教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2023年03月19日-2356)_第1頁
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文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月19日-2356)1:一般而言,過度學(xué)習(xí)的程度達到肯定程度時,效果較好,這個程度經(jīng)討論為()。

單項選擇題

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

2:提出最近進展區(qū)理論的心理學(xué)家是()。

單項選擇題

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

3:根據(jù)記憶的干擾理論,早上起來記憶效果好,這是由于少了()。

單項選擇題

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、前攝抑制和倒攝抑制

D、自然消退

4:課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行,其功能在于()。

單項選擇題

A、引導(dǎo)

B、促進和維持

C、反饋

D、評價

5:英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育抱負。()

推斷題

6:同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)是()。

單項選擇題

A、交往焦慮

B、上學(xué)焦慮

C、考試焦慮

D、課堂焦慮

7:以下屬于影響遷移的客觀因素的是()。

多項選擇題

A、老師指導(dǎo)

B、學(xué)習(xí)材料特性

C、媒體

D、認知結(jié)構(gòu)

8:美同教育心理學(xué)比較重視討論教學(xué)中的社會心理因素。20世紀(jì)60代掀起了一股人本主義思潮,()提出了“以學(xué)乍為中心”的主見,認為老師只是一個“便利學(xué)習(xí)的人”。

單項選擇題

A、杜威

B、羅杰斯

C、馬斯洛

D、桑代克

9:在實際教學(xué)過程中,同學(xué)對學(xué)問的概括只能是感性概括。()

推斷題

10:下列哪一項屬于元認知?()。

單項選擇題

A、同學(xué)在考試之后能精確?????地猜測自己的分?jǐn)?shù)

B、同學(xué)在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C、同學(xué)在閱讀時遇到難點停下來思索,或回到前面重新閱讀

D、利用復(fù)述策略記憶

11:陽陽由于想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學(xué)習(xí),她的這種學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)于()

單項選擇題

A、認知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、求知欲

12:在教學(xué)程序中,老師支配的程序性事項就是()。

單項選擇題

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項

D、教學(xué)方法

13:建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的()。

單項選擇題

A、認知策略

B、精細加工策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

14:老師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時,錯誤的做法是()。

單項選擇題

A、課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)全都

B、練習(xí)題的設(shè)計富于變化,并有適當(dāng)?shù)碾y度

C、老師給同學(xué)以適當(dāng)?shù)年P(guān)心

D、只給同學(xué)一些學(xué)問記憶性的練習(xí)

15:沖動型認知方式的特點是反應(yīng)快,精確性差。()

推斷題

16:一個人面對問題情境時,在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念,這表明其思維具有()。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

17:信度是指測驗的()。

單項選擇題

A、正確性

B、牢靠性

C、真實性

D、適合性

18:下列屬于道德情感的有()。

多項選擇題

A、義務(wù)感

B、責(zé)任感

C、事業(yè)感

D、自尊感

E、集體主義

19:依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者原有學(xué)問的關(guān)系不同,奧蘇伯爾將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和()兩種。

單項選擇題

A、接受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、機械學(xué)習(xí)

D、仿照學(xué)習(xí)

20:依據(jù)皮亞杰的討論。兒童開頭形成抽象概念、思維可以逆轉(zhuǎn)、能夠進行規(guī)律推理的最早心理進展階段為形式運算階段。()

推斷題

21:江珊同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)狀況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。

單項選擇題

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我體驗

D、自我調(diào)控

22:高智商不肯定有高制造性。()

推斷題

23:加涅的信息加工論將學(xué)習(xí)分為八個階段,其中實現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移屬于()。

單項選擇題

A、回憶階段

B、概括階段

C、操作階段

D、反饋階段

24:從遷移的觀點看,“溫故知新”屬于()

單項選擇題

A、順向正遷移

B、順向負遷移

C、逆向正遷移

D、逆向負遷移

25:認知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主見()。

單項選擇題

A、探究法

B、班級授課制

C、發(fā)覺法

D、爭論法

26:教學(xué)媒體包括()。

多項選擇題

A、投影

B、錄像

C、計算機

D、黑板

E、圖片

27:唯一得到心理學(xué)家公認的動機劃分方法是()。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的社會意義

B、學(xué)習(xí)動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系

C、學(xué)習(xí)動機的動力來源

D、學(xué)習(xí)動機的理論

28:認知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有()。

多項選擇題

A、學(xué)問

B、領(lǐng)悟

C、應(yīng)用

D、分析

E、綜合與評價

29:根據(jù)所要測量的特征,測驗可分為()。

多項選擇題

A、制造力測驗

B、認知測驗

C、人格測驗

D、神經(jīng)心理測驗

30:有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導(dǎo)方式是()

單項選擇題

A、權(quán)威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

查看答案

1:答案C

解析討論表明,學(xué)習(xí)的嫻熟程度達到150%時,記憶效果最好。

2:答案A

解析維果斯基認為,兒童有兩種進展水平:一是兒童的現(xiàn)有水平;二是即將達到的進展水平,這兩種水平之間的差異,即最近進展區(qū)。

3:答案A

解析

4:答案B

解析課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行,具有促進和維持的功能。

5:答案錯誤

解析《愛彌兒》的是法國教育家盧梭。

6:答案C

解析考試焦慮是同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)。

7:答案A,B,C

解析認知結(jié)構(gòu)屬于影響遷移的主觀因素。

8:答案B

解析人本主義心理學(xué)家羅杰斯在教學(xué)法方面提倡“以同學(xué)為中心”的教學(xué)法,又叫非指導(dǎo)性教學(xué)法;老師的作用是按自由學(xué)習(xí)的原則去促進學(xué)習(xí)。

9:答案錯誤

解析在實際教學(xué)中,同學(xué)對學(xué)問的概括可以是感性概括,也可以是理性概括。

10:答案C

解析

11:答案C

解析

12:答案C

解析在教學(xué)程序中,老師支配的程序性事項稱為教學(xué)事項。

13:答案D

解析

14:答案D

解析老師布置作業(yè)時應(yīng)注意考查同學(xué)多方面的學(xué)問。

15:答案正確

解析

16:答案A

解析

17:答案B

解析略

18:答案A,B,C,D,E

解析道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。故以上選項均屬于道德情感。

19:答案A

解析

20:答案錯誤

解析

21:答案D

解析自我調(diào)控指對自己的管理掌握,如自我檢查、自我約束、自我調(diào)整。

22:答案正確

解析制造性與智力并非簡潔的線性關(guān)系,所以高智商可能有高制造性,也可能有低制造性。

23:答案B

解析概括階段實現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移;回憶階段進行信息的檢索;操作階段同學(xué)通過作業(yè)表現(xiàn)其操作活動;反饋階段證明預(yù)期,獲得強化.。

24:答案A

解析

25:答案C

解析布魯納是認知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的代表人物,他在教學(xué)中主見采納發(fā)覺法。

26:答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)媒體正不斷更新,從簡潔的實物、書本、錄音、錄像到多媒體計算機網(wǎng)絡(luò),都是教學(xué)媒體。

27:答案C

解析學(xué)習(xí)動機的動力來源,是全部的動機劃分方法中,唯一得到心理學(xué)家公認的,而且對教育實踐具有相當(dāng)重要的應(yīng)用價值。

28:答案A,B,C,D,E

解析這些都是認

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