dòng)，獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)的研究才能。本冊(cè)教材主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，突出了對(duì)活動(dòng)過(guò)程的表述。加強(qiáng)了活動(dòng)的嚴(yán)密設(shè)計(jì),使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷到達(dá)強(qiáng)化。第二，調(diào)整了單元構(gòu)造。設(shè)置了“引言”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，指明研究的方向。設(shè)置了“閱讀和拓展”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。第三、嘗試了新的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式。以“有生命的物體”、“天氣”為例，開場(chǎng)局部安排對(duì)前一階段的種植、養(yǎng)植觀察活動(dòng)的交流，中間是專題研究，最后是老師對(duì)后續(xù)活動(dòng)的指導(dǎo)。各課之間作到首尾照應(yīng)。第四，加大了教材的信息含量。在新一輪課程改革中，教材的功能發(fā)生了本質(zhì)性的變化，已經(jīng)成為教學(xué)的范例。增加了一些反映科技進(jìn)步和開展的新內(nèi)容，開發(fā)相宜的社會(huì)資作為新教材的信息。本冊(cè)教材根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同可分為以下幾個(gè)單元：第一單元“有生命的物體”，著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有生命物體的觀察和研究。對(duì)發(fā)生的變化進(jìn)展觀察、解釋和推測(cè)；第二單元“溶解”，以食鹽和水作為主要的觀察研究材料，把學(xué)生們可能會(huì)提出的，并且是他們可以進(jìn)展研究的一系列有價(jià)值的問(wèn)題按順序編排起來(lái)，讓學(xué)生在課堂上逐步深化地展開觀察研究活動(dòng)。第三單元“天氣”，對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開場(chǎng)，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)要素進(jìn)展觀測(cè)。嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)感天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的方法。第四單元“磁鐵”，以“磁鐵”為例引導(dǎo)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，理解磁鐵吸鐵、磁鐵強(qiáng)弱、兩極及作用。會(huì)自制小磁鐵、判斷南北極、制作指南針。第五單元“聲音”主要研究發(fā)聲物體與哪些因素有關(guān)。研究聲音的產(chǎn)生和傳播及如何控制發(fā)聲，制造小樂(lè)器，演奏小樂(lè)曲。本冊(cè)教材總計(jì)授課45課時(shí)。二、學(xué)生分析^p1、通過(guò)一個(gè)學(xué)年的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所理解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜歡的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。2、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察才能，但是他們的觀察力、思維力有待進(jìn)步，學(xué)生往往只看事物外表，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的互相聯(lián)絡(luò)。3、對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在外表，而不去研究?jī)?nèi)在。4、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。5、本年級(jí)共7個(gè)班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有60人左右。大局部學(xué)生的都具有一定的根底知識(shí)，而且喜歡科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當(dāng)一局部學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的根底知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以老師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。三、教學(xué)目的1、要求學(xué)生可以自己想出方法增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的理解。2、要求學(xué)生進(jìn)步觀察的準(zhǔn)確性和準(zhǔn)確性。要求使用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描繪物體和有關(guān)現(xiàn)象。3、要求學(xué)生不僅關(guān)注搜集和理解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。四、改良教學(xué)的詳細(xì)措施1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握，讓學(xué)生關(guān)注搜集和理解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)展簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。2、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以鼓勵(lì)學(xué)生的探究興趣。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先考慮行動(dòng)方案，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措施。4.注意搜集第一手資料，學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。5.組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見(jiàn)。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，老師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)展直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又親密聯(lián)絡(luò)的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系親密的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。五、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容1、始業(yè)教育2、動(dòng)物怎樣生活3、形形色色的動(dòng)物4、植物怎樣生存5、植物的根和莖、形形色色的植物6、動(dòng)物和植物、單元一評(píng)價(jià)7、食鹽在水里溶解了8、怎樣加快溶解9、一杯水里能溶解多少食鹽10、別離鹽與水的方法、觀察更多的溶解現(xiàn)象11、單元二評(píng)價(jià)、云和雨12、風(fēng)的觀測(cè)13、氣溫的變化、我們關(guān)心天氣、閱讀與拓展14、單元評(píng)價(jià)三、磁鐵的磁性15、磁鐵的兩極、做一個(gè)小磁鐵16、指南針、單元評(píng)價(jià)四17、聽聽聲音、聲音是怎樣產(chǎn)生的18、聲音是怎樣傳播的19、控制物體發(fā)出的聲音20、制作我們的小樂(lè)器、單元評(píng)價(jià)五21、學(xué)期評(píng)價(jià)22、復(fù)習(xí)、考試科學(xué)工作方案篇8〔一〕教研組情況分析^p：備課組共有9名科學(xué)老師，這9名老師各有特色、各具風(fēng)格。而且都有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷，擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作，還有幾個(gè)老師一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，在中考中獲得了優(yōu)異成績(jī)。正是每位老師各有自己的優(yōu)點(diǎn).因此如何有效發(fā)揮教研組團(tuán)隊(duì)的作用,已成為影響我校數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵.〔二〕學(xué)期工作目的：本學(xué)期以實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以抓好雙基知識(shí)為根底，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能為打破點(diǎn)，探究學(xué)案制教學(xué)方法，進(jìn)步課堂教育教學(xué)效果，為初三中考打下堅(jiān)實(shí)的根底?！踩吃敿?xì)方法、措施：1.看準(zhǔn)教材中的教學(xué)內(nèi)容，做好準(zhǔn)備，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)?？茖W(xué)課是一門綜合性的學(xué)科。充分利用教學(xué)資，鼓勵(lì)老師自己組建教學(xué)資，可以是文字、圖片、音頻、視頻、幻燈片等課件。利用U盤搞好電視教學(xué)。復(fù)習(xí)要做好方案和復(fù)習(xí)資料。備課活動(dòng)要到備教法，備學(xué)法，充分發(fā)揮理論共同體的作用，群策群力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。組織好互相聽課活動(dòng)，夯實(shí)備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課、反思等教研環(huán)節(jié)。做好復(fù)習(xí)材料和復(fù)習(xí)方案，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程和方法，進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。2.以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，全面提升教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以教材為基準(zhǔn)，以科學(xué)探究為課堂的活動(dòng)途徑，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)知識(shí)，形成六大才能?？茖W(xué)知識(shí)是抽象的，它必須在一定的條件下通過(guò)詳細(xì)的探究過(guò)程與方法才能得到落實(shí)，而這種過(guò)程與方法就是觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料等。要充分利用實(shí)驗(yàn)室、多媒體和實(shí)物投影儀等教學(xué)設(shè)備。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能、觀察才能與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。3.關(guān)注每位老師的平時(shí)課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。與老師一起建構(gòu)教學(xué)四環(huán)節(jié)教學(xué)下的學(xué)案制教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。老師教學(xué)資協(xié)調(diào)好，做好分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短?？茖W(xué)工作方案篇9中班孩子對(duì)周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝通探究理論過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)展點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)根本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)展操作活動(dòng)，不能用完全和準(zhǔn)確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)展幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。一、目的1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細(xì)經(jīng)歷，理解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。2、幫助幼兒理解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)歷。3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的詳細(xì)知識(shí)和經(jīng)歷，初步理解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，開展觀察力。5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)展簡(jiǎn)單的分類。6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)展測(cè)量的方法。7、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描繪自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、老師交流。8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)展制作活動(dòng)。9、開展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人