2023春八年級學科核心素養(yǎng)質量監(jiān)測

2023春八年級學科核心素養(yǎng)質量監(jiān)測語文月考試題一積累與運用（25分）1、古詩文默寫填空。（10分）求之不得，_____________。（《關雎》）（2）______________，在城闕兮。（《子衿》）（3）曹操在他的《短歌行》中引用了《子衿》這首古詩中的哪兩句詩來表達自己對人才的渴求之心?！埃保?）《小石潭記》中作者因地理環(huán)境而內心憂傷凄涼的句子是：________________，________________。（柳宗元《小石潭記》）（5）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，?！遁筝纭罚?）寫延安人待客的方式：___________________，團團圍定炕上坐?！痘匮影病罚?）《禮記》中提出了“老有所終”“幼有所長”的社會理想，《桃花源記》中用“

，

”生動形象地描繪了這一社會理想。2、閱讀下面的文字，按要求作答。（9分）前不久，以“羲和”命名的我國首顆太陽探測科學技術試驗衛(wèi)星成功發(fā)射，標志著我國正式步入“探日”時代，實現(xiàn)太陽探測零的突破。

“羲和”號發(fā)射之后，神舟十三號飛船成功將新“太空出差①

三人組”送入中國空間站，3名航天員將執(zhí)行為期6個月的太空

甲

任務。有網(wǎng)友說，從“嫦峨”奔月到“羲和”探日，從神舟揚帆到天宮lǎn②

勝，你永遠可以相信中國航天的浪漫。中國航天浪漫的背后，丙

。

航天科技只要是科技進步和創(chuàng)新的重要領域，就是國家科技水平和能力躍升的生動例證。只要我們樹立敢于創(chuàng)造的雄心壯志，堅持自力更生的奮斗基點，堅定自主創(chuàng)新的信念決心，一定能實現(xiàn)高水平科技乙

，加快建設科技強國的步伐。根據(jù)拼音為①處加點字選擇正確的讀音，為②處選擇正確的漢字。（填序號）（2分）

①______（A.chāiB.ch?。赺_____（A.攬B.覽）從括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（填序號）（2分）

甲______（A.駐留B.滯留）乙______（A.特立獨行B.自立自強）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（2分）（4）下列三個句子填入文中丙處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①更是我國堅持自主創(chuàng)新、發(fā)揮社會主義制度優(yōu)勢的磅礴偉力

②是一代代航天人的自力更生和接續(xù)奮斗

③是科研人員勇于攀登、敢于超越的生動實踐

A.①③②B.②①③C.②③①D.③②①3、閱讀名著《經典常談》下列材料，回答問題。（6分）【任務一：讀楚辭】楚辭經典《經典常談》相關內容日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路?。ü?jié)選自《離騷》）他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲地表達出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”“輾轉反側”；情辭凄切，纏綿不已。（1）文段中的“他”指的是。（2分）（2）試運用《經典常談》中的相關內容談談《離騷》中“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的深層含義。（2分）【任務二：讀唐詩】唐詩經典《經典常談》相關內容江雪〔唐〕柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。七言四句的詩，唐以前沒有，似乎是唐人的創(chuàng)作。這大概是為了當時流行的西城樂調而作；先有調，后有詩。五七絕都能歌唱，七絕歌唱的更多—該是因為聲調曼長，好聽些。作七絕的比作五絕的多得多，本書選得也多。（3）《江雪》的體裁是（）（2分）A.五言絕句

B.五言律詩

C.五言古體詩

D.五言樂府二、閱讀（65分）（一）閱讀下面這首詩，完成4-5題。（7分）送杜少府之任蜀州王

勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。下列對詩歌首聯(lián)賞析，有誤的一項是（

）（3分）A、“城闕”指長安，送別之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。B、在長安而望“五津”，可“望”并不是實寫，這是詩人的想象，使人感到氣象宏偉。C、既“望”中可見，則此行并非遠別，因而有不必傷別之意，這兩句為全詩奠定抒情基調。D、首聯(lián)兩句詩承題，敘述了離別之時的景象，借景抒情，有依依不舍之意。5、“海內存知己，天涯若比鄰”為什么夠成為千古名句？（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）【甲】《桃花源記》（節(jié)選）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽連桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”【乙】《再游桃花源》（節(jié)選）

明日①過桃源縣，之綠蘿山下諸峰累累，極為瘦削。至白馬雪濤②處，上有怪石，登舟皆踞坐③。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄④，花蕊藉地⑤寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟⑥彌高，石為泉嚙⑦，皆若靈壁?！鳌ぴ械馈咀⑨尅竣倜魅眨旱诙臁＂诎遵R雪濤：景點名，桃源八景之一。③踞坐：蹲坐。④錦幄：錦制的帷帳。⑤藉地：落地。⑥陟：登高。⑦嚙：咬，這里指侵蝕。6、解釋下列加橫線字的意思。（4分）（1）欲窮其林________

（2）阡陌交通________（3）悉如外人________

（4）桃可千余數(shù)________7、下列對【乙】文中劃線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A、泊水溪與諸人/步入桃花源/至桃花洞口B、泊水溪/與諸人步入桃花源/至桃花洞口C、泊水溪/與諸人/步入桃花源/至桃花洞口D、泊水溪/與諸人步入/桃花源至桃花洞口8、把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（3分）夾道如錦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。（3分）9、【甲】【乙】兩文在情感表達上有什么不同？（3分）（三）閱讀下面文章，完成10-14題。(22分)桃花鼓聲安塞

劉成章①安塞在延安正北，離延安只有四十公里，可是過去由于交通不便，我家的親戚朋友，去過安塞的屈指可數(shù)。只是聽說，安塞有個真武洞，那洞很神秘，藏著無數(shù)故事，一說可以通到山西，一說可以通到靖邊。春天的安塞，滿山桃花，老輩人說，每年三月從洞那頭吹進去的桃花瓣，直到六月才能從這邊飄出來。這個浪漫的故事，使我很是著迷。②二十多年后的一天，我終于有機會乘車去安塞。安塞路不好走，因為西川河彎彎曲曲，常常擋在路上，大小石頭在波浪中出沒，這可忙壞了司機的雙手，時而換高擋時而換低擋，一個同行者喊道：“哎呀，快把人搖得散了架了！”③一進入安塞地界，到處是五谷的氣息：玉米的、谷子的、糜子的、小麻的、黃豆的、豌豆的，還有地椒的氣息、羊的氣息。地椒是這里和志丹、吳起一帶獨有的一種香味濃郁的野草，到處都是。④此時的我，已經工作多年，少年時代的浪漫情懷所剩無幾，看見真武洞洞口時，覺得它無非是個較大的山洞。⑤這是我對安塞最初的印象。⑥當時我在延安歌舞團從事創(chuàng)作。有一天在院子里，我看見一些農村后生給舞蹈演員示范打腰鼓，那動作如霹似靂，直擊人心，頃刻把我鎮(zhèn)住了。一問，那些后生全是安塞來的。他們打腰鼓的英姿，出神入化，震蕩心魄，那是任何演員都學不來的。這，給我的印象太深了。我自愧雖然去過安塞，卻不曾發(fā)現(xiàn)安塞還有這樣一種燦爛的藝術。⑦我心旌搖曳，產生了創(chuàng)作沖動，想寫一寫安塞腰鼓。為此，我又專程去安塞看打腰鼓。安塞這時已修建起相當氣派的大禮堂。當時任縣文化局副局長的賀玉堂，是一個已經在好幾部電影中唱過歌的著名民歌手，他在他的辦公窯洞，為我放聲高歌，那奇高的嗓音，讓我嘆服。他還就近找了幾個腰鼓手給我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久難以平靜。然而，幾次提筆，又擱下。從生活到藝術，有時不是那么簡單，甚至可以說是舉步維艱。后來我認識到，那是因為我內心的認知和感情，還未到火候。⑧又過了好幾年，中國迎來改革開放的大潮，人心大順，萬馬馳鳴。我去關中西府千陽農村下鄉(xiāng)，心里也鼓脹著空前熾烈的激情。結果，只用了兩個小時，我就把《安塞腰鼓》寫了出來，不久發(fā)表在《人民日報》上。就像以前發(fā)表作品一樣，心里浮起一陣快意，不過很快就煙消云散，一切如常。⑨后來，這篇文章不斷被選入各種散文選本。而且，它好像變成了一群鳥兒，撲棱著翅膀，落上了如大樹小樹一般的各種語文課本。此時我才意識到，它已成了我的代表作，貼在我的身上了，長在我的身上了。于是，我常常會想起安塞。⑩去年我回到延安，受邀又一次來到安塞。?現(xiàn)在的安塞，已是延安的一個區(qū)，高樓鱗次櫛比，一派現(xiàn)代城市氣象。市中心矗著一座金色雕塑，造型是鼓手在捶擊腰鼓，充滿動感。他的雙腳飛舞的場地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鮮紅。安塞人，已經用腰鼓做了城市的招牌和名片。?而我的注意力，已經落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是紅軍小學的娃娃。他們在語文課上學過我的《安塞腰鼓》，聽說我來了，呼啦啦地跑到我的面前，要給我表演打腰鼓。他們的眼神，明亮而熾烈。他們那些好看的小臉蛋上，不知吸收過多少陽光，甜美亮麗。和他們在一起，就像和裊裊上升的地氣在一起。他們身上腰鼓的紅、背帶的紅、流蘇的紅，以及情緒的紅，包裹著我，我成了喜慶的中心。?打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，精氣神四射，鼓槌上的流蘇飛舞，用語言極難形容。霎時間，我仿佛看見真武洞里飄出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但這兒不屬于江南，而屬于北國，是北國的安塞、粗獷的安塞、強悍的安塞、谷子南瓜蘋果飄香的安塞、“走頭頭騾子三盞盞燈”的安塞，這兒是“桃花鼓聲安塞”。在安塞，在日頭映紅的安塞，在石魯筆下的火紅高崖下，孩子們忘情地歌舞。?迎著高原的陽光，那些桃花瓣，從真武洞里飄出極多極多，簡直是噴出來的。花瓣一片挨著一片，一片映著一片，上下翻飛；花瓣有如金的質地，鏗鏘勁舞；花瓣片片散發(fā)著香氣，展示著這片土地的芳華。而那些孩子們，則是一片環(huán)宇的光芒，一群火的精靈。?眼前是桃花鼓聲安塞，是打腰鼓的安塞。這腰鼓的磅礴氣勢，來自唐宋元明，來自長河落日，來自“天蒼蒼，野茫?！?，來自中華古老的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也寄托著我們新的希冀。。想起老人們說的，娃娃們若成了優(yōu)秀的腰鼓手，一輩子都會蓬勃向上，永不沉淪。10、文章以真武洞的浪漫故事開篇，有什么作用？（4分）11、圍繞“安塞腰鼓”，“我”的情緒有怎樣的變化？請完成下列填空。（4分）

看農村后生給舞蹈演員示范打腰鼓，“我”被鎮(zhèn)住→文化局副局長找腰鼓手給“我”表演，①→看小朋友們打腰鼓，②12、下列[甲][乙]兩個句子都是作者對“安塞腰鼓”的場面描寫，試從語言的角度賞析它們的異同之處。（6分）

句

子

賞

析[甲]打起腰鼓的孩子們，腿腳歡蹦，精氣神四射，鼓槌上的流蘇飛舞?！短一ü穆暟踩发傧嗤c：______

②不同點：______[乙]驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿?！栋踩摹?3、本篇文章表達了作者怎樣的情感？（3分）文章結尾寫道：“想起老人們說的，娃娃們若成了優(yōu)秀的腰鼓手，一輩子都會蓬勃向上，永不沉淪。”請結合本文內容，聯(lián)系生活實際，談談某種藝術形式或地域文化對人精神成長的作用。（5分）（四）閱讀下面的文字，回答15-17題。（10分）候鳥的遷徙①每年春天和秋天，人們會驚奇地仰望著天上那些成群結隊、遮天蔽日而又神秘莫測的旅客——候鳥。經過億萬年的自然進化，候鳥形成了每年在繁殖地與越冬地之間沿相對固定的路線往返遷徙的獨特習性。全世界9000多種鳥類中，超過三分之一的鳥是候鳥，每年遷徙的候鳥數(shù)量在100億只以上。②同一季節(jié)，隨著緯度的改變，氣溫會產生梯度性的變化。特別是北半球的大塊土地在冬季被冰雪封蓋，歐亞大陸和北美洲的許多鳥類不得不越過赤道，飛到南半球越冬。正因為這個原因，大多數(shù)候鳥遷徙的路線呈南北方向，在北半球尤其明顯。③人們用多種方法觀測候鳥的飛行路線，如望遠鏡觀察、雷達探測、給鳥涂顏料和環(huán)志等，其中被世界各國普遍采用的是環(huán)志法。環(huán)志法是將金屬或塑料做成腳環(huán)(或頸環(huán)、翅環(huán))，刻上環(huán)志國家、單位和編碼，將環(huán)固定在候鳥的腿部(或其他部位)，做好記錄，將鳥放飛后，期望再次觀測到它或回收腳環(huán)。這樣能更好地了解被環(huán)志的鳥遷徙的時間、路線等數(shù)據(jù)。從20世紀初到現(xiàn)在，已有6000萬只鳥做過環(huán)志標記，其中100多萬只得到成功回收。隨著衛(wèi)星應用技術的發(fā)展，科學家也在探索在大型候鳥身上安裝小型無線電信號發(fā)射器，通過定向接收機接收信號來觀測候鳥的行蹤。④經過長期監(jiān)測，鳥類學家認為，全世界候鳥遷徙路線主要有以下幾條：東亞——澳大利亞、中亞——印度、西亞——東非、黑?！刂泻！⒋笪餮蟆乐?、密西西比——美洲和太平洋——美洲。這些遷徙路線就如一條條“高速公路”，任由鳥兒們飛來飛去，前往各自的目的地。⑤在遷徙的過程中，鳥類展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美國東部隨處可見的一種鳴禽，每年秋季，它們都會飛行3800千米，到達越冬地——墨西哥南部、巴拿馬等地。讓人驚奇的是，它們是以星星為標記進行遷徙的。具體用來判斷方位的是北極星中心約35°以內的北方天空，也就是說，在這個區(qū)域的大熊座、小熊座、天龍座、仙女座、仙后座等都是它們的路標，其卓越的導航本領讓科學家驚嘆不已。白頰林鶯，從加拿大遷往南美洲時需要面對飛行路線的選擇：如果沿著美國海岸南下，經墨西哥、中美洲再到南美洲，就會減少死亡的可能，但路途遙遠。然而，這些小鳥的選擇是直接勇敢地飛越大西洋，并有規(guī)律地停留在大西洋和加勒比海的某些島嶼上休息。另外，白頰林鶯還會選擇好的天氣和合適的風向，以使旅途更舒適，真是有勇有謀。⑥對候鳥來說，遷徙并不像人們想象的那樣有樂趣。它們在遷徙途中要遇到許多想象不到的困難：飛過大洋、翻越高山、穿越云層、迎著暴風雨、遭遇天敵，還有被人類捕食的危險……比如從英國出發(fā)的家燕，首先飛越英吉利海峽，穿過法國的比利牛斯山脈，跨過地中海，途經撒哈拉沙漠，再抗擊熱帶風暴的襲擊，抵達剛果的雨林，最后到達南非。經過超過10000千米、長達4個月的旅程，只有大約一半的成年個體能夠存活下來。這是多么悲壯的旅程啊!⑦遷徙無疑是候鳥生活中最大的“冒險事業(yè)”，每年都會有無數(shù)的候鳥永遠無法到達它們的目的地。但是，它們仍然會沿著一定的路線，春來秋往，從不失信。遷徙對候鳥來說，是使命,是責任，是一種承諾。下列對選文的理解不正確的一項是（

）（3分）A、“另外，白頰林鶯還會選擇好的天氣和合適的風向，以使旅途更舒適，真是有勇有謀?！边@句話運用了擬人的修辭手法，形象地說明了鳥類在遷徙過程中展示出非凡的智慧。B、在眾多觀測候鳥飛行路線的方法中，被世界各國普遍采用的是環(huán)志法。C、硫磺鹀是以星星為標記進行遷徙的，具體用來判斷方位的是北極星中心約35°以外的北方天空。D、作者對候鳥遷徙中表現(xiàn)出來的勇氣、守信和責任感是肯定和贊美的。16、選文第②~⑥段從候鳥遷徙的原因、、______、_____、_____五個方面依次介紹了候鳥遷徙的知識。（4分）17、選文第⑥段主要運用了哪種說明方法？有何作用？（3分）（五）閱讀下面的材料，完成18-20題。（10分）材料一：“云教育”是指基于云計算應用的教育平臺服務。集教學、管理、學習等于一體，它搭建了一個可供教育主管部門、學校、教師、學生以及家長分工協(xié)作的在線平臺，從而共同達成教學目標和育人任務。近年來，“云教育”受到國內外眾多教育界人士關注，此次疫情的發(fā)生讓“云教育”在我國得以大面積推廣。不可否認，在實踐過程中，“云教育”在新技術的運用、教學內容的設計、教育質量的保證等方面還存在一些問題。同時，“云教育”不可能完全代替線下教育，傳統(tǒng)課堂仍具有無可取代的重要作用。當正常的教育教學秩序逐漸恢復，相信有關“云教育”的探索不會也不應停滯。（摘編自楊國營《云教育拓展未來教育想象空間》）材料二：圖一：學生喜歡的上課模式（傳統(tǒng)課堂、線上教學1、線上教學2）調查（可選取二項）①傳統(tǒng)課堂+線上教學2

②傳統(tǒng)課堂

③線上教學2（互動多樣型）④傳統(tǒng)課堂+線上教學1

⑤線上教學1（聽講為主型）圖二：你認為線上教育的優(yōu)點有哪些?（答題人數(shù)451人）（衢州新聞網(wǎng)）材料三：國家中小學網(wǎng)絡云平臺于2月17日正式開通后，一直運行平穩(wěn)順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各省份。截至5月11日，國家中小學網(wǎng)絡云平臺瀏覽次數(shù)達20.73億，訪問人次達17.11億。中國教育電視臺空中課堂收視率大幅躍升，在全國衛(wèi)視關注度排名進入前10。家長和學生普遍反映網(wǎng)絡云平臺界面清晰、使用便捷、內容豐富、資源優(yōu)質、觀看流暢。“在‘停課不停學’工作中，各地充分利用現(xiàn)代信息技術手段，積累了寶貴經驗。”教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，教育部與工信、廣電等部門在政策、技術上的密切合作是開展大規(guī)模在線教育的重要保障。線上教育為保障疫情期間“停課不停學”發(fā)揮了重要作用，促進了優(yōu)質教育資源的共享共用，特別是為薄弱學校、艱苦邊遠農村地區(qū)輸送了優(yōu)質資源，是推進教育公平的重要途徑。呂玉剛同時表示，這次在線教育實踐，也暴露出網(wǎng)絡運行保障能力還存在不足，體系化的優(yōu)質數(shù)字教育資源不足，教師信息技術應用能力不足等問題，需要在今后的工作中加以破解。如何保證在線學習與線下課堂教學質量實質等效?“教師需要在實時交互的場景下，及時準確地采集學生的學習成效數(shù)據(jù)，隨時調整教與學活動。在線教育要從‘單聲道’向‘雙聲道’轉變，從‘教師中心’向‘學生中心’轉變。”清華大學在線教學指導專家組組長于歆杰介紹。（摘自《國家中小學網(wǎng)絡云平臺瀏覽次數(shù)達20.73億》，《人民日報》2020年5月5日）18．下