淺談提高英語(yǔ)聽力的方法

第頁(yè)共頁(yè)淺談進(jìn)步英語(yǔ)聽力的方法淺談進(jìn)步英語(yǔ)聽力的方法進(jìn)步英語(yǔ)聽力：長(zhǎng)痛不如短痛在我當(dāng)學(xué)生的那個(gè)年代，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是以應(yīng)試為中心的。那時(shí)候，高考不考聽力，口語(yǔ)考試也不過是走過場(chǎng)而已。所以，到我高中畢業(yè)的時(shí)候，盡管我已經(jīng)具備了較強(qiáng)的閱讀和寫作才能(我可以輕松地讀懂高考題上的每一句話，我甚至可以看穿出題者的意圖：這道題是考察哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪個(gè)選項(xiàng)是干擾項(xiàng)，哪個(gè)選項(xiàng)是陷阱……)，我的口語(yǔ)和聽力卻還是一片空白?？梢院敛豢浯蟮卣f，我從來就沒開口說過一句像樣的英語(yǔ)，我也壓根兒就沒“見識(shí)”過外國(guó)人講的地道的英語(yǔ)!上大學(xué)后，情況就不同了。作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校對(duì)我們的聽、說、讀、寫才能都提出了很高的要求，在平時(shí)教學(xué)中也從難、從嚴(yán)出發(fā)，大量的學(xué)習(xí)資料，不管從難度還是數(shù)量上，都與高中階段不可同日而語(yǔ)，這給我的大學(xué)生涯制造了很大的費(fèi)事。最令我難忘的是教我們聽力的那位教師。她極為嚴(yán)厲，每堂課總是排得滿滿的。所選的語(yǔ)音材料不僅范圍廣，語(yǔ)速快，而且難度很大，在整個(gè)教學(xué)過程中她還頻頻抽問，逼得你每分每秒都必須保持高度緊張狀態(tài)，竭盡全力地去聽。最要命的是，每堂課完畢前要進(jìn)展一次測(cè)驗(yàn)，她給你放一段錄音，總共只放兩遍，要求你把聽到的內(nèi)容全部寫下來。這時(shí)候，你必須手腦并用，反響敏捷，稍有遲疑，后面的內(nèi)容就會(huì)迅速?gòu)哪愣吜镞^，不留一絲痕跡。我想：這樣飛快的語(yǔ)速，即使是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，要想做到一字不漏地記錄下來，即便不是不可能的，也是非常困難的。我第一次做這種測(cè)驗(yàn)，就領(lǐng)教了它的厲害。盡管我豎起全身每一根汗毛，全神貫注地去聽，卻還是難免顧此失彼，兩遍下來，我只是斷斷續(xù)續(xù)記下了少得可憐的'幾句話，以及零星捕捉到的幾個(gè)單詞。我讀書這么多年來，經(jīng)歷大小考試無(wú)數(shù)，還從來沒有過如此糟糕的表現(xiàn)!不過，我也不是過于沮喪——我旁邊那位，坐在那兒愣了半天，硬是一個(gè)單詞也沒吐出來。交卷的時(shí)候，他趁亂悄悄從后門溜了出去。他的如意算盤是：反正你教師又不認(rèn)識(shí)我，只要我不交卷，你就沒法給我評(píng)分，說不定下次你就把這事兒給忘了。不料，他的舉動(dòng)沒能逃過教師的眼睛，她徑直走到我面前，非常嚴(yán)厲地說：Tellhim!Ifhedoesn’thandinhispapernexttime,hewillgetazerointhefinalexam!(你告訴他!下次再不交卷，期末考試就只能得零分!)盡管我當(dāng)時(shí)的聽力還很差，這幾句話還是聽得清清楚楚。我倒吸一口涼氣，本來打算觀察一下，看看他這招靈不靈，假如靈的話，下次我也如法炮制?？磥硖颖苁遣恍械牧?，唯有坦然地去面對(duì)，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步自己的聽力程度。課后，我趕忙找到那位仁兄，把教師的那番話跟他這么一說——他從此以后再也不敢不交卷了!為了應(yīng)付這該死的聽力課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都行動(dòng)了起來。大家紛紛從圖書館里借來各種原版錄音帶，每天抽出大量時(shí)間來反復(fù)播放，強(qiáng)化訓(xùn)練。我的一位室友更是把他的收音機(jī)調(diào)到____的頻率，直接插上電線，24小時(shí)保持翻開狀態(tài)。這樣，只要有電，寢室里就充滿著VOA播音員那雄渾有力的講解聲，沒完沒了，從早上睜開眼那一刻起，直到晚上熄燈方才作罷。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己以前引以為自豪的詞匯量也不夠用了，于是又狂補(bǔ)單詞……功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的艱辛磨練，我明顯感覺到自己的聽力程度大有長(zhǎng)進(jìn)，以前怎么聽也聽不懂的內(nèi)容如今輕而易舉就搞定了。同時(shí)，我對(duì)待聽力課的態(tài)度也在悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變，從最初的恐懼到承受，到后來我甚至有點(diǎn)喜歡上它了。因?yàn)楫?dāng)你聽懂一段原汁原味的英語(yǔ)后，那種成就感是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。如今回想起來，我是真心感謝我們那位聽力教師，沒有她的嚴(yán)厲，我的聽力程度不可能有那么迅速的進(jìn)步。好了，講了這么多，下面我總結(jié)一下：要想練好聽力，首先是要選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音材料。什么樣的語(yǔ)音材料才算“適當(dāng)”呢?我認(rèn)為，要注意以下四點(diǎn)：第一，所選語(yǔ)音材料必須地道、原汁原味;也就是說，你聽到的聲音，必須出自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人之口。聽力訓(xùn)練就好比軍事演習(xí)，場(chǎng)景越貼近實(shí)戰(zhàn)，訓(xùn)練效果就越好。同時(shí)，堅(jiān)持聽純粹的口音、地道的表達(dá)也會(huì)對(duì)自己的發(fā)音和口語(yǔ)有積極的幫助。第二，所選語(yǔ)音材料應(yīng)盡可能包羅萬(wàn)象，涵蓋不同領(lǐng)域、不同話題，既要有正式用語(yǔ)，又要有日常會(huì)話，絕對(duì)不能只聽新聞?dòng)⒄Z(yǔ)。第三，所選語(yǔ)音材料的難度應(yīng)在自己的才能范圍之內(nèi)，當(dāng)把這些語(yǔ)音轉(zhuǎn)化為文字后，你應(yīng)該能根本讀懂。假如讀不懂，換一段簡(jiǎn)單點(diǎn)的，否那么，你恐怕要白白浪費(fèi)時(shí)間。只有循序漸進(jìn)，逐步加大難度，才能獲得本質(zhì)性的進(jìn)步。第四，所選語(yǔ)音材料最好是正常語(yǔ)速。有人練聽力喜歡從VOA慢速英語(yǔ)開場(chǎng)，我倒覺得大可不必，只要難度在你才能范圍之內(nèi)，完全可以大膽直接聽原速。事實(shí)上，我更希望說話人語(yǔ)速飛快，這就好比跟比你跑得快的人賽跑更容易進(jìn)步一樣。有了語(yǔ)音材料，應(yīng)該怎樣去聽呢?你有兩種選擇：一種是利用零碎時(shí)間，如吃飯時(shí)、清掃清潔時(shí)、睡覺時(shí)等，在輕松愉快的氣氛中隨意地聽。這種聽法要求你連接地、不重復(fù)地聽取大量語(yǔ)音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個(gè)大概就行。另一種是抽出一段專門的時(shí)間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內(nèi)容，但務(wù)必要聽懂每一句話，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)。由于我們與生俱來的惰性，大多數(shù)人會(huì)選擇前者。一邊享受美食，一邊練聽力，一舉兩得嘛，何必非要繃緊神經(jīng)，絞盡腦汁地去聽呢。起初，我也這么想，可后來理論證明，這種做法效果并不理想。我發(fā)現(xiàn)自己很難做到一心二用，當(dāng)我吃飯時(shí)、清掃清潔時(shí)，我會(huì)一門心思撲在這件事上，至于收音機(jī)里講了些什么，我是一概聽不進(jìn)去的。假如是睡覺時(shí)聽，又往往聽不了幾句就會(huì)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)(這個(gè)問題醫(yī)學(xué)家最好研究一下，免得費(fèi)力去研制什么藥)。相比之下，后一種聽法雖然難度很大，施行過程非常痛苦，但只要咬牙堅(jiān)持，將會(huì)在短時(shí)間內(nèi)收到非常顯著的效果。我是這樣做的：選定一段語(yǔ)音材料，先完好地聽一遍，盡量聽