【教育資料】小學(xué)語文《想別人沒想到的》教學(xué)設(shè)計三

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)【教育資料】小學(xué)語文《想別人沒想到的》教學(xué)設(shè)計三教師準(zhǔn)備1．寫有生字詞、自學(xué)提示的小黑板。2．收集一些想別人沒想到的例子。3．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。學(xué)生準(zhǔn)備1．預(yù)習(xí)課文。[2．收集一些想別人沒想到的例子。教學(xué)時間一課時。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，揭示課題。1．（出示一張白紙）同學(xué)們，如果要讓你們在這么大一張紙上畫盡可能多的駱駝，你會怎樣畫？（學(xué)生自由作答）2．大家說的都有道理。下面，我們就來看看畫師的三個徒弟是怎么畫的。（板書課題：想別人沒想到的，齊讀課題。）二、學(xué)習(xí)課文1．按自學(xué)提示初讀課文。（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。（2）畫出生字詞，同桌合作，識記字形，理解詞意。（3）課文講了一件什么事？（4）不理解的地方作上記號，與同桌討論解決。2．學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3．檢查自學(xué)情況。（1）檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。指名讀，齊讀。（小黑板出示）召(zho)集駱(lu)駝(tuo)連綿(min)起伏(f)若(ru)隱若現(xiàn)恰(qi)好（2）生交流詞意，掌握字形。（3）課文講了一件什么事？4．再讀課文，分組討論：（1）三個徒弟的畫分別是什么樣的？（2）你覺得誰畫得最棒？為什么？（3）從三個徒弟的畫中，你體會到什么？5．學(xué)生讀課文，討論。6．學(xué)生匯報。7．說得真棒！誰能讀一讀畫師的話，看誰讀得最像，最有感情。8．指名讀，師生評價。齊讀。三、拓展延伸1．你們平時是不是也有想到過別人沒有想到過的事？2．你還知道哪些想過別人沒有想到的故事？四、總結(jié)全文通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動腦筋，做一個有創(chuàng)新精神的孩子。五、作業(yè)設(shè)計1．有感情的朗讀課文。2．試一試，在一張白紙上怎樣畫出最多的花？教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能（1）自學(xué)生字詞。（2）理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。2．過程與方法（1）通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。（2）通過誦讀品味，體會小徒弟為何會被畫師稱贊。3．情感態(tài)度價值觀在學(xué)習(xí)課文中加深體會，明白要勇于開拓創(chuàng)新、勤動腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才