有關(guān)中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃合集七篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案合集七篇有關(guān)中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案合集七篇中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案篇1政治課教學(xué)中正確認(rèn)識(shí)與區(qū)分根本概念、原理的方法，同時(shí)又是識(shí)記教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)方法。比擬，是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)以確定事物異同的思維過(guò)程。分析^p，是把事物的整體分解為假設(shè)干局部或方面，把事物整體的個(gè)別特征或個(gè)別屬性分解出來(lái)的過(guò)程。詳細(xì)地講，比擬分析^p法就是通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的一樣點(diǎn)、不同點(diǎn)的比照，通過(guò)對(duì)客觀(guān)事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀(guān)、全面、深入地認(rèn)識(shí)事物的方法。運(yùn)用這種方法，對(duì)客觀(guān)事物既能看到它的下面，也能看到它的反面；既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)絡(luò)的外部條件；既分析^p現(xiàn)象，出能透過(guò)現(xiàn)象看到它的本質(zhì)；既能認(rèn)識(shí)它的現(xiàn)狀，出能比擬準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)它的將來(lái)。比擬分析^p法是政治課復(fù)習(xí)的重要思維程序。在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要注意教材內(nèi)在的邏輯聯(lián)絡(luò)，把教材各局部?jī)?nèi)容進(jìn)展分析^p與比擬，使學(xué)生從整體上把握知識(shí)，集會(huì)教材內(nèi)容的精神本質(zhì)，并從其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)中加深理解與靈敏運(yùn)用有關(guān)理論知識(shí)。比擬分析^p法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用主要表達(dá)在各類(lèi)練習(xí)題的解答上，例如：比擬題，分析^p判斷題，理解題，說(shuō)明題等。在練習(xí)中，訓(xùn)練根本功，培養(yǎng)運(yùn)用理論分析^p說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的才能。它要求學(xué)生具有一定的分析^p才能，熟悉復(fù)習(xí)步驟，按照各類(lèi)習(xí)題的解答方式，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難地進(jìn)展。必要時(shí)，老師應(yīng)給予正確的誘導(dǎo)與概括性的結(jié)論。比擬分析^p法是一種詳細(xì)的、實(shí)用性的復(fù)習(xí)方法，在時(shí)間安排上沒(méi)有明確規(guī)定，可同及時(shí)復(fù)習(xí)法、小結(jié)復(fù)習(xí)法、總結(jié)復(fù)習(xí)法穿插使用，形成立體復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案篇2“嘗試回憶”是心理學(xué)術(shù)語(yǔ)，也叫“試圖回憶”。在材料還沒(méi)有完全記住之前，蓋上書(shū)本盡力回憶學(xué)習(xí)材料，這種復(fù)習(xí)方式叫試圖回憶。這種復(fù)習(xí)方法在記憶、復(fù)習(xí)中效果較好。因?yàn)閲L試回憶時(shí)，進(jìn)展著各級(jí)主動(dòng)的心智活動(dòng)，看到成功又會(huì)感到成功感，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，有利于識(shí)記的進(jìn)展。同時(shí)它又是一個(gè)自我檢查的過(guò)程，能理解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地采取補(bǔ)遺復(fù)習(xí)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)單易行，學(xué)生可獨(dú)立運(yùn)用，無(wú)需老師指導(dǎo)與事先制訂周密的方案；出不需要特殊條件與設(shè)備，比擬容易掌握。中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案篇3一輪復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)場(chǎng)于寒假，復(fù)習(xí)主要內(nèi)容為絕大局部中考大綱中要求的考點(diǎn)：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過(guò)的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回憶初中三年的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)和穩(wěn)固根底知識(shí)及解題方法。目的為根底、中檔題目零失分，在開(kāi)學(xué)測(cè)試中獲得優(yōu)異成績(jī)!二輪復(fù)習(xí)：春季班的前九次課為第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，此輪復(fù)習(xí)以攻克各類(lèi)?？紝?zhuān)題為主，主要包括函數(shù)圖象點(diǎn)的存在性專(zhuān)題、圖形運(yùn)動(dòng)及變換專(zhuān)題、代數(shù)綜合應(yīng)用專(zhuān)題、幾何變換專(zhuān)題及探究性題目專(zhuān)題、中考易錯(cuò)專(zhuān)題等等。選題以可以凸顯專(zhuān)題特點(diǎn)的題目為主、題目循序漸進(jìn)，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴(kuò)展，力爭(zhēng)攻克第一次模擬考試。三輪復(fù)習(xí)：第三輪復(fù)習(xí)將蘊(yùn)含在春季班的后三講進(jìn)展，代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習(xí)的主要復(fù)習(xí)對(duì)象。題目難度及形式參照20xx年北京市各區(qū)一模考試的題目進(jìn)展編纂。以剖析題目、聯(lián)絡(luò)知識(shí)、尋找模型和方法為主線(xiàn)進(jìn)展壓軸題目的分析^p與解答。爭(zhēng)取在二?？荚囍薪鉀Q壓軸題，獲得高分或總分值。四輪復(fù)習(xí)：歷經(jīng)了一模和二模之后，第四輪復(fù)習(xí)便會(huì)悄然而至，此輪復(fù)習(xí)或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)兩輪復(fù)習(xí)多表達(dá)出來(lái)的中考趨勢(shì)進(jìn)展分析^p，并以此進(jìn)展選題和預(yù)測(cè)中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目一樣，以便最大程度的使學(xué)子適應(yīng)新的中考趨勢(shì)、做好考前的最后沖刺!根底穩(wěn)固--專(zhuān)題攻克--壓軸打破--趨勢(shì)預(yù)測(cè)及查漏補(bǔ)缺，歷經(jīng)四輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，知識(shí)體系由點(diǎn)及面、重點(diǎn)突出。一輪復(fù)習(xí)對(duì)接開(kāi)學(xué)測(cè)試，二輪復(fù)習(xí)對(duì)接一?？荚?，三輪復(fù)習(xí)對(duì)接二模考試，最后四輪沖刺復(fù)習(xí)目的20xx中考!中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案篇4循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的`內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加知識(shí)的復(fù)習(xí)。比方，屢次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書(shū)的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學(xué)了第一節(jié)，及時(shí)復(fù)習(xí)；學(xué)過(guò)第二節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類(lèi)推，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步純熟程度。循環(huán)復(fù)習(xí)法在成效上優(yōu)于及時(shí)復(fù)習(xí)法，可以彌補(bǔ)其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在邏輯性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復(fù)習(xí)法又具有一定難度，要求學(xué)生從概念、原理的掌握，到應(yīng)用理論，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，做到每增加一次復(fù)習(xí)，對(duì)于才能培養(yǎng)與知識(shí)掌握就是一個(gè)進(jìn)步。循環(huán)復(fù)習(xí)的目的在于純熟。通常，識(shí)記材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)的程度與學(xué)習(xí)的方法是影響遺忘的因素。一般說(shuō)來(lái)，純熟的動(dòng)作，遺忘最慢；學(xué)習(xí)程度越高，遺忘就越慢；形象的材料比擬容易長(zhǎng)久保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性知識(shí)，缺乏形象直觀(guān)性，不易被學(xué)生所承受。有效的方法是增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度。據(jù)研究，過(guò)度學(xué)習(xí)50%，記憶效果最正確。學(xué)習(xí)程度進(jìn)步還會(huì)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的純熟性、準(zhǔn)確性與靈敏性。中考復(fù)習(xí)方案:使用這個(gè)方案時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。第一部:各學(xué)科各單元的根底知識(shí)復(fù)習(xí):(30天)1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái),認(rèn)為重的要用紅筆做記號(hào)。2.把過(guò)的知識(shí)進(jìn)展喚醒,拾起忘記的知識(shí)。3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)助理解和記憶。第二部:各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識(shí)復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)1.買(mǎi)一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書(shū),像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍,并做好記號(hào),說(shuō)明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)但不會(huì)。2.要詳細(xì)做各單元的習(xí)題,不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多,這類(lèi)綜合題是最練習(xí)頭腦的。3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語(yǔ)法,詩(shī)詞,文學(xué)根底,化學(xué)方程式,反響原理,各種實(shí)驗(yàn)等等。第三部:單科目的知識(shí)整合:(時(shí)間:20天)1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問(wèn)老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái),并改正,寫(xiě)不下的要粘條。每份都要自己修改出來(lái),以備考前閱讀用。2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒(méi)有還必需要會(huì)的知識(shí)。這局部的知識(shí)要用本筆記記下來(lái)做考前閱讀用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?所以會(huì)忘記的。3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。第四部:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時(shí)間:15天)1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己修改,找出缺乏之處。有錯(cuò)誤的卷子要好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有才能的話(huà),要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考老師參加出題的學(xué)校)。2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,假如這時(shí)候還有寫(xiě)錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手。這些平時(shí)不太重視的缺點(diǎn)這時(shí)就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過(guò)。懊悔不已。第五部:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):(時(shí)間:10天)1.找各學(xué)校的壓軸題做,歷也可以,這是中考的方向。2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)展復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出也不一定的。3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見(jiàn)視。第六部:考前閱讀,(考前一個(gè)星期)1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì),不會(huì)的就還是不會(huì),只能如此。2.把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候防止再現(xiàn)。3.把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍,看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的考慮。中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案篇6首先，摸清中考到底考什么，怎么考。認(rèn)真研究《中考說(shuō)明》。他是航標(biāo)燈，有了他就不會(huì)迷失方向。《中考說(shuō)明》對(duì)考試內(nèi)容。考試形式與試卷構(gòu)造，以及試題設(shè)計(jì)等作了詳細(xì)說(shuō)明，對(duì)中考復(fù)習(xí)有明確的指導(dǎo)作用。老師要將《中考說(shuō)明》，《課標(biāo)》，《教材》三維一體。按照考察的目的，不增加內(nèi)容，也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比擬深，刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割?lèi)?ài)，不要求學(xué)生掌握。明確考察重點(diǎn)。根底知識(shí)和根本技能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，理所當(dāng)然就成為一個(gè)重點(diǎn)。失去他，就會(huì)成為空中樓閣。夯實(shí)雙基，訓(xùn)練學(xué)生思維，進(jìn)步學(xué)生解題的才能。強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)在教學(xué)過(guò)程中浸透，表達(dá)以人為本的原那么。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和方法訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)精華，是數(shù)學(xué)知識(shí)的重要組成局部，是一個(gè)人終身開(kāi)展的根底，考察數(shù)學(xué)思想方法是考察學(xué)生才能的必由之路。理解命題趨勢(shì)。假設(shè)代數(shù)方面，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日漸普及，運(yùn)算才能的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計(jì)算題目沒(méi)有出現(xiàn)。有理數(shù)的計(jì)算，因式分解，分式的運(yùn)算都有難度控制的要求，不能超過(guò)幾步。中考數(shù)學(xué)試題的計(jì)算量都很小。幾何考察開(kāi)場(chǎng)降低難度。繁難的，多條輔助線(xiàn)的證明題沒(méi)有了。因?yàn)椤秷A》刪去的內(nèi)容比擬多，原來(lái)與圓有關(guān)的壓軸題也不存在了?？疾靹?chuàng)新意識(shí)和理論才能的試題將成為命題的方向，特別是關(guān)注實(shí)際生活，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)的試題。中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考察，初中數(shù)學(xué)中常用的數(shù)學(xué)方法有：配方法，換元法，待定系數(shù)法，觀(guān)察法等。數(shù)學(xué)思想有：方程思想，函數(shù)思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類(lèi)討論思想，化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí)，有目的，適時(shí)地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題，要注意讓學(xué)生針對(duì)詳細(xì)題目總結(jié)，體會(huì)這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案篇7一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年市《考試說(shuō)明》，注意研究濟(jì)南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以獲得一定的課外知識(shí)量.2、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維才能擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn)。3、要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地進(jìn)步復(fù)習(xí)程度作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)二、教材分析^p:本教材以全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動(dòng)承受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為打破口，符合學(xué)生開(kāi)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識(shí)、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面全面開(kāi)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的課程觀(guān)念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。1.打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)3.注重科學(xué)方法教育4.重視才能培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)5.注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展三、學(xué)情分析^p：根底較差，遺忘嚴(yán)重，對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的理解，復(fù)習(xí)難度較大四、復(fù)習(xí)措施1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)交流，探究適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新形式。2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈敏多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)進(jìn)步生物教學(xué)程度，做教育改革的先鋒。4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。5、講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升才能6、練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，到達(dá)穩(wěn)固知識(shí)的目的。7、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi)，培養(yǎng)發(fā)散思維才能，8、結(jié)：沒(méi)有總結(jié)，就不會(huì)有才能的提升，僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因此讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。9、復(fù)習(xí)中注重根底性、系統(tǒng)性和興趣性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識(shí)體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)融會(huì)貫穿，從而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和創(chuàng)新精神的目的。五、復(fù)習(xí)三個(gè)階段：第一階段：根底知識(shí)復(fù)習(xí)以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展疏理，編織嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強(qiáng)穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)的掌握。第二階段：綜合復(fù)習(xí)根據(jù)生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識(shí)的熱門(mén)問(wèn)題(如安康、環(huán)保、能的節(jié)約等)，聯(lián)絡(luò)生活中實(shí)際，精選和精編習(xí)題，經(jīng)訓(xùn)練學(xué)生分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，應(yīng)注重對(duì)視圖題、分析^p說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、