計劃方案錦集六篇

計劃方案錦集六篇計劃方案篇1

一、辦園簡介

隨著我國經(jīng)濟的快速進展以及人們生活水平的提高，學(xué)前教育越來越來受到人們的重視，幼兒園進展快速，然而，城鄉(xiāng)幼兒教育存在很大差距，在經(jīng)濟、文化相對落后的農(nóng)村，學(xué)前教育存在著諸多問題急需解決。為此，我們計劃在鄉(xiāng)村創(chuàng)辦一所擁有現(xiàn)代教育理念的幼兒園。

幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉(xiāng)村的交接路口，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規(guī)的教育。我們以陳鶴琴的“活教育〞為理念，本著自主游戲、綜合課程、開心教育、創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的原則、強調(diào)游戲的作用，重視幼兒實踐能力的培育，制定符合幼兒進展特點的教學(xué)方案，以到達“健康成長，歡樂學(xué)習(xí)〞的目的。

為了使幼兒更健康的成長，我園推出“家園合作〞的新形式--“媽媽課堂〞,使幼兒家長了解到幼兒進展的規(guī)律和特點，給幼兒提供良好的成長空間;充分利用農(nóng)村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗生活;開辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通;加強同其它幼教機構(gòu)的溝通與合作，引進先進的教學(xué)手段;建立自己的網(wǎng)站和論壇，準(zhǔn)時得到各方面的反饋。

二、當(dāng)前學(xué)前教育形勢及國家政策

當(dāng)前，全球范圍內(nèi)越來越重視教育事業(yè)，學(xué)前教育是其重要的組成部分。很多發(fā)達國家學(xué)前教育已到達較高水平，我國學(xué)前教育事業(yè)也得到肯定進展，雖然我國北京、上海等大城市學(xué)前教育水平較高，但就我國整體而言仍遠遠落后于發(fā)達國家。我國目前在這方面的問題主要表現(xiàn)為：城鄉(xiāng)差距、東西差距較大;人民群眾的教育理念較為落后，增大了國家相關(guān)教育政策落實的難度;國家對其財政支持力度較小;我國學(xué)前教育科研人員短缺;學(xué)前教育工缺乏高、精、尖人才。

㈠目前，農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題主要表現(xiàn)為以下幾點：

1、學(xué)前教育班少，班容量大。

目前的農(nóng)村學(xué)前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年來幼兒園數(shù)量逐年增加，但學(xué)前教育班照舊特別緊急，且班容量較大，不能照看到每個幼兒的進展，不能滿足農(nóng)村幼兒教育的需要。

2、管理小學(xué)化

如今農(nóng)村幼兒園主要存在形式是小學(xué)附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采納小學(xué)式管理方法。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對幼教業(yè)務(wù)不熟識，再加上對幼兒教育不夠重視，造成農(nóng)村幼兒教育進展緩慢。

3、農(nóng)村幼兒教師普遍素養(yǎng)低

農(nóng)村幼兒園教師有的從小學(xué)抽調(diào)，有的由學(xué)校自主聘請，大多未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，缺乏專業(yè)技能。從小學(xué)抽調(diào)到幼兒園的一些教師由于缺乏相應(yīng)的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中“保姆式〞看管孩子和“小學(xué)化〞教育的傾向十分明顯。學(xué)校為降低教育本錢，僅雇用一些低學(xué)歷、低素養(yǎng)的教師，對幼兒教師的培訓(xùn)也是紙上談兵。農(nóng)村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少，嚴重影響了農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量。

4、家庭式幼兒園

在農(nóng)村中的家庭式幼兒園，主要采納“保姆式〞管理方式，管理方式不科學(xué)，只是簡潔的教孩子們認識幾個字，數(shù)幾個數(shù)，而不是開發(fā)孩子們的智力、提高孩子們的聽、說、唱、畫、寫的基本素養(yǎng)，降低了農(nóng)村幼兒教育的保教質(zhì)量。

5、留守兒童教育問題日益突出

隨著農(nóng)村勞動力的大量剩余，外出務(wù)工人員日益增多，留守兒童大多處于無人看管或由老人看管，他們的教育和心理健康沒有受到足夠的重視，這就對農(nóng)村幼兒園提出了更大的需求，也對其質(zhì)量提出了更高的要求。

6、教育條件落后

農(nóng)村幼兒園由于經(jīng)濟條件較差，造成其規(guī)模小、設(shè)施簡陋。幼兒園場地狹小，孩子們沒有足夠的活動空間，束縛了他們愛玩愛動的天性，限制了他們獨特的進展。部分教室昏暗潮濕，采光和通風(fēng)條件較差，夏天沒有空調(diào)，冬天沒有暖氣，無法到達國家標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著兒童的視力和其它方面的健康進展。

農(nóng)村幼兒園硬件設(shè)施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機等簡潔的教具都沒有，缺乏基本的游樂設(shè)施，達不到“使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧進展〞的教育目的。同時在農(nóng)村幼兒園中，保育工作特別落后。

7、家長教育觀念落后

大部分農(nóng)村家長只是停留在關(guān)懷自己孩子的身體健康，給孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)環(huán)境，沒有關(guān)注孩子心理，缺乏與孩子的心靈對話。片面地認為教育就是教師的事，缺少對孩子的家庭教育。家長與教師的溝通甚少，即使有溝通也只是簡潔的詢問一下孩子的成果和表現(xiàn)，不去關(guān)注孩子心理上的成長。有校車接送的幼兒園家長與老師的溝通就更少了。目前，大多數(shù)農(nóng)村幼兒園也不組織家長座談，沒有給家園合作創(chuàng)造條件。

家長由于自身的局限性，對孩子仍采納傳統(tǒng)式教育，有些家長甚至過多干預(yù)幼兒園教育工作，使一些幼教機構(gòu)的教育方式小學(xué)化。嚴重影響了我國幼教事業(yè)朝著正確的方向進展。

8、安全缺乏保障

大多數(shù)幼兒園衛(wèi)生條件不達標(biāo)，如，餐具不準(zhǔn)時進行消毒，不能保證兒童的飲食安全。幼兒園保健工作、保育工作，全部由教師一人去做，由于教師學(xué)問和精力的有限，因此，不行能照看每一個小朋友。幼兒園沒有科學(xué)的食譜，孩子們的伙食不盡人意。大部分的幼兒園每天只是給孩子們吃饅頭、面條、咸湯之類的廉價飯食，有的幼兒園還不讓孩子們吃飽，不能為幼兒的成長提供充分的養(yǎng)分，嚴重影響了孩子們的身體的正常發(fā)育。

計劃方案篇2

〔一〕加大落實常規(guī)性工作。堅持把查環(huán)查孕、落實長效節(jié)育措施等常規(guī)性工作作為人口計生工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和工作重點，落實工作責(zé)任制，加強跟蹤管理和服務(wù)，想盡一切方法，提高查環(huán)查孕到位率和長效避孕節(jié)育措施落實率、有效率，從源頭上堵塞違法生育漏洞，穩(wěn)定適度低生育水平。

〔二〕加大宣揚力度。以我縣提高部分計劃生育嘉獎優(yōu)待標(biāo)準(zhǔn)為契機，結(jié)合開展“四個萬家〞、“羅川情·一家親〞活動，組織計生干部深入基層、走進群眾，通過溝通談心、排憂解難、政策上門等方式，以更直接、零距離的渠道開展計生宣揚工作，增添親和力、感染力和號召力，引導(dǎo)廣大群眾樹立科學(xué)、進步、文明的婚育觀念。

〔三〕加大征收社會撫養(yǎng)費勁度。以提高社會撫養(yǎng)費征收率為目標(biāo)，加大執(zhí)法力度，通過宣揚、教育、行政、組織、法律等手段，多管齊下。對拒不繳納社會撫養(yǎng)費的重點難點對象要申請法院強制執(zhí)行，通過依法強制征收，擴大征收影響面、教育面和宣揚面，營造“超生必征〞的高壓態(tài)勢?？h人口計生局將對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)征收社會撫養(yǎng)費進展?fàn)顩r進行一月一通報。

〔四〕加大出生人口性別比綜合治理力度。繼續(xù)廣泛深入開展“關(guān)愛女孩行動〞，營造綜合治理出生人口性別比的言論氣氛和社會環(huán)境。加強對轄區(qū)內(nèi)B超醫(yī)師、婦產(chǎn)科醫(yī)師、計生技術(shù)人員、藥品銷售人員和個體行醫(yī)人員等重點人群的職業(yè)道德教育和法制教育，使其知法守法，拒絕“兩非〞行為。常常性組織對重點對象實行“兩個倒查〞，即從中期引產(chǎn)倒查“兩非〞案件，從孕情不明緣由消失倒查“兩非〞案件。強化由計生、衛(wèi)生、公安、藥監(jiān)等相關(guān)部門參加的聯(lián)合辦案機制，定期對全縣轄區(qū)內(nèi)全部醫(yī)療機構(gòu)、個體診所進行“拉網(wǎng)式〞排查，依法對有“兩非〞行為的醫(yī)療機構(gòu)和個體私人診所從重懲罰，依法對責(zé)任人從重處理，爭取突破“兩非〞案件。

〔五〕加大計生隊伍建設(shè)力度。在下半年開展的機構(gòu)改革中，根據(jù)上級的總體部署，相對穩(wěn)定計生工作隊伍。以落實為村級計生管理員辦理有關(guān)保險為契機，對村級計生管理員進行一次考核，對不稱職的予以調(diào)換。通過舉辦專題培訓(xùn)班、崗位練兵等方式，加強對鄉(xiāng)、村計生工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進一步提高他們的業(yè)務(wù)水平。

〔六〕加大催促指導(dǎo)力度。縣計生領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次例會，準(zhǔn)時分析形勢，討論解決存在的困難和問題，部署階段性工作。適時組織人員深入基層，特殊是要深入到工作薄弱的鄉(xiāng)、村，進行催促指導(dǎo)工作，檢查各項工作落實狀況，切實提升工作滯后地方的工作水平，促進全縣人口計生工作均衡、健康進展，確保順利完成年度工作目標(biāo)和任務(wù)。

計劃方案篇3

依據(jù)公司下達的20xx年工作重點，涉及我單位的主要工作根據(jù)目前人員分工，請根據(jù)以下要求制定，21日完成回傳。

方案制定格式：

第一部分：工作要點內(nèi)容，即提煉出來的工作主題名稱。

第二部分：目前現(xiàn)狀分析，全面分析解剖此項目當(dāng)前的真實現(xiàn)狀，所存在的問題及緣由。

第三部分：量化目標(biāo)，在對此項工作剖析的基礎(chǔ)上，結(jié)合公司要求，確定20xx年奮斗目標(biāo)。目標(biāo)必需量化，計算口徑明確，數(shù)據(jù)要有記錄。

第四部分：達標(biāo)措施，

第五部分：責(zé)任人，時間進度，明確時間進度、責(zé)任人、檢查人。第六部分：保證措施。

11項中5項：技術(shù)中心要討論進口機掌握系統(tǒng)國產(chǎn)化的同時，徹底解決進口機掌握系統(tǒng)常常出現(xiàn)的故障，使因此類問題造成的產(chǎn)量損失同比20xx年削減80%。孔祥泉負責(zé)。

13項中2項：技術(shù)中心要跟蹤把握“十二五〞規(guī)劃中各研發(fā)項目的進展，準(zhǔn)時協(xié)調(diào)、服務(wù)和匯報，支持各研發(fā)小做順利開展工作。弋康峰負責(zé)。

13項中3項：技術(shù)中心20xx年繼續(xù)完善檢驗機的同時，完成自動化排瓶、集瓶、碼垛、裝相、逢箱、熱縮套袋、入庫，進一步削減驗收、打包、質(zhì)檢人員。檢驗機完善與推廣實施規(guī)劃陳守君負責(zé)，自動排瓶、集瓶孔祥泉負責(zé)，碼垛等后續(xù)規(guī)劃王國軍負責(zé)。

13項中4項：項目調(diào)研。成小林、齊鄧才負責(zé)。

13項中5項：中高層項目調(diào)研。弋康峰負責(zé)。

13項中6項：研發(fā)平臺。弋康峰負責(zé)。

15項中8項：庫存消化吸收。王端法負責(zé)。

17項：雙增雙節(jié)。每人依據(jù)自己的狀況提報一項

23項：ERP推動。王端法負責(zé)。

另外管瓶的檢驗與包裝是“十二五〞重點研發(fā)項目，陳守軍與劉在峰負責(zé)與土門進一步探討，借鑒目前國內(nèi)比較成熟的閱歷，制定20xx年實施方案。

計劃方案篇4

一、班級學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生58人，本學(xué)期重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班內(nèi)氣氛，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

二、工作目標(biāo)和要求

1、培育、形成良好的班風(fēng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。

3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長親密協(xié)作，關(guān)懷愛惜每一位學(xué)生。

4、使學(xué)生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛惜公物，遵守紀(jì)律。

三、工作重點

1、嚴抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成肯定的班規(guī)、校規(guī)

2、加強思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握肯定的學(xué)習(xí)方法

4、加強安全教育，增添學(xué)生的自我愛護意識。

四、實行的主要措施

1、常規(guī)教育方面

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級的小學(xué)生,對學(xué)校的每一項規(guī)章制度已經(jīng)有了肯定的了解，但他們年齡小，簡單遺忘，還沒有形成習(xí)慣.為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要輔導(dǎo)員在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點入手:

〔1〕充分利用主題班會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.

〔2〕合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用清明節(jié),植樹節(jié),和六一等重大活動舉行一些有意義的主題活動,使學(xué)生懂得做人的道理,培育其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活.

〔3〕充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增添學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比方:可以利用故事會和流淌紅旗的評比等活動,對學(xué)生進行思想教育，進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣.

2、紀(jì)律方面

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必需要有良好的紀(jì)律才行.因此,我從以下幾點入手:

〔1〕課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲罰法.這樣學(xué)生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

〔2〕課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點,采納師生共同參加的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大溝通的空間.同時,隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地,寓教于樂.

計劃方案篇5

在高中時學(xué)習(xí)不是很好，可是我的'唱歌天賦不錯，于是我就學(xué)了我的特長--音樂，沒想到唱的很不錯，我在高考時順利的考入了大學(xué)。

在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè)，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師?？傮w感覺很好，在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好，這使我很有成就感。

新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的支配:

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙墶撑嘤毬暤呐d趣；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按教師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低〔比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。

三、觀賞部分：

培育學(xué)生觀賞音樂的興趣和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、強烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要留意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長，即“普遍培育，重點進展〞。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增添學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以慢慢增添身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

如今全國都在深化教育改革，提倡素養(yǎng)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面進展，以前可能學(xué)校為了單純的成果著想，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒侨缃裨谒仞B(yǎng)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂培育可以提高他們的素養(yǎng)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參加到學(xué)習(xí)中來，這是素養(yǎng)教育的高超之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的將來和期望都在他們肩上，所以我們肯定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的將來做了奉獻，要想中國能夠持續(xù)的進展和強大就必需把教育做好，那樣我們的民族才有期望！才有將來！

計劃方案篇6

活動目標(biāo)：

1.培育幼兒互相合作。協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會展示自己的作品。

2.充分發(fā)揮自己的想象力，培育幼兒創(chuàng)新精神。

3在調(diào)色、染色的合作活動中，感受五光十色的色彩，及互相合作的歡樂。

4.進展幼兒在美工活動中的探究和操作能力。

5.培育幼兒按次序仔細操作的良好習(xí)慣，通過自制與表演，體會勝利的歡樂。

6.對身邊的事物感興趣，喜愛動手動腦解決問題

7.能在操作探究中充分感知特點及簡潔構(gòu)造，并進行制作。

8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法。

9.培育幼兒對手工活動的興趣。

活動措施：

通道一：巧用范例鋪設(shè)幼兒觀看通道,讓幼兒“畫〞之有物

在實踐討論中我們拓展的范例的范圍，把名畫、生活中的實物、圖片及其他

優(yōu)秀的幼兒作品等都可當(dāng)作范例。與繪畫主題相關(guān)的范例適當(dāng)提供、敏捷運用拓寬幼兒的審美視野，豐富幼兒視覺感受語言，范例創(chuàng)設(shè)的情景更直觀地讓幼兒領(lǐng)會繪畫主題，同時在幼兒繪畫過程中范例還發(fā)揮了直觀無聲的指導(dǎo)作用，輕松解決了幼兒的表現(xiàn)逆境。如：繪畫《海底世界的故事系列》之一《魚兒的故事》一畫中，活動目標(biāo)之一是：幼兒能夠大膽地表現(xiàn)各種魚的豐富姿態(tài)態(tài)與表情。我們?yōu)橛變侯A(yù)備的教學(xué)輔助范例有：養(yǎng)有各種各樣小魚的大魚缸、關(guān)于魚的中外名畫圖冊、幼兒寵愛的關(guān)于魚的繪本、各種表情。導(dǎo)入環(huán)節(jié)里我們運用想象法讓幼兒想象魚兒世界的精彩故事激發(fā)起他們繪畫創(chuàng)作的欲望后，出現(xiàn)了幼兒的繪畫能力難以表現(xiàn)想象內(nèi)容的逆境。我們借助各種范例適當(dāng)適合地對幼兒進行了針對性地指導(dǎo)。我們把那些難以畫出魚兒豐富動態(tài)的幼兒帶到了魚缸前，讓他們認真觀看魚缸內(nèi)的魚都朝哪個方向游了，它們游動的時候魚鰭魚尾怎么動?我們把那些難以表現(xiàn)魚兒豐富表情的幼兒帶到電腦前讓他們觀賞各種豐富的表情，引導(dǎo)他們想象這一張張豐富的表情似乎告知我們他們怎么啦?另外還讓幼兒觀看不同的圖形與線條組合出不同的表情。我們給那些還沒拓展想象力的幼兒看關(guān)于魚的中外名畫圖冊、關(guān)于魚的繪本，引導(dǎo)他們觀看想象編講畫里的故事。通過奇妙運用多種范例，幼兒慢慢找到了繪畫創(chuàng)作的感覺，《魚兒的故事》精彩地躍然紙上。