小升初水平復(fù)習(xí)小升初小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試卷A卷

PAGE第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)小升初水平復(fù)習(xí)小升初小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試卷A卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)

1.請(qǐng)正確地讀出音節(jié)，工整地寫好漢字：ɡuàn

ɡàiqī

hēipú

sàméi

ɡuībǐnɡ

bàojiǎo

jiàn____________________________________2.下面音節(jié)中有正確的是（

）。

A.qǜ

B.xǘ

C.yǔ

D.xīɑn3.選出下面的詞語(yǔ)書寫不正確的一項(xiàng)（

）

A.擅長(zhǎng)

侵略

不可思義

截然不同

B.翹首

磅礴

鬼哭狼嚎

煩躁不安

C.障礙

蜿蜒

大顯神通

感激涕零

D.炫耀

無(wú)辜

回眸一笑

附庸風(fēng)雅4.修改病段：（二處錯(cuò)字，二處錯(cuò)詞，二處錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，一處病句。）

畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，被大家吸引住了。劉明表演單人舞憂美，張林表演小提琴獨(dú)奏，非常動(dòng)聽(tīng)。最后同學(xué)們心情歌唱，歡樂(lè)的歌聲在教室里回聲。5.句子練習(xí)①雖與之俱學(xué)，弗若之矣之：______俱：______弗：______矣：______句意：______。②句子仿寫，要求句式一致。1.媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)給了我；媽媽的______，______；媽媽的______，______；媽媽的______，______。2.大自然就像一位偉大的母親，廣袤的大地是她______，茂密的森林是她______；溫暖的太陽(yáng)是她______，和煦的秋風(fēng)是她______。③用修改符號(hào)修改下面一段話。（共5處錯(cuò)誤）去年夏天，我們和希望小學(xué)的同學(xué)一起舉辦了一個(gè)“草原探險(xiǎn)”。我?guī)坠锫穭傋吡司筒〉沽?，只能反回大本營(yíng)。在回來(lái)的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時(shí)機(jī)，感到十分遺憾！6.文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是：（）

A.《史記》——司馬遷——西漢

B.《聞官軍收河南河北》——杜甫——唐朝

C.《論語(yǔ)》——孟子——春秋

D.《賣火柴的小女孩》——安徒生——丹麥7.按要求寫句子。①這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。（修改病句）

②雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。（縮句）8.“沒(méi)有他們的辛勞，就沒(méi)有石板砌成的階梯，就沒(méi)有腳下的路，也就沒(méi)有游人的歡樂(lè)?！边\(yùn)用了對(duì)仗的修辭手法。9.判斷下面說(shuō)法是否正確。（1）“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”……說(shuō)的是《水滸傳》中的武松。（2）“每逢佳節(jié)倍思親”一句中的“佳節(jié)”是指中秋節(jié)。（3）“張老師那幽默風(fēng)趣的一席話，讓全班同學(xué)忍不住發(fā)出笑聲?！眲澗€內(nèi)容換成“捧腹大笑”后，句子意思不變。（4）“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”改為陳述句：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。（5）“人閑桂花落”一句按照音序排列應(yīng)為“桂→花→落→人→閑”。（6）世界三大短篇小說(shuō)巨匠是指托爾斯泰、莫泊桑和歐·亨利。（7）“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”出自高適的《別董大》。10.“海水向岸邊奔來(lái)，像野馬一樣咆哮?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。11.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加下劃線字的讀音是錯(cuò)誤的，將它的序號(hào)填在括號(hào)里。①A.阻撓(náo)

B．軍閥(fà)

C．惡劣(liè)

D.教誨(huì)______②A．侮辱(wū)

B．咳嗽(sou)

C．噴香(pèn)

D.咆哮(xiào)______③A．兌現(xiàn)(duì)

B．給予(jí)

C．湖泊(pò)

D.拼湊(còu)______

二、閱讀理解(30分)12.閱讀下文，回答問(wèn)題真實(shí)的善良有一個(gè)時(shí)期，我因醫(yī)牙，每日傍晚從北影后門行至前門，上跨街橋，到對(duì)面教育印刷廠的牙科診所去。在那立交橋上，我?guī)缀趺看味伎匆?jiàn)一個(gè)殘了雙腿的瞎老頭兒，臥在那兒伸手乞錢。其中有三次看見(jiàn)一個(gè)老太婆，在給那瞎老頭錢。照例是10元錢和一塑料袋兒包子。過(guò)街橋上上下下人很多，不少的人便駐足望著那一情形，但是沒(méi)有人掏出自己的錢包。有一天風(fēng)大，見(jiàn)老太婆剛掏出的10元錢刮到了一個(gè)小伙子腳旁。他撿起，明知是誰(shuí)的錢，卻若無(wú)其事地往自己兜里一揣，揚(yáng)長(zhǎng)下了跨街橋。所有在場(chǎng)的人，都在橋上盯著他的背影看。我想他一定是意識(shí)到這一點(diǎn)的，所以沒(méi)勇氣回頭也朝橋上的人們望。瞎老頭問(wèn)老太婆：“好人，你想給我的錢，被風(fēng)刮跑了吧？那也算給我了！我心受了！”老太婆說(shuō)：“是被風(fēng)刮跑了，可已經(jīng)有人替我撿回來(lái)了！給……”我認(rèn)識(shí)那老太婆，她從早到晚都在離橋不遠(yuǎn)的地方賣茶葉蛋。我想她一天也掙不了幾個(gè)10元錢的。于是，幾乎每個(gè)駐足看著的人，都默默掏出了自己的錢包。那一天我沒(méi)去牙科診所，因?yàn)槲乙舶彦X給了那個(gè)瞎老頭。后來(lái)那瞎老頭不知去向了。而那老太婆仍在原地賣茶葉蛋。有一天我經(jīng)過(guò)她跟前，不由自主停下腳步買她的茶葉蛋。我不迷信，可我似覺(jué)得她腦后有光環(huán)閃耀。我問(wèn)她：“你認(rèn)識(shí)那老頭？”她搖搖頭，反問(wèn)我：“可憐的老頭，他上哪兒去了？”我也只有搖頭作為回答。她長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣。我從中頓時(shí)感到一種真真實(shí)實(shí)的善良，仿佛從這賣茶葉蛋的老太婆心里作用到了我自己的心里。（1）第一段作者為什么特意交待“其中有三次，我看見(jiàn)一個(gè)老太婆，在給那瞎老頭錢?！?？（2）寫小伙子的行為，對(duì)塑造老太婆的形象有什么作用？（3）品味第2段畫線句：“是被風(fēng)刮跑了，可已經(jīng)有人替我撿回來(lái)了！給……”試解釋老太婆為什么這樣說(shuō)。（4）如果撿錢的那個(gè)小伙子知道了他揚(yáng)長(zhǎng)而去后的這一切，他會(huì)怎么想，是寫一段他的心理活動(dòng)。（5）為什么作者說(shuō)：“我不迷信，可我似覺(jué)得她腦后有光環(huán)閃耀。”13.閱讀下文，回答問(wèn)題不輸給昨天的自己奧朗德他出生在法國(guó)北部城市魯昂市，從小便有著與眾不同的政治天賦，他在小學(xué)時(shí)就參加學(xué)校里面組織的無(wú)數(shù)演講，許多老師說(shuō)他天生好口才，加上相貌端莊，聰明伶俐，他一直擔(dān)任班級(jí)里的班長(zhǎng)職務(wù)。中學(xué)時(shí)，他已經(jīng)是首屈一指的風(fēng)云人物了，學(xué)校里組織的幾乎所有比賽，他都會(huì)欣然前往，全力以赴。高中二年級(jí)時(shí)，他有幸成為新年晚會(huì)的總編輯，負(fù)責(zé)整場(chǎng)晚會(huì)的文字準(zhǔn)備與編輯工作，他將自己關(guān)在宿舍里好多天，閉門造車的結(jié)果是他整理出來(lái)一大堆無(wú)用的文字，無(wú)論是主持人的臺(tái)詞還是晚會(huì)的串詞，都是漏洞百出。晚會(huì)的總導(dǎo)演法克先生，是教務(wù)處的副主席，法克先生認(rèn)為編輯工作是整場(chǎng)晚會(huì)的支柱，如果編輯不到位，或者是根本就不會(huì)組織，整場(chǎng)晚會(huì)就無(wú)法順利完成。他以十分輕蔑的眼光瞅著面前這個(gè)一度不可一世的“混世魔王”，二話不說(shuō)，要求學(xué)校教務(wù)處撤銷他的總編輯資格。他很快收到了通知，通知里一句話簡(jiǎn)潔明了：總編輯工作另覓他人。這對(duì)于一個(gè)剛剛十七歲的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)異于五雷轟頂。他的眼淚肆無(wú)忌憚地攻擊著自己的臉頰，他找到了總導(dǎo)演與學(xué)校里的一些官員們，要求他們收回成命，自己會(huì)從頭再來(lái)，下一次肯定會(huì)取得成功。沒(méi)有人理睬一個(gè)孩子的心情，一些好事的學(xué)子們將此事傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，他們的潛臺(tái)詞就是：做人不要太自以為是，人外有人，天外有天。這個(gè)孩子思考片刻后，將自己重新關(guān)在宿舍里，這一次，他組織了兩位同學(xué)，一個(gè)有著良好的聲樂(lè)天賦，一個(gè)具有表演天才，兩天兩夜時(shí)間，他重新將整理好的文字放在總導(dǎo)演法克的書案上。法克正在為此事煩惱，因?yàn)橥頃?huì)已經(jīng)逼近，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法找到合適的文字編撰人員，他試著寫了幾頁(yè)，卻感覺(jué)不堪一擊。放在案頭的文字似一道閃電，打開(kāi)了法克先生的心門，法克一邊看著，一邊手舞足蹈起來(lái)，臺(tái)詞出類拔萃，串詞惟妙惟肖，整個(gè)文字與整場(chǎng)舞臺(tái)相接融合順暢，游刃有余。法克的目光盯在組織者的名字上：弗朗索瓦·奧朗德。奧朗德在宿舍里模擬了整場(chǎng)晚會(huì)的全部節(jié)目，與兩位同學(xué)一塊兒錘煉語(yǔ)言，盡可能做到每句臺(tái)詞都逼真地反映現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。他以一場(chǎng)經(jīng)典的傳奇式的補(bǔ)救措施，驚艷全校，學(xué)校通訊社認(rèn)定他注定是一個(gè)驚天動(dòng)地的人才。奧朗德在一周后的校報(bào)上刊登了專欄文章《打敗昨天的自己》：人最大的對(duì)手不是敵人，而是自己，人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與昨天的自己斗爭(zhēng)，你的目標(biāo)是打敗昨天的你，不能讓昨天的你凌駕于今天的你和明天的你的脖子上面。奧朗德大學(xué)畢業(yè)后便踏入了政壇，開(kāi)始只是個(gè)無(wú)名小卒，后來(lái)一路順風(fēng)順?biāo)赜梢粋€(gè)“潛力股”飆升為“績(jī)優(yōu)股”，他擅長(zhǎng)演講，且極富有“煽動(dòng)性”，2001年至今，他一直擔(dān)任法國(guó)社會(huì)黨的領(lǐng)袖，2012年，他以社會(huì)黨推薦候選人的身份與人民運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟候選人現(xiàn)任總統(tǒng)薩科齊一起角逐法國(guó)總統(tǒng)。在競(jìng)選演講中，他提出了“號(hào)召全民力量，振興經(jīng)濟(jì)”的口號(hào)，他姐妹帶字頭像提醒大家：學(xué)會(huì)反省自我，昨天的我不堪一擊，今天和明天的我一定是最優(yōu)秀的，我們的國(guó)家同樣如此，雖然面臨經(jīng)濟(jì)停滯，但只要全民同心，與昨天的國(guó)家斗爭(zhēng)，明天的國(guó)家一定會(huì)充滿希望，朝陽(yáng)就在我們的前方。5月6日下午，在第二輪選舉中，奧朗德?lián)魯×怂_科齊，眾望所歸地成為法國(guó)新一任總統(tǒng)。（1）文中劃線句子描寫了法克先生的動(dòng)作，是為了表達(dá)什么？（2）文章描寫了奧朗德的哪幾件事？（3）我們可以得到什么啟示？（4）他的眼淚猛烈地攻擊著他的臉頰，