語文人教九年級上冊第三單元湖心亭看雪省賽獲獎?wù)n件

湖心亭看雪文言文賞析湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕.

是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！......活動一：欣賞奇景1找一找：請同學(xué)們找出文中寫雪景的句子。2譯一譯：翻譯三個寫景句子3讀一讀：4品一品：湖心亭看雪1大雪三日，湖中人鳥聲倶絕。西湖連下三天的大雪，湖中連人鳥的聲音都消失了。2霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。這里冰花一片彌漫，天空和白云和群山和流水，上上下下全白了。3湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。湖上的影子，只有長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭一點，和我的一葉小船，船上的兩三個人罷了。湖心亭看雪1大雪三日，湖中人鳥聲倶絕。2霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。3湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。賞析品讀1與“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”對比，找出其共同之處。2霧凇沆碭，天云山水，上下一白。3惟長堤一條，湖心亭一座，與余舟一條，湖中人兩三個而已。賞析品讀白描：抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。（不精雕細(xì)刻，不烘托渲染）妙處：造成藝術(shù)空白，讓讀者再去進行二度創(chuàng)造，深層聯(lián)想，從而品味出畫外之音，言外之意。《自為墓志銘》少為紈绔子弟，極愛繁華。好鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥；兼以茶淫譎謔，書囊詩魔。年至五十，國破家亡，避跡山居。所存者，破床碎幾折鼎病琴，與殘書數(shù)，缺硯一方而已。布衣蔬食，常至斷炊?；厥锥昵?，真如隔世。《陶庵夢憶序》陶庵國破家亡，無所歸止，披發(fā)入山。故舊見之，如毒藥猛獸，愕窒不敢與接。作自挽詩，每欲引決，因《石匱書》未成，尚視息人世。因余想生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢。遙思往事，憶即書之，持問佛前，一一懺悔。不次歲月，異年譜也；不分門類，別《志林》也。偶拈一則，如游舊徑，如見故人，城郭人民，翻用自喜。真所謂癡人前不得說夢矣。活動二：品味雅趣1從張岱的故事自白中，我看到了一個————的張岱。2我從文中————看出來張岱是這樣的一個人。《自為墓志銘》少為紈绔子弟，極愛繁華。好鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥；兼以茶淫譎謔，書囊詩魔。年至五十，國破家亡，避跡山居。所存者，破床碎幾折鼎病琴，與殘書數(shù)，缺硯一方而已。布衣蔬食，常至斷炊?；厥锥昵埃嫒绺羰??！短这謮魬浶颉芬蛴嘞肷?，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢。遙思往事，憶即書之，持