平移 省賽獲獎(jiǎng)

平移§5.4七年級(jí)第五章相交線與平行線◆教學(xué)目標(biāo)

①經(jīng)歷觀察、分析、操作、欣賞及抽象、概括的過(guò)程；②經(jīng)歷通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移、探索它們性質(zhì)的過(guò)程；③理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線平行且相等的性質(zhì)；④進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)審美意識(shí)。◆教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：平移的概念及性質(zhì)難點(diǎn)：探索平移的性質(zhì)看清這只豹在奔跑中的變化

我們以這只豹子前后兩次起跳的這么一個(gè)動(dòng)作為例觀察它的變化圖片欣賞（書(shū)上第27頁(yè)。）（動(dòng)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)）討論與交流

如何在一張紙上畫(huà)出一排和書(shū)上第30頁(yè)圖5.4-2開(kāi)形狀、大小都一樣的雪人三思而行，請(qǐng)先分組討論一下！動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，你就是未來(lái)的大畫(huà)家！你的畫(huà)的雪人和書(shū)上的一樣嗎？你是怎么畫(huà)的？作品展示雪人甲雪人乙

觀察與思考1、雪人的形狀、大小、位置在運(yùn)動(dòng)前后是否發(fā)生了變化？

2、雪人甲運(yùn)動(dòng)的雪人乙的位置時(shí)，雪人甲的鼻尖A是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它運(yùn)動(dòng)到了什么位置？帽頂B呢？雪人甲雪人乙

觀察與思考3、連接幾組對(duì)應(yīng)點(diǎn)（如：A與A‘，B與B’，C與C‘）觀察得到的線段，它們的位置、長(zhǎng)短有什么關(guān)系？

4、請(qǐng)你在作出連接其他對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段，它們是否仍有前面的關(guān)系？課堂練習(xí)下圖中的變換屬于平移的有哪些？FABDEC

下面2，3，4，5幅圖中那幅圖是由1平移得到的？

12345(1)(2)23451課堂練習(xí)F課堂練習(xí)C、生活中的平移現(xiàn)象

如：鋁合金窗戶的移動(dòng)，工廠里傳輸帶上的物品，電梯上的人等。思考與問(wèn)答1、教室的門(mén)打開(kāi)或關(guān)上是平移嗎？

2、運(yùn)動(dòng)員的跑步是平移嗎？

3、大廈中電梯的升降是平移嗎？

4、小孩的滑板是平移嗎？

5、滑雪運(yùn)動(dòng)員的的滑行是平移嗎？

6、蕩秋千是平移嗎？課后思考1、如圖，∠DEF是∠ABC的平移得到的，∠ABC=35°求∠DEF的度數(shù)。ABCDEF課后思考2、如圖，已知線段AB和點(diǎn)A’,你能