初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)散步 省賽獲獎(jiǎng) 省賽獲獎(jiǎng)

散步初讀（一）全班分工誦讀。讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。注意生字詞語(yǔ)，注意情感基調(diào)。女生齊讀：第3、4、7段；全班齊讀：第1、8段；男生齊讀：第2、5、6段。（二）找出三個(gè)重點(diǎn)字、詞：

或是同學(xué)讀錯(cuò)的、或是你不認(rèn)識(shí)不理解的、或是你覺(jué)得同學(xué)易錯(cuò)的，寫(xiě)在課本上。本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？1.我們一家在田野散步。2.我們一家三代在田野散步時(shí)遇到了分歧，最后終達(dá)成一致。3.初春,我們一家三代在田野散步時(shí)，關(guān)于走大路還是小路發(fā)生了分歧，我尊重母親的意愿走大路，最后母親卻尊重孫兒的意愿，選擇走小路。善于借用文中內(nèi)容進(jìn)行概括：我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。我們?cè)谔镆吧仙⒉健拔覀儭敝械拿恳粋€(gè)人……聊一聊“我們”：小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”我說(shuō)：“走大路?！逼拮诱f(shuō)：“

?！蔽艺f(shuō)：“走大路?！逼拮诱f(shuō)：“

?！逼拮幽?，在外面，她總是聽(tīng)我的。妻子呢，她總是聽(tīng)我的。妻子呢，她總是在外面聽(tīng)我的。我們母慈子孝媳賢孫慧一“言”可傳神無(wú)“言”亦傳神神奇的寫(xiě)人技巧聊一聊“田野”這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘就這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去

如果沒(méi)有這些景物描寫(xiě)……聊一聊：春天的氣息被不能被渲染出來(lái)了幸福的心境就不能被襯托出來(lái)了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的細(xì)節(jié)就不能被鋪墊出來(lái)了多元深刻的主題就不能被暗示出來(lái)了……如果沒(méi)有這些景物描寫(xiě)聊一聊

“散步”

《散步》的文字風(fēng)格是不是也是“慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的”呢？我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)酷冬。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)酷冬。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

我的母親

高大，

很瘦，

不算重；兒子

很胖，

幼小，

也輕：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；

兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：

她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：

內(nèi)容相呼相答形式相扶相持思想相輝相映情感相融相生神奇的“圓形句式”她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：

這一切，都使人想著一樣?xùn)|西——生命……

小結(jié)：這一切，都使人想著一樣?xùn)|西——生命……

這一切，還使我想起……

我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘