人教版道德與法治七年級上冊知識點梳理

人教版道德與法治七年級上冊知識點梳理第一單元成長的節(jié)拍【知識整合】一、中學(xué)序曲1、新的起點（初中生活有什么新體驗？）（1）中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個新的起點上。（2）成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（3）中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。2、成長的禮物（1）生命給了我們哪些成長的禮物？中①學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。②中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多③進入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。（2）我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物？中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。（3）理想的“我”是怎樣的？越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。二、少年有夢1．有夢就有希望（為什么少年要有夢想？）（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。2、青少年應(yīng)該怎樣樹立夢想？少①年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。②少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。2.努力就有改變（1）對待夢想有什么不同的態(tài)度？少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。（2）我們怎樣才能實現(xiàn)夢想？少①年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。（3）青少年應(yīng)該如何努力①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。②努力，需要立志。③努力，需要堅持。④努力也有方法?！疽族e點撥】1.進入初中對我們來說意味著一個新起點。新起點不僅是指新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，更重要的是我們從一個小學(xué)生成長為初中生，有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個階段度過青春期，為今后的升學(xué)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)，這是我們發(fā)展的新階段，必須要好好珍惜。2.少年要有夢想，夢想是對生活的盼望，夢想或許不是生活的必需品，卻可以使生活更有色彩；夢想的內(nèi)容或許會有變化，但夢想的激情可以一直在身體里流淌。有夢想的日子，就有希望在生長。但少年的夢想不是空想，把夢想變成現(xiàn)實，需要付出努力。夢想帶給我們動力，而努力才會帶來改變。努力，讓我們拉近夢想和現(xiàn)實的距離。第二課學(xué)習(xí)新天地【知識整合】一、學(xué)習(xí)伴成長

（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。譬如，學(xué)會運用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個性的人相處，等等。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（5）學(xué)習(xí)沒有終點。點亮生命（我們?yōu)椋?）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（3）二、享受學(xué)習(xí)1.體味學(xué)習(xí)（如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？）（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。（2）學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到（3）學(xué)習(xí)中也有辛苦。（4）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓美妙享受。2.學(xué)會學(xué)習(xí)著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式達成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。目的密切相關(guān)，一個有遠大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣?！疽族e點撥】并不是多余的，學(xué)習(xí)，讓我們能夠生存，讓我們有更好的生活：學(xué)習(xí)，打開了生的命視窗，讓面變得更大、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，變得更加獨立和自由。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機會。2.學(xué)習(xí)過程有苦有樂，學(xué)習(xí)過程中我們會出現(xiàn)科目多、作業(yè)難、成績不理想等問題，從而感受到學(xué)習(xí)的這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。多的選擇，讓我們壓促進自我發(fā)展。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。①我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己；②我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己。(2)自我評價的方法有哪些？①自我觀察和分析。②與他人比較。（3）我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能③勇于面對。④平靜拒絕。①我們要重視他人的盲從，也不能忽視。②用心聆聽，虛心接受。二、做最好的自己1.接納與欣賞自己（1）我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。（2）我們怎樣接納自己？①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。②接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。（3）我們怎樣欣賞自己？①我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。2.我要飛得更高（1）我們?nèi)绾巫龈玫淖约?？①做更好的自己，就要揚長避短。②做更好的自己，需要主動改正缺點。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。（2）如何認識人的潛能？每個人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地擁有多種智力。每個人都有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。（3）如何發(fā)掘自己的潛能？①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。（4）改正缺點的方法有哪些？①具體描述自己的缺點。②從小的缺點、對你來說最容易改的正缺點開始。③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。④請一個信任的人來協(xié)助你。⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。⑥運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗?！疽族e點撥】1.我們要正確看待他人對自己的評價。周圍人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認識、了解自己。我們要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。2.做更好的自己，并不意味著完全改變?nèi)ビ蟿e人的喜好。做更好的自己，需要發(fā)現(xiàn)并充分運用自己擁有的資源。做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。做更好的自己，還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行【知識整合】一、和朋友在一起1.我的朋友圈(進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。2.友誼的力量（朋友對我們有什么影響？）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的?；蛏俚厥艿脚笥训挠绊?。③與正二、深深淺淺話友誼1.友誼的特質(zhì)（如何正確認識友誼？）①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。

2.友誼的澄清（1）友誼是一成不變的嗎？友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭會傷害友誼嗎？競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）朋友相處需要原則嗎？友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助，瀾反而會傷害朋友，傷害友誼。【易錯點撥】1.交友不能只索取不付出，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方：感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。2.交友不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但哥們兒義氣要不得，不能不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。交友的智慧加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途，不第五課【知識整合】一、讓友誼之樹常青1.建立友誼（1）如何建立友誼？①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。（2）有助于建立友誼的方法有哪些？①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥要保持好奇。2.呵護友誼（1）如何呵護友誼？①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。（2）處理沖突的基本策略有哪些？①保持冷靜。②坦誠交流，不回避。③及時處理。④勇于承擔(dān)自己的二、網(wǎng)上交往新時空1.網(wǎng)上交友（往有什么特點？）（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。（2）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。2.慎重結(jié)交網(wǎng)友（1）我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。對于交友而一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。（2）我們?nèi)缇W(wǎng)友？①虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。（3）網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？①在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。②不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會在的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。責(zé)任。⑤換位思考。網(wǎng)絡(luò)交網(wǎng)友？言，網(wǎng)絡(luò)只是何做到慎重結(jié)交定的自我保護意識?，F(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近

１.友誼是需要經(jīng)營和呵護的，我們要學(xué)會呵護友誼的方法。２.來自朋友的傷害讓我們難過，呵護友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。３.網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡量避免網(wǎng)絡(luò)的弊。要在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會自我保護，認清現(xiàn)實交往的重要性。①教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。www-2-1-cnjy-com②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（1）為什么老師有不同由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。（2）我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師？的風(fēng)格？方式不同，由此每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。（3）我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？①承認老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。③了解老師教育行為的目的。④主動交往。二、師生交往1.教學(xué)相長（1）我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？①我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；②我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（2）我們怎樣與老師交流？①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。2.亦師亦友（1）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。（2）如何與老師建立良好的關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）與老師發(fā)生分歧該怎么處理？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心?！疽族e點撥】１.我們不能只接納自己喜歡風(fēng)格的老師。每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。２.我們不喜歡受到老師的批評，但其實學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反自省己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。３.與老師發(fā)生分歧或者沖突不應(yīng)記恨老師，而要主動與老師溝通，求同存異，主動關(guān)心老師。師生問的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。第七課親情之愛【知識整合】一、家的意味1.生命的居所（1）什么是家庭？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）家對我們有什么意義？①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。2.中國人的“家”（1）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親的法律義務(wù)。（2）我們?nèi)绾涡⒂H敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民敬長？①盡孝在當(dāng)下。②尊敬。③傾聽。④感恩。二、愛在家人間1.體味親情（我們?nèi)绾误w味親情？）①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。②親人之間的愛，有的是細致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身③現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。處地的體諒。2.愛的碰撞（1）我們與父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化？①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；②面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。③我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。（2）我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突？作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。3.溝通傳遞愛（1)我們?nèi)绾闻c父母溝通？①接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。②愛是需要呵護的。③我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對與父母發(fā)生的沖突。(2)和父母溝通的技巧有哪些？

（1）現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（2）現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容：關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。（1)家庭中為什么會存在矛盾？在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的沖突，影響家庭和睦。(2)怎樣建立和諧家庭？條件。可以增進理解，化解矛盾和沖突。(3)如何調(diào)節(jié)家庭成員或沖突？①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。④幫助走出“面子”圈境。②有效交流和溝通，之間的矛盾家庭成員【易錯點撥】1.孝敬父母不僅僅是成年子女的責(zé)任，未成年子女也要承擔(dān)責(zé)任。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國2.孝敬父母不是長大以后的事，盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。們與父母產(chǎn)生沖突和矛盾是不可避免的。作為兩代人，由于我們與父母在心異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。4.家庭并非一成不變。隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單。同時隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成公民的法律義務(wù)。愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從3.我智、學(xué)識、經(jīng)厲等方面差家庭變員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。第四單元生命的思考第八課探問生【知識整合】一、生命可以永恒嗎命有時盡（1）我們?yōu)槭裁匆湎?？命來之不易。②生命是獨特的。③生?）如何正確看待死亡？我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是死而生，讓我一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。命有接續(xù)（生命的接續(xù)有什么意義？）①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。二、敬畏生命命1.生①生命是不可逆的。④生命是短暫的。人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向們擁有2.生一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。②生“我們”的生命。③在生1.生命至上（1）我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分?？①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力的、崇高的、神圣的。②當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。（2）我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳竣偕辽?，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。②“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。2.休戚與共（我們應(yīng)如何敬畏生命？）○敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同1生活?！鹞覀冎挥胁荒曌约旱纳?，也不漠視他人的生命，2謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。○我們對生命的敬畏并不是3誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。【易錯點撥】1.我們要珍惜生命，不可輕生或自殘。生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。在時間的長河中，個人的生命很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。2.生命會消失，但生命的接續(xù)永不消失。在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。3.我們不僅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。第九課珍視生命【知識整合】一、守護生命1.愛護身體（1）守護生命需要注意哪些方面？○1守護生命首先要關(guān)注自己的身體。○更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。○我們需要增強安全意識、自我保護意23識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。2.養(yǎng)護精神（1）我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神？○我們每個人活著，1除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。○我們的2精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（2)我們?nèi)绾勿B(yǎng)護精神家園？○人1類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。人的精神生命都流淌著民族文○2守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文二、增強生命的韌性化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。1.生活難免有挫折（1）什么是挫折？生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。（2）為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度不同？

12○面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；○即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感34受和行為反應(yīng)也是不同的；○同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)?！甬a(chǎn)（3)挫折的消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤＃?）挫折的積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。（5）面對挫折的正確態(tài)度：生活中的挫折是我們生命成長的一部分；我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。2.發(fā)生掘命的力量○面對挫折，1各種損害生命的應(yīng)對方式都是不明智的。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力?！鹈鎸Υ煺?，發(fā)2自掘身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（2）增強生命韌性的方法有哪些？2①欣賞、培養(yǎng)幽默感?！鸷妥约盒湃蔚娜苏勔徽劇！?考慮并接受最糟糕的結(jié)果。④關(guān)心、幫助他人。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。（3）如何發(fā)生掘命的力量？發(fā)自掘身的力量并不排斥借助外力，我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量?！疽族e點撥】１.我們在養(yǎng)護精神的過程中，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。２.人們面對挫折采取不同的態(tài)度，有會不同的結(jié)果。面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。３.挫折對我們既有積極的作用，也有消極的作用。面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。４.遭遇挫折，情緒低落時不要獨自承受，發(fā)自掘身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。第十課綻放生命之花一、感受生命的意義1.生命的追問(什么是有意義的生命？）2○能1夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；○在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任；○3將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。2.發(fā)現(xiàn)我的生命（如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？）○1探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路?！鹕?獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。二、活出生命的精彩1.貧乏與充盈（人們對待生活的態(tài)度？）12○每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)?！鹩械娜税炎约悍忾]起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在3時光流逝中生命日益空虛?！鹕且粋€逐漸豐富的過程。2.冷漠與關(guān)切（1）我們?yōu)槭裁匆舜岁P(guān)切？人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。（2）我們?yōu)槭裁匆P(guān)切其他的生命？我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用對心待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。（3）我們怎樣關(guān)切他人？讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。3.平凡與偉大（如何看待生命的平凡與偉大？）○每個生命都有自己1獨特的使命?！?偉大在于創(chuàng)造和貢獻。○3平凡的生命也有自己的價值?！鹕?雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。【易錯點撥】1.人生到底值不值得，我們要看：能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。2.社會生活中，我們不僅要關(guān)心自己，也要與其他人彼此關(guān)切。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。3.平凡人的生命也是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。一、選擇題1．第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會·烏鎮(zhèn)峰會于2017年12月3日—5日在浙江省烏鎮(zhèn)舉行。會議主題為“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，促進開放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體”。來自全球1500多名嘉賓參加大會。全球各界人士廣泛關(guān)注互聯(lián)網(wǎng),是因為（）①互聯(lián)網(wǎng)可以滿足人們各個方面的需要②互聯(lián)網(wǎng)使世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村③互聯(lián)網(wǎng)的積極作用取代了其消極作用④互聯(lián)網(wǎng)為人們的生活和工作帶來極大便A．①②B．②③C．②④2．世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得②互聯(lián)網(wǎng)無所不能，可以滿足我們生活中的所有需求③通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流、互動④借助互聯(lián)網(wǎng)，不用舟車勞查閱資料、學(xué)習(xí)新知、購買物品等A．②③④B．①③④C．①②④3．“書利D．③④彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣。其表現(xiàn)在（）方便迅捷①網(wǎng)頓，我們就可以D．①②③山有路勤為徑”，這句話強調(diào)學(xué)習(xí)要（）

A．注意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式C．有正確的學(xué)習(xí)方法B．學(xué)習(xí)需要自己的勤奮努力D．有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4．“在大多數(shù)情況下，學(xué)生之所以不能掌握知識，是因為他不會學(xué)習(xí)?！币韵聦儆跁W(xué)習(xí)的有（）①把精力全部用在自己喜歡的學(xué)科上②做到課前自主預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)D．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行A．要勇于挑戰(zhàn)自己B．要敢于征服自然C．要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境D．要正確認識自己7．在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會活動中，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、樂于助人的小英，談到自己還有不少缺點，比如性格不夠開朗，遇事容易急躁。小英認識自我的途徑是（）A．通過身體特征和生理狀況認識自我B．通過他人評價認識自我C．通過自我評價認識自我D．通過在群體中的關(guān)系認識自我8．古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾自問：“什么是哲學(xué)？”然后自答：“認識你自己！認識自己，方能認識人生?！睂μK格拉底的這句話，你的理解是（）①正確認識自己，可以促進自身發(fā)展②正確認識自己，可以促進與他人的交往③只有哲學(xué)家才能正確認識自己④人不是一成不變的，認識自己是一個過程A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④民警哭訴其被騙經(jīng)歷時，一直在說自己像經(jīng)歷9．被網(wǎng)友騙至湖南搞傳銷的安徽小伙兒小波，向解救他的了一場噩夢。這對我們的啟示有（）①要學(xué)會多與現(xiàn)實中的同伴交往②要加強自我約束和自我管理，提高自我保護意識③將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友要慎重④要有一定的自我防護意識10．七年級學(xué)生小杉和小林是同班同學(xué)，因為兩人都非常喜歡數(shù)學(xué)，經(jīng)常在-起交流疑難問題，友誼也日漸加深。一天，小林對小杉開了一個不合適的玩笑，小杉十分生氣。小林立即意識到自己的錯誤，向小杉誠懇道歉并請小杉原諒，兩人又和好如初。小林處理沖突的策略是（）11．漢朝末年，天下大亂。劉備為了請諸葛亮輔佐他，三次登門拜訪，其誠意感動了諸葛亮，最終諸葛亮）A．持續(xù)的行動B．記住對方的名字D．真誠夸贊C．做一個耐心的傾聽者12．“因為一個人錯過了一站，導(dǎo)致一車人錯過了一生?！?018年10月28日上午，重慶市萬州區(qū)公交車上，乘客劉某因錯過目的地站要求停車，遭到拒絕。劉某對司機大加指責(zé)，且用手機砸向司機頭部，司機放開方向盤進行回擊。最終導(dǎo)致車輛失控，公交車與迎面的小轎車碰撞后沖出二橋護欄墜江，造成車上15個鮮活的生命瞬間消逝。對此，下列說法正確的有（）①正確面對人生挫折，乘客劉某需控制情緒遵守規(guī)則②生命之間休戚與共，其他乘客應(yīng)及時制止化解矛盾③珍愛生命敬畏生命，公交司機應(yīng)顧全大局合理處置④關(guān)切他人拒絕冷漠，人人都需要重視生命傳遞溫暖A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④13．我們的生命是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要，在這些外在的東西面前，生命價值高于一切，我們要敬畏生命。下列做法符合這一要求的是（）①老人摔倒，路過的幾名③市民救助受傷白天鵝并將其放歸大自然④劉超患嚴(yán)重病毒性感冒仍堅持上學(xué)A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③中學(xué)生上前攙扶②張明極力勸阻爸爸不要酒后開車14．一個人遇到好老師是人生的幸運，是因為教師（）①承擔(dān)教書育人的使命②是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者③是我們成長的引路人④是人類文明的主要A．①②④B．①②③C．①②③④15．上海某重點中學(xué)的一名老師對一個上課不停講話的學(xué)生進行批評，這個學(xué)生“忽”的站起來，指著老傳播者D．②③④師大聲問:“你一個月賺多少錢？還沒有我一個月的零花錢多，你當(dāng)這個破老師有什么意思？還來管節(jié)。之所以設(shè)立教師節(jié)，號召人們尊師，是因為（）17．朱慶瀾先生專門提出要注意“家庭的氣象教育”，認為家庭環(huán)境、風(fēng)氣，比說教影響作用還要大，他形象地說道：“氣象就是樣子，家里是個什么樣子，小孩兒一定變成什么樣子。家庭氣象，好比立個木頭，小孩好比木頭的影子。木是直的，一影定直；木是彎的，一影定彎曲，一點兒不會差的。”與此相關(guān)的中國古代教育思想是（）①每個家庭的親情，表現(xiàn)不盡相同②現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主③盡孝在當(dāng)下，我們應(yīng)該用行動表達孝敬之心④價值觀念和生活方式上的差異可能帶來家庭成員間的矛盾A．①②B．①④C．②③D．③④19．每個人在生活中都會遇到挫折。下面對挫折的理解正確的是（）①我們在生活中所遇到的一些阻礙、失利乃至失敗就是挫折②面對挫折我們會產(chǎn)生負面的情緒感受是很正常的，但要及時調(diào)整③戰(zhàn)勝挫折只能依靠自身的力量④生活中的挫折是我們生命成長的一部分A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④20．小林、小軒、小明等同學(xué)經(jīng)過層層選拔，進入演講比賽決賽。小林害怕臨場發(fā)揮失常在全校同學(xué)面前丟臉，賽前棄權(quán)。小軒登場后有些緊張，吐字不清，特別是看到臺下老師同學(xué)焦急的眼神，他心慌意亂，終止了比賽。小明賽前認真準(zhǔn)備，熟讀演講稿，盡管開場不順利，但他排除干擾，將注意力放在演講本身，最終取得好成績。這說明（）①挫折是我們生命成長的一部分，面對挫折要及時調(diào)整自己，正確對待挫折②面對同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不相同的③面對挫折，所有人都會有焦慮、失落、難過等不良情緒，關(guān)鍵看我們對待挫折的態(tài)度④發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力A．①②21．學(xué)習(xí)了《守護生命》的內(nèi)容后，小張意識到，守護生命需要關(guān)養(yǎng)護生命起到積極作用的是（）B．③④C．①②③D．①②④注并養(yǎng)護我們的精神。下列做法中，對①閱讀中國經(jīng)典名著②學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化③觀賞優(yōu)秀的中國電影④參加博物館科技館A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④二、非選擇題22．目前，網(wǎng)絡(luò)已成為我國青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的平臺。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，中學(xué)生上網(wǎng)后聊天交友的比例最高，占48%。但青少年互聯(lián)網(wǎng)變成了亂象滋生的地方。因此，自制力和理性發(fā)展都未達到成人狀態(tài)，因此上當(dāng)受騙的事情時有發(fā)生，加強網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，有效掌控虛擬世界，不僅是大力推進社會主義精神文明建設(shè)的應(yīng)有之義，也是提升文化軟實力的現(xiàn)實需要。為營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，某校團委計劃開展以題的系列活動，請你積極參加完成下列任務(wù)。（1）（我建言）為使同學(xué)們更好享受健康的互聯(lián)網(wǎng)兩個欄目?！俺珜?dǎo)健康上網(wǎng)，創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)”為主生活，學(xué)校決定開設(shè)“綠色校園網(wǎng)”。請你為網(wǎng)站設(shè)計（2）（我分享）針對部分同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天，喜歡在網(wǎng)上結(jié)交網(wǎng)友的現(xiàn)象，請你告訴他們應(yīng)該如何理性結(jié)交網(wǎng)友？（3）（我倡議）為23．成長的節(jié)拍享受健康的互聯(lián)網(wǎng)生活，避免互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來負面影響，請你為健康上網(wǎng)發(fā)出倡議書。某校七年級（1）班圍繞所學(xué)知識組織開展了以下板塊學(xué)習(xí)，請你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。板塊一學(xué)習(xí)新天地（觀點辨析）面對學(xué)習(xí)，兩位同學(xué)發(fā)表了以下感慨：

1（）結(jié)合所學(xué)，請你對上述兩位同學(xué)的觀點進行辨析。（明晰道理）為了讓同學(xué)們正確認識學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)委員制作了以下表格：名言警句君子博學(xué)，則知明而無過矣。工欲善其事，必先利其器。學(xué)而不已，闔棺而止。蘊含的有關(guān)學(xué)習(xí)的道理例：學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。①②2（）根據(jù)所學(xué)，請你完成上表所缺內(nèi)容。板塊二發(fā)現(xiàn)自己（分析意義）“一根鏈條，最脆弱的一環(huán)決定其強度，一只木桶，最短的一片決定其容量；一個人性格最差的一面決定其發(fā)展。"正確認識自己對一個人一生的成長具有重要意義。3（）材料中所說的重要意義都有哪些？（行動踐行）跨進中學(xué)大門，我們進入了新的人生階段，走在尋找自己，發(fā)現(xiàn)自己的路上……面對剛剛開啟的中學(xué)生，活我們對未來無限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠，做最好的自己。4（）你將如何做最好的自己？請寫出兩點。24．材料一每年教師節(jié),都有一些關(guān)于教師的話題。有的同學(xué)說:“教師有什么了不現(xiàn)在網(wǎng)校多的是?！庇械恼f:“學(xué)校是服務(wù)機構(gòu),我們是交了錢的,老師就該為我們服務(wù)?！庇械恼f:“我們的成長離不開老師,老師不僅教給我們知識,還教導(dǎo)我們?nèi)?我們應(yīng)該尊重老師。”還有的說:“一日為師,終身為父。老師說什么。二成都七中育才學(xué)校教師葉德元用他的智慧和勤奮,實踐著一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)他把初一入學(xué)成績倒數(shù)第二的18班在畢業(yè)時變成了年級第三。他開通博客“葉老的窩”用1600多篇樸實而充滿愛的博文記錄下和孩子們的每一天,用心用情關(guān)注著孩子們的葉德元犧牡周末,跟孩子們一起在社區(qū)、動物保護基地、大自然中體驗生…活…2015年,他被評為全國“最美教師起,我們在家也能學(xué),如何做么就是什材料成長?！?1)你認為良好的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的?(2)良好的師生關(guān)系對我們的成長有哪些好處?(3)葉德元老師被評為全國最美教師”,結(jié)合材料說說你認為最美在哪里?(4)請介紹一位你身邊的“最美教師”,說說他(她)“美”在哪里。25．材料一：據(jù)調(diào)查，教師最早上班時間在5：30，最晚下班時間在22：30，每天工作時間最長的近17個小時，平均工作時間為9小時24分。央視新舞臺，獻給最美鄉(xiāng)村教師！用真摯的情感真實記錄鄉(xiāng)村教師的無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是對教師職業(yè)的最好詮釋。材料二：江平是班中的活躍同學(xué)，平時學(xué)習(xí)不是很認真，有時還會做個小動作。今天語文課上，老師正在們分析試卷。突然一聲響，嚇了老師和同學(xué)們一跳。老師循聲望去，發(fā)現(xiàn)江平的表情怪異，于是沖動的他和老帶領(lǐng)同學(xué)認定是江平故意搗亂，當(dāng)堂嚴(yán)厲批評起來。當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批，江平覺得臉上掛不住，師吵了起來。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）結(jié)合材料一談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的認識？（2）江平的行為對嗎？如果你是江平，你會怎么做？（3）為實現(xiàn)更好的師生交往，請你給同學(xué)們提一些好的建議。（4）請寫出兩句尊師贊師的名言警句?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．C【詳解】本題考查對網(wǎng)絡(luò)的認識。①：夸大了網(wǎng)絡(luò)的作用，觀點絕對化，是錯誤的，故排除①；②④：依據(jù)教材知識，全球各界人士廣泛關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)是因為互聯(lián)網(wǎng)使世界變成了“雞犬之聲相聞的”地球村，互聯(lián)網(wǎng)解析：C【詳解】本題考查對網(wǎng)絡(luò)的認識。①①：夸大了網(wǎng)絡(luò)的作用，觀點絕對化，是錯誤的，故排除；②④：依據(jù)教材知識，全球各界人士廣泛關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)是因為互聯(lián)網(wǎng)使世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球②④村，互聯(lián)網(wǎng)為人們的生活和工作帶來極大便利，故說法正確；③③說法錯誤；：互聯(lián)網(wǎng)既有積極作用也有消極作用，故C故本題選。2．B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用；①③④：互聯(lián)網(wǎng)擁有海量的信息，給我們提供信息傳遞和交流的便捷渠道；互聯(lián)網(wǎng)打破了流和互動；傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往，讓我們可以和地球上任何角落的人交我解析：B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用；①③④：互聯(lián)網(wǎng)擁有海量的信息，給我們提供信息傳遞和交流的便捷渠道；互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的流和互動；我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找資時空限制，促進了人際交往，讓我們可以和地球上任何角落的人交

料，學(xué)習(xí)新的知識，還可以網(wǎng)上購物，大大節(jié)約成本，提高效率，①③④說法正確；②：互聯(lián)網(wǎng)并不是無所不能的，但是它可以豐富我們的生活，讓我們的生活更加便利，②說法錯誤；故本題選B。3．B【詳解】此題旨在考查學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識，題文中“書上有路勤為徑”強調(diào)了學(xué)習(xí)需要自己的勤奮努力，所以ACD不符合題意，正確答案選B。4．C【詳解】本題考查對學(xué)會學(xué)習(xí)的認識。①：容易造成偏科現(xiàn)象，故①說法錯誤；②④：學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，做到課前自主預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)，科學(xué)制定計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間等，故②④說法正確；③：他人的學(xué)習(xí)方法不定一適合自己，適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法，故③說法錯誤；故本題選C。5．D【詳解】該題考查掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。D：“知之不若行之，學(xué)至于行而止矣。行之，明也?！币庠趶娬{(diào)實踐的重要性，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意思是紙上得來的東西感受總不是很深刻，要真正弄明白其中的深意，往往來自于生活實踐巾自身的真實體驗，體現(xiàn)了實踐是認識的基礎(chǔ)，與題意主旨體現(xiàn)的哲理具有一致性，D符合題意；A：學(xué)而不已，闔棺而止,體現(xiàn)的是終身學(xué)習(xí)，與題意不符；B：獨行快，眾行遠，意思是自己走走得快,跟大家一塊兒走的遠；不符合題意；C：道阻且長，行則將至,指道路險阻漫長，但路一前行終將到達。用以激勵堅持不懈，路一前行；不符合題意；啟示我們要珍惜時間；故本題選D。6．D【詳解】本題考查正確認識自己。D：分析漫畫內(nèi)容，在小溪里，魚覺得自己很大，而在大海里，魚才知道自己很小，這說明人無完人，每個人都有自己的優(yōu)點和短處，我們要全面、客觀的認識自己，所以D正確；ABC：此三項與漫畫寓意無關(guān)，所以ABC錯誤；故本題選D。7．C【詳解】

本題考查正確認識自己的途徑。C：“小英談到自己還有不少缺點”是通過自我評價的方式來認識自己；“性格不夠開朗，遇事容易急躁”是通過心理方面來認識自己，C說法正確；ABD：說法也是認識自我的途徑，但與題干不符，應(yīng)排除；故本題選C。8．D【詳解】本題考查正確認識自己。①②④：題文中蘇格拉底的話強調(diào)了認識自己的重要性，啟示我們正確認識自己，可以促進自身發(fā)展；正確認識自己，可以促進與他人的交往；人不是一成不變的，認識自己是一個過程，故①②④說法正確；③：“只有……才能”觀點絕對化，③是錯誤的；故本題選D。9．D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。①②③④：依據(jù)題文描述，小波網(wǎng)絡(luò)交友不慎被騙的經(jīng)歷，啟示我們要學(xué)會多與現(xiàn)實中的同伴交往；要加強自我約束和自我管理，提高自我保護意識；將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友要慎重；要有一定的自我防護意識等，故①②③④故本題選D。10．C說法正確；【詳解】本題主要考查交友的藝術(shù)的知識。①：交友要敞開心扉，坦誠地與他人交流。朋友之間有沖突時，要坦誠交流不回避，故①正確；②③④②考，故排除；：材料：沖突和誤會不利于：交友是一個平等互惠的過程，給予中未涉及換位思友情的發(fā)展，朋友之間與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至有沖突時，要及時處理，故③正確；多嬴。發(fā)生沖突時，要敢于承擔(dān)責(zé)任，故④正確；故本題選C。11．A【詳解】本題考查正確認識建立友誼的方法。A：劉備為了請諸葛亮輔佐他，三次登門拜訪體現(xiàn)了建立A友誼需要持續(xù)的行動，說法正確；中沒有體現(xiàn)，B、C、D說法與題不符；BCD：說法也是建立故本題選A。12．D友誼的方法，但漫畫【詳解】

本題考查的知識點是珍惜生命。①②③④：重慶公交車墜江事件警示我們，要正確面對人生挫折，乘客劉某需控制情緒遵守規(guī)則；珍愛生命敬畏生命，公交司機應(yīng)顧全大局合理處置；珍愛生命敬畏生命，公交司機應(yīng)顧全大局合理處置；生命之間休戚與共，其他乘客應(yīng)及時制止化解矛盾，公民應(yīng)該珍愛生命、關(guān)切他人拒絕冷漠，了解社會，培養(yǎng)①②③④正確；親社會的行為。故D故本題選。13．D【詳解】本題考查敬畏生命。①②③：敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人，還要善待大自然的生命，①②③都是敬畏生命的做法，符合題④：劉超患嚴(yán)重病毒性感冒，應(yīng)該故④不符合敬畏生命的要求；意；在家或醫(yī)院隔離治療，帶病上學(xué)會傳染給其他同學(xué)和老師，做法錯誤，D故本題選。14．C【詳解】本題考查教師的職業(yè)。①②③④：依據(jù)教材知識，教師承擔(dān)教書育人的使命，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們成長的引路人，是人類文明的主要傳播者，我們要尊敬老師。故①②③④正確；C故本題選。15．C【詳解】本題考查走近老師。②③④：教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，擔(dān)負著教書育人的指導(dǎo)者和成長的引路人，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，我們應(yīng)該對待老師的批評，故②③④說法符合題①：老師可以批評學(xué)生，待老師批評，理解老師的良苦用心，故①說法錯誤；學(xué)生要正確對使命，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的尊重老師，正確意；C故本題選。16．C【詳解】本題考查老師職業(yè)的認識。①③④：之所以設(shè)立教師節(jié)，號召人們尊師，尊重老師是因為老師傳授我們知識；老師對我們的成長很重要，對人與社會發(fā)展很重要，老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者；老師是我們精神成上的引路人，①③④說法正確；②：老師的工作很辛苦，但不是最辛苦、最累的，②故說法錯誤；

C故本題選。17．C【詳解】本題考查對中國古代教育思想的認識。C“”：題干表述了教育學(xué)家說：家里是什么樣子，孩子就是什么樣子，這說明了家里長輩的言行對孩子的影C響很大，也說明了言傳身教的重要性，說法正確；A：有教無類的意思是不管什么人都可以受到教育，不符合題意；B：志存高遠的意思是追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負，不符合題意；D：寓教于樂的意思是把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育，不符合題意；C故本題選。18．D【詳解】本題考查孝敬父母。③④漫畫《家》告訴我們，我們應(yīng)該用行動表達孝敬之心，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)，盡孝在當(dāng)下，我們應(yīng)該用行③④：題干精神內(nèi)涵，孝親敬長是中動表達孝敬之心，還表明價值觀念和生活方式上的差異可能帶來家庭成員間的矛盾，故正確；①：漫畫未涉及親情的表現(xiàn)形式，故排除①；②：漫畫并未表示現(xiàn)代的家庭氛圍的平等、民主，不符合題意。故排除②；D故本題選。19．B【詳解】本題考查對挫折的認識。①②④：人生難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長的和失利都是挫折，挫折具有兩面性，面對挫折我們會產(chǎn)生負面的情緒感受是很正們要以積極的態(tài)度面對挫折，增強承受挫折的能力，才能做生活的強者，故正確；一部分，我們在生活中所遇到的阻礙、失敗常的，但要及時調(diào)整，我①②④③：理解片面，遇到困難時，別人的幫助有時是必要的。故排除③；B故本題選。20．A【詳解】本題考查對挫折的正確認識。①②③：挫折是普遍存在的，面對同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不同的，面對挫折我們不能膽怯、逃避，要發(fā)掘自身生命力量，要及時調(diào)整自己，正確對待挫折，積極尋求戰(zhàn)勝挫折的方法，①②符合題意；③④：“所有人說法”太絕對，排除；：觀點正確，但與題意不符。A所以本題選。

21．D【詳解】本題考查守護生命。①：閱讀中國經(jīng)典名著，有利于感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，豐富自己的精神世界，有利于養(yǎng)護我們的精神，故①說法符合題意；②：學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，有利于增強對中華文化認同感和歸屬感，有利于養(yǎng)護我們的精神，故②說法符合題意；③：觀賞優(yōu)秀的中國電影能夠豐富精神世界，增強精神力量，更好地養(yǎng)護我們的精神，故③說法符合題意；④：參加博物館科技館，有利于感受文化的博大精深，提升對科學(xué)知識的興趣，有助于養(yǎng)護我們的精神，故④說法符合題意；故本題選D。二、非選擇題22．（1）校長信箱、師生對話、知識天地、心靈港灣等。（2）①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。②我們要有一定的自我保護意識。如：對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的情解析：（1）校長信箱、師生對話、知識天地、心靈港灣等。（2）①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。②我們要有一定的自我保護意識。如：對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的情況要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。④我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往（3）①善于利用互聯(lián)網(wǎng)開闊視野，增長知識；②反對沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，堅決杜絕瀏覽不健康的網(wǎng)站；③增強自我保護意識，自覺接受父母、學(xué)校、社會的監(jiān)督；④積極參加健康有益的互聯(lián)網(wǎng)文化活動等?！痉治觥勘尘八夭模耗承F委計劃開展以“倡導(dǎo)健康上網(wǎng)，創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)”為主題的系列活動考點考查：慎重結(jié)交網(wǎng)友、網(wǎng)絡(luò)的負面影響能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健康成長（1）本題考查學(xué)生的社會實踐活動能力，結(jié)合社會實踐活動經(jīng)歷進行舉例說明。（2）第一步：本題的設(shè)問主體是結(jié)交網(wǎng)友，聯(lián)系相關(guān)課本知識；第二步：有效信息：部分同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天，喜歡在網(wǎng)上結(jié)交網(wǎng)友的現(xiàn)象→不能慎重結(jié)交網(wǎng)友→要慎重結(jié)交網(wǎng)友；第三步：組織答案。得分點：學(xué)會理性辨別、慎重選擇+有一定的自我保護意識+將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友+不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。

（3）第一步：本題的設(shè)問主體是為健康上網(wǎng)發(fā)出倡議，聯(lián)系學(xué)生的上網(wǎng)經(jīng)歷；第二步：有效信息：享受健康的互聯(lián)網(wǎng)生活，避免互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來負面影響→發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢、增強自我保護意識、合理利用網(wǎng)絡(luò)；第三步：組織答案。善于利用互聯(lián)網(wǎng)開闊視野，增長知識；反對沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，堅決杜絕瀏覽不健康的網(wǎng)站；增強自我保護意識，自覺接受父母、學(xué)校、社會的監(jiān)督；積極參加健康有益的互聯(lián)網(wǎng)文化活動等。23．（1）小海和小麗的觀點都是錯誤的。因為：學(xué)習(xí)中不僅有辛，苦也有快樂；學(xué)習(xí)有辛，苦學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力；學(xué)習(xí)中有快解析：（1）小海和小麗的觀點都是錯誤的。因為：學(xué)習(xí)中不僅有辛，苦也有快樂；學(xué)習(xí)有辛，苦學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力；學(xué)習(xí)中有快樂，對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。（2）①掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；②樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（3）①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展，每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力；②正確認識自己，可以促進與他人的交往，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。（4）①做更好的自己，要學(xué)會接納與欣賞自己；②做更好的自己，要懂得揚長避短；③做更好的自己，要學(xué)會主動改正缺