世界地圖引起的發(fā)現(xiàn)定

8＊世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)學習目標1.正確、流利地朗讀課文。2.認識7個生字，能借助字典或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。3.讀懂課文內容。

我們生活的七大洲四大洋

自學指導（一）

內容：自由朗讀課文要求：標好自然段，讀準字音，讀通句子，難讀的地方反復讀。把課文讀正確，讀通順。

（比一比誰讀得好?。┳詫W指導（二）

內容：自學生字，理解詞語步驟：1.給第34頁要求會認的生字注音，并書面組詞。2.畫出文中不理解的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書試著理解。

（比比誰認得準、學得好！）

自學檢測：讀一讀，再組詞。謐振

枉浩資召源無聊偶然嶄新輕易召開鼓舞考證震動假說起源呈現(xiàn)振奮叩問資料坐臥不安消磨時光凹凸不平

枉費心機浩如煙海源源不斷不可思議精神大振靜謐舒適自學檢測：讀一讀。靜謐：安靜、寧靜。不可思議：不可想象、不能理解。浩如煙海：形容文獻資料非常豐富。記一記：自學指導（三）默讀課文，思考：1.魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的？2.有了這個想法后，他做了些什么？3.魏格納由世界地圖產(chǎn)生的奇想是什么？用“——”畫出。（比比誰找得準，說得好?。┪焊窦{的奇想是怎樣一步一步產(chǎn)生的？偶然的發(fā)現(xiàn)：魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。

消磨時光——不可思議地吻合——驚呆了——精神大振——興奮極了“這不會是一種巧合吧？”詞句解析（1）魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。（2）突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進的幾內亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合?。?）他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。點撥：南美洲上巴西的一塊突出的部分與非洲西海岸成直角凹進的幾內亞灣吻合巴西東海岸與非洲西海岸相吻合所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起

突然，他的手指慢了下來停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進的幾內亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！果然，巴西東海岸的每一個突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時，巴西的每個海灣，又能在非洲找到相應的突出部分。

結果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的相似情形看，地球上所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起。

嶄新的奇想：

在太古時代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因為不斷漂移，才分成今天的各個大陸，它們的海岸線才會驚人地吻合。

有了想法之后，魏格納又做了什么？不懈的努力：魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。推理過程：中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部中龍是爬行動物，不可能飛度重洋中龍當時生活在同一塊大陸上所以，巴西和非洲大陸以前是連在一起的

（魏格納的證據(jù)）資料庫1912年，在法蘭克福召開的地質學會上，魏格納作了題為《大陸與海洋的起源》的演講，提出了關于大陸漂移的假說，引起了地質界的震動。

大陸漂移說一提出，就在地質學界引起軒然大波。年輕一代為此理論歡呼，認為開創(chuàng)了地質學的新時代，但老一代均不承認這一新學說。魏格納在反對聲中繼續(xù)為他的理論搜集證據(jù)，為此他又兩次去格陵蘭考察，發(fā)現(xiàn)格陵蘭島相對于歐洲大陸依然有漂移運動，他測出的漂移速度是每年約1米。1930年11月2日，魏格納在第4次考察格陵蘭時遭到暴風雪的襲擊，倒在茫茫雪原上，1930年4月，魏格納率領一支探險隊，迎著北極的暴風雪，第4次登上格陵蘭島進行考察，在零下65℃的酷寒下，大多數(shù)人失去了勇氣，只有他和另外兩個追隨者繼續(xù)前進，終于勝利地到達了中部的愛斯密特基地。11月1日，他在慶祝自己50歲的生日后冒險返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了蹤跡。直至第二年4月才發(fā)現(xiàn)他的尸體。他凍得像石頭一樣與冰河渾然一體了。我們的思索：魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么？啟示

魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是：仔細觀察、認真思考、

反復論證。練一練按課文內容填空：1910年的一天,年輕的魏格納因病住院，在（）的病房里，他覺得實在太（）了。于是，魏格納天天面對著墻上的地圖出神，邊看邊畫。突然他有了一個（）發(fā)現(xiàn)。按課文內容填空：德國地球物理學家魏格納在

上發(fā)現(xiàn)非洲的西海岸和南美洲東海岸的形狀

，從而推測太古時代地球上的大陸是

的巨大極塊，后因大陸不斷

，才形成今天的各個大陸。按課文內容填空：