【教育資料】語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《花邊餃子里的愛(ài)》語(yǔ)文教案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)【教育資料】語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《花邊餃子里的愛(ài)》語(yǔ)文教案學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生正處在人生觀和價(jià)值觀轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期，本屆學(xué)生的整體文章朗讀能力欠缺。針對(duì)學(xué)生的心理和能力現(xiàn)狀，聯(lián)系本單元以愛(ài)為核心的主題。我在教學(xué)中側(cè)重于朗讀的訓(xùn)練和文本情感的把握，通過(guò)反復(fù)的研讀，以期達(dá)到提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和內(nèi)在情感的目的。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章大意；3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀文章，感悟作者情感。過(guò)程與方法1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子，體會(huì)文章主旨；2、指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀方法和寫作技巧；3、采取自學(xué)感悟、討論交流的方法，以讀促學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀充分理解文中母親和兒子之間誠(chéng)摯的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。教學(xué)重點(diǎn)：充分理解文中母親和兒子之間誠(chéng)摯的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一定的朗讀和寫作方法。教學(xué)過(guò)程：一、研讀題目，設(shè)疑導(dǎo)入愛(ài)是春天的雨，滋潤(rùn)著破土而出的小草；愛(ài)是夏天的風(fēng)，輕撫著燥熱不安的心靈。愛(ài)常以一種無(wú)形的姿態(tài)，充斥在我們的周圍。餃子，這一中國(guó)人餐桌上的傳統(tǒng)飯食也可以滿含愛(ài)意。今天，就讓我們走進(jìn)《花邊餃子里的愛(ài)》，來(lái)感受一下花邊餃上到底包含著怎樣的愛(ài)？二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，用橫線畫出本課要求認(rèn)識(shí)的字，并且用自己喜歡的方法識(shí)記；A、組內(nèi)交流識(shí)記方法，推薦代表全班分享自己的有效識(shí)記方法。B、老師補(bǔ)充形近字幫助學(xué)生記憶。C、出示課件，檢測(cè)學(xué)生識(shí)記情況。[我會(huì)讀]挑生領(lǐng)讀開(kāi)火車讀。[我會(huì)認(rèn)]共同書寫，挑生演板全對(duì)加星。2、出示難理解的詞語(yǔ)，找生解釋。[我會(huì)說(shuō)]充分理解，造句。（學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑，小老師來(lái)解答，充分疏通文意。）3、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。提醒：語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確，按照一定順序有條理的概括。4、理清思路，劃分文章層次。（結(jié)合文章的主要內(nèi)容，進(jìn)行層次劃分）三、細(xì)讀課文，解決質(zhì)疑學(xué)習(xí)第一部分默讀思考：母親為什么要包花邊餃子？你從中體會(huì)到了什么？教師提示：當(dāng)時(shí)我們的生活條件如何？齊讀相應(yīng)的句子。深入的感悟母親的良苦用心。過(guò)渡：可是對(duì)于母親的良苦用心，小時(shí)候的我卻不很理解，直到長(zhǎng)大后也當(dāng)了父親才明白。并且，開(kāi)始用自己的方式來(lái)回饋這份愛(ài)。學(xué)習(xí)第二部分默讀思考A、長(zhǎng)大后，我是如何表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)的？我為什么要這樣做？B、母親是什么樣的反應(yīng)？總結(jié)描寫方法：語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫可以將人物刻畫的更加生動(dòng)。C、聯(lián)系上下文思考：課文為什么以花邊餃子里的愛(ài)為題目？活動(dòng)方式：小組討論，合作探究。評(píng)價(jià)方式：小組活動(dòng)，有序高效的加星。兒時(shí)：肉餡兒我和弟弟吃板書：花邊餃子愛(ài)長(zhǎng)大：糖餡兒媽媽吃四、品讀課文，感悟深情找出文中你喜歡的句子，有感情的朗讀。并說(shuō)說(shuō)：你從中讀出了什么？（提示：抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意抑揚(yáng)頓挫。）活動(dòng)方式：輪流小組展示，指生班內(nèi)展示。師提示朗讀方法，聲音的高低，停頓的長(zhǎng)短等。評(píng)價(jià)方式：組織有序，參與度高的組加星。朗讀方法得當(dāng)?shù)膫€(gè)人加星。五、朗讀課文，升華情感1、課件出示精彩語(yǔ)句，班內(nèi)賽讀。比一比，誰(shuí)（哪一組）讀的最有感情？最終，評(píng)出表現(xiàn)最好的小組和個(gè)人加星。2、結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勀惚竟?jié)的收獲或感受。評(píng)價(jià)方式：態(tài)度大方自然，勇于思考，語(yǔ)言流暢的加一顆星；條理清晰，感情真摯的加兩顆星。六、總結(jié)全文，抒發(fā)情感課堂小結(jié)文章中我母親是偉大的，她用無(wú)私的愛(ài)在艱苦的年代為我們營(yíng)造了溫馨、和諧的家庭。而現(xiàn)在的我們也都生活在這樣的幸福中，回望生活中的點(diǎn)滴關(guān)懷，曾經(jīng)的你感受到了嗎？愛(ài)的回饋，是不能等的。讓我們從今天起，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。珍惜每一個(gè)有父母陪伴的日子，珍惜父母對(duì)我們的每一份愛(ài)。用我們的雙手，用我們的方式去回饋父母對(duì)我們的每一份愛(ài)。切莫去感受樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待的悲