推薦學(xué)習(xí)中考化學(xué)-大自然中的二氧化碳同步測控優(yōu)化訓(xùn)練-魯教版

生活的色彩就是學(xué)習(xí)生活的色彩就是學(xué)習(xí)K12的學(xué)習(xí)需要努力專業(yè)專心堅持K12的學(xué)習(xí)需要努力專業(yè)專心堅持生活的色彩就是學(xué)習(xí)K12的學(xué)習(xí)需要努力專業(yè)專心堅持第四節(jié)大自然中的二氧化碳5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.二氧化碳在空氣中大量增加，能夠引起___________，使地球環(huán)境的溫度升高。實驗室里制取CO2的藥品是___________，化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________________________；收集CO2的方法是____________________________________________；檢驗CO2的方法是_________________________________；驗滿CO2的方法是_____________________________。思路解析：本題考查實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和收集、檢驗、驗滿二氧化碳的方法和過程?？疾閷υ搶嶒灮局R的掌握。答案：溫室效應(yīng)大理石或石灰石與稀鹽酸CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O向上排空氣法將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳將燃著的木條放到集氣瓶，若木條熄滅，則證明已滿2.實驗室里制取氣體的裝置包括___________和___________兩部分。確定氣體的發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是___________和___________；確定氣體的收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體的___________和___________等。思路解析：本題考查實驗室制備氣體時裝置的選擇原則和氣體收集時需要考慮的主要因素。答案：發(fā)生裝置收集裝置反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件密度水溶性3.實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)物的狀態(tài)為___________和___________，反應(yīng)條件___________（填“需要”或“不需要”）加熱，所以選擇的氣體發(fā)生裝置簡稱為固液常溫型；又由于生成的二氧化碳?xì)怏w密度比空氣___________，___________溶于水，且二氧化碳還能與水發(fā)生反應(yīng)，所以選擇的收集方法只能是___________。思路解析：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，決定了制備裝置的選擇。固液型裝置且不需要加熱決定了裝置應(yīng)該選擇啟普發(fā)生器或其簡易裝置。答案：固體液體不需要大能向上排空氣法10分鐘訓(xùn)練(強化類訓(xùn)練，可用于課中)1.植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于（）①動植物的呼吸作用②礦物燃料的燃燒③死亡動植物的腐爛④礦物如CaCO3的分解A.①③B.①④C.①②D.①②③④思路解析：大氣中二氧化碳的含量基本保持不變，這是由于一方面綠色植物進行光合作用時不斷消耗空氣中的二氧化碳，另一方面動植物的呼吸作用、礦物燃料的燃燒、死亡動植物的腐爛、礦物如CaCO3的分解等又產(chǎn)生二氧化碳。答案：D2.近年來地球氣候逐漸變暖，科學(xué)家們認(rèn)為這是“溫室效應(yīng)”所致。下列氣體進入大氣層能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是（）A.COB.CO2C.SO2D.NO思路解析：大氣中二氧化碳的含量增多，使地球氣候逐漸變暖，這就是“溫室效應(yīng)”。答案：B3.下列關(guān)于二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的描述錯誤的是（）A.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁B.二氧化碳使紫色的石蕊試液變紅C.二氧化碳可參加光合作用D.二氧化碳有劇毒思路解析：二氧化碳過多能使人窒息，但二氧化碳是無毒的，這是二氧化碳的物理性質(zhì)。答案：D使操作更方便。你認(rèn)為以上可行的是__________組的方案。思路解析：實驗室制取CO2的反應(yīng)原理為：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑；由于CO2能溶于水，故不能用排水法收集；CO2的密度比空氣的密度大，故用向上排空氣法收集，為了盡可能將集氣瓶中的空氣排凈，導(dǎo)管末端應(yīng)伸入集氣瓶底部；將收集到的氣體通入澄清石灰水中時，若石灰水變渾濁，證明所得氣體為CO2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2====CaCO3↓+H2O；若將試管換成錐形瓶，容器容積變大，盛裝的反應(yīng)物會增多，故制取的CO2的量也增多；若長頸漏斗換成普通漏斗，反應(yīng)生成的氣體會從普通漏斗中跑掉。答案：（1）CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑（2）CO2能溶于水bCa（OH）2+CO2====CaCO3↓+H2O（3）甲7.下圖是實驗室常見的儀器裝置組合單元：（1）實驗室制取二氧化碳的藥品是__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________；制二氧化碳和收集二氧化碳的裝置單元組合為（填寫單元代號字母，下同）__________。（2）雙氧水（H2O2）是一種無色液體，實驗室可用它制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。用此法制氧氣和收集氧氣，應(yīng)選用的裝置單元組合為_________________________________________________________________；二氧化錳應(yīng)放在（填儀器名稱）___________________________________________中；該組合能否控制反應(yīng)?為什么?思路解析：實驗室制二氧化碳?xì)怏w通常選用大理石和稀鹽酸作反應(yīng)物，選用向上排空氣法收集氣體。雙氧水是液體，常溫時在固體二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣。因此，本實驗應(yīng)該選用制CO2的裝置。答案：（1）大理石和稀鹽酸CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑BD（2）B，C或D試管能控制反應(yīng)。當(dāng)長頸漏斗沒入液面以后，二氧化錳隨時使新加入的雙氧水分解放出氧氣，氧氣從導(dǎo)氣管排出，可以用加入H2O2的量控制生成氧氣的量8.（1）實驗室制取大量CO2氣體，是否能用稀硫酸和大理石為原料？________（填“是”或“否”）。為什么？______________________________________________________________。（2）圖Ⅰ是實驗室制備CO2的裝置圖。該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)。用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果。圖Ⅱ裝置中哪些可以起到與圖Ⅰ裝置相同的效果？__________（填寫編號）。圖Ⅰ圖Ⅱ（3）某同學(xué)設(shè)計了一個有關(guān)CO2的探究實驗，以下是實驗報告的一部分，請仔細(xì)閱讀后填寫實驗?zāi)康募坝嘘P(guān)儀器名稱。［實驗?zāi)康模輄______________________________________________。［儀器和試劑］___________、玻璃管、CO2氣體、肥皂水。實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論1.將標(biāo)有“A”和“B”的兩個空量筒（2000mL）放在實驗桌上，往B量筒中充滿CO2氣體2.用玻璃管蘸取少量肥皂水，在兩個量筒上方分別吹出一個肥皂泡（兩個肥皂泡大小相仿，內(nèi)含空氣），使其緩緩落入兩個量筒中，并觀察現(xiàn)象A量筒中的肥皂泡不久即沉入底部，而B量筒中的肥皂泡基本不下沉，懸浮在中間。說明二氧化碳密度比空氣大思路解析：本題圍繞二氧化碳的制備、發(fā)生裝置的設(shè)計、性質(zhì)的探究來設(shè)計，意在檢驗同學(xué)們能否運用已學(xué)知識，創(chuàng)造性求解問題的能力。問題（1）不是問實驗室用什么藥品制取CO2氣體，而是問實驗室制取大量CO2是否能用硫酸和大理石為原料及其原因，這樣可考查同學(xué)們是否真正理解了知識。實驗室制CO2氣體，通常是用現(xiàn)成儀器裝置，同學(xué)們照樣畫葫蘆，能制得氣體即可?，F(xiàn)教學(xué)提倡在實踐中學(xué)習(xí)知識技能和方法，自主設(shè)計實驗和有關(guān)化學(xué)活動。為此題（2）給出實驗室制備CO2的裝置圖，并說明該裝置的特點，考查同學(xué)們能否將這些設(shè)計思想運用于判斷其他裝置，是否也具有圖Ⅰ裝置的特點與效果。題（3）展示“某同學(xué)設(shè)計了一個有關(guān)CO2的探究實驗”方案和實驗框架，反推“實驗?zāi)康摹焙退琛皟x器”，體現(xiàn)了新課程改革要求。答案：（1）否因為大理石與稀硫酸反應(yīng)生成微溶性硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進行（2）BD（3）比較CO2氣體和空氣密度的大小2000mL量筒2只9.如圖所示是證實植物進行光合作用的實驗裝置。取一個大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體a，靜止一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降，根據(jù)這一實驗，完成下列問題：(1)寫出實驗室制取氣體a的化學(xué)方程式_________________________________________。(2)通入氣體a的目的是_______________________________________________________。(3)當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時，則試管內(nèi)的氣體壓強_________（選填“大于”“等于”或“小于”）外界大氣壓強。(4)試管內(nèi)的氣體可用_____________________________________________________來檢驗。(5)欲達(dá)到該實驗?zāi)康?，裝置必須置于有____________________________________________環(huán)境中。思路解析：植物進行光合作用的條件是要有二氧化碳?xì)怏w和光照，故通入的氣體a應(yīng)為二氧化碳?xì)怏w，實驗室通常用石灰石和