少先隊輔導員個人簡介【二十篇】

少先隊輔導員個人簡介【二十篇】【篇一】少先隊輔導員個人簡介作為少先隊輔導員，馬龍同志對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。他追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動等活動陣地，使隊員在自我服務中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而馬龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，終于找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現(xiàn)將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。一、曉之以理、動之以情、施之以愛，幫助學生健康成長二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路一名優(yōu)秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題?，F(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，他總是從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，他在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是就利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動“獻給媽媽的愛”。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持等等。這樣，把同學們的業(yè)余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干。三、用愛心和真情澆灌花朵四、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此馬龍同志在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關系，適當?shù)募右灾笇?、點撥、教育。少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。多年的輔導員生涯他深深愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色;少先隊員是一個煉爐，使他練就出一身本領;少先隊還是一所學校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提高……【篇二】少先隊輔導員個人簡介作為少先隊輔導員，馬龍同志對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。他追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動等活動陣地，使隊員在自我服務中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而馬龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，終于找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F(xiàn)將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。一、曉之以理、動之以情、施之以愛，幫助學生健康成長二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路一名優(yōu)秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題?，F(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展?；顒邮巧傧汝牭纳€。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，他總是從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，他在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是就利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動“獻給媽媽的愛”。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持等等。這樣，把同學們的業(yè)余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干。三、用愛心和真情澆灌花朵四、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此馬龍同志在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關系，適當?shù)募右灾笇АⅫc撥、教育。少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。多年的輔導員生涯他深深愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色;少先隊員是一個煉爐，使他練就出一身本領;少先隊還是一所學校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提高……【篇三】少先隊輔導員個人簡介李思，男，19xx年1月出生，中共黨員，本科。該同志是我校的一名骨干教師，自1998年7月參加工作以來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在15年的教學生涯中，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。一、努力探索，提高少先隊工作質(zhì)量從教多年來，他從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。為了學校的整體工作，2014年9月，他擔任了學校的團支部書記兼少先隊輔導員，同時負責學校的一日常規(guī)管理工作。由于學校領導的支持與信任，他走上了開拓進取、探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，他努力充實和提高自己這方面的業(yè)務水平。他主動與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領導的支持和指導，這給他做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。他認為，游戲活動在少先隊活動中占有十分重要的地位，才適合教育成長中的少年兒童，所以他潛心研究、精心設計，組織隊員們開展“崇尚科學、反對迷信”主題隊會和“手拉手、獻愛心”等豐富多彩的隊活動。每次活動都充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也為自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。經(jīng)過太多的汗水之后，學校的少先隊活動得到了少先隊員的認同，領導的贊許。二、利用好德育，培養(yǎng)學生的良好品德五育并舉，德育先行。他先從學生生活中的一點一滴抓起，由于學生的道德品質(zhì)、行為習慣在潛移默化中發(fā)生著巨大變化，他就通過“以美育人”的辦學觀念，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，并根據(jù)學生嬌生慣養(yǎng)、經(jīng)濟相對發(fā)達，學生的優(yōu)越感強，衣食不愁，但卻缺乏對他人的理解、關心，缺乏勞動觀念，自立能力差，自私任性表現(xiàn)得很突出，連家長也頭疼，組織開展了“把愛心送進老人會”聯(lián)誼活動，培養(yǎng)隊員的社會責任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂。把隊員們的思想道德教育作為立隊之本，將做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，構(gòu)建有時代特點和中隊特色的德育系統(tǒng)工程，不斷改革、不斷創(chuàng)新。三、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的中隊活動他擔任少先隊輔導員工作以來，邊學習邊實踐，品嘗了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員，他把自己多年的工作實踐經(jīng)驗總結(jié)出來，為農(nóng)村少先隊工作做出自己的貢獻。為此，他積極參加各種學習培訓班，2014年8月參加了六安市教育局組織的骨干教師培訓項目少先隊輔導員市級培訓。他虛心向他人學習，不斷提高自己的工作水平和理論水平，并結(jié)合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。這些年來，他所組織的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績。他深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結(jié)合隊員特點，在組織活動時，他力求達到“五點”，即活動主題要小一點;活動內(nèi)容離隊員要近一點;構(gòu)思設計要巧一點;,活動要落得實一點;內(nèi)容形式要新一點。在這個方法指導下，他組織隊員們開展了“我最喜歡的老師”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;我校的隊員們積極參與活動之中，大力宣傳，分發(fā)倡議書，起到了模范作用。同時，在學校組織的各項活動和競賽中，隊員們都投入極大的熱情積極參與。少先隊員們在學校的常規(guī)評比、學科競賽、藝術類競賽中都獲得了多項榮譽，如每年的朗誦比賽、六一文藝演出等，少先隊員們都拿到較好的成績，一張張獎狀書寫著這個集體的凝聚力。由于工作扎實，勇于創(chuàng)新，2014年4月，他被團縣委授予“優(yōu)秀共青團干部”稱號。四、培養(yǎng)中隊干部，抓好隊伍的建設積極、向上的少先隊集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。他采用學生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設，每一年都要開展“我是班級小主人”的活動，意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。通過近年來的實踐，少先隊員的集體榮譽感和責任感有了大大的增強，而正是因為這些富有責任心和自豪感的隊員們，有不少同學被評為“縣級優(yōu)秀少先隊員”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是他當輔導員的信條。這些年來，他對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。少先隊輔導員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，他會繼續(xù)為同學們服務著。相信，他會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的歡樂!【篇四】少先隊輔導員個人簡介xx，男，19xx年1月出生，中共黨員，本科。該同志是我校的一名骨干教師，自1998年7月參加工作以來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在15年的教學生涯中，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。一、努力探索，提高少先隊工作質(zhì)量從教多年來，他從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。為了學校的整體工作，2014年9月，他擔任了學校的團支部書記兼少先隊輔導員，同時負責學校的一日常規(guī)管理工作。由于學校領導的支持與信任，他走上了開拓進取、探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，他努力充實和提高自己這方面的業(yè)務水平。他主動與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領導的支持和指導，這給他做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。他認為，游戲活動在少先隊活動中占有十分重要的地位，才適合教育成長中的少年兒童，所以他潛心研究、精心設計，組織隊員們開展“崇尚科學、反對迷信”主題隊會和“手拉手、獻愛心”等豐富多彩的隊活動。每次活動都充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也為自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。經(jīng)過太多的汗水之后，學校的少先隊活動得到了少先隊員的認同，領導的贊許。二、利用好德育，培養(yǎng)學生的良好品德五育并舉，德育先行。他先從學生生活中的一點一滴抓起，由于學生的道德品質(zhì)、行為習慣在潛移默化中發(fā)生著巨大變化，他就通過“以美育人”的辦學觀念，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，并根據(jù)學生嬌生慣養(yǎng)、經(jīng)濟相對發(fā)達，學生的優(yōu)越感強，衣食不愁，但卻缺乏對他人的理解、關心，缺乏勞動觀念，自立能力差，自私任性表現(xiàn)得很突出，連家長也頭疼，組織開展了“把愛心送進老人會”聯(lián)誼活動，培養(yǎng)隊員的社會責任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂。把隊員們的思想道德教育作為立隊之本，將做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，構(gòu)建有時代特點和中隊特色的德育系統(tǒng)工程，不斷改革、不斷創(chuàng)新。三、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的中隊活動他擔任少先隊輔導員工作以來，邊學習邊實踐，品嘗了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員，他把自己多年的工作實踐經(jīng)驗總結(jié)出來，為農(nóng)村少先隊工作做出自己的貢獻。為此，他積極參加各種學習培訓班，2014年8月參加了六安市教育局組織的骨干教師培訓項目少先隊輔導員市級培訓。他虛心向他人學習，不斷提高自己的工作水平和理論水平，并結(jié)合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。這些年來，他所組織的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績。他深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結(jié)合隊員特點，在組織活動時，他力求達到“五點”，即活動主題要小一點;活動內(nèi)容離隊員要近一點;構(gòu)思設計要巧一點;,活動要落得實一點;內(nèi)容形式要新一點。在這個方法指導下，他組織隊員們開展了“我最喜歡的老師”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;我校的隊員們積極參與活動之中，大力宣傳，分發(fā)倡議書，起到了模范作用。同時，在學校組織的各項活動和競賽中，隊員們都投入極大的熱情積極參與。少先隊員們在學校的常規(guī)評比、學科競賽、藝術類競賽中都獲得了多項榮譽，如每年的朗誦比賽、六一文藝演出等，少先隊員們都拿到較好的成績，一張張獎狀書寫著這個集體的凝聚力。由于工作扎實，勇于創(chuàng)新，2014年4月，他被團縣委授予“優(yōu)秀共青團干部”稱號。四、培養(yǎng)中隊干部，抓好隊伍的建設積極、向上的少先隊集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。他采用學生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時，為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設，每一年都要開展“我是班級小主人”的活動，意在讓學生們都能意識到自己是集體的主人。通過近年來的實踐，少先隊員的集體榮譽感和責任感有了大大的增強，而正是因為這些富有責任心和自豪感的隊員們，有不少同學被評為“縣級優(yōu)秀少先隊員”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是他當輔導員的信條。這些年來，他對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。少先隊輔導員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，他會繼續(xù)為同學們服務著。相信，他會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的歡樂!【篇五】少先隊輔導員個人簡介摘要：少先隊輔導員在學校中擔負著雙重角色，主要表現(xiàn)在他們不僅是班級的管理者，還是少先隊的服務人員，在學校德育教育工作中發(fā)揮著重要的作用。少先隊輔導員是直接和少先隊員接觸的，相對于其他人員，和他們的溝通和交流和更頻繁，少先隊輔導員的一言一行都會對隊員產(chǎn)生極大的影響，所以加強少先隊輔導員隊伍的建設是很有必要的，只有組建一支高素質(zhì)的少先隊輔導員隊伍，才能使少先隊員的校園生活變得豐富多彩，進而促進少先隊更快更好的發(fā)展。本篇文章主要對少先隊輔導員隊伍建設存在的問題進行分析和探討，并且提供了一些解決的對策，希望可以對少先隊輔導員隊伍建設起到參考的價值。關鍵詞：少先隊輔導員；隊伍建設；現(xiàn)狀；對策引言：少先隊的組織能力非常的重要，是促進少先隊進步的關鍵，少先隊組織能力主要受中隊活力的影響和制約，目前少先隊全體人員工作的重點是要抓基層工作，也就是要提升基層的活力，只有中隊足夠的活躍才能確?；鶎拥幕盍?，這就需要學校要強化中隊輔導員隊伍建設，進而使得中隊保持強大的組織活躍力?，F(xiàn)階段，少先隊輔導員隊伍建設還存在著很多的問題，最為嚴重的是少先隊輔導員隊伍的整體素質(zhì)比較低，所以新時期的少先隊輔導員隊伍建設的過程中要找到準確的定位，樹立科學的輔導意識，并且要把其貫徹到平時的少先隊輔導工作中去。一、少先隊輔導員隊伍建設的現(xiàn)狀1、專業(yè)素質(zhì)有待提高目前，少先隊輔導員隊伍建設存在的主要問題是，很多的學校的中隊輔導員都沒有上崗資格證，并且沒有經(jīng)過專業(yè)的少先隊輔導培訓，這就使得中隊輔導員對少先隊的工作認識不全面，對日常的工作流程不清楚，這樣不利于其順利開展少先隊工作，缺乏專業(yè)知識的支撐，組織能力也得不到提升，比如對中隊的操作程序、樂隊的訓練、陣地建設等相關工作都不熟悉，使得中隊輔導員的工作比較滯后。少先隊輔導員隊伍建設的現(xiàn)狀不容樂觀，中對輔導員專業(yè)素養(yǎng)不高，導致其實際工作面臨著重重考驗，嚴重的影響了少先隊的教育質(zhì)量。2、工作任務重中隊輔導員除了要服務少先隊，還擔負著管理班級的重任，班主任的工作任務非常的多，既有教學的任務，還要管理學生的日常生活和學習，這就使得中隊輔導員不能分出更多的精力在少先隊中。少先隊輔導員的工作沒有獨立的體系，使得少先隊輔導員不能依據(jù)少先隊的工作情況評職稱，而是要依靠學科的教學表現(xiàn)評職稱，這就使得中隊輔導員的工作內(nèi)容更加的繁多，中隊輔導員也就抽不出時間去學習少先隊工作的專業(yè)知識和技能，使得中隊輔導員沒有發(fā)揮實際的作用，大部分只是擔著少先隊輔導員的名聲。3、缺乏心理教育的知識中隊輔導員必須要做的工作是心理教育，可是學校的輔導員基本上沒有人拿到心理輔導證，中隊輔導員只有具備專業(yè)化的心理輔導知識，才能為學生提供更好的心理服務，也能保證心理輔導的質(zhì)量，促進少先隊員的健康快樂成長。中隊輔導員缺乏心理輔導的能力，不能調(diào)動隊員的積極性和主動性，會使得工作效果不佳。二、少先隊輔導員隊伍建設對策1、建立健全機制要加強少先隊工作的宣傳力度，讓學校的領導要在思想上重視少先隊的工作，將少先隊工作和學校教育融為一體，進而促進學生的全面發(fā)展。學校要建立健全少先隊管理機制，把少先隊的工作納入到學校管理體系中，這樣就能夠使少先隊建設融入到學校的整體規(guī)劃中。比如學?？梢越⑸傧汝犦o導員工作業(yè)績考核制度，定期的對輔導員的工作進行評價，建立完善的評比表彰機制，業(yè)績還要納入到教師的評價體系中，這樣就可以為少先隊輔導員工作營造一個良好的氛圍，能夠激發(fā)中隊輔導員的工作熱情。2、提高中隊輔導員的專業(yè)素質(zhì)中隊輔導員肩負著少先隊基層工作，不但要有專業(yè)化的理論知識，還要有較強的組織活動能力。另外，中隊輔導員還要有一些專業(yè)特長，這樣在組織活動的時候就能得心應手，這就需要學校要定期的對中隊輔導員進行培訓，要不斷地更新他們的知識體系，只有中隊輔導員擁有廣博的學識，才能為少先隊員提供更好的教育和服務。比如學校要外派輔導員參加一些交流活動，這樣他們就能向優(yōu)秀中隊輔導員學習，不斷地完善自身的能力；學校還要拓寬中隊輔導員學習的渠道，訂閱《少先隊活動》雜質(zhì)等，讓中隊輔導員自己學習，還可以構(gòu)建少先隊輔導員工作平臺，讓他們可以和更多更優(yōu)秀的輔導員暢通的交流經(jīng)驗。3、養(yǎng)成健康的工作心態(tài)學校要為中隊輔導員打造輕松愉悅的工作環(huán)境，讓輔導員可以感受到學校的關懷，這樣他們在精神上得到了極大的安慰，就會更加的專注于輔導員的工作。比如可以定期的為輔導員組織娛樂活動，或者對他們進行心理輔導，這樣他們就會形成健康的心態(tài)，中隊輔導員對少先隊員有著直接的影響，所以關注中隊輔導員的心態(tài)是非常必要的。三、結(jié)束語總而言之，一支高素質(zhì)的少先隊輔導員隊伍建設不是一朝一夕就能完成的，需要學校和輔導員的共同努力，學校要建立健全少先隊輔導員工作機制，把中隊輔導員的考核納入到學科評價體系中去，還要為少先隊輔導員創(chuàng)造提升自我的空間，作為少先隊輔導員就要不斷地熟悉少先隊工作的流程，不斷地充電學習，使得中隊輔導員管理更加的科學，讓少先隊輔導員隊伍建設可以有長效的機制，這樣才能夠使少先隊輔導員隊伍更加的專業(yè)，進而促進學校的少先隊工作取得良好的成效。參考文獻[1]李佳.專業(yè)化視域下少先隊輔導員隊伍建設的現(xiàn)狀及對策探析[D].曲阜師范大學，2023.[2]楊廣祥.當前輔導員專業(yè)化發(fā)展的問題與應對——基于江蘇省揚州市179名少先隊輔導員的調(diào)查[J].少年兒童研究，2023（12）：4-8.【篇六】少先隊輔導員個人簡介輔導員培訓心得文章：篇一

8月24號到28號，我參加了學院暑期的輔導員培訓課程，這次培訓經(jīng)過學生處領導和同事的精心安排與細致組織，形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。在此次培訓中，我始終熱情高漲，積極學習，用心感悟，細心探討，增加了相關學生工作的專業(yè)知識，拓寬了工作思路與視野，習得了新的工作方法與工作經(jīng)驗，明確了今后的工作重心與思路。下面，將從以下三個方面來談幾點粗淺的心得與體會。一、培養(yǎng)專業(yè)化與職業(yè)化精神，是做好輔導員工作的基本保障。輔導員作為高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。但隨著時代的發(fā)展，高等教育的內(nèi)外環(huán)境都發(fā)展了巨大的變化，對高校輔導員工作提出了更高的要求。教育部在__年《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》就曾指出：要“鼓勵和支持一批骨干攻讀相關學位和業(yè)務進修，長期從事輔導員工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展”。因此，加強專業(yè)化與職業(yè)化精神，是做好輔導員工作的基本保障。高校輔導員成為一種職業(yè)，是社會分工的一種必然，西方國家已經(jīng)把從事學生工作崗位作為一種職業(yè)加以確立，比如美國有近百所大學設有培養(yǎng)學生事務碩士研究生的專業(yè)，同時將學生事務作為一門科學加以研究，但在中國，這種職業(yè)還沒有完全確立并被社會廣泛認同。但是我們在從事輔導員工作的過程中，要樹立起職業(yè)化和專業(yè)化的這種精神。這種職業(yè)化與專業(yè)化的精神包含如下含義：一是輔導員有著自身的職業(yè)標準和規(guī)范，二是輔導員具有自身的職業(yè)發(fā)展前景，三是輔導員是從業(yè)者可終身追求的職業(yè)。輔導員只有按照職業(yè)標準和制度來要求自己，朝著自己職業(yè)發(fā)展的目標，把輔導員工作作為一種事業(yè)來追求，這些都是作好輔導員工作的基本保障。我們學院作為全國首批示范性高職院校，在對輔導員專業(yè)化和職業(yè)化精神的培養(yǎng)一直走在同類兄弟院校的前列。在這次輔導員暑期培訓課上，李斌副院長就做了“努力提高輔導員專業(yè)化職業(yè)化水平”的報告，從國際化的視野，從理論的高度分析了做好學生工作的必備的素質(zhì)，以及培養(yǎng)輔導員專業(yè)化和職業(yè)化精神的重要性。二、增強歸屬感與認同感，是做好輔導員事業(yè)的重要前提。《易經(jīng)》有云，舉而措之天下之民，謂之事業(yè)。如果說我們把輔導員工作作為一種謀生的手段，甚至對于有些人來說只是臨時跳槽的一塊跳板，那最多稱之為職業(yè)而已;但是我們做輔導員工作如果不僅僅停留在為謀生為工作而工作的層次了，我們做學生工作更是為了培養(yǎng)祖國未來的高素質(zhì)高道德建設者和接班人，為了中國先進文化前進的方向做出自己的貢獻，并且愿意把他作為自己一生的職業(yè)來做，這就可以稱之為事業(yè)了。但是由于輔導員職業(yè)發(fā)展進程中遇到的諸多障礙，如工作強度大，任務重、待遇不高、晉升通道不暢、培養(yǎng)培訓機會少等，造成了輔導員工作要稱之為大家的事業(yè)很長的路要走。通過一周的暑期培訓，讓我得出來這個一個理念：增強輔導員的歸屬感與認同感，這是做好輔導員事業(yè)的重要前提。這里說到得歸屬感和認同感包括兩點：一是對于輔導員這項職業(yè)的歸屬感和認同感，二是對于學校的歸屬感和認同感?！镀胀ǜ叩葘W校輔導員隊伍建設規(guī)定》中有這樣一句話：“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份”。以前，我們一直有著尷尬的身份，好像我們既不屬于行政人員，也不屬于專業(yè)教師，我們是游離在正規(guī)隊伍之外的人員，而且我們這支游離隊伍還人數(shù)還頗為壯觀。就是國家教育部的文件中的這一句話，就給我們正名了，好像我們已經(jīng)有了身份，這就是一種最大歸屬感和認同感。隨著學校對我們這支隊伍的重視和培養(yǎng)，我們也越來越感覺到對職業(yè)的歸屬感和認同感。在培訓期間，學院院長劉曉、黨委書記羅志都給我們講課，從高層次大環(huán)境背景下給我們講述了如何做好一名示范性高職院校的有特色有水平的輔導員。__年來到學校，我從研究生畢業(yè)到高職院校當輔導員，從當初巨大的心理落差到如今的不亦樂乎，認為找到了自己一條合適的道路。這其中除了對輔導員職業(yè)的歸屬感和認同感外，同時也是對學校不斷增強歸屬感和認同感的過程。學校在創(chuàng)辦全國高職示范性院校的同時，不斷提升辦學水平和辦學能力，在不斷改革和創(chuàng)新中發(fā)展，同時也對我們這支隊伍付諸了許多的心血。學院總是想各種辦法讓我們這支輔導員隊伍更加專業(yè)化和職業(yè)化，讓我們認同自己的職業(yè)，并熱愛自己的職業(yè)。我們也越來越有著強烈的歸屬感和認同感，這是我們做好輔導員事業(yè)的重要前提。三、加強學習與培訓，是做好一名高職教師的持續(xù)動力。高校輔導員隊伍專業(yè)化建設既是提高大學生思想政治教育工作針對性、實效性，增強吸引力、感染力的客觀需要，也是實現(xiàn)輔導員隊伍可持續(xù)發(fā)展的必然要求，走專業(yè)化發(fā)展道路已經(jīng)成為輔導員隊伍建設的必然趨勢。而加強輔導員自身的學習與培訓是高校輔導員隊伍專業(yè)化建設的重要基礎，也是做好一名高職教師的持續(xù)動力。學院為我們的學習和培訓做出了不少努力：一是為輔導員的再次深造提供機會。我校一直致力于打造一支高學歷高素質(zhì)的輔導員隊伍，學校鼓勵本科學歷的輔導員就讀在職研究生，通過系統(tǒng)學習新的知識來提升自己，加強專業(yè)修養(yǎng)，能更好的做好本職工作。二是加強輔導員的專業(yè)培訓。每年暑假，我校都要進行為期一周的輔導員業(yè)務培訓，制定科學合理的系統(tǒng)培訓計劃，并精心設計教育培訓的方式和內(nèi)容，使輔導員能在培訓中提高工作技能，形成科學的思路和有效的工作方法。在學期中間，也會進行相關培訓，社會工作知識的培訓等，還有素質(zhì)拓展的內(nèi)容，通過這些實踐，促使輔導員在活動中體會團結(jié)協(xié)作精神的重要性。三是鼓勵輔導員從事科研教學工作。我校遵照關于輔導員“專業(yè)化、職業(yè)化”發(fā)展的要求，設置了相應的科研經(jīng)費，鼓勵輔導員從事經(jīng)常性的思想政治教育研究，以此推動輔導員從傳統(tǒng)經(jīng)驗型向現(xiàn)代的以實踐為基礎的研究型轉(zhuǎn)化。同時，鼓勵有條件的輔導員可助課、講課，從事教學工作，適當擔負一定量的教學任務。這些都對我們輔導員的人生經(jīng)歷的豐富和工作能力的提升有較大的幫助，是我們做好一名高職教師的持續(xù)動力。在輔導員良好的發(fā)展機遇中，我也在設計著美好的藍圖：高校輔導員成為一門真正的職業(yè)，成為大家追求的一種事業(yè);高校輔導員成之為一門專業(yè)，有屬于自己專業(yè)的學科建設和理論建設;有一天，所有院校都能像重視業(yè)務教師的選拔那樣重視輔導員的選拔;有一天，所有院校像重視業(yè)務教師培養(yǎng)那樣重視輔導員的培養(yǎng)……【篇七】少先隊輔導員個人簡介經(jīng)過幾天的培訓，使我對輔導員這個職業(yè)有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那么簡單，通過這幾天的學習，使我明白自己所肩負的責任。學院為使我們2010年新進的教輔人員能盡快適應學院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們開辦了輔導員崗前培訓班，這次崗前入門培訓雖然時間短，但內(nèi)容十分豐富，通過培訓，我得到了很大的收獲。在培訓中，幾位學院領導都談到了當代高校輔導員身肩重任、角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容輔導員：“輔導員是大學生的導航員”、“輔導員是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友”、“輔導員是高校學生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見，“輔導員”這個稱謂包含了許多榮耀而任重道遠的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門的輔導員，我要向那些長期在學生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導員們學習，學習他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的青春和才智奉獻給教育事業(yè)。輔導員是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，高校輔導員的人格力量是無形的、不可估量的，輔導員要真正成為學生的引路人。輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使學生管理和教育工作更有效率，更能促進學生的發(fā)展。輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調(diào)高校輔導員和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，輔導員是學生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。在培訓中，幾位從事學生工作多年，管理經(jīng)驗豐富的學院各部門領導根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好輔導員的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導員的工作問題上，學生處楊林處長給我們總結(jié)了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時讓我也感覺到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的;在談到面對突發(fā)事件如何處理問題上，一些老輔導員老師通過以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過活生生的案例然我們體會到，學生工作無小事，在今后的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個輔導員，應在學生管理工作中多加思考，適時改進管理方法和策略，爭取精益求精。我接受了好多同仁的經(jīng)驗，學習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向?，F(xiàn)在輔導員這支隊伍已經(jīng)得到了教育部和學院的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業(yè)，為學院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。【篇八】少先隊輔導員個人簡介作為一名剛畢業(yè)不到兩年的英語老師，曾參加過許多英語教學方面的培訓。去年開始踏上少先隊大隊輔導員這崗位，協(xié)助另一名輔導員完成少先隊工作。少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然。當被通知到參加輔導員培訓這消息時，心里充滿著無限的好奇與期待，這是一次多么難得的學習機會。__少先隊輔導員培訓班拉開了帷幕，五十多名教師參加了此次培訓。開班典禮上，各公民辦校長、德育處主任以及五個中隊的全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領巾，會場上隊旗飄揚，隊歌嘹亮，呼號催人奮進，紅領巾將每個人的臉襯托地無比生動而充滿活力。心中平靜不下的心，帶著無比的激情，開始了少先隊輔導員的培訓。我們從最基本的少先隊常識和禮儀學起，到__老師關于大隊輔導員的工作職責等理論常識的培訓，每天的課都是排得滿滿的，學習的知識很多，輔導員們總會早早到達會場，等候培訓的開始。鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的，__老師生動有趣的培訓總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂、風趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導員的期望。每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。從“業(yè)務理論知識的學習”到“技能培訓”，再到“參觀體驗”，循序漸進。為期七天半的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機會。我們學習著，我們快樂著!在考核訓練階段，五個中隊，又分成了兩組進行考核。打鼓的打鼓，打镲的打镲，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長的一項，組成一個鼓號隊。在訓練中每個人都認真對待，力爭把自己最好的一面展現(xiàn)出來，所有的隊員團結(jié)一致，一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進了感情，同時也體現(xiàn)了大家的團隊精神。不知不覺，少先隊輔導員培訓已經(jīng)接近尾聲了，時間雖短，收獲頗豐。回想這為期一周多的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光。希望培訓班里所有的同仁在培訓結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!【篇九】少先隊輔導員個人簡介各學校少先隊工作在上級黨、團組織的關懷下、在學校領導的直接帶領下，以少先隊組織建設規(guī)范化為主線，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規(guī)范、創(chuàng)特色、求發(fā)展”，改進工作作風，創(chuàng)新觀念，在少先隊大隊和中隊中普及少先隊知識，提高少先隊活動質(zhì)量，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)。教育局下屬九所學校，共有小學生......多名，大隊輔導員...名，中隊輔導員...名。少先隊輔導員在學校教育工作中的位置比較特殊，他們既是學校班級的管理者，又是隊員事務的服務者，同時肩負德育的重任，集管理育人、服務育人、教書育人于一體。少先隊輔導員與隊員接觸最多，交流最多，對隊員影響也最廣泛。幾年來，各校少先隊工作有了長足的進步，取得了一些成績。一、少先隊組織機構(gòu)健全，有嚴格的工作制度（一）少先隊組織機構(gòu)健全，分工明確各校領導對少先隊工作一貫非常重視，每學期初，學校的工作總結(jié)計劃能夠?qū)ι傧汝牭墓ぷ骷右越y(tǒng)籌規(guī)劃，指名方向，大隊和中隊也制定相應的工作總結(jié)計劃，如期開展工作；學期末，學校能夠?qū)σ粚W期來少先隊的工作進行總結(jié)。大隊輔導員職責明確，全面負責少先隊工作，政教處協(xié)助負責常規(guī)管理。學校少先隊大隊委員會在大隊輔導員幫助指導下由大隊長具體負責，組織開展紅領巾監(jiān)督崗檢查，少先隊活動，中隊主題隊會，各中隊板報、墻報等活動的評比，完成政教處和大隊輔導員分配的各項任務。（二）有嚴格的少先隊工作制度，少先隊工作有章可循各校制定了《少先隊管理制度》、《大隊委工作職責》等，使少先隊工作有章可循；構(gòu)建了校長、黨支部和少先隊齊抓共管的管理機制，使少先隊工作有了保障；德育校長全面負責少先隊工作，大隊輔導員抓少先隊工作的具體落實，配合校外聘請的法制副校長、在學校全方位開展少先隊工作，不論是大隊活動還是中隊工作都組織開展的有聲有色。（三）陣地建設規(guī)范因?qū)W校場地問題，學校少先隊活動室與黨員活動室兩室合一，整體布局規(guī)劃，統(tǒng)一設計。隊歌、隊徽、誓詞、作風、呼號、大隊旗、中央領導同志對少年兒童的希望要求示范圖均張貼于墻。學校對少先隊投入大量的資金，對少先隊的基礎設施進行添置更新，如：添置隊旗、紅領巾，購買隊標志，少先隊活動室的建設等。二、少先隊輔導員建設工作存在的問題少先隊組織的活力來源于中隊的活力，活躍基層關鍵是活躍中隊，活躍中隊關鍵是要加強中隊輔導員隊伍建設，找準定位，樹立并落實好科學的輔導理念。但各校的少先隊輔導員建設工作還存在一定的問題。1.專業(yè)知識匱乏。少先隊輔導員的主體是中青年教師，他們是在改革開放的歷史環(huán)境中成長起來的一代，思想活躍，善于接受新事物，他們珍惜輔導員的工作崗位，爭取“有為”進而“有位”。中隊輔導員中沒有取得上崗資格證的;而且也很少有人參加過區(qū)級以上的與少先隊工作相關內(nèi)容的培訓。輔導員對隊的基礎知識、常規(guī)工作程序不了解。如大、中隊會的正規(guī)操作程序、陣地建設的工作程序、鼓樂隊的訓練、《隊章》知識不熟悉等。因此，多數(shù)中隊輔導員在組織活動中由于缺乏專業(yè)知識的指導而顯得較為吃力。尤其在專業(yè)素養(yǎng)、技能技巧方面更為突出。輔導員專業(yè)知識的差距給實際工作帶來不少困難，并影響到少先隊教育效果。2.工作繁雜。所有的中隊輔導員都是班主任兼任，每周15節(jié)課，而班主任工作的日漸繁多、細化，形成了輔導員工作的多面性。由于少先隊工作沒有課時，沒有形成獨立的學科體系，輔導員評職稱、評骨干等必須以其他學科參評，這些原因造成了輔導員事務性的工作必然非常多，輔導員在學校里成了兼職最多，任務最重的崗位，使得輔導員根本無暇顧及自身基本技能技巧的學習和提高。這些都導致了少先隊輔導員有其名無其實。3.輔導員隊伍流動性大。輔導員任務繁雜，多數(shù)輔導員今年當，明年不當?shù)默F(xiàn)象較為嚴重，對他們來說，少先隊的專業(yè)知識是否系統(tǒng)掌握都無所謂。三、對少先隊輔導員建設工作的幾點建議1.進一步加強少先隊輔導員隊伍建設。學校要結(jié)合實際開展少先隊輔導員培訓。切實調(diào)動和保護輔導員的工作積極性。加強輔導員自身修養(yǎng)，提高進行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平。2.積極爭取少先隊活動經(jīng)費。建議團區(qū)委、區(qū)教育局一起爭取政府撥款或政策支持，為農(nóng)村少先隊活動解決資金問題。3.少先隊活動與學科的整合。希望把少先隊教育通過活動，結(jié)合、滲透到隊員在學校課堂學習、課外活動、學校文化、生活體驗等顯性的隱性的課程體系之中?！酒可傧汝犦o導員個人簡介我很榮幸能夠在全國高校對大學生思想政治工作日益重視的今天走向輔導員這個工作崗位，并且有幸參加了第三十九期全省高校輔導員培訓班。培訓從7月9日開始，五天的時間內(nèi)，我聆聽了華北水利水電學院黨委書記朱海峰教授以“大學發(fā)展與輔導員擔當”為主題的講座，河南省教育廳學生處副處長舒衛(wèi)芳以“普通高校學生工作”為主題的講座，東北師范大學黨委學工部部長李忠軍教授以“高校輔導員工作理論與實踐”為主題的講座，中共山東省委高校工委副書記田建國教授以“努力提高輔導員素質(zhì)”和“德育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為主題的講座，武漢理工大學發(fā)展與教育心理研究所所長雷五明教授以“心理健康教育與咨詢”為主題的講座，參加了素質(zhì)拓展訓練，參與了每晚進行的小組討論，班級討論。專家的教誨，與同仁的討論，使我對輔導員這份工作有了更進一步的認識。下面我從以下幾個方面談談我的感受：一、要正確認識輔導員的崗位性質(zhì)和工作職責

(一)要正確認知輔導員的崗位性質(zhì)。輔導員的性質(zhì)是意識形態(tài)的守護者，是黨的親兵衛(wèi)隊，是學校人才培養(yǎng)中不可或缺的一環(huán)，是學校行政事務、學生事務的管理者。大學的輔導員是一個十分重要的角色，是學校和學生之間的媒介、紐帶、橋梁。輔導員工作的內(nèi)容比較瑣碎，可以說工作的范圍涉及到學生衣、食、住、行、用，無所不包，無所不容，特別是學生思想政治教育、心理健康教育以及法制觀

念的教育。所以，輔導員應當做學生的知心朋友、人生導師和引路人。(二)要認真履行自己的工作職責

第一、加強大學生思想政治教育。大學生是祖國的未來、民族的希望，堅持不懈用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本方針和基本經(jīng)驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，樹立社會主義理想信念，樹立科學的世界觀和正確的人生觀，并使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義遠大理想，確立馬克思主義堅定信念。第二，加強對學生心理、法制、學習、就業(yè)的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育外，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育?，F(xiàn)代的大學生接觸著五光十色的世界，由于網(wǎng)絡沖擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產(chǎn)生了一些問題，甚至導致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時發(fā)現(xiàn)問題，排查問題，不留安全的隱患。此外，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習觀，培養(yǎng)學生終身學習的意識，積極引導學生正確的學習方法，定期進行指導，使學生明確學習目標，有意識地朝著目標自覺地學習，形成自覺學習的好習慣。第三，指導學生組織和班級的工作。學校的學生組織包括學生會、學生社團及班委等組織實體，這些組織在學生中扮演著重要的角色，甚至是凝聚力和精神的核心。"火車跑得快，全指車頭帶!”一個強有

力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。核心力量決定了整體的組織文化，因此要做好學生組織和班委的工作。第四，加強對學生生活的關心。輔導員老師要經(jīng)常深入學生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節(jié)，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。二、輔導員的工作要講究藝術和方法。輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。(一)將巡警變?yōu)榉諉T、引導者?，F(xiàn)在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，用過去的像巡警一樣訓斥的方法顯然學生有逆反心理，不會收到良好的育人目標。輔導員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵、鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。(二)把以情感人與以理服人結(jié)合起來。教師處理一些學生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。"德高為師，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他，尊敬他。三、利用現(xiàn)代傳媒技術，進行網(wǎng)絡思想政治教育。隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)上沖浪己為大多數(shù)學生所熟知，大部分大學生是網(wǎng)民，在網(wǎng)絡

上獲得了大量有益的信息和知識的同時，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導員老師與時俱進，細心觀察學生的思維動向。(一)積極引導學生遠離有害的信息，防止沉溺于網(wǎng)絡。科技總是雙刃劍，關鍵是如何更好地利用它，網(wǎng)絡在開闊學生視野的同時，也將一些黃色、暴力、迷信等有害信息傳給了廣大青年學生，大學生的思維還具有很大的可塑性，是非辨別能力還有限，所以要積極引導學生遠離網(wǎng)毒，真正通過網(wǎng)絡學習到一些有意義的知識。開闊視野，讓網(wǎng)絡真正成為學習的得力助手。(二)搭建網(wǎng)絡平臺，積級與學生互動及時回答學生疑難問題。唐代的文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰鹘y(tǒng)的當面說教是必不可少的，但利用網(wǎng)絡與自己學生溝通，會更直接、方便、快捷。學生通過e-mail,qq，微博等方式可以匿名將真實想法表白出來，增加了信息的可信度，更有利于及時地發(fā)現(xiàn)問題，排除隱患。四、樹立輔導員觀，具備政治觀、影響力、群眾觀和團隊觀，努力提升自身的綜合素質(zhì)，做一名有理念、有隊伍、有激情、有責任的輔導員。首先，做到職業(yè)合格化。簡單地說就是做事情時要想清楚、說明白、做到位。想清楚就是具備決策、謀斷能力，說明白就是要具備與人談話的能力，做到位就是要完善。做到這些，才會是一個合格的輔導員。其次，爭取專業(yè)化優(yōu)秀。這就要求輔導員在處理日常事物的同時，加強理論學習，做到理論與實踐相結(jié)合。學習思想政治領域的經(jīng)典著

作，深入學習教育學、管理學、心理學、行為學等的與職業(yè)相關專業(yè)的知識，為日常工作提供理論支撐。最后，努力成為一個專家學者。輔導員作為一個高校教師，在學術研究上也應有一番作為。這樣才能完善自身，用自身的人格魅力和學術知識給學生樹立一個榜樣?？傊?，新時期高校輔導員應成為集教育管理、服務和科研于一體的教師。輔導員的素質(zhì)關系著高校人才的質(zhì)量。通過這次培訓，我獲益匪淺，也使我更加熱愛輔導員這個職業(yè)。我深深地認識到，輔導員工作不僅是一份光榮的職業(yè)，更是一項崇高的事業(yè)。輔導員在政治上是旗幟，學業(yè)上是導師，品行上是典范，情感上是朋友，做人上是偶像，我要保持一顆積極向上的心態(tài)，勇于創(chuàng)新，不斷學習，與學生一起逐步成長。我會以更加飽滿的熱情、更加敬業(yè)的精神投身到這項事業(yè)中去?！酒弧可傧汝犦o導員個人簡介女，漢族，1996年7月畢業(yè)于海南通什師范學校，1996年任教。XX年函授畢業(yè)于遼寧教育學院。自1996年擔任少先隊總輔導員以來，始終以人民教師的職責，認真履行教師的義務，特別是近幾年來，為努力實踐”三個代表”重要思想，堅持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業(yè)，積極開展少先隊工作。我熱愛少先隊工作，我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾電視臺、廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”、等活動陣地，使隊員在自我服務中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F(xiàn)將我少先隊工作方面的具體措施作一匯報。一、熱愛學生是工作的源動力。熱愛學生是一種強大的教育力量。我向父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長?；诖?，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。二、狠抓少先隊組織建設。1加強中隊輔導員隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、選拔培訓工作。為中隊輔導員的學習、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。2定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的工作水平。2抓好少先隊干部的培養(yǎng)。學生干部是教師和學生之間的橋梁和紐帶，是學生自我教育、自我管理的組織和領導者，是學校教育中不可或缺的骨干力量。(1)對干部進行培訓。講干部本身能力的培養(yǎng)對少先隊的重要性，明確少先隊干部對各自的職責與任務，明白以身作則表率作用的重要性。(2)每學期組織少先隊干部進行經(jīng)驗交流，相互取長補短，不斷改進工作方法，共同進步，提高工作能力。三、豐富多樣的少先隊活動。首先是每周一次的班隊課，是開展活動的基礎平臺。班隊干部提掉，全體隊員參與，積極性空前高漲，可以說是隊員們每周一次的節(jié)日，共唱國歌隊歌、才藝展示、絕活比拼、課本劇排演、傳悄悄話、成語接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線，把每周的班隊活動搞得紅紅火火。其次是積極參與學校組織的大型活動。大隊部組織的活動都是有思想教育性的活動，是對少先隊員進行一次又一次思想教育的好題材，好平臺。三月十二日植樹節(jié)，樹木對環(huán)境對人類生活的重要影響將根植于學生腦中;四月五日清明節(jié)掃墓，學習烈士精神，明白紅領巾的含義，懂得今天幸福生活是革命前輩用生命換來的，應倍加珍惜;五月一日勞動節(jié)，勞動創(chuàng)造今天的文明繁榮，促進社會的發(fā)展將使他們樹立勞動光榮的思想;十月一日國慶節(jié)，高唱國歌，歌頌偉大的祖國，激發(fā)他們的愛國熱情。各種活動不勝枚舉，每次活動都取得優(yōu)異的成績，都要求隊員們寫出活動經(jīng)過，感想，選擇優(yōu)秀的戰(zhàn)士在作文園地里。再次是根據(jù)實際情況組織讀書活動，作業(yè)書寫評比，好人好事評比，總之，讓隊員在各種活動中發(fā)展動口，動手，動腦的能力。既讓他們覺得學習是快樂3的，有讓他們成為一個個健康的孩子。四、鼓勵隊員個性化發(fā)展。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，利用空閑個別修改指導，便會有收獲;不同的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。五、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路任幾年輔導員工作，邊學習邊實踐，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。強烈的事業(yè)心和責任感促使我繼續(xù)思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，我積極參加各種學習培訓班，虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。天道酬勤，幾年來，開展的少先隊活動既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績，在全縣少先隊工作中起一定示范和推動作用。我還十分注重少先隊"陣地"建設，為隊員創(chuàng)設空間，充分發(fā)揮隊員們的特長，培養(yǎng)他們的個性。為了豐富隊員的校園文化生活，讓隊員們在良好的思想道德教育環(huán)境中受到熏陶、受到感染。他結(jié)合學校的實際，抓住學生的性格特點和興趣愛好，加以巧妙引導，春風化雨般地鼓勵學生自信。大膽創(chuàng)新，在少先隊建立了各種陣地及崗位，廣泛組織開展了紅領巾廣播站、紅領巾監(jiān)督崗、宣傳欄、文藝組、黑板報、校報等豐富多彩的校園文化活動，使隊員們?nèi)谌肓藵夂竦挠朔諊?，凈化了孩子們的心靈。六、取得的成績：1.個人省、縣、校級獎：41997年6月，被評為農(nóng)場優(yōu)秀少先隊隊輔導員;1998年6月，被評為農(nóng)場優(yōu)秀少先隊隊輔導員;1998年6月，被評為海南農(nóng)墾優(yōu)秀輔導員;XX年6月，被評為海南農(nóng)墾優(yōu)秀輔導員;XX年`10月，被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽，榮獲個人才藝展示二等獎;XX年`10月，被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽，榮獲綜合素質(zhì)三等獎;2.所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：XX年6月18日，在團縣委組織的鼓號隊檢閱比賽中，我校榮獲一等獎。3.教育研究成果獎：XX年6月，論文《我的數(shù)學教學經(jīng)驗談》榮獲臨高縣教育教學論文評選中，榮獲一等獎。多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。作為一名教師、一位少先隊輔導員，我就是辛勤育人的園丁，所以，教師節(jié)表彰會上被評為優(yōu)秀教師。輔導員是牽手未來、牽手希望的愛心使者，我一直在努力，要以自己創(chuàng)造性的工作給隊員們創(chuàng)設一片天空，讓他們大膽地飛翔;要用心中的愛，擦亮隊員們的心靈，希望每一個少年都能成為祖國的棟梁!【篇十二】少先隊輔導員個人簡介在任教*年后，****年學校任命我為少先隊輔導員。想到能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業(yè)，我感到幸福!想到毫無頭緒的工作，我又感到憂心!面對著領導的信任，孩子們的期盼，我暗自下定決心：認真學習，勇于實踐，勤于總結(jié)，腳踏實地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!一份耕耘一份收獲，幾年來，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”、“***、***”二等獎，我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導員”、先進教師等。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán),而是鞭策和激勵我的動力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行。一、潛心學習，提高履職能力少先隊輔導員的職責是什么?少先隊怎么開展工作?這些基本的“常規(guī)項目”我都是一知半解，怎么辦?這是任職之初，時刻困擾我的問題。但有壓力就有動力，正是由于這份壓力,激勵我不斷地學習。一是向書本學。經(jīng)常是白天忙于了解各中隊的基本情況，傾聽隊員們的心聲，搜集隊員們的建議。晚上挑燈夜戰(zhàn)，在少先隊素質(zhì)教育的理念中徜徉。幾年來我自學了《中國少年先鋒隊教育綱要》、《少年先鋒隊理論與實踐》、《新編少先隊輔導員培訓手冊》、《優(yōu)秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業(yè)書籍，系統(tǒng)地掌握了少先隊工作理論和方法，二是向先進學。想方設法向有經(jīng)驗的輔導員老師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經(jīng)驗。到先進學校去當“實習生”，親身體驗人家是怎樣開展活動。同時，堅持撰寫“實習筆記”，進一步理清自己的工作思路，明確工作目標。三是向?qū)W生學。少先隊輔導員就像是“孩子王”，而作為“孩子王”，就必須懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難，這樣他們才會信任你。因此，我利用一切機會去走進學生，跟他們一起學習，一起談天，了解他們的所思、所想，跟他們交朋友，拉近彼此的距離。他們也從應付少先隊的活動，變得積極參入活動。2014年，我校編排的集體舞，在全體隊員的共同努力下，獲得了市級“***，***”集體舞二等獎。二、夯實基礎，完善組織建設“火車跑得快，全靠車頭帶”。上任伊始，我把少先隊的自身組織建設，作為工作的重中之重。一是抓干部隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在建設一支有能力、責任心強的小干部隊伍上。在小干部中實行“自我推薦、競爭上崗”的機制，既大隊部通過自我推薦、中隊推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式，在少先隊員中選出新一屆大隊委，同時經(jīng)常性地開展培訓，使隊干部能以身作則，用自己的榜樣行為去影響其他隊員?！案偁幧蠉彙钡膶嵤?，取代了干部“終身制”，發(fā)揮了隊員積極性和主動性，提高了參與意識、自我教育意識，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力。二是抓制度建設。在學校指導下，我進一步完善了“隊干部會議制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降國旗制度”等。每學期初，各中隊在大隊部計劃的基礎上，指定合理的中隊計劃，開展豐富的中隊活動。做到活動有計劃、有教案、有記錄、有評比、有總結(jié)。制定了《一日常規(guī)三字歌》，下發(fā)到各中隊，要求各中隊長認真組織學生學習、背誦，并落實到行動中，大隊部組織檢查小組進行監(jiān)督檢查。修改了《小學文明班評比方案》，將學生校園生活的一切表現(xiàn)都納入文明班級的評比。使學生的集體榮譽感、班級的凝聚力、隊員服務意識得到增強，隊員基本上能自覺、主動地規(guī)范自己及他人的言行。三、搭建舞臺，深化素質(zhì)教育豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要途徑。為此，我利用各種機會，精心設計，開展各項活動，對學生進行教育，提高學生的綜合素質(zhì)。一是“爭當小旗手”活動。每周在各班選出一名優(yōu)秀少先隊員擔任升旗手，在全校師生的注目下，進行升旗儀式。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。二是“學雷鋒，見行動”活動。每年的雷鋒紀念日，倡議每位學生做一件力所能及的好事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。三是“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”活動。每年清明那天，組織部分學生去烈士墓祭掃，了解了英雄的故事，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，學習的信心。四是慶“六一”活動。在六一兒童節(jié)，開展兒童書畫展覽，以及科技小制作比賽，充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動。教師節(jié)前夕，倡議每位學生對教師做一件力所能及的師恩回報活動，同時號召學生采一些自己種的花獻給老師，讓學生從活動中感受愛的力量，給予的快樂。六是“愛我中華”活動。在國慶節(jié)來臨前，倡導學生收集祖國和國家英雄的資料，尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌，利用隊會進行愛國主義為主題的班隊活動，舉行全校慶國慶征文，征畫、手抄報比賽活動，在板報上進行展覽，使學生在活動中感受祖國的壯美，英雄的偉大，從而為自己的家鄉(xiāng)和祖國感到驕傲與自豪。七是“紅領巾飄起來”活動。開展新生入隊儀式，做到有過程，有條件，有標準，不做"一鍋煮"，嚴防每一名隊員對隊組織的認識不夠，淡化組織意識，要努力做到讓學生認識到成為一名少先隊員而無比光榮的思想。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我練就出一身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作，為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績!【篇十三】少先隊輔導員個人簡介轉(zhuǎn)眼又是一年曩昔了，20XX年，在學校領導看重及各中隊指點員的鼎力支持下，我校少先隊工作得以順利的開展。固然，一年來工作很繁忙，但我在繁忙中充足著本身，少先隊員也在繁忙中發(fā)展著。盡管一切并不是那么的絢麗多彩，但也讓我感到到了生活中充溢著陽光。現(xiàn)將本學期少先隊工作做以下總結(jié)：一、應用節(jié)日陣地，組織好各項教導運動。少先隊工作是學校德育工作的緊張載體，少先隊運動是學校學生的一顆心臟，活起來、動起來，能力顯示誕生命的活力，才代表著生長的茁壯。一年傍邊，我率領少先隊大隊部應用好每一個節(jié)日，精心謀劃每一個運動，通過周密支配，嚴緊落實，各項運動都開展得較有成效。大隊部還通過開學典禮、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等緊張節(jié)日和慶典日舉行相關運動，班級也舉行了相應的班級運動，學生在運動中獲得獲得了體驗，獲得了熬煉，獲得了進步。同時大隊部積極共同學校開展的各項運動。二、優(yōu)化紅領巾監(jiān)督崗，匆匆進學生自我監(jiān)督治理，創(chuàng)建優(yōu)越校風校紀。沒有規(guī)矩不成方圓。為了督匆匆學生養(yǎng)成優(yōu)越的行為習慣，匆匆進精良校風扶植;為了進一步規(guī)范學生的校表里言行，使學生成為文明守紀的一代，使學校成為文明的窗口;為了培養(yǎng)學生介入學校治理的才能，加強學生的主人公意識;也使我們在實施教導教授教化的歷程中將老例教導和素質(zhì)教導落到實處，今年我在學校領導的看重下，優(yōu)化了我校的紅領巾監(jiān)督崗步隊，完善了紅領巾監(jiān)督崗規(guī)律互助職責。一年來，在紅領巾監(jiān)督覆第迪格督導下，我校規(guī)律、衛(wèi)生又上新的臺階。三、做好少先隊的鼓吹工作。應用各類道路，鼓吹少隊知識，宣揚少隊精神和少隊文化，鼎力鼓吹大好人好事，在校園表里營造優(yōu)越風俗，引領學生康健發(fā)展。四、增強指點員的步隊扶植。我校少先隊組織始終不渝地抓好指點員的培訓工作，為指點員的學習、工作、創(chuàng)造優(yōu)越的情況和條件。按期召開指點員會議，組織學習研究工作，進步指點員的少先隊工作程度。顛末一年的繼續(xù)學習和互相交流，指點員們的各項才能都有了進步。五、增強自身學習，盡力進步自身素質(zhì)。為了可以或許更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極介入少先隊理論學習，進步政治思想覺悟和優(yōu)越的道德修養(yǎng)，忠誠黨的教導事業(yè)，酷愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員觀成本身的孩子來培養(yǎng)。工作中，我重點抓養(yǎng)成教導，以愛國主義教導為主線，以少先隊運動為載體，設計、組織全校少先隊員開展富厚多彩的少先隊運動，使他們在少先隊組織中康健發(fā)展，全面進步綜合素質(zhì)，力爭把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。除了大隊指點員工作，我還擔負兩個年級的英語教授教化工作和圖書治理員工作。繁重的工作，并未減少我的工作熱情，而是讓我在工作中加倍干勁十足，盡力突破本身，也讓我獲得了家長、先生、領導的承認。往后在工作中，我會加倍盡力，繼續(xù)前行!【篇十四】少先隊輔導員個人簡介曾記得一位老教師說過：“真愛在心，享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”在輔導員工作中，我注重有風格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果?，F(xiàn)將本期輔導員一、以身示范，做好孩子的表率。古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從？”我也始終認為“身教勝于言教”。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，只要在學校我發(fā)現(xiàn)包干區(qū)和教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當我往教室門口一站，全班同學都會不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。二、關愛孩子，讓每一個孩子健康成長。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當中隊輔導員的信條。十七年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎。我常利用班會、隊會給同學們講故事，給同學們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人。因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。工作中，我從不對學生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結(jié)論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫陳洋的學生，他父親在一家私人工廠打工，母親離家出走，他常和爺爺生活在一起，學習上無人督促與輔導，因此學習成績不理想。于是我經(jīng)常找她談心，并利用下午課外活動的時間為她補習功課，還給她買書籍和學習用品，鼓勵她好好學習。在我真誠的關心下，陳洋同學的學習有了可喜的進步。作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學生談心，了解他們的學習和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學生家長建立了電話聯(lián)系，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的了解，以便更好地開展工作。我還準備了一本備忘錄，記錄了一些學生的個人信息，并把和他們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況一一記下，這樣大大地增強了輔導員思想教育工作的實效性。三、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺。四、設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源。活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新，我策劃并組織了“老師，我愛您”、“我健康，我快樂”、“爭當四好少年”等活動，豐富了隊員們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力。幾度耕耘，幾番收獲。這些年來，我所帶的中隊隊員興趣廣泛，活動能力強，各項比賽成績喜人。每月的班主任量化評分均為同年級第一、第二名。成績屬于過去，創(chuàng)造屬于未來。我將繼續(xù)以執(zhí)著和勤奮為雙翼,不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，為少先隊工作開拓一片更廣闊的天地?！酒濉可傧汝犦o導員個人簡介在任教*年后，****年學校任命我為少先隊輔導員。想到能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業(yè)，我感到幸福!想到毫無頭緒的工作，我又感到憂心!面對著領導的信任，孩子們的期盼，我暗自下定決心：認真學習，勇于實踐，勤于總結(jié)，腳踏實地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!一份耕耘一份收獲，幾年來，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”、“***、***”二等獎，我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導員”、先進教師等。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán),而是鞭策和激勵我的動力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行。一、潛心學習，提高履職能力少先隊輔導員的職責是什么?少先隊怎么開展工作?這些基本的“常規(guī)項目”我都是一知半解，怎么辦?這是任職之初，時刻困擾我的問題。但有壓力就有動力，正是由于這份壓力,激勵我不斷地學習。一是向書本學。經(jīng)常是白天忙于了解各中隊的基本情況，傾聽隊員們的心聲，搜集隊員們的建議。晚上挑燈夜戰(zhàn)，在少先隊素質(zhì)教育的理念中徜徉。幾年來我自學了《中國少年先鋒隊教育綱要》、《少年先鋒隊理論與實踐》、《新編少先隊輔導員培訓手冊》、《優(yōu)秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業(yè)書籍，系統(tǒng)地掌握了少先隊工作理論和方法，二是向先進學。想方設法向有經(jīng)驗的輔導員老師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經(jīng)驗。到先進學校去當“實習生”，親身體驗人家是怎樣開展活動。同時，堅持撰寫“實習筆記”，進一步理清自己的工作思路，明確工作目標。三是向?qū)W生學。少先隊輔導員就像是“孩子王”，而作為“孩子王”，就必須懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難，這樣他們才會信任你。因此，我利用一切機會去走進學生，跟他們一起學習，一起談天，了解他們的所思、所想，跟他們交朋友，拉近彼此的距離。他們也從應付少先隊的活動，變得積極參入活動。2014年，我校編排的集體舞，在全體隊員的共同努力下，獲得了市級“***，***”集體舞二等獎。二、夯實基礎，完善組織建設“火車跑得快，全靠車頭帶”。上任伊始，我把少先隊的自身組織建設，作為工作的重中之重。一是抓干部隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在建設一支有能力、責任心強的小干部隊伍上。在小干部中實行“自我推薦、競爭上崗”的機制，既大隊部通過自我推薦、中隊推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式，在少先隊員中選出新一屆大隊委，同時經(jīng)常性地開展培訓，使隊干部能以身作則，用自己的榜樣行為去影響其他隊員。“競爭上崗”的實施，取代了干部“終身制”，發(fā)揮了隊員積極性和主動性，提高了參與意識、自我教育意識，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力。二是抓制度建設。在學校指導下，我進一步完善了“隊干部會議制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降國旗制度”等。每學期初，各中隊在大隊部計劃的基礎上，指定合理的中隊計劃，開展豐富的中隊活動。做到活動有計劃、有教案、有記錄、有評比、有總結(jié)。制定了《一日常規(guī)三字歌》，下發(fā)到各中隊，要求各中隊長認真組織學生學習、背誦，并落實到行動中，大隊部組織檢查小組進行監(jiān)督檢查。修改了《小學文明班評比方案》，將學生校園生活的一切表現(xiàn)都納入文明班級的評比。使學生的集體榮譽感、班級的凝聚力、隊員服務意識得到增強，隊員基本上能自覺、主動地規(guī)范自己及他人的言行。三、搭建舞臺，深化素質(zhì)教育豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要途徑。為此，我利用各種機會，精心設計，開展各項活動，對學生進行教育，提高學生的綜合素質(zhì)。一是“爭當小旗手”活動。每周在各班選出一名優(yōu)秀少先隊員擔任升旗手，在全校師生的注目下，進行升旗儀式。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。二是“學雷鋒，見行動”活動。每年的雷鋒紀念日，倡議每位學生做一件力所能及的好事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。三是“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”活動。每年清明那天，組織部分學生去烈士墓祭掃，了解了英雄的故事，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，學習的信心。四是慶“六一”活動。在六一兒童節(jié)，開展兒童書畫展覽，以及科技小制作比賽，充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動。教師節(jié)前夕，倡議每位學生對教師做一件力所能及的師恩回報活動，同時號召學生采一些自己種的花獻給老師，讓學生從活動中感受愛的力量，給予的快樂。六是“愛我中華”活動。在國慶節(jié)來臨