西師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中同步試卷

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)西師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中同步試卷（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、填空題。（共30分）1.給加下劃線的字選擇正確讀音。粗糙______（zào

cāo）

竄出______（cuāncuàn）

教誨______（huìhuǐ）堤岸______（dītī）

扇風(fēng)______（shānshàn）

盡管______（jìnjǐn）磨坊______（mòmó）

掃帚______（sàosǎo）2.給下面的字口頭組詞。天______

地______

人______你______

我______

他______3.看拼音，寫詞語(yǔ)。dàicìhūráncōngmángcōngmíngzhuīgǎnyìkēzǎo____________________________________4.我會(huì)照樣子變新字再組詞。（仔細(xì)看例題）例:甘甜（香甜）

水______

______

ト______

______例:值直（一直）

團(tuán)______

______

簡(jiǎn)______

______例:股沒(méi)（沒(méi)有）

課______

______

蛙______

______5.讀一讀，選一選。A.動(dòng)態(tài)描寫

B.靜態(tài)描寫①東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。______②即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。______③夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。______6.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。與______隔絕

______機(jī)勃勃

賞______悅目

梳______打扮揠苗______長(zhǎng)

______致勃勃

引人______目

奮______圖強(qiáng)7.給加下劃線的字的正確讀音。富饒______（ráorào）

瑰麗______（guīguì）海參______（shēncān）

祖輩______（bèifēi）建設(shè)______（sèshè）

劃水______（huáhuà）8.補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)。______的陽(yáng)光

______的細(xì)雨______的田野

______的童話故事______地吆喝

______地跑過(guò)去9.選擇正確的解釋。迫:

A.逼,威脅

B.接近,靠近

C.緊，急①時(shí)間緊迫，容不得你猶豫了。______②敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。______③賣火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。______10.讀句子,根據(jù)拼音寫詞語(yǔ),注意書寫規(guī)范、美觀。

一個(gè)孩子如果yú

chǔn______地認(rèn)為jiàn

kāng______沒(méi)有游戲重要,他就會(huì)zāo

tà______自己的身體,熬夜玩游戲,最終傷害gān

zàng______。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1.比一比，看誰(shuí)寫得最美觀。止內(nèi)術(shù)斗露醒慧蘑2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。3.我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。要

就

沒(méi)4.我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。波

邊

陽(yáng)5.描一描，寫一寫，并口頭組詞。6.看誰(shuí)能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。7.將下列詩(shī)句工整美觀地抄寫下來(lái)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。8.我能把偏旁相同的字寫在一起。沙

話

國(guó)

許

泳

園9.把下面部首相同的字寫到一起。筆

迎

節(jié)

遠(yuǎn)

芽

塊

笑

坡10.我會(huì)寫（照樣子，寫漢字）。片

挨

寒三、閱讀理解題。（共20分）1.閱讀短文，回答問(wèn)題。上課

你可知道，我們的劉老師是多么和藹呀？你看'她來(lái)了。上課了，劉老師托著一疊大大小小的書本，笑瞇眛地走進(jìn)教室。她把林放在講臺(tái)上，便用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)講課。一個(gè)假期，沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：“劉老師，我們多么惦記您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培育著小樹(shù)苗。我們的劉老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門。同學(xué)們完全被劉老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭時(shí)而低首微笑……（1）根據(jù)意思填上原文中的詞語(yǔ)。①形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。______②聲調(diào)髙低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。______（2）選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。①“笑瞇瞇”是對(duì)老師（

）的描寫。A.動(dòng)作

B.語(yǔ)言

C.神態(tài)

D.心理②文中把老師比作（

），把自己比作（

）oA.園丁

B.紅燭

C.花朵

D.小樹(shù)苗③文中最后一句是（

）。A.擬人句

B.比喻句

C.排比句（3）照例子寫詞語(yǔ)。循循善誘

______

______大大小小

______

______（4）短文第一句用問(wèn)句開(kāi)頭，這樣寫有什么好處？選填正確序號(hào)（

）①作者心中有疑問(wèn)，所以開(kāi)篇就提出問(wèn)題，希望得到答案。②既吸引讀者，又點(diǎn)明了主要內(nèi)容就是寫劉老師的和藹。（5）請(qǐng)以問(wèn)句開(kāi)頭，描述一下你老師的樣子。（6）今天（6月28日）上午，劉老師都在教學(xué)樓工作，但他的一串鑰匙找不到了，請(qǐng)你幫劉老師寫一個(gè)尋物啟事。（注意格式）2.閱讀短文,回答問(wèn)題。（二）小烏龜談理想

幾只小烏龜聚在一塊兒,談起各自的理想。

一只說(shuō):“我長(zhǎng)大后,一定要成為敏捷的兔子,永遠(yuǎn)脫去這無(wú)比沉重的甲殼?！?/p>

一只說(shuō):“不,我要做一頭大象!把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來(lái),建立一個(gè)只有我說(shuō)了算的王國(guó)?！?/p>

又一只說(shuō):“我要變成一條美麗的金魚,徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂!”這幾烏龜滔滔不絕,仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為了兔子、大象和金魚,只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響,大家問(wèn)他:“小弟,你的理想是什么?準(zhǔn)備變成什么呢?”誰(shuí)知,這只小烏龜語(yǔ)出驚人,他回答說(shuō):“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜,不給我們的先輩丟臉!”（1）短文一共有______個(gè)自然段,其中第______