湘教版初二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用5篇）

第頁共頁湘教版初二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案〔通用5篇〕湘教版初二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案〔通用5篇〕初二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案1新學(xué)期，為了做好這項工作，特制定教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)術(shù)情況分析^p：今年，我在二年級一班和二班教書。一班57人，十三班56人。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，就學(xué)生對知識的掌握程度而言，從成績來看，優(yōu)秀的和差的差異很大，差的學(xué)生相對較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。根據(jù)以上情況，為了讓優(yōu)生更加突出，讓中專生盡快優(yōu)化，讓差生盡快轉(zhuǎn)型進(jìn)步，這學(xué)期的主要任務(wù)應(yīng)該是進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)優(yōu)生，進(jìn)步差生的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)中專生的優(yōu)化。二、教材分析^p：這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：第一章：全等三角形；第二章：軸對稱；第三章：實數(shù)；第四章：一階函數(shù)；第五章：代數(shù)表達(dá)式的乘法、除法和因式分解。三、教學(xué)目的和教學(xué)工作方案：教學(xué)目的：在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭取中期末考在科教老師中名列前茅?！?〕備課：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科的實際情況，既要充分準(zhǔn)備教材，又要充分準(zhǔn)備學(xué)生。備課要立足學(xué)生實際，站在學(xué)生的角度，備課方案要深化細(xì)致，突出實用性。各種課，一般課，新課，復(fù)習(xí)課，講課，評價課，都要完好。根據(jù)要求，要落實“四個落實”，即知識點(diǎn)落實、教學(xué)方法落實、檢測手段落實、反應(yīng)措施落實。備課要表達(dá)電教的運(yùn)用。提早備課。充分發(fā)揮周二集體備課和分科學(xué)習(xí)的作用?！?〕上課：嚴(yán)格遵守“雙線一體教學(xué)”形式的環(huán)節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生多考慮、多探究、多說話、多做事，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生的個體差異，實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，積極推廣基于學(xué)習(xí)的新理念、高效課堂。四十五分鐘要求質(zhì)量?！?〕測試和反應(yīng)修正：在教學(xué)中，要利用好測試，通過考試幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距和差距產(chǎn)生的原因，明確直接1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自身素質(zhì)。2、貫徹常規(guī)，腳踏實地，做好本職工作。3、勇于探究創(chuàng)新。4、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。5、加強(qiáng)單元備課和課時備課，在透徹理解教材的根底上準(zhǔn)備教材和學(xué)生，充分做好每節(jié)課的準(zhǔn)備。6、教學(xué)中注重分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的根本分類進(jìn)展講解，根據(jù)分類進(jìn)展測試。初二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生獲得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本的數(shù)學(xué)才能。施行優(yōu)秀培養(yǎng)方案，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子生，挖掘他們的潛能，從數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成扎實的根底和讀寫才能，在語文競賽和畢業(yè)考試中獲得好成績，協(xié)助老師補(bǔ)差活動，從而進(jìn)步全班的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。二、設(shè)定目的：在這一學(xué)期的培訓(xùn)活動中，培訓(xùn)對象可以按照方案進(jìn)步閱讀、口語和寫作的綜合數(shù)學(xué)才能，并協(xié)助老師施行培訓(xùn)工作。幫助后進(jìn)生進(jìn)步。補(bǔ)差的可以按照老師的要求做好，成績有所進(jìn)步，爭取畢業(yè)考試及格分?jǐn)?shù)。三、設(shè)置內(nèi)容：優(yōu)秀的訓(xùn)練主要是不斷進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和寫作才能。介紹或推薦適當(dāng)?shù)恼n外閱讀，讓優(yōu)生拓寬閱讀范圍，吸收更多的課外知識，并給予一定的指導(dǎo)，以便在寫作中靈敏運(yùn)用，進(jìn)步寫作程度，定期安排一定難度的練習(xí)讓他們完成，全面進(jìn)步數(shù)學(xué)才能。補(bǔ)差的內(nèi)容是教學(xué)生敢于做題，做題，安排好根本內(nèi)容讓他們掌握，至少要寫作文，但先安排好自己的摘抄，模擬，然后獨(dú)立完成，保證每個后進(jìn)生都有話要說，有文字要寫。培養(yǎng)后進(jìn)生的口頭表達(dá)才能，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓后進(jìn)生嘗試發(fā)言，敢于發(fā)言，然后努力做到擅長發(fā)言。四、主要措施：長度課外輔導(dǎo)，利用業(yè)余時間。2、對一個天才學(xué)生和一個后進(jìn)生采取“一幫一行動”的行動。3、請有天賦的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，后進(jìn)生學(xué)習(xí)。4、在課堂上創(chuàng)造時機(jī)，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進(jìn)生。5、施行后進(jìn)生多做多培訓(xùn)的措施。優(yōu)生學(xué)適當(dāng)增加題目難度，安排課外作品閱讀，不斷進(jìn)步動手才能和寫作才能。6、采用鼓勵機(jī)制，肯定后進(jìn)生的每一個進(jìn)步，鼓勵他們不斷進(jìn)步，在優(yōu)生中以身作那么，給他們展示的時機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和成功感。7、充分理解后進(jìn)生目前的學(xué)習(xí)方法，給予正確的指導(dǎo)，向正確的方向開展，從而保證后進(jìn)生可以改善目前學(xué)習(xí)不良的狀況，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。8、關(guān)注成績中等的學(xué)生，保持成績穩(wěn)定進(jìn)步。9、必要時聯(lián)絡(luò)家長，幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。五、培訓(xùn)對象：1、優(yōu)生學(xué)目錄2、貧困生：初二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案3在這秋高氣爽的日子，我們又迎來了新的學(xué)期，本學(xué)期我代初二118、119兩個班的數(shù)學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析^p經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對初中數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想也已經(jīng)有所領(lǐng)悟，但經(jīng)過初一學(xué)年的學(xué)習(xí)和考試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解才能和運(yùn)用所學(xué)知識分析^p、解決問題的才能都需要進(jìn)一步培養(yǎng)和進(jìn)步。二、教材分析^p本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：數(shù)的開方、整式的乘除、勾股定理、平移與旋轉(zhuǎn)、平行四邊形的認(rèn)識。教材簡單分析^p：八年級數(shù)學(xué)上冊力請教學(xué)活動以學(xué)生為本，從實際問題情境入手，選擇貼近學(xué)生實際生活的素材，使學(xué)生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學(xué)概念，掌握解決問題的技能與方法；同時也編排一些應(yīng)用性、探究性和開放性的問題，調(diào)動學(xué)生的主動性，給學(xué)生留有充分的時間和空間，自主探究理論，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能、創(chuàng)造才能的培養(yǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生的終身可持續(xù)開展奠定良好的根底。三、教材重難點(diǎn)：1、平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示；會用計算器求一個非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根和任意一個數(shù)的立方根。2、會用冪的運(yùn)算法那么、整式乘法公式、乘法公式進(jìn)展計算；會用提公因式、公式法進(jìn)展因式分解。3、掌握勾股定理、其逆定理，會運(yùn)用勾股定理和其逆定理解決相關(guān)的問題。4、認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)的概念，理解平移、旋轉(zhuǎn)的根本特征與性質(zhì)，并利用軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)進(jìn)展設(shè)計簡單的圖案；理解圖形全等的概念。5、掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形〔矩形、菱形和正方形〕的概念、性質(zhì)，解決相關(guān)的問題；掌握梯形和等腰梯形的概念、性質(zhì)，并解決一些簡單的問題。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題的綜合才能。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計好課堂活動，搜集相關(guān)資料給學(xué)生更多的知識補(bǔ)充。2、認(rèn)真上好每一堂課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的駕馭才能，精心選擇好課堂練習(xí)。3、虛心向老師請教，多聽其他老師的課，吸收精華，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、科學(xué)組織好單元考試、期中考試，認(rèn)真坐好評卷工作。5、加強(qiáng)與班主任的溝通和聯(lián)絡(luò)，形成教育合力，努力做到因材施教。五、教學(xué)目的通過本學(xué)期的教學(xué)要使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特魅力和樂趣，感受到經(jīng)歷學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識的才能，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能，使每個學(xué)生都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。初二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運(yùn)算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡單的推理。二、學(xué)情分析^p八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。學(xué)生思維非?；顫?，但后進(jìn)面較大，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。在學(xué)習(xí)才能上，學(xué)生課外主動獲取知識的才能較差，應(yīng)在適宜的時候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正〔考試、作業(yè)后〕錯誤的習(xí)慣，局部學(xué)生不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。三、教學(xué)目的1、知識與技能目的學(xué)生通過探究實際問題，認(rèn)識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)展簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步進(jìn)步必要的運(yùn)算技能和作圖技能，進(jìn)步應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用才能，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維形式。2、過程與方法目的掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的才能，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的互相關(guān)系；通過探究全等三角形的斷定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖才能；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)形式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的才能，建立數(shù)學(xué)類比思想。3、情感與態(tài)度目的通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的.親密聯(lián)絡(luò)，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，理解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和開展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、理論、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立考慮和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。理解我國數(shù)學(xué)家的出色奉獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國。四、教學(xué)措施1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目的，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究例如，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的根底。3、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)展小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)歷，找出失敗的原因，并作出分析^p和改良措施，對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)展定位，制定并施行補(bǔ)救方案。4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識面，進(jìn)步訓(xùn)練的難度；中等生要夯實根底，開展思維，進(jìn)步分析^p問題和解決問題的才能，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其根底和學(xué)習(xí)才能采取針對性的補(bǔ)救措施。5、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進(jìn)展優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同進(jìn)步的目的。6、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展測試，做好試卷分析^p，查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)展試卷講解時要重點(diǎn)進(jìn)展分析^p講解，力求透徹。7、搞好閱卷分析^p。在條件答應(yīng)的情況下，盡可能采用當(dāng)面修改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)展批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)展分析^p、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。初二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案5本學(xué)期在教學(xué)校長王校長的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)步了教學(xué)認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，升華了教學(xué)思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學(xué)為主”，學(xué)法優(yōu)先，教法次第，努力進(jìn)步數(shù)學(xué)成績，聯(lián)絡(luò)生活實際，橫貫其他學(xué)科，優(yōu)化數(shù)學(xué)，抽象方法，點(diǎn)撥為主，引導(dǎo)為帆，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向，實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為實驗中學(xué)這片土地奉獻(xiàn)全部精力，愿作一顆星星，點(diǎn)綴這一片天空。為此，在以下諸多方面，對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整：一、課堂教學(xué)“活學(xué)活用”，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動，努力營造人文色彩的教學(xué)氣氛，不斷進(jìn)步教學(xué)的藝術(shù)程度。鑒于課改教材，注重了聯(lián)絡(luò)生活實際，注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué)，注重合作交流的意識，我決定施行有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方法，“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué)，有利于學(xué)生掌握知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種才能。同時做到“提早3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。二、教案更新為了更好的促進(jìn)教學(xué)，在數(shù)學(xué)的教案格式上，進(jìn)展重點(diǎn)改革，由原來的教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。穩(wěn)固練習(xí)，反應(yīng)教學(xué)，檢測布置作業(yè)，板書設(shè)計。更新教學(xué)目的為思想目的、才能目的、知識目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、穩(wěn)固所學(xué)、綜合運(yùn)用、探究創(chuàng)新、課堂反應(yīng)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上，根據(jù)學(xué)校課改的實際情況，和學(xué)生的層次性，教案設(shè)計為：根底課教案和綜合拔高課教。合適因地制宜，因材施教的原那么，在備課上，表達(dá)合作精神和集體的團(tuán)體精神。按照學(xué)校的要求提早一周備課，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容，做到充分理解學(xué)生的認(rèn)知情況，理解教材內(nèi)容的層次性，更深的理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。三、總結(jié)教學(xué)爭取拿出一局部時間品味教學(xué)，更新和梳理課堂教學(xué)中的缺乏，希望自己能堅持寫教學(xué)日志，積極主動的投入課改，探究課標(biāo)，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型老師轉(zhuǎn)變。堅持寫作，堅持和學(xué)生溝通教學(xué)，和同行溝通教學(xué)方法，改變陳腐的教學(xué)觀念。更新和摒棄教學(xué)中老師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法，定位教學(xué)，化有形于無形。四、教學(xué)輔導(dǎo)在教學(xué)中，有很多同學(xué)不能一次形成技能，針對知識點(diǎn)模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)，拓寬知識，讓理論與理論相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)穩(wěn)固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要