七年級(jí)語(yǔ)文 珍珠鳥(niǎo)

駝鳥(niǎo)小姐帶我去游玩我的搖籃我和狗狗相依相伴我給大象伯伯帶路兩小無(wú)猜獵豹哥哥陪我在沙灘玩耍我的野生動(dòng)物朋友馮驥才珍珠鳥(niǎo)（錦花鳥(niǎo)）馮驥才（1942-）

當(dāng)代作家，1977年發(fā)表與李定興合寫(xiě)的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《義和拳》。后表現(xiàn)出旺盛的創(chuàng)作力和突出的創(chuàng)作才能。主要作品有長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《神燈》，中篇小說(shuō)《鋪花的歧路》《?。　贰度缃鹕彙?。初讀感知1、聽(tīng)讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀出情感，進(jìn)入情境，整體感知內(nèi)容。2、概括課文主要內(nèi)容。

說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事？[wàn][màn]3、瞼4、眸6、斑斑駁駁：7、生意蔥籠：5、蔓1、呷2、角[jiǎo][jué][jiǎn][móu][xiā]顏色深淺不一。形容草木生機(jī)盎然，茂盛清翠?！暨@是一個(gè)什么故事呢？

我與一家三口由（）（）（)（）的過(guò)程。害怕陌生熟悉親近聽(tīng)讀課文有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)?；\內(nèi)有干草，舒適又溫暖?；\里，小鳥(niǎo)叫聲又細(xì)又亮，格外自在；影子隱約閃動(dòng)，有時(shí)還伸出她可愛(ài)的小紅嘴兒，漸漸還敢伸出小腦袋瞅瞅我?；\外，吊蘭的垂蔓蒙蓋，綠葉如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢，幽深而又安全。怕人的鳥(niǎo)兒——關(guān)愛(ài)我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。喲，雛兒!正是這小家伙!瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。嬌憨可愛(ài)的鳥(niǎo)兒——憐愛(ài)我不愿驚動(dòng)它。這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。我不管它。調(diào)皮機(jī)靈的鳥(niǎo)兒——寬容漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。親近人的鳥(niǎo)兒——欣賞有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?信賴人的鳥(niǎo)兒——人鳥(niǎo)相依怕人的鳥(niǎo)兒——關(guān)愛(ài)嬌憨可愛(ài)的鳥(niǎo)兒——憐愛(ài)調(diào)皮機(jī)靈的鳥(niǎo)兒——寬容親近人的鳥(niǎo)兒——欣賞信賴人的鳥(niǎo)兒——人鳥(niǎo)相依珍珠鳥(niǎo)

怕人寬容接近關(guān)愛(ài)親近欣賞信賴信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。信賴關(guān)愛(ài)尊重寬容真誠(chéng)耐心…“我”信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界珍珠鳥(niǎo)3、理清文章結(jié)構(gòu)。填空：本文以

為序，敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)一家三口的關(guān)系變化過(guò)程，又主要寫(xiě)

和“我”由

到

的感情交流過(guò)程。故而，可以以

的出現(xiàn)為理清文章結(jié)構(gòu)的依據(jù)。時(shí)間疏遠(yuǎn)親近雛鳥(niǎo)雛鳥(niǎo)品讀

作者在對(duì)小鳥(niǎo)神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)之中融入了自己的喜歡之情。請(qǐng)你從文章中找出這些語(yǔ)句，并簡(jiǎn)單地分析說(shuō)明作者是怎樣融入自己的感情。質(zhì)疑探究

為什么文章在開(kāi)始部分用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥(niǎo)“是一種怕人的鳥(niǎo)”？▲我是一個(gè)怎樣的人？愛(ài)心無(wú)限

◆

由于愛(ài)心所付，鳥(niǎo)的動(dòng)作﹑神態(tài)惟妙惟肖，那鳥(niǎo)對(duì)人的情感呢？親近

情感需要雙方的付出探究拓展（一）討論：結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勅伺c動(dòng)物、或人與人之間應(yīng)該做些什么，才能創(chuàng)造這種境界？

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（二）拓展：學(xué)用格言警句式的一句話為我們的課堂作個(gè)結(jié)尾，說(shuō)出你對(duì)“信賴”的領(lǐng)悟和收獲。

你能不能用一兩句自己的話告訴大家你最大的收獲是什么？生靈有情關(guān)愛(ài)無(wú)限讓愛(ài)永駐人間！★假如朋友送你一對(duì)珍珠鳥(niǎo)或別的小動(dòng)物，按你的性格和習(xí)慣，你會(huì)怎樣對(duì)待呢？要求：善思考，講真話?！锶绻峭饷渤?，傷殘的，甚至有害的小生命，你會(huì)如何呢？親愛(ài)的主人請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)……信賴是一朵嬌嫩的花需要我們用心去澆灌拓展延伸

請(qǐng)用“由‘信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界’，我聯(lián)想到

”的句式說(shuō)話。

要求：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活、人類處境、國(guó)際形勢(shì)等方面的具體情況，談?wù)勼w會(huì)。人和自然要和諧共處獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)要讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)走開(kāi)門(mén)外鸕鶿去不來(lái)，沙頭忽見(jiàn)眼相猜。自今以后知人意，一日須來(lái)一百回。

——杜甫布置環(huán)境；很少扒開(kāi)葉蔓瞧一點(diǎn)點(diǎn)熟悉不驚動(dòng)它們探出頭；在籠子四周活 動(dòng)；大鳥(niǎo)一叫就飛回去不管它決不飛出窗去；膽子漸漸大了， 落在書(shū)桌上不去傷害它一點(diǎn)點(diǎn)挨近；蹦到杯子上喝 茶，偏臉瞧瞧我的反應(yīng)微微一笑跑到稿紙上，蹦來(lái)蹦去不動(dòng)聲色