部編版語文二年級下冊第2課《找春天》優(yōu)質(zhì)課件

2找春天二年級語文下冊部編版春天在哪里學(xué)習(xí)任務(wù)一整體感知

學(xué)習(xí)生字12345678脫棉襖

沖出仔細(xì)尋找害羞

姑娘遮掩

探頭吐氣嫩芽

音符解凍

觸到柳枝蕩秋千

杜鵑

桃花杏花tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎntànnènfújiěchùdùjuān我會讀桃花

杏花

柳枝杜鵑對比識字（分解）（解開）（解凍）（觸角）（觸電）（觸摸）解觸

讀一讀1-3自然段，想一想文中的小朋友們?yōu)槭裁匆掖禾欤空掖禾斓臅r候，他們的心情是怎樣的？學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)朗讀

體會心情

春天來了！春天來了！我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。感嘆句：突出了春天到來時孩子們喜悅的心情。體會心情急切、激動、興奮

默讀課文，圈畫重點詞語，看看孩子們找到的春天是什么樣的，再試著讀一讀。自學(xué)提示

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們

仔細(xì)地找哇，找哇。比作暗示我們春天還早，粗心的孩子是找不到的。尋找春天

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

一個“探”字把小草寫活了，“我們”仿佛看到了小草悄悄鉆出地面的模樣，展示了春天到來時的勃勃生機(jī)。喜悅的語氣尋找春天

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？尋找春天

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？尋找春天解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？尋找春天比喻春天的活潑、靈動和美好小草野花嫩芽小溪

春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴聲指導(dǎo)朗讀柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？模仿下列句子，描寫一下你眼中的春天。沙沙的細(xì)雨飄飄灑灑，那是春天的______吧？粉紅的桃花綻放枝頭，那是春天的______吧？淚花笑臉尋找春天燕子在空中嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？筍芽兒從泥土里鉆出來，那是春天的手臂吧？讀課文第8自然段，想一想：孩子們用什么去尋找春天？我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她?？绰犅動|驚喜的心情，喜愛的語氣眼睛耳朵鼻子手尋找春天書寫指導(dǎo)

《找春天》這篇課文我們通過不同的語氣進(jìn)行了朗讀，感受到要用心去觀察才能發(fā)現(xiàn)美和探尋美的眼睛，才能找到一個多彩春天。課堂總結(jié)

課后實踐《找春天》你還可以畫一畫，唱一唱，或者錄個小視頻，分享出來。作業(yè)布置學(xué)好語文，快樂成長！2找春天第2課時第1課時春天在哪里第1課時新課導(dǎo)入認(rèn)真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順。在每個自然段前面標(biāo)上序號。初讀課文12345678初讀課文翹舌音脫棉襖沖出尋找害羞

姑娘遮掩

探頭吐氣

嫩芽

音符

解凍

觸到

柳枝蕩秋千杜鵑

桃花杏花脫棉襖

沖出尋找害羞

姑娘

遮掩

探頭吐氣嫩芽

音符

解凍

觸到柳枝蕩秋千

杜鵑

桃花杏花tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎntànnènfújiěchùdùjuān我會讀初讀課文襖衤與衣服有關(guān)裙被衫夭君皮彡初讀課文脫尋羞姑遮掩探嫩符解觸襖杜鵑識字開花沖尋姑娘吐柳蕩桃杏（沖動）（尋找）（姑娘）（大娘）（吐出）（柳枝）（回蕩）（桃花）（杏花）我會寫初讀課文上下結(jié)構(gòu)尋送字寶寶回家沖尋姑娘吐柳蕩桃杏左右結(jié)構(gòu)沖姑娘吐柳桃蕩杏初讀課文有感情地朗讀課文，想一想：這篇課文主要寫了什么？孩子們

春天。找品讀課文春天來了！春天來了！我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。tuōǎoxún感嘆句：突出了春天到來時孩子們喜悅的心情。品讀課文急切、激動、興奮“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的？從哪些詞語看得出？我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。品讀課文春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。xiūɡūzhēyǎn品讀課文寫出了初春景物又讓讀者對“尋春之旅”充滿了遐想。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。比作暗示我們春天還早，粗心的孩子是找不到的。品讀課文沖

chōnɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：冫書寫指導(dǎo)：注意“冫”和“氵”的區(qū)別。書寫指導(dǎo)尋xún結(jié)構(gòu)：上下部首：彐書寫指導(dǎo)：上小下大。為了使上下對稱平衡，結(jié)構(gòu)緊湊，“寸”的橫要稍微寫長一點兒。書寫指導(dǎo)姑ɡū結(jié)構(gòu)：左右部首：女書寫指導(dǎo)：左右相平。女字旁的橫收筆在橫中線。注意“女”字作偏旁時字形的變化。書寫指導(dǎo)娘

niánɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：女書寫指導(dǎo)：“良”的最后一筆在書寫時要收斂點，不宜太舒展。書寫指導(dǎo)吐

tǔ結(jié)構(gòu)：左右部首：口書寫指導(dǎo)：“口”字靠上，“土”中的兩橫注意排列均勻。書寫指導(dǎo)脫棉襖沖出尋找害羞

姑娘遮掩

探頭吐氣

嫩芽

音符

解凍

觸到

柳枝蕩秋千杜鵑

桃花杏花第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入12345678復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)真讀課文4—7自然段，找一找：春天這個害羞的小姑娘藏在哪里？品讀課文小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？tàn一個“探”字把小草寫活了，“我們”仿佛看到了小草悄悄鉆出地面的模樣，展示了春天到來時的勃勃生機(jī)。喜悅的語氣早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？nènfú解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？jiědīnɡ小草野花嫩芽小溪春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴聲比喻春天的活潑、靈動和美好品讀課文連一連：小草是春天的野花是春天的嫩芽是春天的小溪是春天的琴聲音符眼睛眉毛品讀課文小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？模仿下列句子，描寫一下你眼中的春天。沙沙的細(xì)雨飄飄灑灑，那是春天的______吧？粉紅的桃花綻放枝頭，那是春天的______吧？淚花笑臉品讀課文柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？我找到的春天：品讀課文燕子在空中嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？

筍芽兒從泥土里鉆出來，那是春天的手臂吧？品讀課文讀課文第8自然段，想一想：孩子們用什么去尋找春天？我們（

）到了她，我們（

）到了她，我們（

）到了她，我們（

）到了她?？绰犅動|驚喜的心情，喜愛的語氣眼睛耳朵鼻子手品讀課文“我們”看到了春天的什么？“我們”聽到了春天的什么？“我們”聞到了春天的什么？“我們”觸到了春天的什么？品讀課文看聽聞觸小草、野花、樹木小溪、喜鵲、杜鵑蕩秋千、搖哇搖花香、春的氣息品讀課文春天在柳枝上風(fēng)箏尾巴上喜鵲、杜鵑嘴里桃花、杏花枝頭笑叫蕩秋千搖哇搖我會連春天的可愛和勃勃生機(jī)品讀課文請你試著用“她在……”的句式說一說春天還可能在哪些地方干什么。示例：她在筍芽兒的尖尖上奔跑，在燕子的嘴里鳴叫。品讀課文柳

liǔ結(jié)構(gòu)：左右部首：木書寫指導(dǎo)：“木”字作偏旁時，捺要變成點。“卯”的第三筆是撇。書寫指導(dǎo)蕩

dànɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：艸書寫指導(dǎo)：第七筆的筆畫名稱是“橫折折折鉤”。書寫指導(dǎo)桃

táo結(jié)構(gòu)：左右部首：木書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！罢住弊窒葘懫苍賹扅c、提。書寫指導(dǎo)杏

xìnɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：木書寫指導(dǎo)：上半部分舒展，包住下邊?！澳尽钡呢Q稍微寫短一點兒。書寫指導(dǎo)出門找春天：小草—眉毛野花—眼睛嫩芽—音符溪水聲—琴聲看、聽、聞、觸找春天春天的樣子找到了春天：發(fā)現(xiàn)春天熱愛春天脫、沖、奔結(jié)構(gòu)梳理本文描繪了“我們”尋找春天的過程，展現(xiàn)了春天的無限美好，寫出了“我們”找春天的喜悅心情，抒發(fā)了作者對春天的喜愛和贊美之情。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸這些都是哪個季節(jié)的景物？春天夏天拓展一拓展延伸秋天冬天返回拓展延伸拓展二返回給春天涂顏色拓展延伸√√√√√√遮掩（zhězhē）嫩芽（nènnùn）害羞（xuīxiū）觸到（chùcù）杜鵑（dùdòu）音符（fúfǔ）一、用“√”給下列加點字選擇正確的讀音?！ぁぁぁぁぁるS堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？選文中描寫了小草、______、______、______這四種景物。野花嫩芽小溪隨堂練習(xí)三、古詩積累。早春呈水部張十八員外［唐］韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。隨堂練習(xí)朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：朗讀時可以把朗讀、理解、感悟緊密地結(jié)合起來，在讀中感悟春光的美好，體驗親近大自然的樂趣。如，朗讀第2自然段時，重讀動詞，用較快的語速表現(xiàn)孩子們尋找春天時的急切、激動的心課后習(xí)題參考答案情；第3自然段用輕而舒緩的語氣讀好疊詞，讀出孩子們的耐心與期待；第4～7自然段要讀好疑問句，表現(xiàn)孩子們找到春天后驚喜的心情。課后習(xí)題參考答案朗讀示例：我們/幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去/尋找春天↘。老師指導(dǎo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答，表述時吐字清晰，語句通順。課后習(xí)題參考答案參考答案：孩子們找到的春天是：田野上的小草發(fā)芽了，野花開了，柳枝抽出了嫩綠的新芽，小溪里的冰雪融化了，發(fā)出叮叮咚咚的悅耳的流水聲。小朋友們放起了風(fēng)箏，桃花、杏花也開了，喜鵲、杜鵑在枝頭歡叫。讀下面的句子，試試怎樣讀更好。課后習(xí)題參考答案

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：第一句中的“探”字把小草寫活了，給我們展示了春天的勃勃生機(jī)，朗讀時，用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，用喜悅的語氣和上揚(yáng)的語調(diào)把小草的靈動讀出來。第二句要帶著驚喜的心情，重讀“來、看到、聽到、聞到、觸到”，讀出喜愛的語氣。課后習(xí)題參考答案參考答案：小草/從地下探出頭來，那是/春天的眉毛吧↗？春天來了↗！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。課后習(xí)題參考答案老師指導(dǎo)：首先熟讀課文，了解句子的結(jié)構(gòu)特點，嘗試找找規(guī)律。然后按照第4～7自然段或者第8自然段的句式，結(jié)合生活中或記憶中的春天的樣子說一說你找到的春天是什么樣子的，說的時候要注意先后順序，語句要