大班心理教育教案

Word第第頁大班心理教育教案大班心理教育教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得諒解他人的過失。

2、主動(dòng)參加溝通，大膽表達(dá)自己的想法。

3、遷移心情，體驗(yàn)故事中諒解和被諒解人物的興奮與歡樂的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(可怕、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。

活動(dòng)過程：

一、引出主題

師：小伴侶，你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

二、出示圖片講解并描述故事第一部分。

(1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝，今日是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小伴侶老師一起共享，是什么禮物呢?

(2)師：豆豆觀察了很喜愛，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說明理由。)

三、講解并描述故事其次部分。

(1)師：貝貝還是確定把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

師：發(fā)生了什么事?怎么了?如今貝貝和豆豆的心理睬怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)(2)師：這是什么火?(大火、生氣的火)

師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會(huì)可怕?(引導(dǎo)幼兒觀看描述豆豆的臉色。)

(3)觀看錄像并商量。

師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又可怕，該怎么辦呢?有什么好方法嗎?

幼兒觀看錄像中小伴侶的處理方法，引導(dǎo)幼兒商量“自己喜愛的方法”。

(4)商量什么是“諒解”，引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動(dòng)作來表示諒解。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師靜靜跟貝貝說了兩個(gè)字“諒解”，“諒解”是什么意思呢?誰能告知大家?(鼓舞幼兒用自己的話解釋“諒解”一詞的意思。)

(5)演一演“諒解”。

師：貝貝要諒解豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“諒解”呢?(鼓舞幼兒通過語言或用動(dòng)作表現(xiàn)諒解他人。)

師：(小結(jié))貝貝學(xué)你們的方法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢?

三、講解并描述故事第三部分。

師：他們倆成了好伴侶，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了?(老師與幼兒一起看愛心：老師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、很多小伴侶們都愛貝貝。)

師：(小結(jié))諒解多么美妙啊!當(dāng)別人不當(dāng)心做錯(cuò)了事，我們就該諒解他。

四、商量：你諒解過別人嗎?出示插卡帶，有過諒解閱歷的小伴侶將卡片插在“諒解口袋”中。

五、結(jié)束部分，音樂中相互擁抱。

師：諒解多么美妙啊!當(dāng)別人不當(dāng)心做錯(cuò)了事，我們就該諒解他，還是好伴侶。我們一起來抱抱好伴侶吧。

大班心理教育教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉自己經(jīng)常會(huì)面對(duì)的有哪些困難，正確分析產(chǎn)生困難的緣由。

2、懂得遇到困難時(shí)要主動(dòng)思索解決問題的方法，敢向困難挑戰(zhàn)。

3、仔細(xì)參加活動(dòng)，體驗(yàn)解決困難的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：故事《弗洛格找寶藏》PPT、電網(wǎng)場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)

2、閱歷預(yù)備：幼兒有困難的閱歷，有失敗和勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、談話引入主題，知道遇到困難是正常的。

1、提問：小伴侶們，幼兒園生活快樂嗎?在活動(dòng)中，嬉戲中，你都遇到過哪些困難呢?

老師總結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)遇到困難，遇到困難是件正常的事情。

通過提問引入，順其自然的引出困難的主題，為下面的環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。

二、聽故事，商量，了解弗洛格的困難。

1、介紹故事：今日老師帶來一個(gè)青蛙弗洛格的故事，我們一起來聽聽弗洛格發(fā)生了什么事情?

2、老師講故事，幼兒傾聽故事并提問：弗洛格怎么了?它遇到了什么困難?它是怎么做的?最終怎么樣了?

3、說說自己的困難及做法：小伴侶們，你們遇到過困難嗎?遇到過什么困難?你是怎么做的。

老師總結(jié)：小伴侶們?cè)谏?、嬉戲中?jīng)常會(huì)遇到各種困難，有的孩子退縮了，有的孩子堅(jiān)持下來獲得了勝利。

弗洛格是孩子們很喜愛的一個(gè)動(dòng)物的形象，許多孩子也閱讀過它的系列圖書。這個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒的愛好動(dòng)身選擇了這個(gè)故事，通過故事來讓幼兒產(chǎn)生共鳴，從弗洛格的困難聯(lián)想到自己的困難，激發(fā)了孩子們表達(dá)的欲望。

三、挑戰(zhàn)困難。

1、介紹嬉戲內(nèi)容。

師：今日青蛙弗洛格要去其他小動(dòng)物家，可是在路上它遇到了一個(gè)困難，要通過“電網(wǎng)”，弗洛格試了好幾次都沒有通過，請(qǐng)小伴侶們來試試，看看能不能順當(dāng)通過。

2、組織幼兒進(jìn)行嬉戲，并進(jìn)行商量，找出失敗的'緣由，共享勝利的閱歷。

3、請(qǐng)失敗的幼兒再試一次。

4、加大難度，請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試。

這個(gè)環(huán)節(jié)遵循“嬉戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則，重在激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。通過這個(gè)挑戰(zhàn)困難的嬉戲，讓幼兒知道困難是不行怕的，有時(shí)候努力努力就戰(zhàn)勝了。嬉戲表達(dá)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則通過第一次嘗試——找出困難的緣由——再次嘗試——加大難度，層層遞進(jìn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子在嬉戲中強(qiáng)化困難的概念，主動(dòng)積累閱歷。

四、總結(jié)面對(duì)困難的方法。

師：小伴侶在成長的過程中會(huì)遇到許多困難，大家要主動(dòng)面對(duì)困難，仔細(xì)分析困難的緣由，漸漸戰(zhàn)勝困難，我們會(huì)越來越棒的。剛剛嬉戲中還沒通過的小伴侶，你們已經(jīng)比第一次有進(jìn)步了，努力找找緣由，信任很快就能通過的，到時(shí)候別忘了把這個(gè)好消息告知我哦!

最終老師針對(duì)性的總結(jié)面對(duì)困難的看法、方法，關(guān)心孩子進(jìn)行梳理，讓孩子再次面對(duì)困難有了心理基礎(chǔ)。

大班心理教育教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的歡樂情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)懷父母、敬重長輩。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《歡樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說給孩子的話〔錄音〕，感恩的心〔歌曲〕課件。

2、愛心卡。

活動(dòng)過程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

〔一〕觀賞故事《歡樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個(gè)歡樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會(huì)怎樣？

2、樂樂說出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

〔二〕小結(jié)：

愛一個(gè)人的時(shí)候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對(duì)小伴侶的愛。

〔一〕讀爸爸媽媽的來信《珍寶，你長大了》

1、你們聽后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛。

〔二〕觀賞"愛的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊(cè)可以留下我們的愛。

〔三〕聽錄音《友愛的孩子，我愛你》

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，確實(shí)很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛〔一〕觀賞課件并提問：

1、你看到的小伴侶是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

〔二〕"靜靜話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

〔三〕表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長：

1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

孝敬父母，敬重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。今日的父母已經(jīng)傾盡全部來愛孩子、照看孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛你》。

大班心理教育教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道常常受不良心情的困擾會(huì)有損身體健康。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良心情的一些方法?；顒?dòng)預(yù)備輕音樂帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

1、師生一起表演唱《表情歌》

老師:請(qǐng)小伴侶告知老師,你喜愛什么樣的表情?不喜愛什么樣的表情?

幼兒自由表達(dá)。

老師：興奮、歡樂是好的心情，難受、生氣是不良的心情。好的心情、不好的心情對(duì)我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

老師：小狐貍是個(gè)愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。

2、老師講解并描述故事的第一段

老師：小狐貍有個(gè)什么壞毛病?結(jié)果怎么了?

幼兒自由講解并描述

老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒連續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢?

3、老師講解并描述故事的其次段

老師：小狐貍唱歌競(jìng)賽沒有得到獎(jiǎng)，她生氣了，她是怎樣讓自己興奮起來的?

幼兒自由講解并描述

老師：小狐貍美麗的花瓶被小猴子不當(dāng)心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己興奮起來的?

幼兒自由講解并描述

老師：小伴侶也會(huì)常常遇到不快