教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年12月06日-5336)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年12月06日-5336)1：人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。（）

推斷題

對

錯

2：下列選項中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。

多項選擇題

A、方法科學

B、家長對孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習

D、不能全面關懷孩子的成長

E、家庭教育是教育的一個分支

3：迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

4：打算老師勞動制造性的是（）。

單項選擇題

A、勞動任務

B、工作性質(zhì)

C、勞動對象的特點

D、勞動手段的特別性

5：老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有（）特點。

單項選擇題

A、示范性

B、長期性

C、簡單性

D、制造性

6：體態(tài)語言不能在教學信息傳遞中占主導地位是由于它（）。

單項選擇題

A、稍縱即逝

B、表意不準

C、難以重復

D、直觀性差

7：老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是統(tǒng)治階級的利益在教育職業(yè)中的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

8：學校教育具有加速個體進展的特別功能。

推斷題

對

錯

9：傳統(tǒng)“師遭尊嚴”的師生關系主要是一種（）

單項選擇題

A、“以老師為中心”的專制型師生關系

B、“以兒童為中心”的放任型師生關系

C、民主合作式的師生關系

D、教學相長的師生關系

10：考試的核心環(huán)節(jié)是選擇題型。（）

推斷題

對

錯

11：智力的個別差異是由先天素養(yǎng)打算的。（）

推斷題

對

錯

12：課堂對話是老師與同學以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和制造“意義”的過程。（）

推斷題

對

錯

13：加德納提出的智力理論是（）。

單項選擇題

A、智力二因素論

B、智力結構論

C、智力多元論

D、智力三元論

14：美國芝加哥高校教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大予物力資本投資的收益”。這一觀點深刻地說明著（）。

單項選擇題

A、教育的經(jīng)濟功能?

B、教育的文化功能?

C、教育的自然功能?

D、教育的道德功能

15：引發(fā)課堂問題行為因素中，屬于老師方面的因素有（）。

單項選擇題

A、厭煩

B、適應不良

C、過度活動

D、要求不當

16：在老師職業(yè)道德基本規(guī)范中詳細體現(xiàn)社會主義道德基本原則的是（）。

單項選擇題

A、依法執(zhí)教

B、喜愛同學

C、團結協(xié)作

D、愛崗敬業(yè)

17：我國正在進行的五四制試驗開頭于1989年。（）

推斷題

對

錯

18：將大班上課、小班研討和個人獨立討論結合在一起，并實行敏捷的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“敏捷的課程表”的教學組織形式是（）。

單項選擇題

A、貝爾-蘭卡斯特制

B、道爾頓制

C、文納特卡制

D、特朗普制

19：教材是唯一的課程資源。（）

推斷題

對

錯

20：拓展型課程重點在于培育同學的基礎學習。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

21：我國的教育體系分為（）三大階段。

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

22：在一節(jié)課的時間內(nèi)，同學可以反復多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的（）

單項選擇題

A、提示作用

B、強化作用

C、示范作用

D、總結作用

23：我國社區(qū)教育主要類型是（）。

多項選擇題

A、以學校為主體的社區(qū)教育

B、以政府為主體的社區(qū)教育

C、以同學為主體的社區(qū)教育

D、以社區(qū)為中心的社區(qū)教育

E、以家庭為主體的社區(qū)教育

24：老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。

單項選擇題

A、操守

B、修養(yǎng)

C、內(nèi)省

D、慎獨

25：在以班級授課制為基本教學組織形式的今日，信息技術有利于實現(xiàn)教育的共性化。

推斷題

對

錯

26：我國現(xiàn)行的學校教學的基本組織形式是（）。

單項選擇題

A、現(xiàn)場教學

B、個別教學

C、小組教學

D、班級授課

27：設計教學法的提出者是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、華虛朋

C、盧梭

D、克伯屈

28：老子英雄兒英雄。

推斷題

對

錯

29：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應用較廣的品德評價法的是（）

單項選擇題

A、加減評分法

B、操行評語法

C、模糊綜合測評法

D、評等評分評語綜合測評法

30：班集體的特征有（）。

多項選擇題

A、明確的共同目標

B、肯定的組織結構

C、肯定的共同生活的準則

D、集體成員之間相互公平、心理相容的氛圍

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案B,C,D

解析此題在每章聯(lián)系里面消失過，E應當是錯誤的，家庭應當是教育的一種，而不是分支，答案是BCD。（本解析由C果丶加油供應）

3：答案B

解析主要的教學方法有練習法、講授法、談話法、爭論法、演示法、試驗法。迄今為止，在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是講授法。

4：答案C

解析

5：答案A

解析老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有示范性特點。

6：答案B

解析

7：答案錯誤

解析

8：答案正確

解析(1)學校的作用在于盡可能加快人的身心進展的變化速度和實現(xiàn)進展目標的時間。(2)學校教育是目標明確，時間相對集中、有專人指導并進行特地訓練的社會活動。(3)學校教育使個體處于肯定的學習群體中，個體之間進展水平有差異，這也有助于個體的進展。

9：答案A

解析

10：答案錯誤

解析命題是考試的中心環(huán)節(jié)。

11：答案錯誤

解析

12：答案正確

解析

13：答案C

解析智力多元論是由美國心理學家加德納提出的，這種智力理論，在立論取向上，既不實行因素分析法以打算智力的構成因素，也不采納智力測驗來鑒別智力的凹凸。

14：答案A

解析美國芝加哥高校教授舒爾茨于20世紀60年月創(chuàng)立人力資本理論，揭示了教育的經(jīng)濟功能，主要觀點有：教育把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成為直接的現(xiàn)實的生產(chǎn)力，實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)；教育通過提高勞動者素養(yǎng)促進經(jīng)濟進展；教育實現(xiàn)了科學學問的再生產(chǎn)；教育生產(chǎn)新的科學學問、新的生產(chǎn)力。

15：答案D

解析

16：答案C

解析

17：答案錯誤

解析我國正在進行的五四制試驗開頭于1981年。

18：答案D

解析特朗普制最早消失于美國，由教育學教授勞伊德．特朗普提出。詳細內(nèi)容包括：將大班、小班、個人三種教學形式結合了起來；把兩個以上的平行班組合在一起，實行大班上課，使用現(xiàn)代化的教學手段，由優(yōu)秀的老師授課；小班討論，在老師或優(yōu)秀同學的領導下，探討大班授課內(nèi)容；個別教學，由同學個人獨立作業(yè)，作業(yè)包括指定的與自選的兩部分。

19：答案錯誤

解析教材始終是我國主要的課程資源，但并不是唯一的課程資源。課程資源包括教材以及同學、家庭、學校和社會生活中一切有助于同學進展的各種資源。

20：答案B

解析重點在于拓展同學的學問與力量。

21：答案B,C,D

解析我國的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。

22：答案B

解析

23：答案A,B

解析

24：答案D

解析

25：答案正確

解析班級授課制有利于大面積培育人才，但不能夠滿意共性化需要，做到因材施教。信息技術能夠滿意學習者的個別需要，主要體現(xiàn)在：信息技術可以使教育依據(jù)學習者的狀況自動調(diào)整相應的教學進度，確定相應的針對個人的評價標準，實現(xiàn)教育的共性化，使因材施教的抱負真正變成現(xiàn)實。

26：答案D

解析

27：答案D

解析設計教學法源于本世紀初，正式提出者是美國教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面對美國當時教育民革中消失的傳統(tǒng)派、初會功能