期末工作計(jì)劃范文六篇

第頁(yè)共頁(yè)期末工作方案范文六篇期末工作方案范文六篇期末工作方案篇1一、復(fù)習(xí)內(nèi)容〔以單元為單位〕1、語(yǔ)言積累和運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)。2、現(xiàn)代文閱讀，含課內(nèi)與課外閱讀。3、文言文、古詩(shī)詞閱讀，含課外文言文閱讀。4、作文復(fù)習(xí)，專題講座。5、專題訓(xùn)練及綜合測(cè)試不少于三次。二、重點(diǎn)1、注意區(qū)分字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在詳細(xì)語(yǔ)境中的含義。2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。3、學(xué)習(xí)文言文，學(xué)生背誦詩(shī)文過(guò)關(guān)。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。4、學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)展作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫作技巧。三、難點(diǎn)：1、【關(guān)鍵詞】：^p語(yǔ)的揣摩。2、理解一些重要語(yǔ)句的深化含義。3、理解詩(shī)歌的意境。4、作文的選材立意。四、策略與措施：1、根據(jù)學(xué)情制定好單元復(fù)習(xí)方案并認(rèn)真落實(shí)。2、針對(duì)不同學(xué)生的情況進(jìn)展個(gè)別談話指導(dǎo)。3、練習(xí)要扎實(shí)，講練結(jié)合。4、進(jìn)展模擬測(cè)試。5、通過(guò)練習(xí)、模擬教給學(xué)生答題、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度。五、詳細(xì)安排：第一、六單元+名著閱讀+詩(shī)詞背誦+綜合學(xué)習(xí)李培軍〔第一、六單元綜合試題+綜合一試卷〕第二、五單元+積累與運(yùn)用+課外文言文程曉麗〔第二、五單元綜合試題+綜合二試卷〕第三、四單元+課外現(xiàn)代文閱讀+作文訓(xùn)練二次朱玉潔〔第三、四單元綜合試題+綜合三試卷〕要求每位老師完成：1、單元復(fù)習(xí)課件，知識(shí)點(diǎn)全面，重點(diǎn)突出，條理清楚，歸納概括性強(qiáng)。2、重點(diǎn)課文跟蹤小練習(xí)，突出考點(diǎn)，重在落實(shí)。3、一套兩單元試題〔包括積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文〕名著專題訓(xùn)練題、詩(shī)詞考察卷時(shí)間安排：12月12——12月18號(hào)八年級(jí)進(jìn)展下冊(cè)第二單元新課學(xué)案、課文已落實(shí)12、20-12、31專項(xiàng)訓(xùn)練及單元復(fù)習(xí)12、20周一作文講評(píng)及訓(xùn)練12、21周二第一單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)課文梳理；12、22周三第二單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)課文梳理；12、23周四第三單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)課文梳理；12、24周五大綜合一測(cè)試12、26周日課外文言文專項(xiàng)訓(xùn)練12、27周一作文技法講解、作文訓(xùn)練12、28周二第四單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)課文梳理；12、29周三第五單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)課文梳理；12、30周四第六單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)課文梳理；12、31周五大綜合二測(cè)試1、2周日課外現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練1、3周一綜合積累與運(yùn)用+綜合性學(xué)習(xí)1、4周二《名著導(dǎo)讀》訓(xùn)練題；1、5周三大綜合三測(cè)試1、6周四課內(nèi)外古詩(shī)詞復(fù)習(xí)訓(xùn)練1、7周五查漏補(bǔ)缺，自由復(fù)習(xí)期末工作方案篇2為了能把本班建立成具有團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)建立者和接班人。特制定班級(jí)工作方案：一、本學(xué)期根本工作要點(diǎn)1、確立班級(jí)體的奮斗目的班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目的。因此我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目的：超越自己，不斷進(jìn)步。2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格。通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)展溝通，做好協(xié)調(diào)工作。4、盡量做到面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，以點(diǎn)代面，用面促點(diǎn)。5、要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在德育工作的開展與后進(jìn)生的教育。6、配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。7、選舉班干部，健全班委會(huì)，明確分工，進(jìn)步學(xué)生的管理才能。二、詳細(xì)措施1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)展思想教育。2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目的。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作。3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)展教育?？傊?，只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠，我相信，我努力。期末工作方案篇3面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō),對(duì)任何事情都是似懂非懂,常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師,在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下方案:一、提升專業(yè)技能在教育、教學(xué)上:“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年老師,要向老老師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所開展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)該用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛去保護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們老師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教誨指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。三、豐富保育知識(shí)在保育知識(shí)上:幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶著紅紅一起學(xué)習(xí),一起探究,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),保證孩子們身心安康全面地開展。四、重視及時(shí)反思多年的工作經(jīng)歷告訴我:反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改良。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)展討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深化的評(píng)價(jià)反思信息,找出改良教學(xué)效果的方法和進(jìn)步教學(xué)技能的對(duì)策?？傊?在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年老師,引導(dǎo)她向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。期末工作方案篇4一眨眼，大一這學(xué)期就要進(jìn)入結(jié)尾了，看著還有不到一個(gè)月的時(shí)間，就要期末考試了，我也知道自己要開場(chǎng)方案復(fù)習(xí)了，不然到了期末考試那天，考出的成績(jī)肯定是不會(huì)如意的。為此我如今制定自己對(duì)期末考試的復(fù)習(xí)方案：首先，重新回憶書本知識(shí)。學(xué)期已經(jīng)要進(jìn)入結(jié)尾局部了，就要開場(chǎng)去回憶之前學(xué)過(guò)的東西了，畢竟經(jīng)歷這么久的時(shí)間，有些知識(shí)肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把每一個(gè)科目的內(nèi)容從頭再看一遍，加固知識(shí)的記憶，讓學(xué)過(guò)的知識(shí)在腦海里的記憶更加深。在最后這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì)努力看完所有的課本的，讓記憶得到穩(wěn)固，幫助自己在期末考試那天更好的準(zhǔn)備。第二，背重點(diǎn)知識(shí)。上面對(duì)書本進(jìn)展回憶，那只是簡(jiǎn)單的加深記憶，所以下一步就是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)展背誦，把重點(diǎn)知識(shí)記牢靠，才能更好的運(yùn)用上去。我會(huì)方案好每天要背的內(nèi)容，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識(shí)是足夠被記住的。期末考試考的是一個(gè)學(xué)期學(xué)的所有東西，但是會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，而老師一般所選的題材也都是書上重點(diǎn)知識(shí)。第三，訓(xùn)練自己答題的速度。在復(fù)習(xí)期間，我還要加強(qiáng)自己對(duì)答題速度的訓(xùn)練。由于自己以前沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，在考試的時(shí)候總是看的很慢，還看不到重點(diǎn)，導(dǎo)致每次考試時(shí)間都不夠，如此試卷就做不完，分?jǐn)?shù)自然也是得不到高分的。所以在剩下的時(shí)間里，我會(huì)自己去做一些試卷，逐步的訓(xùn)練自己的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓(xùn)練上來(lái)，這樣才能保障自己有足夠的時(shí)間去寫卷子上的題目，才不會(huì)因?yàn)闆]有時(shí)間做不完造成分?jǐn)?shù)的喪失。最后，把書本后面的練習(xí)做了。書本每一節(jié)后面都有些練習(xí)題，都是直接與知識(shí)相關(guān)的，之前自己偷懶不做，錯(cuò)過(guò)了提升自己的好時(shí)機(jī)，那我就在學(xué)期的最后，把它們都寫了，也算是進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，既可以對(duì)知識(shí)有更深的一個(gè)記憶，又對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展了實(shí)際運(yùn)用，我想有了這樣的復(fù)習(xí)，我后面考試是不會(huì)差的。學(xué)期就快完畢了，期末考試也越來(lái)越臨近，為了讓這次的期末考試的成績(jī)更好，我一定要搞好復(fù)習(xí)，按照自己制定的復(fù)習(xí)方案一步步的進(jìn)展，讓自己有一個(gè)好成績(jī)。期末工作方案篇5一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法那么的重要根底。復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于一些比擬簡(jiǎn)單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。教材主要從兩方面進(jìn)展復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的'口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不管在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意比照練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”一樣，學(xué)生應(yīng)純熟掌握。對(duì)于其他的一步口算，要求比擬純熟。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對(duì)于計(jì)算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)展計(jì)算。復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過(guò)討論、交流，溝通思想，互相學(xué)習(xí)，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí)，老師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識(shí)。復(fù)習(xí)解決問題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生考慮：根據(jù)圖中描繪的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果，全班進(jìn)展交流。3.“元角、分”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí)，主要通過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)元、角、分有比擬豐富的感性認(rèn)識(shí)，并結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)展應(yīng)用。復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。假如學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生考慮。4.“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。由于時(shí)間的概念比擬抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就可以了。復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是____的?？赡苊總€(gè)人看鐘的習(xí)慣不同，但不管什么方法，只要能說(shuō)正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，假如一時(shí)說(shuō)不出準(zhǔn)確的時(shí)間，可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)展這樣的練習(xí)，對(duì)學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合詳細(xì)實(shí)際多向?qū)W生浸透時(shí)間的觀念。5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描繪整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的才能。描繪時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問題。老師還可以根據(jù)本班詳細(xì)情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)全面復(fù)習(xí)的目的。6.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而根據(jù)全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷搜集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，然后，再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程都復(fù)習(xí)一遍。二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算.三、復(fù)習(xí)的難點(diǎn):時(shí)分、人民幣的認(rèn)識(shí)。四、詳細(xì)措施：1、認(rèn)真修改作業(yè)、催促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，進(jìn)步計(jì)算才能。五、復(fù)習(xí)的主要目的1、通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，計(jì)算才能更加進(jìn)步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。3、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)展加強(qiáng)。4、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步開展。期末工作方案篇6周次時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)部門/人員第十七周12.19～12.23中學(xué)第x屆班主任主題班會(huì)比賽〔12月19日〕中學(xué)學(xué)生處小學(xué)第x屆“云山群英匯”主題班會(huì)課比賽〔12月20日〕小學(xué)學(xué)生處初三級(jí)體育抽測(cè)〔12月20日15：30〕林偉忠、黎翔初二級(jí)體育抽測(cè)〔12月21日15:30〕林偉忠、黎翔初一級(jí)體育抽測(cè)〔12月22日15:30〕林偉忠、黎翔五3班美術(shù)抽測(cè)〔12月22日10:30--11:30〕余鳳、趙煦雅完成xxxx年董事會(huì)匯報(bào)材料校辦第十八周12.26～12.30學(xué)校第五次教職工代表大會(huì)一次會(huì)議〔12月25日〕工會(huì)四年級(jí)品德抽測(cè)〔12月27日14:20--15:00〕唐齡、宋新蕾初一、初二、初三級(jí)歷史抽測(cè)〔12月27日14:30-15:30〕中學(xué)教學(xué)處初一、初二級(jí)生物、地理抽測(cè)〔12月28日14:20-15:20；15:40-16:40〕中學(xué)教學(xué)處五年級(jí)信息技術(shù)、六年級(jí)科學(xué)抽測(cè)抽測(cè)〔12月28日14:20--15:00〕吳玉梅、鐘慧珍、鄭靜華初一、初二、初三級(jí)歷史評(píng)卷〔12月2