小學二年級下冊體育教案　全冊

二年級體育下冊電子備課

一'教材基本要求

(-)課程目標：

1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；

2.培養(yǎng)運動的興趣愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

3.具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；

4.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

5.發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

(二)學習領域目標

1.運動參與：具有及參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學的方法

參與體育活動。

2.運動技能：獲得運動基礎知識；學習和應用運動技能；安全地

進行體育活動。

3.身體健康：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關注身體健

康的意識；懂的營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。

4.心理健康：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的

關系；正確理解體育活動與自尊、自信的關系；學會通過體育活動

等方法調控情緒；形成克服困難的堅強意志、品質。

5.社會適應：建立和諧的人際關系具有良好的合作精神和體育道

德。

二、學情分析

二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久,

自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素

多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有

一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教

學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任

務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿

能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是

從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此，要讓學生真正

1

投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學

生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂

趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

三'教學重點難點

1.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健

康的簡單常識和方法；

2.進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展

身體素質和基本活動能力；

學習和應用運動技能，初步掌握簡單的技術動作；

3.形成正確的身體姿勢；

4.發(fā)展柔性、反應、靈敏和協調能力；

5.具有關注身體和健康的意識；

6.學會通過體育活動等方法調控情緒；

7.形成克服困難的堅強意志、品質；對其進行組織紀律性的教育；

8.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作；

9.加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)紀律觀念；訓練身體的協調能力，強身健

體。

三、教學進度

第一周1、復習隊列隊形2、前腳掌走

第二周1、迎面接力；2、跳單雙圈；

第三周1、繞物接力跑；2、看誰先起跑

第四周1、投擲輕物；2、前后、左右滾動；

第五周1、立定跳遠；2、沿著線走、跑；

第六周1、踏石過河；2、投擲輕物；

第七周1、跳躍；2、跳躍；

第八周1、游戲；2、游戲；

第九周1、蹦跳步；2迎面接力；

第十周1、前滾翻；2、前滾翻；

第十一周1、持輕物擲遠；2、持輕物擲遠；

第十二周1、籃球活動；2、籃球活動；

第十三周1、踏跳步；2、30米繞物跑；

2

第十四周1、前滾翻；2、擲輕物。

第十五周1、玩短繩；2、玩短繩；

第十六周1、攀爬；2、小鴨子奪旗

第十七周1、考核2、期末總結。

四'課時備課

小學體育與健康二年級下冊教學設計

課次：1年級：二學期：第二學期

教

學

知識重

內基礎常識：認真上好體育課課前、課中、課后的要求

難點

容

順

教學實施過程與手段

序

一、談話導入：

1、小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么什

么是體育課呢？

2、學生討論，依次發(fā)言

3、師道出什么是體育課：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，或行

進走，跑，跳躍，投擲等各種身體練習活動的課。

4、那為什么要上好體育課呢？

二、怎樣才能上好體育課？

1、不遲到，不早退，因故不能上體育課時要請假

2、集合要做到快，靜，齊

3、上課要穿什么衣服和鞋子呢？

4、教師引導學生進行小結。

教課

學

后

用

具小

結

3

課次：2

1、向左、右、后轉、看齊、原地

內重

踏步一立定。注意力集中，動作協調一致。

容點

2、在陌生場地上做游戲。

運動參與V

1、做出體操的簡單動作；

教重

運動技能V

2、培養(yǎng)學生的堅韌性；

學點

身體素質V

3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示

目領

自我，學會與他人合作的良好社

心理健康

標域V

會適應能力。

時教學內容次預計問題與處理

組織形式、場地布置

教與學的方法、措施方法

間與要求數

*********

1、體育委員集合整隊并報告人數*********

2、師生問好*********

*********

3、檢查服裝和器材

4、宣布本課內容及要求3

要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好預計問題：剛上

課學生的注意力

2不集中

處理方法：教師

用言語進行引導

4

*********

**

**

3

向左（右、后）轉：

1、教師講解示范技術動作預計問題：

轉動時腿夾

2、采用“口令詞”幫助學生理解

不緊，肘外張，

或提醒注意目標和方向九動作不協調

15處理方法：

3、將學生分成四個小組進行練習次

在練習時，采

4、在學生練習巡回觀察，并指導用分解法，每個

動作依次練習

糾正出現的錯誤動作

5、學生相互觀察相互學習

**

**

*********

原地踏步一立定*********

**

1、教師講解示范原地踏步一立定

a

的技術動作

2、讓學生在音樂的伴奏下進行踏

預計問題：

步練習踏步抬腿不

3、教師有節(jié)奏地在重拍上擊掌引自然，立定落步

十重，動作不協調

18導學生練習處理方法：

次

4、將學生分成四個小組在小組長采用擊掌

聲，增加學生練

的引導下進行練習習興趣

5、在學生練習中巡回觀察并參與

指導學生練習**

6、同伴之間相互觀察并提示動作**

*********

是否正確

5

*********

放松活動課堂小結宣布下課*********

、示范領做徒手放松操，深呼吸*********

1*********

放松a

2、學生在教師的語言引導下進行

深呼吸放松

預計問題：學生

3、點評本課的學習情況自覺歸還意識不

54、聽老師點評并思考強

處理方法：教師

5、師生道別、歸還器材加強督導

負平均心率135次/分

場

荷

地籃球場一塊、口哨一個

預練習密度45%

器

計

材

心理負荷較低

課次：3

教

材

1、模仿操

內姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感

2、各種形式的跳長繩

容

本1、培養(yǎng)學生的身體協調性和節(jié)奏運動參與

課感；

教2、提高學生的彈跳能力；運動技能

學3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自身體素質V

目我，學會與他人合作的良好社會適

標應能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。心理健康

6

教學內

時預計問題與處

容與要教與學的方法、措施組織形式、場地布置

間理方法

求

*火*火*火**火

課堂常規(guī)：*********

1、體育委員集合整隊并報告人數*********

*********

2、師生問好

3、檢查服裝和器材a

4、宣布本課內容及要求預計問題：

剛上課學生的

要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好注意力不集中

2處理方法：

教師用言語進

行引導

*********

**

模仿操（第一節(jié)）：伸展運動火*

1、教師講解示范本節(jié)操的技術動作a

2、學生認真看老師示范和聽老師講

解，并進行模仿練習預計問題：

3、教師引導學生學習分解動作部分學生模

仿不像

84、學生認真跟著老師練習處理方法：

教師加強引

5、教師口令引導學生進行練習

導練習

6、將學生分小組進行練習

7、在學生練習的過程中教師及時巡

視并指導糾正學生的錯誤動作

火火

8、同伴之間相互觀察相互學習火火

*********

7

*********

火火

a

模仿操（第二節(jié)）：擴胸運動

1、教師講解示范本節(jié)操的技術動作

2、學生認真看老師示范和聽老師講

預計問題：

解，并進行模仿練習

部分學生模

3、教師引導學生學習分解動作

仿不像

4、學生認真跟著老師練習

8處理方法：

5、教師口令引導學生進行練習

教師加強引

6、將學生分小組進行練習

導練習

7、在學生練習的過程中教師及時巡

視并指導糾正學生的錯誤動作

8、同伴之間相互觀察相互學習

**

**

*********

各種形式跳長繩（8字跳長繩）：

1、教師講解示范練習跳長繩的方法預計問題：

2、學生認真聽老師講解，體會跳長部分學生在練

繩的方法習時打鬧、嬉

173、教師組織學生進行練習跳長繩戲。

4、學生有序的進行跳長繩處理方法：

5、教師觀察學生跳繩的方法并及時教師及時進行

糾正出現的錯誤動作制止

6、同伴之間相互觀察，相互學習

預計問題1：學

生對本課學習

放松活動課堂小結宣布下課

重點不明確

1、示范領做徒手放松操，深呼吸放

處理方法：誘導

松*********

學生明確本課

2、學生在教師的語言引導下進行深*********

重點

5呼吸放松*********

預計問題2：學

3、點評本課的學習情況*********

生自覺歸還意

4、聽老師點評并思考

識不強

5、師生道別、歸還器材

處理方法：教師

加強督導

8

a

場平均心率155次/分

地

籃球場一塊、口哨一個、長繩兩根

器練習密度50%

材心理負荷較高

課

后

小

結

課次：4

教

教

材

材1、400—600米一般耐力跑

重耐力跑的方法和練習

內、游戲:傳球比快

2點

容

1、發(fā)展學生跑的基本活動能

本本運動參與V

力，提高耐力素質；

課課

2、初步掌握簡單、基本的傳運動技能V

教重

球方法；

學盧身體素質V

3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于

目領

展示自我，學會與他人合作

標域心理健康V

的良好社會適應能力。

時教學內容與教與學的方次組織形式

預計問題與處理方法

間要求法、措施數場地布置

9

*********

*********

*火*火*火***

*********

1、體育委員集合整隊并報告a

人數

2、師生問好預計問題：剛上課學生

的注意力不集中

23、檢查服裝和器材處理方法：教師用言語

4、宣布本課內容及要求進行引導

要求：服裝整潔，精神狀態(tài)

好

*********

**

短距離練習一般耐力跑：**

1、教師講解一般耐力跑的方a

法和要求

2、學生認真聽講并體會

預計問題：

3、鼓勵學生克服困難，堅持途中跑姿勢不正確

處理方法：

到底1

5針對實際情況及時

4、將學生分組練習（將全程次在跑的過程中提示，適

當放慢速度按正確姿

分為幾個段落），并在結束

勢的要求跑進

后讓學生說出感受

5、要求學生在練習的過程中

能夠控制速度，掌握深吸氣**

**

的方法*********

10

*********

**

a

小組跑練習（400米）：

1、教師講解跑的方法和要求預計問題：

2、學生認真聽講并體會呼吸緊張

3、將學生分組練習2處理方法：

16

4、教師觀察學生的練習情況次指導學生用口鼻結

并及時鼓勵學生堅持到底合的呼吸方法，適當放

5、其他小組的同學為正在跑慢跑速體驗

的小組加油喝彩

**

**

*********

游戲：傳球比快

1、教師講解比賽規(guī)則及方

法，強調比賽的安全

預計問題：

2、將學生分組進行比賽

學生參與不積極

3、觀察比賽過程并給與鼓勵3

12處理方法：

4、評選比賽中表現優(yōu)秀的學次

教師及時調動學生

生及小組

練習的興趣

5、全力以赴完成比賽

6、為本隊隊員加油喝彩

7、將器材歸還到指定位置

放松活動課堂小結宣布下課預計問題1：學生對本

1、示范領做徒手放松操，深課學習重點不明確

呼吸放松處理方法：誘導學生明*********

2、學生在教師的語言引導下確本課重點*********

進行深呼吸放松預計問題2：學生自覺*********

3、點評本課的學習情況歸還意識不強*********

4、聽老師點評并思考處理方法：教師加強督

5、師生道別、歸還器材導

11

a

場負平均心率149次/分

地荷

籃球場一塊、口哨一個

器預練習密度46%

材計心理負荷中等

負

課荷

后曲

小線

結預

計

課次：5

教教

1、沿地面上直線或看遠處目標

材材

前腳掌自然放松

內用前腳掌走重

容2、主體性游戲：（自創(chuàng)）點

本1、培養(yǎng)學生行走的正確姿勢；本運動參與V

課2、對體育活動表現出較高的熱課運動技能

教情；重

身體素質V

學3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展點

示自我，學會與他人合作的良好領

目心理健康V

標社會適應能力。域

12

時教學內容與要教與學的方法、次預計問題與處理

組織形式、場地布置

間求措施數方法

*********

1、體育委員集合整隊并報告人*********

數*********

2、師生問好*********

3、檢查服裝和器材

4、宣布本課內容及要求a

要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好預計問題：剛上

課學生的注意力

2不集中

處理方法：教師

用言語進行引導

用前腳掌練習走步：

1、教師講解用前腳掌走步的方

預計問題：

法和要求

行進中低頭看線

2、學生認真聽講并體會

處理方法：

3、將學生分組練習

3開始練習時

94、要求學生兩腳落在一條直線

次窄道宜稍寬，距

上

離宜稍短，在窄

5、教師觀察學生的練習情況并

道上朝著前方目

及時鼓勵學生堅持到底

標走

6、其他小組的同學仔細觀察同

伴動作

13

看遠處目標走練習：

1、教師講解示范看遠處目標走

的方法和要求

2、學生認真看老師示范和聽老預計問題：

師講解，并進行模仿練習緊張，不放松

3、教師引導學生進行練習處理方法：

5

154、要求學生看準目標前進多讓學生自己

次

5、教師口令引導學生進行練習練習，要求肩放

6、將學生分小組進行練習松，兩臂自然擺

7、在學生練習的過程中教師及動

時巡視并指導糾正學生的錯誤

動作

8、同伴之間相互觀察相互學習

游戲：

1、教師講解比賽規(guī)則及方法，

強調比賽的安全預計問題：

2、將學生分組進行比賽學生參與不積

3、觀察比賽過程并給與鼓勵3極

9

4、評選比賽中表現優(yōu)秀的學生次處理方法：

及小組教師及時調動

5、全力以赴完成比賽學生練習的興趣

6、為本隊隊員加油喝彩

7、將器材歸還到指定位置

*********

*********

*********

*********

a

放松活動課堂小結宣布下課預計1：重點不明

1、示范領做徒手放松操，深呼確

吸放松處理方法：誘導

2、學生在教師的語言引導下進明確本課重點

5

行深呼吸放松預計2：學生自覺

3、點評本課的學習情況歸還意識不強

4、聽老師點評并思考處理方法：加強

5、師生道別、歸還器材督導

14

場負平均心率140次/分

地荷

籃球場一塊、口哨一個練習密度

器預40%

材計心理負荷較低

負

課荷

后曲

小線

結預

計

課次：6

教教

材1、各種壓腿、踢腿材

壓腿、踢腿的正確方法

內重

2、游戲：跳過跑繩

容/占、、、

本1、提高學生身體的柔韌性；本運動參與

2、發(fā)展下肢力量，提高控制身

課課運動技能V

教體的能力；重

身體素質V

學3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展點

目示自我，學會與他人合作的良好領

心理健康V

標社會適應能力。域

時教學內容與要教與學的方法、次預計問題與處理

組織形式、場地布置

間求措施數方法

課堂常規(guī)：

1、體育委員集合整隊并報告人預計問題：剛上*********

數課學生的注意力*********

22、師生問好不集中*********

3、檢查服裝和器材處理方法：教師*********

4、宣布本課內容及要求用言語進行引導

要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好

15

a

各種壓腿（正壓腿、側壓腿）：

1、教師講解示范壓腿的方法和預計問題：

要求部分學生柔

2、學生認真聽講并進行模仿練各韌性差，動作不

10習5到位

3、將學生分組練習次處理方法：

4、教師觀察學生的練習情況并降低壓腿的

及時鼓勵學生堅持到底難度

5、同伴之間相互觀察相互學習

各種踢腿（正踢腿、側踢腿）

1、教師講解示范踢腿的方法和

預計問題：

要求

部分學生柔

2、學生認真看老師示范和聽老

韌性差，動作不

師講解，并進行模仿練習各

到位

103、學生認真跟著老師練習5

處理方法：

4、教師口令引導學生進行練習次

降低踢腿的

5、將學生分小組進行練習

高度，體會踢腿

6、在學生練習的過程中教師及

的正確方法

時巡視并指導糾正學生的錯誤

動作

16

7、同伴之間相互觀察相互學習

游戲：跳過跑繩

1、教師講解比賽規(guī)則及方法，

強調比賽的安全預計問題：

2、將學生分組進行比賽學生參與不積

3、觀察比賽過程并給與鼓勵3極

13

4、評選比賽中表現優(yōu)秀的學生次處理方法：

及小組教師及時調動

5、全力以赴完成比賽學生練習的興趣

6、為本隊隊員加油喝彩

7、將器材歸還到指定位置

*********

*********

*********

預計問題1:學生*********

對本課學習重點

放松活動課堂小結宣布下課

不明確a

1、示范領做徒手放松操，深呼

處理方法：誘導

吸放松

學生明確本課重

2、學生在教師的語言引導下進

5點

行深呼吸放松

預計問題2：學生

3、點評本課的學習情況

自覺歸還意識不

4、聽老師點評并思考

強

5、師生道別、歸還器材

處理方法：教師

加強督導

17

場負平均心率150次/分

地荷

籃球場一塊、口哨一個練習密度

器預48%

材計心理負荷中等

負

課荷

后曲

小線

結預

計

課次：7

教教

材1、雙手從體前向前拋實心球材

蹬地、協調用力揮拋

內2、單腳內側踢腿子重

容點

本本運動參與V

1、培養(yǎng)學生對投擲活動的興趣；

課課

2、發(fā)展學生身體的靈活性；運動技能V

教重

3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展

學盧身體素質V

示自我，學會與他人合作的良好

目領

社會適應能力。心理健康

標域

時教學內容與要教與學的方法、次預計問題與處理

組織形式、場地布置

間求措施數方法

18

*********

*********

*********

*********

課堂常規(guī)：a

1、體育委員集合整隊并報告人預計問題：剛上

數課學生的注意力

22、師生問好不集中

3、檢查服裝和器材處理方法：教師

4、宣布本課內容及要求用言語進行引導

要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好

徒手模仿練習：預計問題：

1、教師邊講解邊示范學生手中沒

2、學生邊觀察老師的示范邊模有器材學習興趣

仿練習20可能不高

6

3、口令引導學生練習次處理方法：

4、教師觀察學生的練習情況并減少模仿練

及時鼓勵學生堅持到底習次數，但必須

5、學生相互觀察相互學習講明要點

兩人一球，對拋練習：

1、教師示范講解預計問題：

2、接球同學必須遠離拋球同學練習場地某

3、在學生練習中巡回觀察并給些區(qū)域可能過于

15

6與鼓勵集中

次

4、口令引導學生練習處理方法：