一年級(jí)語文下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

一年級(jí)語文下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

一年級(jí)語文下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的根底上，連續(xù)進(jìn)展字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平常學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比擬集中，辨別有困難的學(xué)問或字詞集中進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話，有的。放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點(diǎn)內(nèi)容

1、能正確辨別26個(gè)字母，把握字母的排列挨次，書寫格式，大小寫字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)章。

2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字，把握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

5、能辨析教材中消失的簡(jiǎn)潔反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對(duì)比檢查、改錯(cuò)，教師批改，再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平常簡(jiǎn)單錯(cuò)的生字，組織比擬、評(píng)議，進(jìn)展連詞聽寫，同桌矯正，再教師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。

3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采納開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)分的方法進(jìn)展認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語：采納比擬組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)展。

5、復(fù)習(xí)句子：采納用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)展。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采納家中父母抽背，同桌抽背、教師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)展。

7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采納做復(fù)習(xí)題進(jìn)展題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)展相互學(xué)習(xí)，培育細(xì)心檢查的習(xí)慣。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

1、期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。

2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培育其認(rèn)真讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

4、催促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓舞不懂就問。

5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。

五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

共計(jì)17個(gè)課時(shí)

一年級(jí)語文下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面對(duì)全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，幫忙學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文力量都得到提高；表達(dá)新課程三維目標(biāo)，注意積存，培育良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

二年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)學(xué)問歸類分為五局部：拼音、識(shí)字、寫字；詞語；句子；閱讀和積存；口語交際和寫話。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、漢語拼音：連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。能熟記《漢語拼音字母表》。

2、識(shí)字寫字：熟悉400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：把握由生字組成的.詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句，找出局部近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

（1）能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

（2）能按要求把句子寫詳細(xì)生動(dòng)。

（3）會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)潔句子合并成一句。

（4）依據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、口語交際：能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述其根本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)展口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，嫻熟背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意

7、寫話：能用學(xué)過的局部詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。復(fù)習(xí)按肯定挨次觀看圖畫和簡(jiǎn)潔事物，寫幾句連貫的話；學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。在寫話過程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、正確書寫、默寫300個(gè)生字。

2、朗讀、背誦課文

3、簡(jiǎn)潔的閱讀訓(xùn)練

4、寫話練習(xí)

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。細(xì)心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比擬輕松地度過復(fù)習(xí)階段

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)展比擬，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生把握學(xué)問的狀況