【實用資料】五年級下冊語文遇難者的第三個電話西師大PPT

五年級下冊語文課件遇難者的第三個西師大PPT學習目標

1.學會本課的8個生字，理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.抓住關鍵句子，體會兒子對母親深沉的愛，感悟骨肉親情。4.初步感知課文在表達上的特點。5.引導學生在朗讀中感受親情，感受生命。資料鏈接遭恐怖襲擊之前的雙子塔資料鏈接事件2001年9月11日，從波士頓洛根機場起飛的美利堅航空公司航班被劫持了，兩架飛機先后撞上紐約世界貿易中心大樓，并引發(fā)爆炸。接近9:00，一架飛機撞在世貿中心一座大樓上部，大樓外墻被撞出大洞。18分鐘后，即當?shù)貢r間9:08分左右，又一架飛機撞上世界貿易中心另一座大樓的中上部，并引發(fā)爆炸，不久，整個世貿大樓轟然倒塌，大約3000多人喪生。字詞積累恐怖世貿砸翻眩暈廢墟婚姻臨終私人遺憾歸屬醒目遺囑悲痛欲絕課文講解當恐怖分子的飛機撞向世貿大樓時，家愛德華被困在南樓的第五十六層上。到處是熊熊的大火和門窗的爆裂聲，他清醒地意識到自己已沒有生還的可能，在這生死關頭，他掏出了。課文講解自由讀課文，邊讀邊思考：課文中遇難者打了哪三個？遇難者給助手、律師、母親各打了一個。最讓你感動的是哪一個？為什么？課文講解什么是“生死關頭”？哪些詞句讓你看到愛德華處于生死關頭？

“第五十六層”“熊熊的大火”“爆裂聲”生死關頭對于一個人意味著什么？在生死關頭你會想到什么？課文講解愛德華迅速按下第一個。剛舉起，樓頂忽然坍塌，一塊水泥板重重地將他砸翻在地。他一陣眩暈，知道時間不多了，趕緊按下了第二個。可還沒等對方應答，他想起了一件更為重要的事情，于是撥通了第三個……課文講解第三個是打給誰的？他在里說過什么？他倆推斷，第三個很可能與愛德華的遺產歸屬有關。課文講解你覺得愛德華打給他的助手、律師是為了什么？財產、事業(yè)……課文講解愛德華的助手與律師也推斷，第三個很可能與他的遺產歸屬有關。想一想他們?yōu)槭裁磿@樣推斷？因為一個腰纏萬貫的家，在生死攸關的時候，肯定有很多的話要說，特別是遺產的問題。在只可能打出一個而且說的話非常有限的情況下，他們推斷這個應該與遺產歸屬有關。課文講解然而在這生死關頭，他卻沒等接通，又撥打了第三個，因為他想起一件更為重要的事情，這是撥給誰的呢？想象一下，他可能會在里給他的母親說些什么呢？課文講解

為什么報紙“在醒目的位置”刊登這句話？為什么說它是一個人的“生命留言”？“媽媽，我愛您！”這句話被放到報紙的“醒目”位置時，每一個讀到的人都被它深深震撼。

“媽媽，我愛您！”簡短的五個字，是愛德華最后一次向母親表達深深的愛，這一句看似平凡的留言，是兒子用生命來書寫的。所以是生命留言。然而在這生死關頭，他卻沒等接通，又撥打了第三個，因為他想起一件更為重要的事情，這是撥給誰的呢？初步感知課文在表達上的特點。生死關頭對于一個人意味著什么？在生死關頭你會想到什么？生死關頭對于一個人意味著什么？在生死關頭你會想到什么？當恐怖分子的飛機撞向世貿大樓時，家愛德華被困在南樓的第五十六層上。為什么文章一開始不揭示留言的內容而是放到最后？作用是什么？想一想他們?yōu)槭裁磿@樣推斷？因為一個腰纏萬貫的家，在生死攸關的時候，肯定有很多的話要說，特別是遺產的問題。剛舉起，樓頂忽然坍塌，一塊水泥板重重地將他砸翻在地。初步感知課文在表達上的特點。初步感知課文在表達上的特點?！焙喍痰奈鍌€字，是愛德華最后一次向母親表達深深的愛，這一句看似平凡的留言，是兒子用生命來書寫的。自由讀課文，邊讀邊思考：課文中遇難者打了哪三個？愛德華的助手與律師也推斷，第三個很可能與他的遺產歸屬有關。為什么文章一開始不揭示留言的內容而是放到最后？作用是什么？恐怖世貿砸翻眩暈廢墟設置懸念，增添了“第三個”的神秘色彩，使文章的可讀性更強。你覺得愛德華打給他的助手、律師是為了什么？為什么文章一開始不揭示留言的內容而是放到最后？作用是什么？想一想他們?yōu)槭裁磿@樣推斷？愛德華的助手與律師也推斷，第三個很可能與他的遺產歸屬有關。最讓你感動的是哪一個？為什么？剛舉起，樓頂忽然坍塌，一塊水泥板重重地將他砸翻在地。生死關頭對于一個人意味著什么？在生死關頭你會想到什么？”簡短的五個字，是愛德華最后一次向母親表達深深的愛，這一句看似平凡的留言，是兒子用生命來書寫的。為什么報紙“在醒目的位置”刊登這句話？為什么說它是一個人的“生命留言”？“媽媽，我愛您！想一想他們?yōu)槭裁磿@樣推斷？自由讀課文，邊讀邊思考：課文中遇難者打了哪三個？生死關頭對于一個人意味著什么？在生死關頭你會想到什么？當恐怖分子的飛機撞向世貿大樓時，家愛德華被困在南樓的第五十六層上。學習方法為什么文章一開始不揭示留言的內容而是放到最后？作用是什么？設置懸念