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沈石溪斑羚飛渡

沈石溪

蔡旗中學張玉芳預習檢測chěng

nénghuǎnghūtiánnìxiánshú逞能恍惚甜膩嫻熟Jìntuìwéigǔyìchénbùrǎlüèshèngyìchóu進退維谷一塵不染略勝一籌

yǎnhuāliáoluànzhìxùjǐngránJījiàn眼花繚亂秩序井然肌腱整體感知1、欣賞《斑羚飛渡》視頻，然后結合課文內容,按要求進行故事情節(jié)復述。提示：飛渡前（身陷絕境）——飛渡（一跳失敗、母羚絕望、分成兩拔、斑羚渡飛）——飛渡后（走向彩虹）2、在這個故事中,你覺得哪些地方最讓你感動?為什么？賞析美段

1、老斑羚是怎樣用生命為下一代開通生存道路的？2、請展開想象，編一段老少斑羚飛渡前的對話，兩位同學合作上來表演。3、

假如你是獲得新生的小斑羚，面對老斑羚舍生取義的那一幕，會怎樣想？怎樣做？4、斑羚飛渡中最令作者震驚的是什么？你有何感觸？資料助讀：1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館的舞臺失火，有關部門的領導和孩子們及他們的老師在一個大禮堂里開會，不幸發(fā)生火災，結果燒死的是孩子和深愛孩子的老師。各級領導捷足先登全部脫險。……在緊要關頭，有人大叫一聲：“大家都坐下，不要動！讓領導同志先走”，而這些領導同志還真的先走了……這場震驚中外的克拉瑪依大火，帶走了288名中小學生和37名老師，而領導無一人受傷。

1.鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者文中重點寫了它哪些表現(xiàn)？談談你對鐮刀頭羊的印象。2、鐮刀頭羊的結局如何？你對鐮刀頭羊的態(tài)度是怎么樣的？是褒還貶？

學習美將品味美句

1、畫出文中有關彩虹描寫的句子，讀一讀。

2、作者三次寫虹，有什么含義？

①渲染一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展。②烘托飛渡的氣氛，渲染了飛渡的悲壯美。③渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。

1、從這群斑羚身上你學到了什么？

犧牲精神、團隊精神、視死如歸的精神、以及智慧、尊嚴；對生存權利的渴求……

2、在這個事件中，人充當了什么樣的角色？人類充當?shù)氖且粋€不光彩的角色是大自然的侵略者和掠奪者。體味反思拓展延伸1、除斑羚外，還有哪些動物也具有值得我們人類學習的精神品質？2、寫一則

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