上半年中班游戲計(jì)劃方案

—上半年中班游戲計(jì)劃方案上半年中班游戲計(jì)劃方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.初步熟識(shí)樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。2.依據(jù)游戲情景，借助角色的示意，明白“蜜蜂”追捉時(shí)，小熊應(yīng)躲避不動(dòng)。3.樂于參與游戲，情愿在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)游戲的歡樂。4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5.使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂《海瓊斯小夜曲》2.課件、圖譜3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲。二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀（熊）這個(gè)呢（蜜蜂）小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件好玩的事，我們一起來看一看。2.課件演示。師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事四、完好賞識(shí)樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的.旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不憐憫節(jié)師：這件好玩的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了哪里小熊跑回家完好賞識(shí)樂曲：師：開頭的時(shí)分是誰來了什么地方你聽出來了五、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動(dòng)作與圖譜。師：假如你是小熊，肚子餓的時(shí)分是怎么走路的我們跟著音樂一起來走一走師：讓我來看看小熊是怎么走的剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像，我們一起來看一看。師：他是怎么走的有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快師：我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué)。師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做。師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?。師：走了半天，?好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們?cè)趺春鹊倪€會(huì)怎么喝師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動(dòng)作師：我們跟著音樂來做一做。師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦師：只能蹲在那兒不動(dòng)，但是蜜蜂飛來飛去，（他心里會(huì)怎么樣師：我們來看看這個(gè)熊寶寶怎么表示害怕的師：熊寶寶們~你們聽……師：熊寶寶們，我們什么時(shí)分才能逃回家聽好，（蜜蜂打哈欠啦）~讓我們一起逃回家吧!回憶4個(gè)游戲環(huán)節(jié)，完好做2遍動(dòng)作。（1）師：剛剛老師把這個(gè)好玩的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧!（2）師：這一次不看圖譜能不能玩我們一起來試一試。假如你不記得動(dòng)作了，可以看看（圖譜）。六、分角色表演完好地跟隨音樂做游戲。師：這是個(gè)好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時(shí)分，假如最終被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!（完好游戲第一遍）。師：哎呀~這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包（被蜜蜂蟄了）哎，我可憐的孩子。師：其余熊寶寶要留意了啊!好像沒吃飽，我們?cè)偃フ尹c(diǎn)吃的吧!（完好游戲第二遍）。師：今天被蜜蜂追了那么屢次，這個(gè)小熊都?xì)獯跤醯牧耍屛覀円黄鹇犞魳?，休息?huì)吧?；顒?dòng)中利用圖譜幫忙幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿意感的動(dòng)作。上半年中班游戲計(jì)劃方案篇2一．設(shè)計(jì)方案（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析進(jìn)入中班后，小好友對(duì)游戲的規(guī)章和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與伙伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與伙伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小好友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一；獨(dú)立解決問題的力量需強(qiáng)化；游戲時(shí)聲響較大；對(duì)不同游戲的玩法還沒有很好的表達(dá)；游戲中小好友之間的互相溝通太少；游戲規(guī)章意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需強(qiáng)化；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小好友不能以物代物等。針對(duì)存在的`問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。（二）新增游戲材料與環(huán)境準(zhǔn)備游戲主題：巧克力夢(mèng)工廠材料投放：各色美工紙、報(bào)紙、鉛畫紙、水彩筆、蠟筆、膠水、剪刀等（三）近階段游戲目標(biāo)1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題，培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。2、遵守游戲的規(guī)章，收放、整理玩具時(shí)做到快速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能清靜傾聽老師對(duì)游戲的講評(píng)，不任意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)根據(jù)老師提出的要求游戲。3、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和掌握力量，錘煉他們的動(dòng)手力量和言語交往的力量。（四）老師觀看要點(diǎn)1、幼兒是否在游戲中學(xué)會(huì)分工和合作，明白要做好自己的事情，不離開崗位。2、學(xué)習(xí)交往，嘗試用自己的方法和伙伴溝通，是否懂得運(yùn)用禮貌用語。二．游戲觀看記錄（一）觀看記錄：游戲剛開頭，就傳來哭聲，趕忙趕去穿著黃色衣服的是小黃貓；穿著花衣服的師小花貓；還有一只小灰鼠。一起跟他們打個(gè)招呼（小動(dòng)物們好）。小動(dòng)物們說：小一班的`寶寶你們好，今天我們?yōu)槟銈儙硪粋€(gè)好聽的故事，你們要聽嗎2、聽故事：小貓學(xué)本事（結(jié)合圖片）師幫忙幼兒理解詞組：專心就是很認(rèn)真的意思。東看看、西瞧瞧就是一會(huì)兒看這里，一會(huì)兒看那里，不認(rèn)真的意思。并要求幼兒學(xué)一學(xué)，加深理解。故事講完后提問：（讓幼兒自由商量）師提示幼兒：故事里講了小貓?jiān)诟墒裁矗▽W(xué)跳高、爬樹、捉老鼠）這些叫學(xué)本事。3、表演故事：小貓學(xué)本事師完好講解并描述故事內(nèi)容，要求幼兒依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡潔的表演。突出小黃貓東看看、西瞧瞧的動(dòng)作。4、學(xué)本事：（幼兒學(xué)本事，可以反復(fù)訓(xùn)練幾次）5、活動(dòng)延長：游戲《貓捉老鼠》，規(guī)章略。上半年中班游戲計(jì)劃方案篇8活動(dòng)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)圖形，正確的數(shù)實(shí)物。2、用完好的語言表述自己所拼的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種圖形片，記錄紙、筆?；顒?dòng)過程一、找圖形（把各種顏色、外形不同、大小不同的圖形片放在一起）1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組三角形，第四組藍(lán)色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對(duì)又快2、請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)分，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對(duì)不對(duì)二、拼一拼，說一說，記一記。老師為幼兒提供圖形片，老師說一個(gè)東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的每種圖形用了幾個(gè)，記錄下來。1、請(qǐng)幼兒拼一個(gè)小人。（就拼一個(gè)小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過程，用自己的語言表述出來。）2、拼一個(gè)房子（三角形的房頂，梯形的房頂，長方形有房頂……有一個(gè)窗子的，有兩個(gè)的窗子的'；有單扇門的，有兩扇門的……）延長活動(dòng)小搭配作拼一個(gè)“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進(jìn)行溝通上半年中班游戲計(jì)劃方案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、明白骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。2、把握初淺的愛護(hù)骨骼的方法。3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的'發(fā)現(xiàn)。5、充足體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備：人體骨骼圖、情景活動(dòng)過程：一、情景表演?！耙晃恍『糜训募堬w機(jī)飛到了電風(fēng)扇上，他想把他取下來，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面，一不當(dāng)心，椅子倒了，小好友也摔了下來，這時(shí)他想站起來，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)真觀看表演?！靶『糜阉趺戳藶槭裁凑静黄饋砹丝赡苁鞘裁丛颍?）引導(dǎo)幼兒互相溝通、商量。（2）總結(jié)幼兒的觀念————他可能是腿摔斷了。二、了解人體的骨骼。幼兒商量感知人體的骨骼：“動(dòng)物有骨頭嗎人有沒有骨頭剛剛那位小好友腿摔斷了說明是什么斷了”（骨頭）“骨頭斷了會(huì)怎樣”“人沒有骨頭哦會(huì)怎樣”（1）引導(dǎo)幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼（2）出示人體骨骼圖，引導(dǎo)幼兒觀看，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能。（1）幼兒自由商量。剛剛那位小好友骨頭受傷了，如今我們一起來給他想想方法，怎樣來愛護(hù)自己的骨骼呢（2）總結(jié)：我們要多錘煉，多曬太陽，留意養(yǎng)分，不玩危險(xiǎn)游戲，防止骨骼受傷。活動(dòng)反思：通過一件事，骨頭受傷了，引導(dǎo)幼兒了解，骨頭詳細(xì)作用，人體少了他，會(huì)變成什么樣再引導(dǎo)幼兒一起去探討愛護(hù)骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去愛護(hù)自己骨骼的意識(shí)?；顒?dòng)中，由于沒有更形象的骨頭吸引幼兒的留意力，光憑老師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導(dǎo)致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂?；顒?dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有了一種愛護(hù)骨骼的意識(shí)，走路原來是跑的，如今也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么原因小好友的骨頭會(huì)斷的。這樣做為不危險(xiǎn)第二環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，假如有更形象的人體骨骼，我想效果會(huì)更好的。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它，幼兒們一起商量出各種不同的方法。上半年中班游戲計(jì)劃方案篇10一.教學(xué)目標(biāo)1.訓(xùn)練雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的'愛好，充足體驗(yàn)游戲的歡樂。重點(diǎn)：訓(xùn)練雙腿夾物跳的動(dòng)作難點(diǎn)：雙腿夾物跳二.教學(xué)準(zhǔn)備塑料圈19個(gè)兔子頭飾19個(gè)球21個(gè)帳篷、籃子、過山洞帳篷、花、帽子（小山）音樂：《兔子舞》《小小兔子》三.活動(dòng)過程1.熱身活動(dòng)：兔子舞（師戴頭飾與幼兒一起跳舞）2.師：這兒真美呀!我們?cè)谶@安家吧!（拿圈放在地上當(dāng)家）我們還有許多糧食沒搬呢，兔媽媽教給你們一項(xiàng)新本事（夾物跳）。待會(huì)你們一起來幫我搬。（倉庫道具運(yùn)用帳篷）。3.老師示范：走到場地一側(cè)（籃子），取球，用雙腿夾住，豎起耳朵，雙腿一起跳，跳到倉庫（帳篷）處放下。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)（在搬時(shí)要用夾物跳的方法），請(qǐng)兔寶寶幫媽媽一起搬吧!4.游戲活動(dòng)：小兔搬家前奏：帶幼兒一起唱歌、舞蹈做游戲?！缎⌒⊥米印反蠡依前l(fā)出叫聲，使幼兒躲在家中（圈）師：這里已經(jīng)擔(dān)心全了，我們搬家吧!商量：怎樣才能把這些東西搬走呢引出夾物跳一環(huán)節(jié)：師指方向，經(jīng)過小山丘（帽子）來到倉庫（過山洞帳篷）留意：先安家再搬糧食（再一次訓(xùn)練夾物跳）二環(huán)節(jié)：出去采蘑菇時(shí)聽到有大灰狼的叫聲，再次搬家。師：這里也擔(dān)心全了，我們還是找個(gè)新家吧!手指方向，經(jīng)過花園（紅花）到達(dá)安全地點(diǎn)。從帳篷搬到大籃子。（再次訓(xùn)練夾物跳）5.整理活動(dòng)哈哈!終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺侮我們了!耶!表現(xiàn)出快樂!真累呀!我們放松一下吧!（敲敲腿、揉揉肩……）天快黑了，孩子們先休息，兔媽媽給你們做飯吃!（幼兒邊做動(dòng)作邊休息）上半年中班游戲計(jì)劃方案篇11一、活動(dòng)目標(biāo)1、感知和理解顛倒詞語的含義。2、幼兒學(xué)會(huì)如何顛倒詞語并講清晰一般話。3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的歡樂，并主動(dòng)大膽的參與到游戲中。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒對(duì)小精靈這個(gè)卡通人物有肯定的認(rèn)識(shí)和了解。（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）2、幼兒明白蜜蜂，蜂蜜這些常見物。（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）3、魔杖1個(gè)（物質(zhì)準(zhǔn)備）4、小精靈裝飾（物質(zhì)準(zhǔn)備）5、顛倒詞掛圖10（物質(zhì)準(zhǔn)備）6、顛倒詞ppt等（物質(zhì)準(zhǔn)備）7、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)三、活動(dòng)內(nèi)容1、游戲?qū)耄盒『糜褌兣宕骱眯仫椧来胃鶕?jù)自己的小組做動(dòng)作師：大家好，我是你們的新好友XX，如今呀我想請(qǐng)小動(dòng)物們介紹一下自己，會(huì)跳的小動(dòng)物們?cè)谀睦锬銈兪窃趺刺难綍?huì)飛的小動(dòng)物們?cè)谀睦锬銈兪窃趺达w的呀會(huì)游的小動(dòng)物們?cè)谀睦锬銈兪窃趺从蔚难叫?dòng)物們真棒!我偷偷告知你們一個(gè)小秘密，今天呀，小精靈要找伙伴啦，你們想做嗎她呀，會(huì)選表現(xiàn)的最棒的小動(dòng)物來做他的伙伴，那讓我們?nèi)タ匆豢?，小精靈的要求是什么吧2、根本部分：小精靈：小動(dòng)物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找伙伴，但是我的伙伴呀，必需會(huì)一些小魔法，小動(dòng)物們，你們會(huì)嗎你們不會(huì)呀，那學(xué)會(huì)了再來找我吧。師：小動(dòng)物們，剛剛小精靈的要求你們明白了嗎那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎好吧，那老師就教你們一個(gè)小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清晰，老師是怎么變得吧。師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!（ppt切換）師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀（蜂蜜）那你們明白什么是顛倒嗎顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小好友們明白顛倒是什么意思了嗎那如今我要考考小好友們，（出示掛圖）這是什么呀那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀那小動(dòng)物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛!（ppt）師：那如今呀老師要給小動(dòng)物們布置一項(xiàng)任務(wù)了，老師呀，要求小動(dòng)物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了嗎，準(zhǔn)備好了就和老師一起念咒語吧。（ppt）師：我剛剛聽到有一些小動(dòng)物的讀音不太標(biāo)準(zhǔn)，這樣啊，咒語就沒有用了，如今呀，老師就帶小動(dòng)物們一起吧這些詞語念一念好不好老師帶讀詞語（掛圖）師：如今我們的小動(dòng)物讀音標(biāo)準(zhǔn)多了，那我們呀就再來訓(xùn)練訓(xùn)練咒語吧，小動(dòng)物們可以和邊上的好好友相互變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會(huì)啊，老師會(huì)請(qǐng)兩個(gè)小動(dòng)物上來表演一下，看看他們變的怎么樣。（請(qǐng)幾組小好友上臺(tái)演示）師：小動(dòng)物們說說看他們變得好不好呀那老師要給他們一點(diǎn)小嘉獎(jiǎng)（貼紙）。小動(dòng)物們，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的.呀（商量）師：小動(dòng)物們今天學(xué)習(xí)的真棒，那我們就要請(qǐng)出小精靈來選他的伙伴了，小好友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈!小精靈：哎哎哎，我來了，小動(dòng)物們你們學(xué)會(huì)魔法了嗎那我要挑選幾個(gè)小好友上來競賽一下了（兔子，蝴蝶，小魚隊(duì)各一人）（游戲競賽）小精靈：小好友們，你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點(diǎn)呀我覺得呀，每個(gè)小動(dòng)物都很棒，那你們就都做我的伙伴吧（每人戒指）3、結(jié)束部分師：今天在魔法課上，小動(dòng)物們都表現(xiàn)的非常棒，如今呀我要給每個(gè)小動(dòng)物們一點(diǎn)小嘉獎(jiǎng)，我們請(qǐng)小精靈發(fā)給我們，好嗎（發(fā)貼紙）師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法，小動(dòng)物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎小動(dòng)物們，再見!上半年中班游戲計(jì)劃方案篇12活動(dòng)目標(biāo)：1、能立定跳遠(yuǎn)，跳過至少35厘米遠(yuǎn)的距離。2、通過整體示范講解，分解訓(xùn)練等方法逐步把握搖擺手臂輕輕落地。3、能堅(jiān)持錘煉，不怕苦不怕累?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳繩人手一根，音樂：“幸福歌”、“彩虹歌”2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已訓(xùn)練過雙腳行進(jìn)間左右跳、在60cm高的拱門鉆進(jìn)鉆出活動(dòng)過程：一、開頭部分（3~4分鐘）1、熱身操，讓身體充足舒展二、根本部分：（15分鐘）1、自由玩繩老師：找個(gè)空地方玩繩，玩出多種把戲2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)老師示范立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作：手臂擺起來、膝蓋彎起來，用力跳起來，輕輕落下來，2、幼兒兩兩結(jié)伴自由訓(xùn)練立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，老師巡回指導(dǎo)3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師生共同觀看動(dòng)作，重點(diǎn)訓(xùn)練手臂動(dòng)作和落地動(dòng)作4、幼兒再次兩兩訓(xùn)練，幼兒依據(jù)自己的力量跳過更長的距離5、循周游戲師生共同布置場地，交代規(guī)章：走平衡過雙根繩（寬度為20cm）雙腳在單根繩左右行進(jìn)跳、立定跳過平行的兩根繩（間距為30~50cm）鉆過高60cm的直線、然后循環(huán)進(jìn)行游戲三、結(jié)束部分：（1~2分鐘）聽音樂，對(duì)全身進(jìn)行放松整理中班跳的活動(dòng)“我和繩兒玩游戲”說課稿春暉幼兒園周滿麗一、說教材：《我和繩兒玩游戲》是一個(gè)發(fā)展幼兒跳動(dòng)力量的活動(dòng)，用繩的不同搭配對(duì)幼兒的下肢進(jìn)行錘煉。繩是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對(duì)此器械較為熟識(shí)，因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，以一物多玩的形式來進(jìn)行此活動(dòng)。說目標(biāo)：對(duì)于中班幼兒來說，在培育他們對(duì)體育活動(dòng)愛好的基礎(chǔ)上，個(gè)人認(rèn)為對(duì)于動(dòng)作技能、隊(duì)列、口令等還是應(yīng)有所強(qiáng)化的，在查閱了有關(guān)資料后，確定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、能立定跳遠(yuǎn)，跳過至少30厘米遠(yuǎn)的距離。2、通過整體示范講解，分解訓(xùn)練等方法逐步把握搖擺手臂輕輕落地。3、能堅(jiān)持錘煉，不怕苦不怕累。由于剛剛參與了市教研組關(guān)于水平目標(biāo)制定的研討，所以在熟識(shí)該班級(jí)幼兒的情況的基礎(chǔ)上將目標(biāo)改為能立定跳遠(yuǎn)，跳過至少35厘米遠(yuǎn)的距離三、說方法：方法也就是策略，就這個(gè)年齡段的幼兒來說，老師運(yùn)用了整體示范，分解訓(xùn)練來完成目標(biāo)，在活動(dòng)中有幼兒的嘗試，也有幼兒的觀看，還有對(duì)老師動(dòng)作的模擬；此外在原活動(dòng)中增加了兔子?jì)寢尯蛯殞毜那楣?jié)，符合中班的心理特征，可以說策略的運(yùn)用是承上啟下的。四、說過程：第一次嘗試，讓幼兒去玩手中的'圈，看看有多少玩法，以此來充足調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒興奮起來。集中演示，是為了讓有制造性玩法的幼兒有一個(gè)在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，也為缺乏制造性的幼兒樹立一個(gè)模擬的對(duì)象，以便帶動(dòng)全體幼兒去嘗試。然后在幼兒玩法中找到今天訓(xùn)練的動(dòng)作，有老師示范，幼兒觀看，并在兒歌中一同訓(xùn)練立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。第二次是為了提供幼兒大量訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，讓幼兒熟識(shí)穩(wěn)固這個(gè)動(dòng)作。接下來是循周游戲，為了掀起一個(gè)，同時(shí)也為增加幼兒的活動(dòng)量。在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度設(shè)置，請(qǐng)幼兒在不同的小路上行走、跳動(dòng)、鉆爬。在立定跳遠(yuǎn)這個(gè)工程中的距離是不同的，這樣做的目的是注意孩子的個(gè)體差異，幫忙每個(gè)幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展，同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過程中，依據(jù)孩子的力量按時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度，能讓孩子一直處于最正確的喚醒狀態(tài)，保持活動(dòng)的愛好，讓孩子們?cè)隗w會(huì)游戲歡樂的同時(shí)自主地把握活動(dòng)技能，完成教育目標(biāo)。五、說放松活動(dòng)略上半年中班游戲計(jì)劃方案篇13活動(dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)機(jī)敏程度，和對(duì)數(shù)字的敏感程度。2、培育幼兒間的團(tuán)結(jié)合作精神，通過大家的搭配，讓小好友之間更加親切。活動(dòng)過程：1、前奏：先給小好友們講解如何玩游戲，教他們首先來數(shù)數(shù)字，從一到十，從十到二十等等。2、游戲主體：老師作為主導(dǎo)，每個(gè)小好友是一根棒棒糖，當(dāng)老師說兩根棒棒糖黏在一起，每兩個(gè)小好友就必需在最短時(shí)間內(nèi)為一組拉緊小手在一起，老師說三個(gè)或者其他數(shù)字，小好友們就要以此類推，按數(shù)字多少搭配在一起。假如小好友的人數(shù)何老師說的數(shù)字不符合，就要被吃掉，被吃掉的小好友就必需退出競賽。直到全部小好友都被吃掉游戲結(jié)束。3、示范：老師在游戲前給幼兒做示范，盡量讓每個(gè)小好友都理解游戲的含義。另外，配班老師可以在游戲過程中幫助小好友們搭配。游戲結(jié)束：可重復(fù)進(jìn)行游戲，直到小好友失去愛好，之后再分散活動(dòng)。自我反思：游戲需要有情景性，可以在游戲開頭前設(shè)置一個(gè)特定的情景，比方大灰狼來吃小好友，所以小好友必需清靜的根據(jù)老師要的.操作。語言簡練，清楚。玩游戲的過程中可以加大夸張性的動(dòng)作和語言，讓小好友覺得更加好玩更加能參與到游戲中來。問題：在游戲中怎樣處理好小好友的心情，比方當(dāng)有些小好友被抓到會(huì)表現(xiàn)出很不情愿和不開心的表情，這是我們?cè)撛趺崔k呢可以請(qǐng)做得比擬好的小好友上來總結(jié)一下自己的經(jīng)驗(yàn)。等等。上半年中班游戲計(jì)劃方案篇14一、指導(dǎo)思想：中班階段，幼兒對(duì)于手口全都點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)已把握。由于到達(dá)了肯定的嫻熟度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)顯現(xiàn)提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的愛好；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的'數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中，老師觀看到有少數(shù)幼兒顯現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并賜予了肯定和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，認(rèn)為這種方法有利于培育幼兒思維的精確性、敏捷性，值得向全班幼兒推舉。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。2、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感愛好，提高思維的敏捷性。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。四、活動(dòng)過程：（一）操作探究：1、設(shè)置問題情境，交代活動(dòng)任務(wù)。2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。（二）溝通商量：1、幼兒比擬、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。2、幼