幼兒園管理練習(xí)題

選第一章1、科學(xué)管理之父(A)的科學(xué)管理研究是從“車床前的工人”開始的。2、管理理論之父(B)是從研究辦公桌前的總經(jīng)理開始的。3、組織管理之父(C)是以為德國的社會(huì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家。4、在管理過程中對(duì)人的重要性的認(rèn)識(shí)是由美國哈佛大學(xué)教授(D)在人際關(guān)系理論中首次5、人際關(guān)系理論首次提出了“(B)"的管理主張。第二章11、幼兒園的工作必須在保證幼兒身心健康(A)的前提下進(jìn)行。12保教好幼兒要樹立正確的(A)、兒童觀13(D)是幼兒教育的必然要求。14(A)是全面發(fā)展的重要前提。15管理者要具備(B)依靠教師辦學(xué)的民主管理思想和作風(fēng)。16在充分發(fā)揚(yáng)民主的同時(shí)，園長還要用好(A),注意把握正確的方向和原則。17增強(qiáng)(B)意識(shí),開發(fā)多種形式的教育服務(wù)，擴(kuò)大幼兒園的經(jīng)濟(jì)效益.18、幼兒園各項(xiàng)管理活動(dòng)的根本目標(biāo)就是(A)這是幼兒園管理活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。19、(C)是管理的核心要素,事在人為,財(cái)在人理,物在人管，信息在人用。第三章26(A)就是要求各項(xiàng)活動(dòng)以目標(biāo)為中心，以分解和執(zhí)行目標(biāo)為途徑，以最終達(dá)成目標(biāo)為宗旨而進(jìn)行管理活動(dòng)的一種現(xiàn)代管理方法。27目標(biāo)有利于園長明確職責(zé)，整體把握幼兒園的(D)28幼兒園(A)工作，是幼兒園的中心工作。29園長的主要職能不在于做具體的事情，更重要的是“B”30幼兒園發(fā)展總目標(biāo)要保持(A)31分析本園(A)條件，確定辦園特色.32幼兒園特色發(fā)展要注意以整體實(shí)現(xiàn)幼兒園(A)總目標(biāo)為基礎(chǔ)。第四章38幼兒園管理過程是指根據(jù)管理的基本原則和原理，為了達(dá)到幼兒園的(A)，組織全員共同活動(dòng)的程序.39(B)是一個(gè)管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)，也是下一個(gè)管理過程的開端.40、(C)說,是由美國著名管理學(xué)家戴明提出來的,他認(rèn)為管理過程是由“計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。A、過濾說B、規(guī)律說C、四環(huán)說D、認(rèn)為說41、(C)是科學(xué)決策理論的提出者西蒙提出來的。A、過濾說B、規(guī)律說C、決策鏈條說D、認(rèn)為說D域中發(fā)揮著重要的作用。A、梅森環(huán)B、規(guī)律換C、韋伯環(huán)D、戴明環(huán)第五章43(A)工作的中心地位體現(xiàn)在幼兒園全部工作過程中。44要(C)保教管理人員.45(A)是幼兒園保教工作的開始。46(C)是幼兒的基層組織,是實(shí)施保教工作管理的基本單位.47班級(jí)保教人員要具有(A)意識(shí)。48(A)是班級(jí)生活和游戲活動(dòng)的主體。49著名的兒童教育專家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為:每個(gè)兒童都有自己的(D)50教師要營造豐富、和諧、(A)的班級(jí)環(huán)境.51在班級(jí)管理中要充分利用(B)資源。52(A)工作是提高教師素質(zhì)的重要途徑。53(A)的教材管理模式使得幼兒園自主選擇教材的機(jī)會(huì)更多，權(quán)利更大。54、(C)工作是幼兒園工作的核心A、教學(xué)B、管理C、保教D、任務(wù)55、(A)是由學(xué)齡前兒童身心和諧發(fā)展的本質(zhì)所決定的.A、保教結(jié)合B、家園合作C、師生互動(dòng)D、幼兒教學(xué)56、(D)是班機(jī)管理的主體ABCD師57、班級(jí)管理要堅(jiān)持面向(A)幼兒A、全體B、部分C、大部分D、小部分58(B)原則是指幼兒教師在進(jìn)行班級(jí)管理工作中,要以最少的資源投入,盡可能使幼兒獲得更多、更全面、更快、更好的發(fā)展。A、整體性B、高效性C、關(guān)鍵性D、能理性59、(D)工作是幼兒園提高保教工作質(zhì)量的重要手段.A、營養(yǎng)B、生活C、管理D、教科研60園本課程開發(fā)要具有(A)性，要符合幼兒發(fā)展的規(guī)律。61園本課程開發(fā)要切合本園的資源條件和(B)水平，具有可行性。62園本課程開發(fā)要體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》和(A)等幼教法規(guī)精神。第六章63做好(A)工作，保護(hù)和增進(jìn)幼兒健康,是幼兒園管理工作的一個(gè)重要方面。64保護(hù)幼兒的(B)和健康是幼兒園衛(wèi)生保健工作的首要任務(wù)。65幼兒園應(yīng)該配合、指導(dǎo)(D)，共同培育健康兒童。66(A)是一項(xiàng)全園的工作。67造成幼兒園意外事故的主要原因是(A)第七章68總務(wù)后勤工作具有一定的(D)性.第八章75幼兒園的(A)體制,是幼兒園管理體制的核心.76(A)是幼兒園規(guī)章制度的核心。80(B)的制定要根據(jù)本園的實(shí)際情況，不能照搬他園經(jīng)驗(yàn)。81、(C)對(duì)幼兒園的工作全面負(fù)責(zé).A、教師B、法人C、園長D、家長A、園長負(fù)責(zé)制B、教師負(fù)責(zé)制C、人人負(fù)責(zé)制D、崗位責(zé)任制第九章83(D)是管理的核心要素，也是管理中最有活力，最積極的要素。84幼兒園管理的關(guān)鍵就是對(duì)(A)的管理。85幼兒園要建立(D)的用人機(jī)制。87要及時(shí)表揚(yáng)和肯定保教人員的工作,要激勵(lì)保教人員參與(A)88幼兒園教師職業(yè)不同于一般的職業(yè)，它需要從業(yè)人員具有良好的(C)89、幼兒園(A)是一項(xiàng)長期的工作,不能一蹴而就.A、保教隊(duì)伍建設(shè)B、家長教育建設(shè)C、人員培訓(xùn)建設(shè)D、制度建設(shè)90、人員任用的最基本原則(C)A、重視績效B、重視人品C、任人唯賢D、用人不疑91、滿足(D)是調(diào)動(dòng)教師積極性的基礎(chǔ)和前提。A、教師進(jìn)修需要B、教師物質(zhì)需要C、教師一切需要D、教師合理需要92、(D)是影響幼兒園保教工作質(zhì)量的重要因素第十章93、(A)是全園工作的領(lǐng)導(dǎo)者94、園長要立志成為(D)95、(A)職業(yè)化是新幼兒園管理體制發(fā)展的要求96要建立園長(C)制度，對(duì)園長進(jìn)行評(píng)估并定級(jí)。97園長提高個(gè)人品質(zhì)的方法有(B)和用心體驗(yàn),思考和感悟生活。意堅(jiān)持“A”的管理理念。99幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要注重(B)的培養(yǎng)和選拔.第十一章100、幼兒園(B)是幼兒園在長期的發(fā)展中逐漸積累而成的，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。101、良好的幼兒園(B)是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力.102良好的幼兒園組織文化是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的(B)第十二章108(A)是一種新型的管理思想和管理哲學(xué)109努力做好本職工作，提高(D)是幼兒園公共關(guān)系的根本。D110(B)是幼兒園運(yùn)用各種傳播手段,謀求內(nèi)外公眾的信賴、理解、合作、支持，從而最終有利于實(shí)現(xiàn)幼兒園保教目標(biāo)的管理活動(dòng).111開展多種形式的(C)服務(wù)，不斷設(shè)立新的服務(wù)項(xiàng)目，讓家長滿意.第十三章112幼兒園(A)有利于幼兒園端正教育思想,加快幼兒園教育改革進(jìn)程。記錄和整理與評(píng)價(jià)內(nèi)容相關(guān)的人、事、物的有關(guān)作品的過程。114幼兒園工作評(píng)價(jià)對(duì)幼兒園的(C)具有導(dǎo)向作用。115幼兒園工作評(píng)價(jià)對(duì)幼兒園的管理工作具有(A).116幼兒園工作評(píng)價(jià)對(duì)幼兒園的教職工具有(D)117幼兒園工作評(píng)價(jià)對(duì)幼兒園的未來發(fā)展具有(C)價(jià)值取向要正確，要重視評(píng)價(jià)的(A)119從評(píng)價(jià)的方法來分，有量化評(píng)價(jià)和(B)。120從評(píng)價(jià)的內(nèi)容范圍分，有(A)和綜合評(píng)價(jià)第一章1、霍桑實(shí)驗(yàn)的主要研究結(jié)果(A、B)A、工作條件和工作報(bào)酬不是影響工效的第一要素。B、勞動(dòng)是一種群體活動(dòng),成人的世界C工具D、自我實(shí)現(xiàn)的人2、梅奧對(duì)管理科學(xué)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)(ABC)A、人際關(guān)系理論首次提出了以人為中心的管理主張B、發(fā)現(xiàn)企業(yè)中除了正式組織以外，還C現(xiàn)在提高員工的滿意度方面.D、社會(huì)人3、學(xué)習(xí)幼兒園管理的意義(ABC)A、更好了解幼兒教育、樹立幼兒教師職業(yè)榮譽(yù)感B、更好了解幼兒園，認(rèn)識(shí)自己未來的工作環(huán)境C、有利于豐富知識(shí),提高個(gè)人素質(zhì)D、創(chuàng)造性運(yùn)用幼兒園管理理論3、學(xué)習(xí)幼兒園管理應(yīng)注意的問題(BD)有利于豐富知識(shí),提高個(gè)人素質(zhì)D、創(chuàng)造性運(yùn)用幼兒園管理理論第二章4、幼兒園的主要任務(wù)(AB)A、保教好幼兒B、服務(wù)好家長C、管理好教師D、運(yùn)用幼兒園管理理論5、服務(wù)好家長包括(ABC)A、教育好幼兒既服務(wù)好家長B、做好家庭教育指導(dǎo)工作C、開展多種形式的教育服務(wù)D、創(chuàng)造性運(yùn)用幼兒園管理理論6、幼兒園管理的內(nèi)容(ABCD)A、對(duì)人的管理B、對(duì)空間的管理C、對(duì)財(cái)、物的管理D、對(duì)時(shí)間的管理7、堅(jiān)持正確辦園的方向原則(AB)A、深刻理解幼兒園的保教工作任務(wù)B、增強(qiáng)為家長服務(wù)的意識(shí)C、加強(qiáng)對(duì)教師管理D、加強(qiáng)對(duì)幼兒管理8、保教并重、整體安排的原則(BCD)A、管理者要依靠制度走向民主管理程序B、教師和保育員要加強(qiáng)配合C、園內(nèi)各部門和各類人員要做好整體的協(xié)調(diào)D、協(xié)調(diào)家長、社區(qū)各方面的力量9、民主管理的原則(ACD)A、管理者要依靠制度走向民主管理程序B、教師和保育員要加強(qiáng)配合C、管理者要具備全心全意依靠教師辦學(xué)的民主管理思想D、注意民主與集中相結(jié)合10、重視辦園效益的原則(ABCD)A、合理安排，使幼兒園在井然有序的工作中不斷提高工作效率B、勤儉辦園,充分利用園內(nèi)現(xiàn)有資源C、充分利用家庭和社區(qū)教育資源D、增強(qiáng)經(jīng)營意識(shí),開發(fā)多種服務(wù)形式.第三章11、目標(biāo)的作用體現(xiàn)在(ABCD)A、導(dǎo)向作用B、激勵(lì)作用C、凝聚作用D、衡量作用12、幼兒園的工作包括(A)和(C),相應(yīng)就存在兩種目標(biāo)，既教育目標(biāo)和管理目標(biāo)。13、幼兒園的工作包括教育工作和管理工作，相應(yīng)就存在兩種目標(biāo)，既(A)和(C)。14、幼兒園目標(biāo)管理的意義(ABC)A、有利于幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B、有利于充分發(fā)揮教職工的積極性、挖掘潛能C、有利于園長明確職責(zé)。整體把握幼兒園的未來發(fā)展15、幼兒園目標(biāo)管理應(yīng)該注意的問題(ABCD)加強(qiáng)目標(biāo)教育第四章21、四環(huán)說，是由美國著名管理學(xué)家戴明提出來的，他認(rèn)為管理過程是由“(A)、執(zhí)行、(B)、總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。B、計(jì)劃B、檢查C、進(jìn)行D、監(jiān)督22、管理的一般職能分為(ABCD)A、計(jì)劃B、組織C、協(xié)調(diào)D、控制23、劃分管理職能的意義(BCD)A、協(xié)調(diào)發(fā)展B、有利于區(qū)分管理任務(wù)和非管理任務(wù)C、有利于指導(dǎo)管理實(shí)踐D、有利于最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)24、管理過程的理論有(BD)A、關(guān)鍵說B、決策鏈條說C、領(lǐng)導(dǎo)說D、四環(huán)說25、幼兒園工作總結(jié)有以下常見的類型(ABC)A、從內(nèi)容上可以將總結(jié)劃分為全面性工作總結(jié)和專題性工作總結(jié)B、從時(shí)間上可將總結(jié)劃分為年度、學(xué)期和月工作總結(jié)C、從部門上可將總結(jié)劃分為全園性工作總結(jié)、部門性工作總結(jié)和個(gè)人工作總結(jié)D、從空間上總結(jié)分為地點(diǎn)和任務(wù)26、管理運(yùn)行過程的優(yōu)化(CD)A、評(píng)價(jià)運(yùn)行B、常規(guī)運(yùn)行C、整體把握幼兒園的管理過程D、掌握幼兒園管理過程的靈活性27幼兒園制定計(jì)劃應(yīng)注意的問題有ABCD28計(jì)劃執(zhí)行階段應(yīng)注意的問題ABCA幼兒園園長應(yīng)深入實(shí)際工作B執(zhí)行階段的工作內(nèi)容是由計(jì)劃規(guī)定的C在組織分配各項(xiàng)工作，安排人事A檢查時(shí)促進(jìn)計(jì)劃執(zhí)行的一種保護(hù)措施B通過檢查可以為總結(jié)工作提供必要的反饋信息C對(duì)組織成員的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行檢查30檢查工作中應(yīng)注意的問題ABCD31幼兒園總結(jié)工作的意義ABCDA總結(jié)標(biāo)志幼兒園一個(gè)管理過程的結(jié)束和新的開始B通過總結(jié)可以進(jìn)行全面評(píng)價(jià)C總結(jié)可以使園長探索管理規(guī)律D總結(jié)可使教職工認(rèn)識(shí)到自己與他人的成績和不足A總結(jié)是對(duì)幼兒園各方面工作評(píng)價(jià)的過程B要以檢查工作為基礎(chǔ)C常規(guī)工作第五章34、幼兒園保教工作的地位(AB)A、保教工作是幼兒園的核心工作B、保教工作是幼兒園的中心工作C、保教是幼兒園的質(zhì)量D、保教是幼兒園的生命線35、幼兒園保教常規(guī)工作管理的內(nèi)容(ABC)A、合理調(diào)配包教管理人員B、指定幼兒園保教常規(guī)工作管理制度C、科學(xué)決策，制訂保教戰(zhàn)略目標(biāo)D、制訂保教工作計(jì)劃36、保教工作計(jì)劃的類型(AB)A.制定全園的保教工作計(jì)劃B.制定班級(jí)保教工作計(jì)劃C.制定教師管理計(jì)劃D.制定幼兒管理計(jì)劃37、建立保教工作程序的要求(BCD)A、班級(jí)之間協(xié)調(diào)B、各部門之間的協(xié)調(diào)配合C、建立保教工作制度D、科學(xué)作息的安排與遵守38、幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容(ABCD)A、保教結(jié)合，全面安排幼兒的生活和活動(dòng)B、在觀察了解幼兒基礎(chǔ)上制訂保教工作目標(biāo)和計(jì)劃C、創(chuàng)造良好的有利于幼兒身心發(fā)展的環(huán)境D、做好班級(jí)的衛(wèi)生、安全工作39、幼兒園班級(jí)保教人員的工作要求A、班級(jí)保教工作人員要具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度B、班級(jí)保教工作人員要具有整體合作意識(shí)C、班級(jí)保教工作人員要?jiǎng)?chuàng)造性開展工作D、班級(jí)保教工作人員要不斷學(xué)習(xí)40、幼兒園班級(jí)管理的原則(BCD)A、關(guān)鍵性B、主體性C、全面發(fā)展D高效性41、幼兒園教科研工作管理的意義(BC)A、教科研是必須的幼兒園工作B、教科研工作是幼兒園提高保教工作質(zhì)量的重要手段C、教科研工作是提高教師素質(zhì)的重要途徑D、教科研工作是幼兒園發(fā)展的主要方向第六章49、幼兒園衛(wèi)生保健工作的任務(wù)(BCD)A、健康的重要性B、保護(hù)幼兒身心健康C、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活態(tài)度D、配合、指導(dǎo)家長，共同培育健康兒童50幼兒園衛(wèi)生保健工作管理方法(ABCD)A、加強(qiáng)保教人員培訓(xùn)B、建立組織機(jī)構(gòu),制定和落實(shí)衛(wèi)生保健制度第七章C、定崗定人,建立崗位職責(zé)D、制定切實(shí)可行的保健工作計(jì)劃51造成意外事故的原因(ABCD)A、保教人員的安全意識(shí)不強(qiáng)B、幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力差C、未及時(shí)清楚生活環(huán)境中的安全隱患D、幼兒園人事管理制度變革帶來的安全隱患52幼兒園安全管理的措施(ABCD)A、嚴(yán)格規(guī)范幼兒園各崗位人員聘任制度B、強(qiáng)化保教人員的責(zé)任心和安全意識(shí)C、健全幼兒園安全工作制度D、注重環(huán)境安全，消除事故隱患53幼兒加強(qiáng)安全教育的內(nèi)容ABCA幼兒園活動(dòng)中的安全教育56幼兒園總務(wù)后勤工作的特點(diǎn)(ABCD)A、服務(wù)性B、廣泛性D、政策性57總務(wù)后勤工作的保證作用(ABC)A、人員的保障B、財(cái)務(wù)的保障C、物資的保障D、時(shí)間的保障58幼兒園的基本建設(shè)及其管理要求(ABCD)A、幼兒園的選址B、幼兒園的建筑風(fēng)格C、幼兒園的場地布局D、園內(nèi)的綠化美化59幼兒園物質(zhì)條件創(chuàng)設(shè)的一般要求(ABC)A、合乎安全、衛(wèi)生與教育要求B、提高現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施的使用率C、逐步改善辦園條件D、財(cái)務(wù)管理有序60幼兒園檔案信息管理的內(nèi)容(ABCD)A、園務(wù)檔案管理B、保教隊(duì)伍檔案管理C、保教工作檔案管理D、設(shè)施設(shè)備檔案管理61幼兒園總務(wù)后勤工作管理的基本要求(ABCD)A、牢固樹立全局觀念B、加強(qiáng)計(jì)劃性,減少盲目性C、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高工作效率D、堅(jiān)持勤儉辦園力爭開源節(jié)流62幼兒園總務(wù)后勤工作管理的一般程序(ABCD)A、深入調(diào)查，合理預(yù)算B、認(rèn)真審查嚴(yán)格購置C、登記造冊(cè)分類發(fā)放D、定期進(jìn)行清點(diǎn)第八章63幼兒園組織機(jī)構(gòu)的類型(AB)A、行政組織B、非行政組織C織D、黨代組織64幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則(ABCD)A、任務(wù)目標(biāo)原則B、層級(jí)合理有效跨度原則C、職責(zé)權(quán)利統(tǒng)一原則D、分工協(xié)作統(tǒng)一指揮原則65幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置易出現(xiàn)的問題(ABC)A、因人設(shè)崗B、有崗無人C構(gòu)龐大D。人員不齊CDA、保障D、調(diào)控園規(guī)章制度的原則(ABCD)A、科學(xué)性B、可行性D、系統(tǒng)性68幼兒園規(guī)章制度的執(zhí)行和完善在于(BCD)A、合理安排B、廣泛宣傳C執(zhí)行D、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整，不斷完善69制定幼兒園規(guī)章制度的流程ABCDA確定將要制定的規(guī)章制度的范圍目的第九章70幼兒園保教人員選聘的原則(ABCD)A、按需設(shè)崗,因崗用人B、用人所長,避其所短C、任人唯賢，重視績效D、用人不疑,委以重任DA、改善生活條件B、發(fā)揮才能C、學(xué)習(xí)進(jìn)修D(zhuǎn)、休閑娛樂72保教人員培訓(xùn)的途徑和方法(ABCD)A、教研活動(dòng)B、觀摩活動(dòng)C題講座D、以老帶新73保教人員培訓(xùn)的內(nèi)容BCD74做好保教人員培訓(xùn)工作的策略有ABCA形成自己辦園思想和辦園理念第十章75園長的基本素養(yǎng)(ABCD0A、思想道德素養(yǎng)B、科學(xué)文化素養(yǎng)C、領(lǐng)導(dǎo)管理能力D身體素質(zhì)A、領(lǐng)導(dǎo)架子B、權(quán)力性影響C、非權(quán)力性影響D勢77提高園長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的方法(ABC)A、努力提高自己的人格魅力B、關(guān)心、體諒員工,以情動(dòng)人C、加強(qiáng)學(xué)習(xí)成為教育行家D、有進(jìn)取心78幼兒園管理中園長應(yīng)注意的問題(ABCD)A、堅(jiān)持以人為本B、正確對(duì)待權(quán)力需要D、分清主次B度80幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的合理結(jié)構(gòu)有ABCD第十一章81幼兒園組織文化具有以下主要特性(ABCD)A、無形性B、獨(dú)特性C、軟約束性D、穩(wěn)定性82幼兒園組織文化的結(jié)構(gòu)(ABCD)A、物質(zhì)層B、行為層D、精神層83幼兒園組織文化建設(shè)的功能(ABCD)A.導(dǎo)向功能B.凝聚功能C能D.約束功能84幼兒園組織文化建設(shè)的方法(ABCD)A、榜樣法B、激勵(lì)法D、教育法第十二章85幼兒園公共關(guān)系的作用(ABCD)A、開放辦園滿足社會(huì)需求B、優(yōu)化育人環(huán)境提高辦園質(zhì)量C、樹立幼兒園的良好形象D、征求社會(huì)廣泛支持86幼兒園公共關(guān)系的原則(ABCD)A、互惠互利原則B、雙向溝通原則C員公關(guān)原則D、誠實(shí)守信原則87幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的條件ABCD88幼兒園公共關(guān)系的內(nèi)容ABC89幼兒園服務(wù)社區(qū)的手段有ABCD90幼兒園怎樣做好家長的工作ABCDA溝通交流B讓家長參與幼兒園的保教和管理C開展多種形式的家庭教育服務(wù)D第十三章A對(duì)幼兒園保教工作具有導(dǎo)向作用B對(duì)幼兒園的管理工作具有診斷作用C對(duì)幼兒園的教職工具有激勵(lì)作用D對(duì)幼兒園的未來發(fā)展具有借鑒作用A、科學(xué)性原則B、民主性原則C、客觀公正性原則D、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則93幼兒園工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容(ABCD)A、管理評(píng)價(jià)狀態(tài)B、工作人員評(píng)價(jià)C、工作評(píng)價(jià)D、公共關(guān)系評(píng)價(jià)94幼兒園工作評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備(ABCD)A、組織和人員準(zhǔn)備B、培訓(xùn)評(píng)價(jià)人員C