教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測(cè)試(2023年04月05日-404)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年04月05日-404)1：下列哪些形式屬于正式評(píng)價(jià)?（）。

多項(xiàng)選擇題

A、觀看

B、測(cè)驗(yàn)

C、談話

D、問卷

2：下列選項(xiàng)中屬于心智技能的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、打籃球

B、騎單車

C、吹口琴

D、解應(yīng)用題

3：擴(kuò)充同學(xué)的學(xué)問儲(chǔ)備可以（）入手。

多項(xiàng)選擇題

A、外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)

B、關(guān)心同學(xué)堅(jiān)固地記憶學(xué)問

C、供應(yīng)多種變化，促進(jìn)學(xué)問的概括

D、重視學(xué)問間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)

E、結(jié)合詳細(xì)學(xué)科，教授思維方法

4：為老師的期盼而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、高級(jí)動(dòng)機(jī)

B、低級(jí)動(dòng)機(jī)

C、有利動(dòng)機(jī)

D、不利動(dòng)機(jī)

5：同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務(wù)

6：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展了的心理官能

B、學(xué)習(xí)材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對(duì)情境關(guān)系的理解

7：羅森塔爾效應(yīng)即是指老師預(yù)期的預(yù)言效應(yīng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：動(dòng)機(jī)的一般功能有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、激活功能

B、指向功能

C、強(qiáng)化功能

D、調(diào)整功能

9：美國心理學(xué)家班杜拉將強(qiáng)化分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、正強(qiáng)化

B、精神強(qiáng)化

C、自我強(qiáng)化

D、替代性強(qiáng)化

E、直接強(qiáng)化

10：某同學(xué)在英語測(cè)驗(yàn)中取得了高分，他將勝利歸于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特征是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的

B、內(nèi)部—不穩(wěn)定—不行控的

C、外部—穩(wěn)定—可控的

D、外部—不穩(wěn)定—不行控的

11：教學(xué)活動(dòng)中，老師按領(lǐng)域原則和功能支配課堂空間，這兩種方法并不相互排斥，可以組合使用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：學(xué)校生常見的焦慮反應(yīng)是（）焦慮。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)

B、行為

C、考試

D、適應(yīng)

13：對(duì)學(xué)問最好的復(fù)習(xí)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、有意識(shí)記

B、多種感官參加

C、在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問

D、畫線

14：運(yùn)用符號(hào)辦事的力量是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、言語信息

B、才智技能

C、認(rèn)知策略

D、動(dòng)作技能

15：程序性學(xué)問主要是用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：兒童多動(dòng)癥是學(xué)校生中常見的一種以留意缺陷、活動(dòng)過度和好沖動(dòng)為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、3～5歲

B、5～7歲

C、8～10歲

D、12～13歲

17：一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：王敏英語考試得了90分，她將緣由歸結(jié)為自己長久努力的結(jié)果，這種歸因是（）

多項(xiàng)選擇題

A、可控的

B、不行控的

C、穩(wěn)定的

D、內(nèi)部的

E、外部的

19：下列符合桑代克學(xué)習(xí)理論的選項(xiàng)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、試誤

B、頓悟

C、聯(lián)結(jié)

D、效果律

E、完形

20：皮亞杰認(rèn)為2—5歲幼兒在嬉戲中只有個(gè)人獨(dú)立活動(dòng)，沒有合作，也沒有規(guī)章，他們道德進(jìn)展處于（）

單項(xiàng)選擇題

A、自我中心階段

B、權(quán)威階段

C、公正階段

D、守恒階段

21：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

22：皮亞杰的道德進(jìn)展階段論包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、自我中心階段

B、相對(duì)功利階段

C、權(quán)威階段

D、可逆性階段

E、公正階段

23：符號(hào)學(xué)習(xí)就是詞匯學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：默多克(Murdock．D．D)的遷移率計(jì)算公式表述為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、遷移率(%)=(試驗(yàn)組成果－掌握組成果)÷(試驗(yàn)組成果+掌握組成果)×100

B、遷移率(%)=(試驗(yàn)組成果－掌握組成果)÷掌握組成果×100

C、遷移率(%)=(試驗(yàn)組成果－掌握組成果)÷試驗(yàn)組成果×100

D、遷移率(%)=(掌握組成果－試驗(yàn)組成果)÷(試驗(yàn)組成果+掌握組成果)×100

25：制造性思維的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

26：學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)的智力水平

B、學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度??

C、學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素

D、學(xué)習(xí)的方法

27：課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，其功能在于()。

單項(xiàng)選擇題

A、引導(dǎo)

B、促進(jìn)和維持

C、反饋

D、評(píng)價(jià)

28：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進(jìn)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問閱歷

B、觀念和信念

C、道德熟悉

D、道德觀

30：記憶過程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案B,D

解析正式評(píng)價(jià)指同學(xué)在相同的狀況下接受相同的評(píng)估，且采納的評(píng)價(jià)工具比較客觀。

2：答案D

解析

3：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略。

4：答案B

解析為老師的期盼而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是低級(jí)的動(dòng)機(jī)。

5：答案B

解析成就動(dòng)機(jī)是個(gè)體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢(shì)。

6：答案D

解析略。

7：答案正確

解析略。

8：答案A,B,C

解析動(dòng)機(jī)一般具有以下三種功能：激活功能；指向功能；強(qiáng)化功能。

9：答案C,D,E

解析

10：答案D

解析

11：答案正確

解析略。

12：答案C

解析同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試接近，心情極度緊急?？荚嚂r(shí)不能集中留意，正常發(fā)揮?？荚嚭笥珠L久不能松弛。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案C

解析在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問是復(fù)習(xí)學(xué)問的最好方法。

14：答案B

解析

15：答案正確

解析略。

16：答案C

解析兒童多動(dòng)癥的發(fā)病高峰年齡在8～10歲。

17：答案錯(cuò)誤

解析

18：答案A,D

解析

19：答案A,C,D

解析

20：答案A

解析

21：答案D

解析形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育道德信念。

22：答案A,C,D,E

解析皮亞杰提出兒童道德推斷是從他律到自律的進(jìn)展過程，詳細(xì)可分上述四個(gè)階段。

23：答案錯(cuò)誤

解析符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)，此外也包括非語言符號(hào)和事實(shí)性學(xué)問的學(xué)習(xí)。

24：答案A

解析略。

25：答案B

解析制造性思維的核心是發(fā)散思維。

26：答案C

解析學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是學(xué)習(xí)對(duì)象之間存在著共同或相同的要素。

27：答案B

解析課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有促進(jìn)