教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年10月01日-7586)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年10月01日-7586)1：17世紀捷克教育家夸美紐斯在（）中對班級授課制賜予了系統的理論闡述。

單項選擇題

A、《教學與進展》

B、《大教學論》

C、《一般教育學》

D、《大教育論點》

2：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

3：美國學者舒爾茨依據人力資本理論推算出教育水平對國民經濟增長的貢獻是（）

單項選擇題

A、28%

B、33%

C、38%

D、53%

4：我國學校課程設計理應堅持的原則之一是科學性與（）相統一。

單項選擇題

A、思想性

B、連接性

C、適時性

D、可行性

5：構成同學思想品德的因素包括（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

6：教材就是指教科書。（）

推斷題

對

錯

7：學科標準是指課程方案中每門每科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，也稱（）。

單項選擇題

A、教學目的

B、教學方案

C、教學課程

D、教學大綱

8：多元智力理論認為教育教學不應追求共性化。（）

推斷題

對

錯

9：教學熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會閱歷

D、間接閱歷

10：老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志是教書育人。（）

推斷題

對

錯

11：在我國教育史上，最早把學校教育規(guī)定為義務教育的年月是（）。

單項選擇題

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

12：學校階段的課程應體現（）。

多項選擇題

A、進展性

B、普及性

C、基礎性

D、實踐性

13：教學中，同學的熟悉既是目的，也是手段。（）

推斷題

對

錯

14：中國封建社會消失過的學校教育的類型有（）。

多項選擇題

A、官學

B、私學

C、騎士學校

D、書院

E、社區(qū)學院

15：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端和挨次

16：老師專業(yè)化的實現需要依靠老師個人的主觀努力和國家政府的支持。（）

推斷題

對

錯

17：在詳細實施管理的過程中，班主任運用得較多的兩種領導方式是[]

多項選擇題

A、民主式和權威式

B、教學中心式和集體中心式

C、權威式和放任式

D、放任式和民主式

18：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的（）。

單項選擇題

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

19：19世紀初德國教育家赫爾巴特依據對愛好和留意的分析，提出了（）的教學過程四階段說。

多項選擇題

A、“明白”

B、“預備”

C、“聯想”

D、“系統”

E、“方法”

20：學校德育過程的構成要素是（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內容

D、德育方法

21：一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。（）

推斷題

對

錯

22：老師向同學提出問題并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法稱為（）。

單項選擇題

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習法

23：學校制度是任憑制定的，對國家和青少年的進展沒有多大的影響。

推斷題

對

錯

24：智力是先天遺傳素養(yǎng)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產物。（）

推斷題

對

錯

25：關于“教材”，表達適當的選項是（）。

單項選擇題

A、學校教學的唯一依據

B、教學的唯一工具

C、同學學習的客體和目的

D、落實課程標準的媒介

26：老師是一種專業(yè)化的技術職業(yè)。（）

推斷題

對

錯

27：教學過程是一種特定的（）。

單項選擇題

A、實踐活動

B、熟悉活動

C、課外活動

D、愛好活動

28：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的（）。

單項選擇題

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

29：我國現行的學校教學的基本組織形式是（）。

單項選擇題

A、現場教學

B、個別教學

C、小組教學

D、班級授課

30：同學作為一個獨立的社會個體，在人格上與老師是公平的。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析

2：答案A

解析

3：答案B

解析

4：答案A

解析我國學校課程設計應堅持科學性和思想性的原則。

5：答案A,B,C,D

解析知、情、意、行是構成同學思想品德的四個基本要素。

6：答案錯誤

解析教科書是教材的主體部分，嚴格地講，教材并不等同于教科書，教科書也不等同于課本。

7：答案D

解析本題考查了教學大綱的概念，是指課程方案中每門每科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，也稱學科標準。

8：答案錯誤

解析

9：答案D

解析

10：答案錯誤

解析

11：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學校堂章程》，規(guī)定設初等學校堂，招收7歲兒童入學，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等學校教育為義務教育。

12：答案A,B,C

解析

13：答案正確

解析

14：答案A,B,D

解析官學、私學和書院是中國封建社會的學校教育類型。

15：答案D

解析德育過程可以從培育知、情、意、行的任何一個方面開頭，由于德育過程具有多端性。

16：答案正確

解析略。

17：答案B

解析

18：答案B

解析略。

19：答案A,C,D,E

解析赫爾巴特第一個試圖根據心理活動的規(guī)律來分析教學過程，提出了“明白、聯想、系統、方法”的教學過程四階段說。

20：答案A,B,C,D

解析德育過程由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。

21：答案錯誤

解析一節(jié)課成敗的基本標準，最終要看教學成果。

22：答案B

解析見學習精要中對談話法的定義。

23：答案錯誤

解析(1)學校制度不是任憑制定的，它受社會生產力進展水平、科學技術進展狀況、社會政治經濟制度的性質、青少年身心進展的規(guī)律、民族文化和教育傳統等因素的制約。(2)學校制度是一個國家教育制度的核心組成部分，學校教育制度制定得是否正確和完善，直接關系到教育目的的實現、教育和教學工作的進行及教育事業(yè)的進展，從而也會對政治經濟制度的鞏固、生產力水平的