語文人教七年級下冊第二單元老山界

老山界陸定一為自由而戰(zhàn)的人，人們將永遠(yuǎn)記住你們！

歷史背景1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長征。

其間共經(jīng)過14個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會師。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.體會生動的描寫對表達(dá)中心的作用。

2.感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。1、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移

1、老山界是一座難翻的山。其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？走路難睡覺難吃飯難

處境難細(xì)讀品味

2、面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神?困難具體描述對待態(tài)度走路難睡覺難吃飯難鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)處境難敵人追擊、槍聲密集表現(xiàn)紅軍頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神懸崖峭壁、山高路險(xiǎn)路窄石硬、寒氣逼人糧食奇缺、肚子饑餓打趣逗笑、奮勇登山酣然入夢、觀賞夜景毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)3、本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀刻畫得具體形象，靠的是生動的描寫。你能揣摩出來嗎？提示：行動、語言、場面、景物

揣摩語言描寫

語言描寫：如：“別掉隊(duì)、做烏龜、盯著天、哈哈笑”表現(xiàn)了紅軍的什么精神？豪邁樂觀揣摩場面描寫

場面描寫：

“之”字奇觀

（1）作者是怎樣描繪這一奇觀的？分別以什么角度來寫的？

（2）這樣描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？烘托出紅軍英勇豪邁的樂觀主義英雄氣魄。①只見火把排成許多“之”字形,一直連到天上。②火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空。③火把照著人的臉,就在腳底下。

角度:仰視、俯視。揣摩景物描寫景物描寫：半夜醒來觀賞夜景（所見所聞）（1）“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？（2）所“見”景象給人什么感受？“聞”突出了什么特點(diǎn)？

星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比莊嚴(yán)、奇?zhèn)ァ?/p>

寂靜

（3）可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？

（4）這些聲音有何特點(diǎn)？采用什么修辭方法寫出。（5）這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？不矛盾。以動寫靜，角度巧，效果好。遠(yuǎn)、近、大、細(xì)；

比喻、擬人、排比紅軍戰(zhàn)士鎮(zhèn)定豪邁，英雄主義和樂觀主義課堂小結(jié)

本文真實(shí)、生動地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。寫一寫

寫寂靜，可以以靜寫靜，也可以以聲寫靜。這篇課文既說“寂靜”，又說“耳朵里有不可捉摸的聲響”，正是以聲寫靜。恰恰因?yàn)殪o極了，才聽到一般聽不到的聲音；恰恰因?yàn)槁牭搅艘?/p>