求不規(guī)則物體的體積二次教案

第頁共頁求不規(guī)那么物體的體積(二次教案〕求不規(guī)那么物體的體積(二次教案〕求不規(guī)那么物體的體積教案執(zhí)教者：梁木妹教學(xué)內(nèi)容：求不規(guī)那么物體的體積?！舱n本第51頁例6，第52頁“做一做”的第二題及練習(xí)九相應(yīng)練習(xí)〕教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生進(jìn)一步純熟掌握求長方體和正方體積的方法，會(huì)求不規(guī)那么物體的體積。過程與方法：通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究，理解和掌握用排水法求不規(guī)那么物體體積的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在理論中的應(yīng)變才能。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握用排水法求不規(guī)那么物體體積的方法。教具準(zhǔn)備：一個(gè)西紅柿〔或土豆〕，一個(gè)量杯，一塊橡皮泥，一瓶水。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、師：同學(xué)們，你們知道曹沖稱象的故事嗎？這個(gè)故事告訴我們可以用怎樣的策略來解決生活中的一些難題？2、我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算一些比擬規(guī)那么的物體〔如長方體和正方體〕的體積。而生活中經(jīng)常見到一些不規(guī)那么形狀的物體〔如西紅柿、土豆、石塊等〕，它們的體積又該怎么計(jì)算呢？〔提醒課題：求不規(guī)那么物體的體積?！扯?、探求新知1、出示一塊橡皮泥。提問：你能求出它的體積嗎？〔把它捏成長方體或正方體來求體積〕2、教學(xué)教材第51頁例題6。〔1〕出示一個(gè)土豆。提問：你能求出這個(gè)土豆的體積嗎？〔討論得出“把它放到水里求體積〕〔2〕給每一個(gè)小組一個(gè)量杯，一個(gè)土豆，一桶水，請大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的步驟記錄下來，讓學(xué)生分工合作?！?〕匯報(bào)試驗(yàn)過程：請一個(gè)組一邊匯報(bào)過程，一邊演示。〔先往量杯里倒入一定量的水，估計(jì)倒入的水要能浸沒土豆?？匆幌驴潭龋⒂浵?。接著再把土豆放入量杯里，要讓土豆完全浸沒在水中，再看此時(shí)的刻度，也要記下刻度。最后把兩次刻度相減得到土豆的體積。〕〔幻燈片出示實(shí)驗(yàn)步驟〕〔4〕提問：為什么上升那局部水的體積就是土豆的體積？〔板書：上升局部水的體積就是土豆的體積〕〔5〕二次試驗(yàn)：請各小組拿出水中的土豆。問：“如今水位有什么變化嗎？”“為什么水會(huì)下降？”〔板書：下降局部水的`體積就是土豆的體積〕〔6〕你能幫教師算算教師這個(gè)西紅柿的體積嗎？〔幻燈片演例如題6后，讓學(xué)生獨(dú)立解答〕2、完成課文第52頁“做一做”的第2題。〔1〕觀察這兩缸的水，什么發(fā)生了變化？為什么？〔2〕你想怎樣求珊瑚石的體積？為什么？〔3〕解：8×8×(7-6)=64(cm3)答：珊瑚石的體積是64cm3。3、課堂小結(jié)：如今你會(huì)測量像西紅柿、土豆、石塊等等這樣不規(guī)那么物體的體積了嗎？能說說你的想法嗎？〔板書：排水法〕三、穩(wěn)固練習(xí)1、一個(gè)棱長是4分米的正方體水箱中裝有半箱水，再把一塊石頭完全浸入水中，水面上升了6㎝，求石頭的體積。2、課本第54頁第7題一個(gè)長方體玻璃容器，從里面量長、寬均為2dm，向容器中倒入5.5L水，再把一個(gè)蘋果放入水中。這時(shí)量得容器的