安全教育日大班教案（15篇）

Word第第頁安全教育日大班教案（15篇）平安教育日大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒走在公路上要留意平安，初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、培育幼兒清楚的口語表達(dá)力量及區(qū)分力量。

3、幼兒能熟悉簡潔的交通標(biāo)記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

活動(dòng)過程：

〔一〕導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通平安引起孩子們的關(guān)注。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

〔二〕綻開：

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來穩(wěn)固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

〔三〕結(jié)束：進(jìn)行體育嬉戲《紅綠燈》，通過嬉戲，進(jìn)一步教育幼兒過公路要留意平安。

活動(dòng)反思：

圍繞目標(biāo),在幼兒已有閱歷和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)閱歷，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)供應(yīng)全方位的感受機(jī)會(huì)，讓幼兒有豐富的感受，通過實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。

平安教育日大班教案篇2

主題目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)愛護(hù)自己的方法。

2、培育幼兒嬉戲時(shí)識(shí)別平安和危急的力量。

3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要留意的平安學(xué)問。

4、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害

5、關(guān)心幼兒了解在陽臺(tái)上的平安學(xué)問，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。

家園共育：

1、利用家庭生活催促、指導(dǎo)幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。

2、為孩子預(yù)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不潔凈的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提示幼兒遵守交通規(guī)章，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

5、將家里存在平安隱患的全部物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將全部對(duì)幼兒存在平安隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒供應(yīng)操作材料時(shí)，不要供應(yīng)過小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印〔人或動(dòng)物〕或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動(dòng)的玩具走等等

4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新奇的空間環(huán)境、問題狀況，供應(yīng)豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去?！踩纾簞?chuàng)設(shè)《平安我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼平安方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是平安的〕

活動(dòng)過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。

老師說：小伴侶剛剛玩的高不興奮？老師已經(jīng)把小伴侶玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小伴侶在干些什么？

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的？

被錄像的這幾個(gè)小伴侶做的好不好？

哪些地方做的不好？

他這樣做會(huì)發(fā)生什么事？

應(yīng)當(dāng)怎么做？

從幼兒應(yīng)當(dāng)怎么做？這個(gè)問題的回答狀況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。并提示和前一段進(jìn)行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣？

小伴侶應(yīng)當(dāng)向哪些小伴侶學(xué)習(xí)呢？

5、商量小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要留意的平安事項(xiàng)

走路要輕輕、漸漸的走，不能跑，會(huì)摔倒；

洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒；

上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤；

玩玩具時(shí)要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小伴侶；

上床和下床時(shí)都要當(dāng)心，要抓穩(wěn)；

小釘子，不能碰，會(huì)扎手；

電線插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電；

水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手；

使用小剪刀姿態(tài)要正確。

課后反思：

通過觀看直觀的錄像，小伴侶們還是發(fā)覺了較多的擔(dān)心全的行為，再進(jìn)行錄像對(duì)比，孩子的印象更深，平安的意識(shí)也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種平安行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對(duì)平安的熟悉，一些不簡單理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

平安教育日大班教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒過公路時(shí)要走斑馬線。

2、斑馬線給人們帶來平安。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。

二、教學(xué)預(yù)備：斑馬線的圖片、事例12個(gè)

三、教學(xué)過程：

〔一〕老師拿出斑馬線圖片供幼兒熟悉。

提問；

1、你知道這是什么嗎？

2、它用來干什么的呢？

3、在什么樣的狀況下用到斑馬線！

〔二〕老師講解斑馬線給人帶來的重要性。

提問：

1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢？

2、假如沒有斑馬線的話公路上的人又會(huì)怎么樣呢？

〔三〕總結(jié)以上所說的事，進(jìn)行反思。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)我通過講故事《過公路請(qǐng)走斑馬線》并讓幼兒回答下列問題，使幼兒熟悉了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人平安的重要，讓幼兒知道過公路要走斑馬線。

平安教育日大班教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒對(duì)不熟悉的人保持距離。

2、同時(shí)不要信任不熟悉的人，更不要信任對(duì)方所說的事。

3、要懂得如何愛護(hù)自己的意識(shí)。

二、教學(xué)預(yù)備：圖片、案例多個(gè)

三、教學(xué)過程：

〔一〕、講解并描述案例，供幼兒認(rèn)真聽取。

〔二〕、案例中講解并描述的是什么內(nèi)容？

提問：

1、你在故事中聽到了一些什么？

2、你遇到過你不熟悉的人與你打招呼嗎？

3、假如你遇到生疏人的話你會(huì)怎樣呢？

〔三〕、老師總結(jié)：

遇到不熟悉的人不要隨便地打招呼，更不要信任別人，假如跟著生疏人走的，會(huì)帶來危急更會(huì)損害到自己與家人，同時(shí)更要去愛護(hù)好自己。

提問

1、怎樣去愛護(hù)好自己呢？

2、怎樣去拒絕生疏人？

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會(huì)有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果確實(shí)有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護(hù)自己。

平安教育日大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得平安乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片〔一〕、〔二〕。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張?！惨粡埵欠旁谇案苌系?，一張是放在后架上的〕。

活動(dòng)過程：

1、看圖片，商量蕓蕓小腳受傷的緣由。

〔1〕、小伴侶，你們每天坐什么車來上幼兒園？

〔2〕、有一位小伴侶叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看?！仓笇?dǎo)幼兒看圖片〕

〔3〕、看圖片〔一〕：蕓蕓的腳怎么了？

看圖片〔二〕：為什么會(huì)被輪子卡?。磕_受傷了會(huì)給自己帶來哪些不便？

小結(jié)：

南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。

2、請(qǐng)幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進(jìn)行商量。讓幼兒學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我愛護(hù)的方法。

老師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會(huì)有危急呢？我們的腳應(yīng)怎么放？手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危急了。

活動(dòng)反思：

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

平安教育日大班教案篇6

一、歡樂活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道平安設(shè)施有哪些，了解其對(duì)人類的關(guān)心。

2、教育幼兒不玩弄危急性物品。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

二、歡樂活動(dòng)預(yù)備：各種平安設(shè)施的圖片，嬉戲場景、道具。

三、歡樂活動(dòng)過程：

1、歡樂激發(fā)：觀看幾種生活中比較常見的標(biāo)志，了解其作用。

2、歡樂認(rèn)知：

①、請(qǐng)幼兒觀看生活中比較常見的幾種平安設(shè)施，并綻開商量。

②、介紹各種平安設(shè)施的用處：地道、天橋、航標(biāo)、燈塔、照明設(shè)備、防水設(shè)施、護(hù)欄、標(biāo)志等等。

③、提問幼兒會(huì)在哪里看到這些設(shè)施？了解它們的功能。

④、幼兒商量：哪些是行人專用的，哪些是車輛專用的。

⑤、商量不能夠玩弄哪些危急性的物品。

3、歡樂獲益：

①、通過商量，孩子么知道平安設(shè)施有哪些，并了解其對(duì)人類的關(guān)心。

②、孩子們知道不能玩弄危急性物品。

4、歡樂拓展：情景表演--在公路上。請(qǐng)幼兒扮演小汽車和行人，嬉戲過程要求幼兒能夠根據(jù)自己所扮演的角色選擇平安設(shè)施。

活動(dòng)反思：

孩子年齡小，對(duì)任何事物都特殊感愛好，不管是否有危急，都會(huì)去摸索。因此，在日常生活中常常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危急且培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)？依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，特進(jìn)行不玩危急的物品的活動(dòng)，讓幼兒躲開危急，遠(yuǎn)離危急。

這活動(dòng)我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀看、熟悉平安標(biāo)記。了解它的特征和意義。由于幼兒本身就有肯定的熟悉基礎(chǔ)，而且對(duì)這些標(biāo)志比較感愛好，所以課堂秩序還是很好的。

在翻開活動(dòng)用書時(shí)，幼兒都能主動(dòng)的舉手告知我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些危急物品還是有肯定的危急意識(shí)；并對(duì)它們?cè)斐傻暮蠊彩潜容^了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部物品的用處都說出來了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完好，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進(jìn)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

幼兒對(duì)為什么這些東西是危急物品，不太了解，有的幼兒說原來就是這樣的有的說由于它會(huì)個(gè)給人和事物造成損害……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很興奮，還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行溝通。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

在第四個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己辨別哪些東西是危急的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都主動(dòng)的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的學(xué)問閱歷還是較豐富的，有些我也沒有立刻想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說了許多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些有關(guān)于這些危急物品造成的損害，從中不難看消失在的`幼兒學(xué)問面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了危急物品對(duì)人的損害

最終一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒主動(dòng)商量其他孩子的回答是否正確。孩子們都特別喜愛這樣的談話方式，課堂的氣氛特別強(qiáng)烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠精確，或語言表達(dá)不清晰的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本把握了對(duì)危急物品的熟悉和造成的嚴(yán)峻性，活動(dòng)的目標(biāo)基本到達(dá)了！

最終我進(jìn)行了一個(gè)簡短的小結(jié)，把幼兒的講解并描述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總，然后讓幼兒觀賞兒歌《火災(zāi)來》、交通平安歌》和《地震自救歌》，進(jìn)步一步加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

平安教育日大班教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

針對(duì)大班幼兒自我愛護(hù)意識(shí)薄弱的特點(diǎn)，我選擇了這次活動(dòng)對(duì)幼兒實(shí)施自我愛護(hù)教育。為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我確定采納看圖講解并描述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒區(qū)分一些行為平安與否。強(qiáng)化和穩(wěn)固日常生活中幼兒自我平安愛護(hù)意識(shí)和行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

活動(dòng)名稱：

社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：《我是平安小珍寶》

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步區(qū)分日常生活中一些行為平安與否。

2、知道怎么做才是正確、平安的行為，了解一些基本自我愛護(hù)常識(shí)。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步區(qū)分日常生活中一些行為平安與否。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道怎么做才是正確、平安的行為，了解一些基本自我愛護(hù)常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

平安教育視頻〔上下樓梯〕，示范用圖片，操作單，笑臉貼紙若干。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入，引出平安話題。

談話：前幾天，我們班的貝貝小伴侶沒坐穩(wěn)小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呀?

師小結(jié)：所以，我們坐小椅子的時(shí)候要記住小腳不要向上蹬，椅子翹起有危急，身體不要向后仰，平安坐好最重要。在幼兒園里還有哪些危急的事情啊?

二、觀看視頻，了解怎樣平安上下樓梯。

師：今日老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人：米卡，他今日來是要讓小伴侶遠(yuǎn)離危急，告知我們?cè)鯓硬拍茏鰝€(gè)平安小珍寶，找找誰是平安小珍寶，我們一起來看一看米卡的故事吧。

1、播放平安教育視頻。

小結(jié)：上下樓梯要扶好欄桿，漸漸走，不能推也不能擠。

2、看圖片，了解平安行為圖一：這是什么地方?這樣走樓梯會(huì)發(fā)生什么事呢?看看他們是不是平安小珍寶？

圖二：聽了米卡的話他們也成了會(huì)上下樓梯的平安小珍寶。

三、實(shí)踐操作，區(qū)分平安行為，情愿做個(gè)平安小珍寶。

師：剛剛米卡告知我們?cè)撛趺醋霾攀瞧桨残≌鋵?，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小伴侶在干什么，有沒有留意平安。在做的對(duì)的小伴侶圖片上貼上笑臉，一起來找一找誰是平安小珍寶吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為平安的圖片上貼上笑臉。

操作要求：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師要請(qǐng)你們來告知他們這樣做有什么危急，應(yīng)當(dāng)怎么做。說對(duì)了老師也要嘉獎(jiǎng)你們笑臉貼紙哦!

四、用兒歌的形式進(jìn)行小結(jié)。

我們都是平安小珍寶。

教室走路不亂跑，腳步輕輕最禮貌。

上下樓梯不推擠，排隊(duì)慢行靠右走。

小椅子不翹起，端端正正最美麗。

玩玩具不爭搶，大家一起來共享。

戶外玩耍不打鬧，一起嬉戲笑哈哈。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的主動(dòng)主動(dòng)，都能用較完好的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

平安教育日大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時(shí)要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

形象地感知交通常識(shí)--過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片活動(dòng)過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒商量，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？〔幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章〕引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒商量，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？〔同學(xué)表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小伴侶過公路時(shí)要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過公路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩嬉戲一次。

教學(xué)反思：

幼兒在活動(dòng)過程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

平安教育日大班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不任憑接受生疏人的東西、不給生疏人開門、不跟生疏人走。

3、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片1幅

2、兒歌《生疏人》

活動(dòng)建議：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并講解并描述圖片內(nèi)容，

提問：圖片上有誰?

他們?cè)诟墒裁?

小姐姐為什么擺手?

老師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要生疏人的東西，她怕生疏人會(huì)損害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《生疏人》

1、告知幼兒老師有一首關(guān)于《生疏人》的兒歌，請(qǐng)大家一起觀賞。

2、請(qǐng)幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導(dǎo)幼兒商量：生疏人為什么會(huì)送禮物個(gè)小伴侶?我們?yōu)槭裁床灰枞说臇|西?

引導(dǎo)幼兒綻開商量，讓幼兒知道生疏人給小伴侶禮物是有目的的，有的想騙小伴侶離開媽媽、爸爸;有的想騙小伴侶到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被生疏人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

附：兒歌：生疏人

生疏人給吃的，我不要

生疏人領(lǐng)我走，我不去，

生疏人送禮物，我不要，

生疏人來敲們，我不開。

活動(dòng)反思：

通過這堂課，使小伴侶們明白了，生疏人給我們的東西千萬不能要、東西更不能吃到嘴里、更不要隨任憑便就給生疏人開門和跟生疏人一起回家等!生疏人都是不熟識(shí)和不熟悉的人，說不定全是有目的性的，有的生疏人會(huì)把小伴侶偷偷帶走，讓小伴侶找不到自己的爸爸媽媽，有的生疏人會(huì)跑到小伴侶家里去偷東西，我們可千萬不要上了生疏人的當(dāng)!

平安教育日大班教案篇10

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì)，他們應(yīng)當(dāng)是活潑主動(dòng)、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)覺問題，一邊隨機(jī)教育，不但要讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增添自我愛護(hù)的力量。

活動(dòng)內(nèi)容：我該怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解發(fā)生各種危急時(shí)，所應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施。

2、增添幼兒的自我愛護(hù)力量和意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：警車〔玩具〕一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

活動(dòng)流程：

嬉戲?qū)搿務(wù)勛h議——嬉戲穩(wěn)固實(shí)施要點(diǎn)：

〔一〕嬉戲?qū)?/p>

1、老師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語：有一天，有一個(gè)生疏人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋€(gè)小伴侶，該怎么辦？

指導(dǎo)語：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小伴侶表演。

〔二〕談?wù)勛h議指導(dǎo)語：剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？假如你遇到了這樣的狀況，你會(huì)怎么辦？

總結(jié)：假如有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要清靜的想想方法，不能可怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以懇求別人關(guān)心我們！

〔三〕嬉戲穩(wěn)固依據(jù)小伴侶及老師總結(jié)的答案及過程，請(qǐng)小伴侶上前表演。

活動(dòng)建議：幼兒在談到各種自我愛護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說出各種方法，有的可能是不合理的，老師不必當(dāng)場反對(duì)，可以依據(jù)幼兒的表演，來請(qǐng)小伴侶談?wù)劇?/p>

平安教育日大班教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉有電危急的標(biāo)志。

2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒平安用電和平安意識(shí)。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

5、增添平安意識(shí)，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)預(yù)備

1、有電危急的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊；

2、指偶：灰太狼、小老鼠；

3、幼兒操作圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡潔提問：

〔1〕故事里有誰？

〔2〕他們偷的珍寶是什么？〔老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板〕

〔3〕電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

〔4〕我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、熟悉有電危急的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、誰對(duì)誰不對(duì)。

〔1〕師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶最對(duì)誰不對(duì)。〔幼兒自由溝通并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說〕

〔2〕出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的推斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：

教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。

活動(dòng)反思：

小伴侶們的主動(dòng)性比較高，能夠比較仔細(xì)的聽老師講故事，同時(shí)也能很好的把握活動(dòng)內(nèi)容，能夠簡潔的了解開關(guān)插座不能碰，基本熟悉有電危急的標(biāo)志。活動(dòng)目標(biāo)基本到達(dá)。

平安教育日大班教案篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷力量和想象力量，增添幼兒的平安意識(shí)。

3、通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：

1〕錄音機(jī)、磁帶。

2〕模擬大樹一棵。

3〕模擬電線桿一根、電線一條。

4〕模擬房子一座。

5〕用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。

6〕小兔子頭飾〔若干〕。

7〕籃子一個(gè)。

8〕音樂《下魚了》。

9〕自編兒歌一首《平安避雷電》。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：

熟悉情景表演中的小演員。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入，今日，xxx小伴侶邀請(qǐng)我們到他家去做客，如今我們動(dòng)身吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1〕剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2〕雨停了，連續(xù)走，來到了xxx的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。

3、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1〕剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2〕今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，如今，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開商量。

1〕故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2〕小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3〕小可愛、小哥哥，誰做得對(duì)呢？

4〕老師小結(jié)。

A〕不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B〕不行以躲在高危的地方。

C〕不行以躲在電線桿下。

D〕不行以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《平安避雷電》

7、表演嬉戲《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

8、結(jié)束。

小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？

千萬不要慌亂跑！

平安避雷有妙計(jì)：

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能平安回到家。

平安教育日大班教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)章和留意事項(xiàng)。

2、懂得遵守運(yùn)動(dòng)留意事項(xiàng)是為了更好、更平安地進(jìn)行體育活動(dòng)。

3、知道在運(yùn)動(dòng)過程中既要愛護(hù)自己，也要避開損害別的小伴侶。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小男孩布偶兩個(gè)、小女孩布偶一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小伴侶做預(yù)備活動(dòng)的圖片。

老師出示掛圖：

〔1〕認(rèn)真看看，圖上的小伴侶在做什么？

〔2〕為什么要做預(yù)備活動(dòng)呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。

〔1〕老師：剛剛小伴侶們對(duì)為什么要做預(yù)備活動(dòng)都說出了自己的理由，到底大家說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來看一段布偶表演吧。

〔2〕老師操作布偶，表現(xiàn)不做預(yù)備活動(dòng)可能會(huì)帶來的損害。

①布偶表演：請(qǐng)配班老師操作一男一女兩個(gè)布偶，仿照小伴侶的動(dòng)作做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作很仔細(xì)到位。主班老師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動(dòng)作，一邊說：“為什么要做這些操，一點(diǎn)兒意思都沒有，我才不好好做呢?！?/p>

②老師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么緣由造成的呢？

3、引導(dǎo)幼兒商量還有哪些要留意的事項(xiàng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒商量運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點(diǎn)觀看平衡木上發(fā)生的事情。

5、引導(dǎo)幼兒商量在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。

活動(dòng)反思：

平安教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)確定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛護(hù)力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要常常催促和檢查，關(guān)心幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問，逐步提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

平安教育日大班教案篇14

教學(xué)目標(biāo)

1、通過相關(guān)平安防護(hù)圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時(shí)的簡潔自我愛護(hù)和求救的方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備

材料預(yù)備：

1、平安有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

閱歷預(yù)備：

了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。

如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意平安等。

教學(xué)重難點(diǎn)

培育幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

教學(xué)過程

〔一〕、利用身體語言，激發(fā)幼兒的愛好。老師用肢體語言來表達(dá)平安圖片上的意識(shí)，如當(dāng)心觸電等。

〔二〕、利用講故事的形式對(duì)故事中消失的平安狀況進(jìn)行分析：

1、