沉與浮幼兒教案7篇

沉與浮幼兒教案7篇沉與浮幼兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解在水邊玩耍的危急。

2、知道在沒有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危急的地方玩水。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體教學(xué)資源：

（1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組；

（2）故事《小貓咪咪落水記》。

2、相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》。

開頭部分

師：小伴侶喜愛玩水嗎？

幼：喜愛。

師：老師也很喜愛玩水，你們有沒有去過這些地方？

老師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。

師：誰陪你們?nèi)サ?？你們是怎么玩的？（幼兒回答?/p>

基本部分

1、師：小貓咪咪也很喜愛去這些地方玩耍。（老師出示小貓咪咪的圖片）但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨(dú)自去水邊玩水了，是什么事呢？請聽故事。

老師播放多媒體教學(xué)資源故事《小貓咪咪落水記》。

提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？假如沒有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢？

小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很簡單發(fā)生危急。沒有大人在身邊，小伴侶不能獨(dú)自到水邊玩耍。

2、互動(dòng)爭論：他們的做法對不對。

播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當(dāng)心》。提問：他們的做法對不對？為什么？

（1）在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，用勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。

（2）小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的嬉戲。

（3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追逐被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸媽媽的愛護(hù)下跳海浪。

（4）游泳池里：婷婷在媽媽的關(guān)心下，帶著游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊仿照運(yùn)動(dòng)員跳水。

小結(jié)：在水中玩耍，肯定不能遠(yuǎn)離大人，要避開做危急的動(dòng)作。

結(jié)束部分：

完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。

活動(dòng)延長：

請家長與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)準(zhǔn)時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。

沉與浮幼兒教案篇2

設(shè)計(jì)思路：四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題，而“一年之計(jì)在于春”，春天代表著盼望，布滿了生氣。為了培育幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好與參加樂觀性，使孩子們通過初步熟悉春天，漸漸過渡到了解春天，從而進(jìn)一步到喜愛春天，特選擇這一活動(dòng)主題。本主題從三個(gè)環(huán)節(jié)入手，詳細(xì)如下：

（一）熟悉春天

活動(dòng)一：兒歌“春芽芽”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過組織幼兒觀看、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼兒觀看和發(fā)覺事物變化的力量。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛好，教育幼兒愛惜花草樹木。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

活動(dòng)過程：

1、觀看自然角中的種子發(fā)生了什么變化，爭論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓舞幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并爭論：種子長大會(huì)變成什么？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外查找植物都發(fā)生了什么變化。

活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、鼓舞幼兒樂于在集風(fēng)光前大膽演唱和做動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀看下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

活動(dòng)過程：

1、爭論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、觀看圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、

老師依據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

效果分析：

孩子們雖然對春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清，但通過觀看實(shí)物芽芽以及觀看圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，張文豪小伴侶在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，稚嫩地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在爭論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外查找植物發(fā)生的變化時(shí)，由于是初春，很少能發(fā)覺植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)覺了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)覺了昆蟲，經(jīng)準(zhǔn)時(shí)教育，孩子們了解了春天氣溫漸漸上升，各種昆蟲都會(huì)相繼出來活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們立刻組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀看、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們樂觀性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進(jìn)行其次個(gè)活動(dòng)。有了熟悉春芽和觀看春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上把握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

沉與浮幼兒教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。（認(rèn)知目標(biāo)）

2、幼兒能開心地和老師、同伴一起嬉戲，體現(xiàn)共同嬉戲的樂趣。（情感目標(biāo)）

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。（力量目標(biāo)）

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：鞭炮以及老鼠娶親的ppt；老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干；兒歌圖譜；木梆子一個(gè)。

空間預(yù)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

學(xué)問預(yù)備：幼兒有看過結(jié)婚場景的閱歷預(yù)備

活動(dòng)過程：

一、老師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒仿照鞭炮聲

1、（看幻燈片）老師：你們看，王老師今日帶來了什么？鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音??？

2、老師依據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

老師：

①恩，某某小伴侶說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)?。ɡ蠋熢谀钕舐曉~時(shí)，語氣加重）

③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（老師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）

④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)！（老師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）

二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景

老師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

老師：

①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今日真喧鬧，我要娶親啦?。┮?？娶親是什么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今日要結(jié)婚啦！

②你們平常在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

a、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

1、老師：今日，這只小老鼠娶親也有許多好看的東西！我們來瞧一瞧?。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西??？（請幼兒回答）

2、老師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看?。ɡ蠋熯吳媚景鹱舆吥睿呑哌吥睿罱K走到教室中間）

3、老師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小伴侶可以跟著老師輕輕地念?。ɡ蠋熎浯未问痉秲焊?，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

4、老師：現(xiàn)在請小伴侶跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒協(xié)作動(dòng)作念兒歌

老師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小伴侶立正?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒在原地協(xié)作動(dòng)作念兒歌）

b、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

1、老師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

恩，這是一只老貓，今日可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來干什么呢？（請幼兒自由回答）

2、老師：那我們來聽一聽老貓究竟是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

3、老師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

c、練習(xí)朗誦完整兒歌

1、老師帶領(lǐng)幼兒無動(dòng)作完整念兒歌兩次

老師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

老師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌，你們就能去參與他的娶親大會(huì)了！你們想不想去??？那我們再來念一次！

2、分角色念兒歌

①老師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（老師把兒歌的安排講清晰）好，請預(yù)備！

師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②老師：現(xiàn)在請左邊的小伴侶念前面部分，右邊的小伴侶念后面的三個(gè)字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小伴侶念的又整齊又好聽！請預(yù)備！八只老鼠預(yù)備起！

四、嬉戲《貓捉老鼠》

1、老師：這個(gè)小嬉戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要抓緊蹲下來，由于誰要來啦？恩！老貓要來了！這個(gè)時(shí)候你們千萬別可怕，始終蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽愛護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開頭做嬉戲吧！

2、老師：被媽媽請到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后面去娶親。沒有請到的小伴侶先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當(dāng)老貓。好，我們動(dòng)身吧！（老師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并依據(jù)規(guī)章做嬉戲）

3、配班老師依據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最終一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。

4、師幼共同嬉戲2—3遍（次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒狀況以準(zhǔn)時(shí)間而定）

附：兒歌《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號呀來吹號，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！

沉與浮幼兒教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中練習(xí)邊爬行邊頂球的動(dòng)作，提高身體的平衡性，協(xié)調(diào)性。

2.在小貓頂球的嬉戲中，體驗(yàn)頭頂球活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．大小不同的彩球，數(shù)目與幼兒相同

2．自制球門6個(gè)

3．大地毯

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

“孩子們，今日的天氣真好??！快跟著貓媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧！”

（幼兒扮演小貓，跟著貓媽媽做仿照操：頭部運(yùn)動(dòng)――頸部運(yùn)動(dòng)――上下肢運(yùn)動(dòng)――屈伸運(yùn)動(dòng)――腹部運(yùn)動(dòng)――體側(cè)運(yùn)動(dòng)――跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)）。

二、玩沙包

1．出示沙包：看！老師帶來了什么？你會(huì)怎么來玩沙包？自由玩沙包。

2.請個(gè)別幼兒演示自己玩沙包的方法。

3.學(xué)習(xí)一下同伴的玩沙包的方法。

4.嘗試用站、蹲、仰、臥等姿態(tài)玩沙包。

t：“剛才你們都是站著玩沙包，那你們想不想換種方法來玩沙包，用站、蹲、仰、臥等姿態(tài)來玩沙包！”

5.請個(gè)別幼兒演示自己用站、蹲、仰、臥等姿態(tài)玩沙包的方法

6.嘗試學(xué)習(xí)同伴的玩沙包的方法。

三、嬉戲“小貓頂沙包”

1.老師請出正在做爬行頂沙包動(dòng)作的幼兒示范，引出嬉戲的主題――小貓頂沙包的嬉戲。

t：“寶寶們看，媽媽我找到了一只玩球很特殊的小貓，你們看他是怎么玩的。！”（手膝著地頭頂球爬行）

2.學(xué)習(xí)“小貓頂沙包”的動(dòng)作

（1）老師講解示范爬行頂沙包的動(dòng)作要領(lǐng)：頭頂沙包手膝著地邊向前爬行。

（2）分組練習(xí)小貓頂沙包的動(dòng)作，老師巡回指導(dǎo)。。

3.嬉戲：頂沙包進(jìn)門

從場地一端頭頂沙包往前爬，直至球門將沙包頂過門。

t：“寶寶們看，這里有六個(gè)不同顏色的球門，排成六排每排第一個(gè)寶寶先動(dòng)身，將沙包頂過球門之后再跑回來與后面一個(gè)寶寶拍手之后，后面的寶寶再動(dòng)身。最終比一比哪組的速度最快，

四、放松運(yùn)動(dòng)

t：“寶寶們。剛才我們玩的有點(diǎn)累了，讓我們，幫伴侶們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

沉與浮幼兒教案篇5

一、撿樹葉

活動(dòng)形式：親子活動(dòng)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動(dòng)時(shí)間，和幼兒一起撿樹葉。

2、鼓舞幼兒觀看不同葉子的`外形、顏色、大小。

二、觀看葉子

活動(dòng)形式：集中活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有戶外觀看的閱歷

2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、爭論怎樣觀看各種葉子？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的形狀、顏色、大小等方面觀看。

2、帶動(dòng)幼兒到幼兒園操場，鼓舞幼兒選擇自己喜愛的葉子觀看、記錄。提示要幼兒把觀看到的記錄在記錄紙上。

3、溝通。

請幼兒介紹自己記錄的狀況，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，爭論樹葉的外形、大小、顏色、厚薄。

主題活動(dòng)的觀看與反思：

案例：

在本活動(dòng)中，特殊強(qiáng)調(diào)通過幼兒的觀看、探究、記錄等詳細(xì)的活動(dòng)比較各種葉子的外形、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀看溝通中注意幼兒的實(shí)踐與直接體驗(yàn)。在活動(dòng)過程中，利用記錄表提示幼兒觀看的目的，注意活動(dòng)過程，不再去評價(jià)誰好誰不好，

而是鼓舞幼兒自愿參加，主動(dòng)探究，大膽發(fā)覺葉子的不同特點(diǎn)。

分析與思索：

1、觀看是幼兒熟悉自然、熟悉四周世界的重要途徑。通過觀看，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親熱關(guān)系，探究出世界存在的多種神秘。本次活動(dòng)有助于培育幼兒的觀看力量，使幼兒在豐富的觀看查找過程中運(yùn)用多種感官感知葉子外形、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)學(xué)問和體驗(yàn)。

2、利用記錄表，幫孩子們明確觀看的目的，引導(dǎo)幼兒把所觀看、探究的閱歷用不同的方式記錄下來，以此作為得出分類的依據(jù)，有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)學(xué)問和閱歷，促進(jìn)幼兒更細(xì)致地觀看與更仔細(xì)地思索，使他們將零散的學(xué)問閱歷系統(tǒng)化

3、不能關(guān)注記錄而忽視共享和溝通。記錄要與共享溝通緊密結(jié)合起來，讓幼兒有充分展現(xiàn)、說明自己記錄內(nèi)容的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒用比較精確?????、連貫的話語去表達(dá)自己的對于葉子隱秘的發(fā)覺，提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的力量。

三、樹葉拓印

活動(dòng)形式：集中活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

１、閱歷預(yù)備：幼兒收集了各種樹葉

２、材料預(yù)備：各種外形的樹葉、白紙、油畫棒

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、展現(xiàn)收集來的樹葉，激發(fā)幼兒的愛好。

2、講解示范拓印的方法。

（1）、選擇喜愛的樹葉拼，平放在桌面上。

（2）、將白紙壓在樹葉上面

（3）、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分，進(jìn)行拓印，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在拓印時(shí)要輕輕的

3、幼兒拓印

（1）、重點(diǎn)提示幼兒拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。

（2）、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清晰。

3、鼓舞幼兒嘗試不同外形樹葉的拓印。

沉與浮幼兒教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2、嘗試依據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等若干

活動(dòng)過程：

一、問現(xiàn)在是什么季節(jié)?好，就讓我?guī)銈兛匆幌缕恋那锾臁?/p>

二、觀看課件第一遍，觀賞散文詩"秋天的顏色"，感受秋天的絢麗多彩

1.我們來看一看、聽一聽它們究竟是怎么贊美秋天的。(播放第一遍ppt)2.你們剛才聽見詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的?

3.詩歌里說秋天是什么顏色的?

三、觀看課件，觀賞其次遍，引導(dǎo)幼兒爭論：

1.小草說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))2.楓葉說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))3.白菊認(rèn)為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹)它是怎么說的?(全體幼兒一起學(xué)一學(xué))5.大地告知我們秋天是怎么樣的?為什么?

四、請幼兒一起朗誦散文詩。

(1)老師帶讀，幼兒跟讀。(2)問答式朗讀。老師說上句，幼兒說下句。如,老師："我問小草......"幼兒："小草輕輕地告知我說：秋天是黃色的。"(3)幼兒之間進(jìn)行問答式朗讀表演活動(dòng)。

老師帶著幼兒一起朗誦。留意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、傲慢地。

五、仿編詩歌

1、還有很多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果(桔子、葡萄)，你覺得蘋果會(huì)說什么呢?

2、鼓舞幼兒進(jìn)行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

活動(dòng)延長：

小伴侶們,讓我們?nèi)ネ饷娌檎掖笞匀恢星锾斓念伾?看看絢麗多彩的秋天吧。

沉與浮幼兒教案篇7

1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高同學(xué)安全意識(shí)，過上一個(gè)平安、歡樂的假期。

2.教育幼兒不玩水、不玩火、、、、，增加幼兒的自我愛護(hù)及安全全意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)圖片等。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒爭論如何度過開心的暑假

1、小伴侶，再過幾天你們就要放假就要畢業(yè)了，你們興奮嗎?暑假過后你們就是一班級的學(xué)校生了，在開學(xué)之前的這兩個(gè)月，你們準(zhǔn)備怎么來度過自己的暑假呢?

2、引導(dǎo)幼兒爭論合理度過暑假。

你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請個(gè)別幼兒敘述)(旅游、在家玩、去補(bǔ)習(xí)、看電視、玩電腦、、、、、)

3、剛才小伴侶都說了許多自己在暑假會(huì)做的事情，那么我們在做這些事情的時(shí)候要怎樣來愛護(hù)自己呢?

二、引導(dǎo)幼兒爭論怎樣能安全的度過暑假。

那么都說了要怎樣來玩，那么我們在做這些事情的時(shí)候要怎么來愛護(hù)自己呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說)

三、老師總結(jié)幼兒暑假在家應(yīng)留意的安全。

小伴侶都說了許多應(yīng)當(dāng)留意的事情，老師都把他們統(tǒng)一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個(gè)方面：

a、交通安全(出示圖片)

1、自覺遵守交通規(guī)章，不在大路上跑鬧、玩耍。